幼儿园中班美术教案《树》

幼儿园中班教案《大树》含反思-幼儿园美术教案一、教学目标1.认知目标：学生能够通过画画的方式感受大树的高大形象，了解大树的基本构造和特征。

2.情感目标：通过绘画的方式体验大自然的美好，培养学生对大自然的热爱。

3.技能目标：学生能够运用简单的线条画出大树的基本形态，能够运用色彩表现大树的魅力。

二、教学重点和难点1. 教学重点1.发现大树的形态特征，提高观察力和想象力。

2.运用线条表现大树的基本形态，体验画画的乐趣。

3.运用色彩表现大树的魅力。

2. 教学难点1.学生能否发现大树的细节特征。

2.学生对色彩的搭配和运用是否准确。

三、教学过程1.落实教学方法1.采用讲解课+实践环节的教学方式。

2.利用ppt展示大树的形态特征。

2.教学过程（1）导入环节（5分钟）1.学生集体看一下ppt上展示的大树照片，搜寻大树的形态特征，搭配美妙的音乐，营造出生动的画面。

2.大家一起欣赏，并讨论大树的特征是什么，是否与平时看到的一样，给学生留下美好的印象。

（2）学习核心过程（30分钟）1.学生拿出画画的工具，纸张等。

引导他们先画出“底部的根系”、继而不断细分画出“树干”的各个部分，别忘了加上大树的“树冠部分”的“枝叶”和“飘落的叶子”，最后涂上一些颜色来表现大树的魅力。

2.利用夸张的表现，来突出大树的特征。

3.老师根据学生的实际情况，进行抽查、点评。

（3）作品展示、交流、评价（10分钟）1.老师让同学们在教室里展示自己的画作，与大家一起分享创作的心得体验。

2.同学们可以进行鼓励和帮助，通过老师的评价方式，及时更正错误，提高画作质量。

（4）课后总结（5分钟）1.学生一起回顾画画的乐趣和愉悦的心态。

2.学生可以谈谈画画的过程中，对大树的认识、对自己的想象和体验，形成自己的认识体会。

四、教学反思1.导入环节时可以适当多用语言互动，让整个环节展示出更大的美好和活力。

2.教学过程中，由于该年龄段孩子认知能力限制，画作中出现了不恰当的色彩运用，建议可以给孩子们一些参考色彩。

幼儿园中班教案《大树》含反思-幼儿园美术教案教案概述本教案是为中班幼儿设计的美术活动，旨在通过幼儿园中班教材《大树》情节来启发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿绘画技能，让幼儿体验“绘画是一种表达自己的语言”这一美术“语言”的奥妙，同时也可以培养幼儿对自然的热爱和关注。

此外，本教案还将对教学效果进行反思和总结，以便更好地挖掘幼儿的潜能，为其美术成长提供更好的支持和指导。

教育目标1.了解大树的形态特征2.通过感性体验形成大树的形象和特点，并用自己的方式表达出来3.培养幼儿对自然的关注，增强其环保意识4.锻炼幼儿的绘画技能5.发展幼儿的想象力和创造力教具准备1.水彩颜料、水彩笔2.中号画笔、细号画笔3.白纸、颜料盘、水杯教学过程步骤一：导入（10分钟）本阶段的目的是渐进式带动幼儿进入“画大树”的状态。

首先，老师向幼儿们展示大树的图片，并让幼儿们描述大树。

接着，老师给幼儿讲解大树的形态特征，形象地比喻大树是“棵巨人”。

步骤二：材料准备（5分钟）本阶段是为教学步骤三做准备，老师会事先准备教学用到的物品和材料，让幼儿专注，并且更好地学习。

步骤三：绘画过程（30分钟）这个阶段是本次美术课的重点，同学们可以根据自己的想象，描绘出自己心中的大树。

具体操作如下：1.老师讲解用水彩制作大树、利用细笔勾勒枝条的方法和技巧2.老师给幼儿一个白纸，并让他们尽可能多地涂上颜料3.让幼儿用中号画笔在颜料中沾一点红、绿、黄三种颜色，然后在白纸上随意刷几下作为“大树”的基础4.等到“大树”干了后，幼儿用细号画笔沾墨水，勾勒大树的枝条和叶子步骤四：展示作品（10分钟）老师可以让幼儿相互欣赏各自的画作并发表看法，让他们感觉到自己的作品受到了重视和肯定。

步骤五：评议（5分钟）老师可以向幼儿表达对他们作品的个人评价，并鼓励他们彼此之间交流评价。

教学反思与总结本次课程的效果表明，具体化和形象化的班内学习体验是一种对幼儿思维的奇妙启发，它有助于激发幼儿的想象和探究。

幼儿园中班教案《大树》含反思-幼儿园美术教案教学目标：1、认识大自然中树的形象，了解科学知识。

2、开发幼儿的艺术细胞，独立思考能力和语言表达能力。

3、学习运笔训练，发挥想象，作画能力提高。

教学重点：1、认识大自然中的树，了解树木的构造。

2、启发幼儿的语言表达能力，学会表达自己的想象。

3、开发幼儿的艺术创造力和审美能力，运用手指和画笔勾画出树木形象。

教学难点：1、如何培养幼儿的表达能力，快速有效地表达想法。

2、如何在教师引导下，让幼儿展示出艺术细胞和创造力。

教学准备：1、教学课件、绘画纸、彩色笔、橡皮、卷尺等。

2、幼儿文具、活动桌椅及其它准备工作。

教学过程：一、教师引导教师可以为幼儿播放《大树》这首儿歌，培养幼儿对大自然中树的感受，接着可以为幼儿解读其中树的构造，如树干、树枝、树叶等等，并引导幼儿在心里想象一棵真实的树。

二、示范作画教师可以为幼儿示范树的勾画，用笔在纸上勾勒出一棵树的形象，并解释表现出来的意思。

比如树干必须粗大，变化的形态；树枝的长短粗细要有节奏感；树叶的大小、形状有很大的变化等等。

三、自由表达和创作幼儿可以随着教师示范，自由表达心目中的树的形象，并用生动的语言表达自己想象中的树。

同时，整个画画的过程中可以与伙伴交流，通过互相学习的方式提高自己的画技。

四、作品展示和反思在树画完成后，教师可以鼓励幼儿将自己的作品展示给同学和家长，分享自己的创作经验和艺术思想，同时教师也需要引导幼儿自我反思，从中总结出自己的缺点和不足，为下一次的作品创作提供更多的想象和创造力。

五、教学结束通过这次活动，幼儿不仅学会了画画，了解了大自然和树木的知识和构造，更重要的是培养了幼儿的艺术细胞和表达能力，为其未来的学习和成长打下了坚实的基础。

幼儿园中班美术教案《大树》含反思课题：大树适用年龄：3—4岁中班时间：1课时教学目标：1.通过剪纸、拼贴等方式，培育幼儿对大自然的感知本领。

2.激发幼儿的创作爱好，发挥本身的想象力和制造力。

3.提高幼儿动手本领和美术素养，加强幼儿对美术的爱好。

教学内容：1.观看大树图片，引导幼儿感受大树的高大、粗大和稳重。

2.通过剪纸、拼贴等方式，在画纸上创作一棵大树。

教学步骤：1.引入通过共享大树的图片和童话故事《长在山坡上的大树》等，让幼儿感受到大树的高大、稳重和不屈不挠的精神。

引导幼儿关注大自然，培育幼儿的酷爱自然的情感。

2.引导绘画老师可以在黑板上呈现大树的图片，让幼儿察看并描述大树的特征。

之后，老师引导幼儿用纸张剪出大树的枝干、叶子和树干，并拼贴在画纸上。

老师可以在剪纸的过程中，与幼儿互动交流，比如：“你是不是剪的有点斜呢？可以再试试哦！”等。

3.自由创作老师可以将各种颜料和材料准备好，让幼儿自由创作本身的大树，引导幼儿发挥本身的想象力和制造力，表达出本身对大树的理解和情感。

教学方式：探究学习、实践操作。

教学资源：大树图片、童话故事《长在山坡上的大树》、剪纸、画纸、颜料、材料等。

评估方法：察看幼儿的创作过程和创作结果，评估幼儿动手、制造力和美术素养等方面的表现。

反思：这堂课的教学目标包括感知本领、创作爱好、美术素养三个方面的培育，适合中班幼儿的认知水平和想象力，也符合教育教学的基本原则和幼儿身心进展的特点。

在教学过程中，我发觉幼儿对大树的感受和创作爱好很高，但是在剪纸和拼贴的过程中还存在一些小细节方面的不足，比如剪得不太顺手或者拼贴不够整齐，这时候我要适时予以引导和提示，让他们能够找回信念并快乐地完成作品。

在评估方面，我从创作过程和结果两个方面进行评估。

察看幼儿的创作过程，了解他们的动手本领、团队合作本领等方面，帮忙幼儿矫正错误，提高自信念。

察看幼儿的创作结果，评估幼儿美术素养和创作品质，激励幼儿进一步发掘本身的潜力，进展本身的艺术才华。

《美丽的大树》中班美术公开课教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿通过观察、探索，了解大树的基本结构和特征。

2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3.引导幼儿运用各种材料，创作出美丽的大树作品。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会观察大树的特征，运用各种材料进行创作。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出有创意的大树作品。

三、教学准备1.教具准备：大树图片、绘画材料、手工材料、剪刀、胶水等。

2.环境准备：将教室布置成大树主题环境，营造出轻松愉快的氛围。

四、教学过程1.导入（1）教师出示大树图片，引导幼儿观察大树的特征。

（2）教师与幼儿互动，讨论大树的组成部分，如树干、树枝、树叶等。

2.观察与讨论（1）教师带领幼儿观察大树，引导幼儿发现大树的美丽之处。

（2）教师提问：你们觉得大树哪里最美丽？为什么？3.创作准备（1）教师发放绘画材料，讲解绘画工具的使用方法。

（2）教师示范绘画大树的基本步骤。

4.创作过程（1）教师引导幼儿运用绘画材料，创作出自己心中美丽的大树。

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出有创意的作品。

5.作品展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的创意和努力。

（2）教师引导幼儿思考：如何让大树更加美丽？五、教学反思1.优点（1）教学过程设计合理，充分调动了幼儿的积极性。

（2）教师与幼儿互动良好，课堂氛围轻松愉快。

（3）幼儿在创作过程中表现出较高的观察力、想象力和创造力。

2.不足（1）在教学过程中，部分幼儿对绘画工具的使用还不够熟练。

（2）在作品展示环节，个别幼儿较为紧张，需要更多鼓励。

3.改进措施（1）加强绘画技巧的指导，提高幼儿的绘画水平。

（2）在作品展示环节，多给予幼儿鼓励，增强他们的自信心。

通过本次教学活动，我发现幼儿对美术创作充满热情，他们在创作过程中表现出了很高的观察力、想象力和创造力。

在今后的教学中，我将不断完善教学方法，为幼儿提供更多展示自己的机会，让他们在美术创作中快乐成长。

幼儿园中班美术活动《树》教案幼儿园中班美术活动《树》教案（精选13篇）作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班美术活动《树》教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班美术活动《树》教案篇1活动目标：1、认识自然，喜欢自然。

2、培养观察力及对色彩把握力。

3、用多彩颜色描绘七彩树。

4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动重点：学画树木。

活动难点：秋天树林的丰富色彩。

活动准备：1、每人一套油画棒、黑色水彩笔、绘画纸；2、秋天树林图片；风景画；背景音乐。

活动过程：（一）用幻灯片放映秋天树林的图片以及风景照。

秋天树林会发生什么变化？一起欣赏PPT。

秋天树叶有什么颜色？小朋友喜欢这些五彩缤纷的树吗？拿起纸和油画棒描绘美丽的树林。

（二）活动展开1、观察小数形状，试着描绘。

这些树都有什么形状？（长方形、三角形、椭圆形）（1）树干的画法。

怎样画好树干？小朋友可以在纸上画两条直线，然后在两条直线顶端往下一点的中间点一个点，再用直线把它们连接起来，一个粗壮的树干就画好了（示范讲解）（2）椭圆形的画法。

树叶是一些两边带着尖的椭圆哦，小朋友可以先画一个椭圆，然后再擦掉椭圆扁扁的两边，画成尖的就行了。

（示范讲解）2、感受绘画中树的大小与距离远近的关系。

老师画的画上小树都一样大吗？为什么？教师小结：因为老师画的有近处的树有远处的树。

3、幼儿作画，教师指导。

根据自己看到的和脑海里的秋天的树林画一幅画，并涂上颜色哦，涂色的时候，要记得油画棒要按一个方向一笔一笔从头画到尾哦，中间不要留空白。

老师巡视指导。

4、自评或互评。

活动结束：小朋友表现的非常好，用色彩丰富的小树展现出了《七彩的树林》。

活动反思：每个小朋友的构图能力不同，所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的，有的小朋友画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小一些。

幼儿园中班美术教案《大树》一、教学目标1.让幼儿了解大树是自然界中的一种重要植物，认识大树的形态和用途。

2.培养幼儿的观察力和审美能力，激发他们对大自然的热爱。

3.引导幼儿运用简单的线条、形状和色彩表现大树的美感。

二、教学准备1.教学大道具：展示大树图片、幼儿画纸、颜料、画笔、擦除布、盆、水杯等。

2.教学小道具：模仿大树形态的小树枝、叶子等。

3.教学环境：保持教室整洁，有足够的光线和通风。

三、教学内容和步骤第一步：导入（10分钟）1.讲解大树是我们生活中常见的植物，它有什么特点。

2.展示大树的图片，让幼儿观察和描述大树的形态特征。

第二步：操作（30分钟）1.让幼儿用颜料和画笔在画纸上画出大树的轮廓。

2.引导幼儿填充颜色，用不同的色彩表现大树的树干和树叶。

3.鼓励幼儿发挥创意，可以在画作中添加小鸟、花朵等元素。

第三步：展示与分享（10分钟）1.让幼儿展示自己的画作，并向同学们分享画作背后的故事或想法。

2.老师适时点评幼儿的作品，鼓励他们继续努力。

四、教学评估1.教师通过观察幼儿的画作，看是否能正确表现大树的形态及色彩。

2.评估幼儿对大树的认识程度和绘画表现的主动性和创造力。

五、教学延伸1.让幼儿观察周围的大树，带领他们亲近自然。

2.继续进行大树相关的手工制作或游戏活动，加深印象。

六、教学反思1.教学中能否更好地引导幼儿，让他们充分发挥自己的创造力。

2.是否能够充分激发幼儿对自然的热爱，使教学内容更加生动有趣。

通过这节《大树》主题的美术教学，希望能够让幼儿在欣赏美丽自然的同时，学会用画笔记录和表达。

让他们在绘画的过程中收获快乐，同时培养审美能力和艺术才华。

幼儿园中班美术活动教案《树》一、教学目标1.教育幼儿了解树的形态与特征，认识树的重要性；2.培养幼儿的想象力和创造力；3.提升幼儿的绘画技巧和美感表达能力。

二、教具准备1.白纸；2.每个幼儿一次性水彩笔，可选颜色；3.紫色卡纸；4.刀、剪刀；5.粘贴胶；6.图片资料（可选）。

三、教学流程第一步：导入1.教师向幼儿展示画好的《树》的图片；2.让幼儿观察画面、交流树的形态、结构和树的特点。

第二步：讲解1.用语言组织出树的形态，如高大、树干、树枝、树叶等；2.在黑板上或屏幕上写下“树”，引导幼儿用自己的语言讲述“树”的不同形态，使幼儿从听、看、说中理解树并了解树的表现形式。

第三步：示范1.老师在幼儿面前示范用水彩笔绘出树的形态；2.指导幼儿在白纸上以线条表达“树”的形态，如树干、树枝、树叶等。

第四步：创作1.让幼儿在白纸上绘画《树》；2.老师在画好的树干上剪裁树枝和树叶；3.引导幼儿用粘贴胶将树枝和树叶粘贴在树干上，制作一幅树的画作；4.幼儿可根据自己的想象，选择不同颜色进行涂色，使画作更加生动有趣。

第五步：总结1.教师与幼儿一起欣赏彼此创作的“树”；2.鼓励幼儿说出自己画树的感受及想象内容，提供口语交流机会；3.引导幼儿发现树是人类生活中不可缺少的一部分，向幼儿普及树木的作用和重要性，培养爱护自然的感情。

四、注意事项1.教师要给幼儿提供题材、技术和素材的指导，在幼儿创作的过程中适当引导，帮助幼儿提升技能和表达能力；2.因幼儿的年龄较小，其绘画过程中可能会出现意外情况，教师需要充分考虑安全问题，并随时关注幼儿的行为动向；3.本教案中的绘画创作内容及步骤仅供教师参考，具体实施过程中可以根据幼儿的实际情况进行灵活调整。

中班美术《大树》教案一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《自然之美》，详细内容为“大树”的制作。

通过观察大树的外形特征，利用不同的绘画材料和手法，创作出具有个性和创意的大树作品。

二、教学目标1. 了解大树的外形特征，提高观察力和表现力。

2. 学会运用不同的绘画材料和手法，创作出富有创意的大树作品。

3. 培养对自然美的热爱和环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察大树的外形特征，运用丰富的绘画材料进行创作。

2. 教学重点：培养学生观察、表现、创意和环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：大树图片、绘画材料（水粉、水彩、蜡笔等）、画纸、画板、画架。

2. 学具：画纸、绘画材料、调色板、水杯。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示大树图片，引导学生观察大树的外形特征，如树干、树枝、树叶等。

2. 例题讲解（5分钟）以一幅大树作品为例，讲解绘画步骤和技巧。

分步骤演示如何运用不同的绘画材料创作大树作品。

3. 随堂练习（10分钟）学生根据观察和讲解，运用绘画材料进行创作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评和互评。

教师点评作品，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 大树的外形特征：树干：粗壮、直立树枝：分支、曲折树叶：形状、颜色2. 绘画步骤：构图：确定大树的位置和大小线稿：画出树干、树枝、树叶的轮廓上色：运用不同的绘画材料，为作品增色添彩七、作业设计1. 作业题目：创作一幅富有创意的大树作品。

2. 答案：见学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学目标是否达到，学生掌握了大树的外形特征和绘画技巧吗？2. 拓展延伸：邀请学生家长参与课堂，共同完成大树作品。

组织户外活动，观察大树并进行现场写生。

结合环保主题，开展“我为大树穿新衣”公益活动，提高学生的环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察大树的外形特征，运用丰富的绘画材料进行创作。