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幼儿园中班教案《大树》含反思-幼儿园美术教案一、教学目标1.认知目标：学生能够通过画画的方式感受大树的高大形象，了解大树的基本构造和特征。
2.情感目标：通过绘画的方式体验大自然的美好，培养学生对大自然的热爱。
3.技能目标：学生能够运用简单的线条画出大树的基本形态，能够运用色彩表现大树的魅力。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.发现大树的形态特征，提高观察力和想象力。
2.运用线条表现大树的基本形态，体验画画的乐趣。
3.运用色彩表现大树的魅力。
2. 教学难点1.学生能否发现大树的细节特征。
2.学生对色彩的搭配和运用是否准确。
三、教学过程1.落实教学方法1.采用讲解课+实践环节的教学方式。
2.利用ppt展示大树的形态特征。
2.教学过程（1）导入环节（5分钟）1.学生集体看一下ppt上展示的大树照片，搜寻大树的形态特征，搭配美妙的音乐，营造出生动的画面。
2.大家一起欣赏，并讨论大树的特征是什么，是否与平时看到的一样，给学生留下美好的印象。
（2）学习核心过程（30分钟）1.学生拿出画画的工具，纸张等。
引导他们先画出“底部的根系”、继而不断细分画出“树干”的各个部分，别忘了加上大树的“树冠部分”的“枝叶”和“飘落的叶子”，最后涂上一些颜色来表现大树的魅力。
2.利用夸张的表现，来突出大树的特征。
3.老师根据学生的实际情况，进行抽查、点评。
（3）作品展示、交流、评价（10分钟）1.老师让同学们在教室里展示自己的画作，与大家一起分享创作的心得体验。
2.同学们可以进行鼓励和帮助，通过老师的评价方式，及时更正错误，提高画作质量。
（4）课后总结（5分钟）1.学生一起回顾画画的乐趣和愉悦的心态。
2.学生可以谈谈画画的过程中，对大树的认识、对自己的想象和体验，形成自己的认识体会。
四、教学反思1.导入环节时可以适当多用语言互动，让整个环节展示出更大的美好和活力。
2.教学过程中，由于该年龄段孩子认知能力限制，画作中出现了不恰当的色彩运用，建议可以给孩子们一些参考色彩。
幼儿园中班教案《大树》含反思-幼儿园美术教案教案概述本教案是为中班幼儿设计的美术活动，旨在通过幼儿园中班教材《大树》情节来启发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿绘画技能，让幼儿体验“绘画是一种表达自己的语言”这一美术“语言”的奥妙，同时也可以培养幼儿对自然的热爱和关注。
此外，本教案还将对教学效果进行反思和总结，以便更好地挖掘幼儿的潜能，为其美术成长提供更好的支持和指导。
教育目标1.了解大树的形态特征2.通过感性体验形成大树的形象和特点，并用自己的方式表达出来3.培养幼儿对自然的关注，增强其环保意识4.锻炼幼儿的绘画技能5.发展幼儿的想象力和创造力教具准备1.水彩颜料、水彩笔2.中号画笔、细号画笔3.白纸、颜料盘、水杯教学过程步骤一：导入（10分钟）本阶段的目的是渐进式带动幼儿进入“画大树”的状态。
首先，老师向幼儿们展示大树的图片，并让幼儿们描述大树。
接着，老师给幼儿讲解大树的形态特征，形象地比喻大树是“棵巨人”。
步骤二：材料准备（5分钟）本阶段是为教学步骤三做准备，老师会事先准备教学用到的物品和材料，让幼儿专注，并且更好地学习。
步骤三：绘画过程（30分钟）这个阶段是本次美术课的重点，同学们可以根据自己的想象，描绘出自己心中的大树。
具体操作如下：1.老师讲解用水彩制作大树、利用细笔勾勒枝条的方法和技巧2.老师给幼儿一个白纸，并让他们尽可能多地涂上颜料3.让幼儿用中号画笔在颜料中沾一点红、绿、黄三种颜色，然后在白纸上随意刷几下作为“大树”的基础4.等到“大树”干了后，幼儿用细号画笔沾墨水，勾勒大树的枝条和叶子步骤四：展示作品（10分钟）老师可以让幼儿相互欣赏各自的画作并发表看法，让他们感觉到自己的作品受到了重视和肯定。
步骤五：评议（5分钟）老师可以向幼儿表达对他们作品的个人评价，并鼓励他们彼此之间交流评价。
教学反思与总结本次课程的效果表明，具体化和形象化的班内学习体验是一种对幼儿思维的奇妙启发，它有助于激发幼儿的想象和探究。
幼儿园中班教案《大树》含反思-幼儿园美术教案教学目标：1、认识大自然中树的形象，了解科学知识。
2、开发幼儿的艺术细胞，独立思考能力和语言表达能力。
3、学习运笔训练，发挥想象，作画能力提高。
教学重点：1、认识大自然中的树，了解树木的构造。
2、启发幼儿的语言表达能力，学会表达自己的想象。
3、开发幼儿的艺术创造力和审美能力，运用手指和画笔勾画出树木形象。
教学难点：1、如何培养幼儿的表达能力，快速有效地表达想法。
2、如何在教师引导下，让幼儿展示出艺术细胞和创造力。
教学准备：1、教学课件、绘画纸、彩色笔、橡皮、卷尺等。
2、幼儿文具、活动桌椅及其它准备工作。
教学过程：一、教师引导教师可以为幼儿播放《大树》这首儿歌，培养幼儿对大自然中树的感受，接着可以为幼儿解读其中树的构造，如树干、树枝、树叶等等，并引导幼儿在心里想象一棵真实的树。
二、示范作画教师可以为幼儿示范树的勾画，用笔在纸上勾勒出一棵树的形象，并解释表现出来的意思。
比如树干必须粗大，变化的形态；树枝的长短粗细要有节奏感；树叶的大小、形状有很大的变化等等。
三、自由表达和创作幼儿可以随着教师示范，自由表达心目中的树的形象，并用生动的语言表达自己想象中的树。
同时，整个画画的过程中可以与伙伴交流，通过互相学习的方式提高自己的画技。
四、作品展示和反思在树画完成后，教师可以鼓励幼儿将自己的作品展示给同学和家长，分享自己的创作经验和艺术思想，同时教师也需要引导幼儿自我反思，从中总结出自己的缺点和不足，为下一次的作品创作提供更多的想象和创造力。
五、教学结束通过这次活动，幼儿不仅学会了画画，了解了大自然和树木的知识和构造，更重要的是培养了幼儿的艺术细胞和表达能力，为其未来的学习和成长打下了坚实的基础。
幼儿园中班美术教案《大树》含反思课题：大树适用年龄：3—4岁中班时间：1课时教学目标：1.通过剪纸、拼贴等方式，培育幼儿对大自然的感知本领。
2.激发幼儿的创作爱好，发挥本身的想象力和制造力。
3.提高幼儿动手本领和美术素养，加强幼儿对美术的爱好。
教学内容：1.观看大树图片，引导幼儿感受大树的高大、粗大和稳重。
2.通过剪纸、拼贴等方式，在画纸上创作一棵大树。
教学步骤：1.引入通过共享大树的图片和童话故事《长在山坡上的大树》等，让幼儿感受到大树的高大、稳重和不屈不挠的精神。
引导幼儿关注大自然，培育幼儿的酷爱自然的情感。
2.引导绘画老师可以在黑板上呈现大树的图片，让幼儿察看并描述大树的特征。
之后，老师引导幼儿用纸张剪出大树的枝干、叶子和树干，并拼贴在画纸上。
老师可以在剪纸的过程中，与幼儿互动交流，比如：“你是不是剪的有点斜呢？可以再试试哦！”等。
3.自由创作老师可以将各种颜料和材料准备好，让幼儿自由创作本身的大树，引导幼儿发挥本身的想象力和制造力，表达出本身对大树的理解和情感。
教学方式：探究学习、实践操作。
教学资源：大树图片、童话故事《长在山坡上的大树》、剪纸、画纸、颜料、材料等。
评估方法：察看幼儿的创作过程和创作结果，评估幼儿动手、制造力和美术素养等方面的表现。
反思：这堂课的教学目标包括感知本领、创作爱好、美术素养三个方面的培育，适合中班幼儿的认知水平和想象力，也符合教育教学的基本原则和幼儿身心进展的特点。
在教学过程中，我发觉幼儿对大树的感受和创作爱好很高，但是在剪纸和拼贴的过程中还存在一些小细节方面的不足，比如剪得不太顺手或者拼贴不够整齐，这时候我要适时予以引导和提示，让他们能够找回信念并快乐地完成作品。
在评估方面，我从创作过程和结果两个方面进行评估。
察看幼儿的创作过程，了解他们的动手本领、团队合作本领等方面，帮忙幼儿矫正错误，提高自信念。
察看幼儿的创作结果，评估幼儿美术素养和创作品质，激励幼儿进一步发掘本身的潜力，进展本身的艺术才华。
《美丽的大树》中班美术公开课教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿通过观察、探索，了解大树的基本结构和特征。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.引导幼儿运用各种材料，创作出美丽的大树作品。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会观察大树的特征，运用各种材料进行创作。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出有创意的大树作品。
三、教学准备1.教具准备：大树图片、绘画材料、手工材料、剪刀、胶水等。
2.环境准备：将教室布置成大树主题环境，营造出轻松愉快的氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师出示大树图片，引导幼儿观察大树的特征。
（2）教师与幼儿互动，讨论大树的组成部分，如树干、树枝、树叶等。
2.观察与讨论（1）教师带领幼儿观察大树，引导幼儿发现大树的美丽之处。
（2）教师提问：你们觉得大树哪里最美丽？为什么？3.创作准备（1）教师发放绘画材料，讲解绘画工具的使用方法。
（2）教师示范绘画大树的基本步骤。
4.创作过程（1）教师引导幼儿运用绘画材料，创作出自己心中美丽的大树。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出有创意的作品。
5.作品展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的创意和努力。
（2）教师引导幼儿思考：如何让大树更加美丽？五、教学反思1.优点（1）教学过程设计合理，充分调动了幼儿的积极性。
（2）教师与幼儿互动良好，课堂氛围轻松愉快。
（3）幼儿在创作过程中表现出较高的观察力、想象力和创造力。
2.不足（1）在教学过程中，部分幼儿对绘画工具的使用还不够熟练。
（2）在作品展示环节，个别幼儿较为紧张，需要更多鼓励。
3.改进措施（1）加强绘画技巧的指导，提高幼儿的绘画水平。
（2）在作品展示环节，多给予幼儿鼓励，增强他们的自信心。
通过本次教学活动，我发现幼儿对美术创作充满热情，他们在创作过程中表现出了很高的观察力、想象力和创造力。
在今后的教学中，我将不断完善教学方法，为幼儿提供更多展示自己的机会，让他们在美术创作中快乐成长。
幼儿园中班美术活动《树》教案幼儿园中班美术活动《树》教案（精选13篇）作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班美术活动《树》教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班美术活动《树》教案篇1活动目标：1、认识自然，喜欢自然。
2、培养观察力及对色彩把握力。
3、用多彩颜色描绘七彩树。
4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动重点：学画树木。
活动难点：秋天树林的丰富色彩。
活动准备：1、每人一套油画棒、黑色水彩笔、绘画纸；2、秋天树林图片；风景画；背景音乐。
活动过程：（一）用幻灯片放映秋天树林的图片以及风景照。
秋天树林会发生什么变化？一起欣赏PPT。
秋天树叶有什么颜色？小朋友喜欢这些五彩缤纷的树吗？拿起纸和油画棒描绘美丽的树林。
（二）活动展开1、观察小数形状，试着描绘。
这些树都有什么形状？（长方形、三角形、椭圆形）（1）树干的画法。
怎样画好树干？小朋友可以在纸上画两条直线，然后在两条直线顶端往下一点的中间点一个点，再用直线把它们连接起来，一个粗壮的树干就画好了（示范讲解）（2）椭圆形的画法。
树叶是一些两边带着尖的椭圆哦，小朋友可以先画一个椭圆，然后再擦掉椭圆扁扁的两边，画成尖的就行了。
（示范讲解）2、感受绘画中树的大小与距离远近的关系。
老师画的画上小树都一样大吗？为什么？教师小结：因为老师画的有近处的树有远处的树。
3、幼儿作画，教师指导。
根据自己看到的和脑海里的秋天的树林画一幅画，并涂上颜色哦，涂色的时候，要记得油画棒要按一个方向一笔一笔从头画到尾哦，中间不要留空白。
老师巡视指导。
4、自评或互评。
活动结束：小朋友表现的非常好，用色彩丰富的小树展现出了《七彩的树林》。
活动反思：每个小朋友的构图能力不同，所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的，有的小朋友画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小一些。
幼儿园中班美术教案《大树》一、教学目标1.让幼儿了解大树是自然界中的一种重要植物，认识大树的形态和用途。
2.培养幼儿的观察力和审美能力，激发他们对大自然的热爱。
3.引导幼儿运用简单的线条、形状和色彩表现大树的美感。
二、教学准备1.教学大道具：展示大树图片、幼儿画纸、颜料、画笔、擦除布、盆、水杯等。
2.教学小道具：模仿大树形态的小树枝、叶子等。
3.教学环境：保持教室整洁，有足够的光线和通风。
三、教学内容和步骤第一步：导入（10分钟）1.讲解大树是我们生活中常见的植物，它有什么特点。
2.展示大树的图片，让幼儿观察和描述大树的形态特征。
第二步：操作（30分钟）1.让幼儿用颜料和画笔在画纸上画出大树的轮廓。
2.引导幼儿填充颜色，用不同的色彩表现大树的树干和树叶。
3.鼓励幼儿发挥创意，可以在画作中添加小鸟、花朵等元素。
第三步：展示与分享（10分钟）1.让幼儿展示自己的画作，并向同学们分享画作背后的故事或想法。
2.老师适时点评幼儿的作品，鼓励他们继续努力。
四、教学评估1.教师通过观察幼儿的画作，看是否能正确表现大树的形态及色彩。
2.评估幼儿对大树的认识程度和绘画表现的主动性和创造力。
五、教学延伸1.让幼儿观察周围的大树，带领他们亲近自然。
2.继续进行大树相关的手工制作或游戏活动，加深印象。
六、教学反思1.教学中能否更好地引导幼儿，让他们充分发挥自己的创造力。
2.是否能够充分激发幼儿对自然的热爱，使教学内容更加生动有趣。
通过这节《大树》主题的美术教学，希望能够让幼儿在欣赏美丽自然的同时，学会用画笔记录和表达。
让他们在绘画的过程中收获快乐，同时培养审美能力和艺术才华。
幼儿园中班美术活动教案《树》一、教学目标1.教育幼儿了解树的形态与特征，认识树的重要性；2.培养幼儿的想象力和创造力；3.提升幼儿的绘画技巧和美感表达能力。
二、教具准备1.白纸；2.每个幼儿一次性水彩笔，可选颜色；3.紫色卡纸；4.刀、剪刀；5.粘贴胶；6.图片资料（可选）。
三、教学流程第一步：导入1.教师向幼儿展示画好的《树》的图片；2.让幼儿观察画面、交流树的形态、结构和树的特点。
第二步：讲解1.用语言组织出树的形态，如高大、树干、树枝、树叶等；2.在黑板上或屏幕上写下“树”，引导幼儿用自己的语言讲述“树”的不同形态，使幼儿从听、看、说中理解树并了解树的表现形式。
第三步：示范1.老师在幼儿面前示范用水彩笔绘出树的形态；2.指导幼儿在白纸上以线条表达“树”的形态，如树干、树枝、树叶等。
第四步：创作1.让幼儿在白纸上绘画《树》；2.老师在画好的树干上剪裁树枝和树叶；3.引导幼儿用粘贴胶将树枝和树叶粘贴在树干上，制作一幅树的画作；4.幼儿可根据自己的想象，选择不同颜色进行涂色，使画作更加生动有趣。
第五步：总结1.教师与幼儿一起欣赏彼此创作的“树”；2.鼓励幼儿说出自己画树的感受及想象内容，提供口语交流机会；3.引导幼儿发现树是人类生活中不可缺少的一部分，向幼儿普及树木的作用和重要性，培养爱护自然的感情。
四、注意事项1.教师要给幼儿提供题材、技术和素材的指导，在幼儿创作的过程中适当引导，帮助幼儿提升技能和表达能力；2.因幼儿的年龄较小，其绘画过程中可能会出现意外情况，教师需要充分考虑安全问题，并随时关注幼儿的行为动向；3.本教案中的绘画创作内容及步骤仅供教师参考，具体实施过程中可以根据幼儿的实际情况进行灵活调整。
中班美术《大树》教案一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《自然之美》，详细内容为“大树”的制作。
通过观察大树的外形特征，利用不同的绘画材料和手法，创作出具有个性和创意的大树作品。
二、教学目标1. 了解大树的外形特征，提高观察力和表现力。
2. 学会运用不同的绘画材料和手法，创作出富有创意的大树作品。
3. 培养对自然美的热爱和环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察大树的外形特征，运用丰富的绘画材料进行创作。
2. 教学重点：培养学生观察、表现、创意和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：大树图片、绘画材料（水粉、水彩、蜡笔等）、画纸、画板、画架。
2. 学具：画纸、绘画材料、调色板、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示大树图片，引导学生观察大树的外形特征，如树干、树枝、树叶等。
2. 例题讲解（5分钟）以一幅大树作品为例，讲解绘画步骤和技巧。
分步骤演示如何运用不同的绘画材料创作大树作品。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据观察和讲解，运用绘画材料进行创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评和互评。
教师点评作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 大树的外形特征：树干：粗壮、直立树枝：分支、曲折树叶：形状、颜色2. 绘画步骤：构图：确定大树的位置和大小线稿：画出树干、树枝、树叶的轮廓上色：运用不同的绘画材料，为作品增色添彩七、作业设计1. 作业题目：创作一幅富有创意的大树作品。
2. 答案：见学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学目标是否达到，学生掌握了大树的外形特征和绘画技巧吗？2. 拓展延伸：邀请学生家长参与课堂，共同完成大树作品。
组织户外活动，观察大树并进行现场写生。
结合环保主题，开展“我为大树穿新衣”公益活动，提高学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察大树的外形特征，运用丰富的绘画材料进行创作。
中班美术活动教案树春天来了，气温回暖、万物复苏一切的一切都充满了新奇，都是一个新的开始。
对于中班幼儿来说春天里的一切变化都会引起他们极大的关注和兴趣：例如抽芽的小树.......以下是为大家整理的，希望对你们有所帮助！篇一：中班美术活动教案树教学活动目的：1、通过欣赏，让幼儿感受不同形态树的美。
2、学习以圆形、三角形、半圆形等表现出树的不同形态。
3、培养幼儿的观察力、表达能力。
重点：从欣赏入手观察、比较树的不同形态。
难点：学习以圆形、三角形、半圆形等表现出树的不同形态。
活动准备：1、小朋友认识过树并画过树。
2、各种形态的树、各种形态的树干、各种形状的树冠以及课件。
3、卡纸制作的各种形状的树干、树冠。
4、背景图：山坡活动过程：1、以“猴子搬家”情景导入，激发幼儿的兴趣。
师：“猴子住的树林被破坏了，想寻找一片美丽的树林，这是上次大家为小猴子画的树，我们请小猴来看看吧。
”“咦？树都长的一样吗？”2、欣赏、感受树木形态的不同。
（1）欣赏图片，感受树不同形态的美。
（引导幼儿感受树的完整形态）师：“我们来看看这些树。
”（幼儿欣赏图片）①这些树一样吗？它们有什么不同?（幼儿说一说树的形态）②教师小结：不同种类的树有不同的特点，它们的树干和树冠是不同形态的。
（2）欣赏树干，观察比较，感受树干不同的形态。
①这些树干有什么不同？像什么？②引导幼儿感受树干的粗、细、直、弯、高、矮。
（根据幼儿的回答，播放课件。
）③教师小结：不同种类树的树干是不同的，有的很粗壮、有的比较细小、有的`是笔直的、有的弯弯曲曲的、有的很高、还有的很矮，树干有不同的花纹：有的是一道道条纹，有的长了一个个瘤，有的是一节一节的。
从树干上长出了许多分叉的树枝。
（3）欣赏树冠，观察比较，感受树冠不同的形状。
①大树除了树干，还有树冠，来看看树冠都有哪些形状的？”②引导幼儿用三角形、椭圆形、半圆形、云朵状、条状来说说树冠的形状。
（根据幼儿的回答，播放课件。
中班美术树教案及反思7篇一篇实用的教案应该考虑到学生的兴趣和需求，设计富有趣味性和参与性的教学活动，编写教案可以帮助我们合理安排教学时间和资源，提高教学的效率和质量，下面是作者为您分享的中班美术树教案及反思7篇，感谢您的参阅。
中班美术树教案及反思篇1活动目标：1、幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。
2、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。
各色橡皮泥活动过程：1、玩“变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。
游戏：“会变的脸”（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）。
2、启发幼儿互相观察人的面部表情特征。
提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？"教案来自：屈；老师教；案网。
"请幼儿分别描述出来。
”（教师边听边捏出来）3、引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。
提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化”？（变红）“黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？”小结：“表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。
”4、幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。
每个幼儿选一种表情。
5、戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。
教学反思：传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。
同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。
中班美术树教案及反思篇2设计意图线在生活中随处可见，我们在班级的“材料超市”也投放了一些线，幼儿用线捆扎、系结、玩花绳等，发现线可以用来做各种游戏，可以用不同的方式做出不同的造型。
另外，前段时间孩子们接触了绘本《跟着线走》，从中感受到了用线想象、创造的乐趣。
根据幼儿的已有经验和兴趣需要，我设计组织了该活动，引导幼儿感受用一根线创造不同造型的过程，感知新奇独特的艺术表现方式，体验创意表现的乐趣。
幼儿园中班绘画教案《树》
教学目标
1.让幼儿了解树的形态和特点。
2.培养幼儿对树的感知和表达能力。
3.提升幼儿的绘画技巧和想象力。
教学准备
1.纸张、彩色笔、水彩笔等绘画工具。
2.树的图片或模型作为参考。
3.准备讲解课程内容的PPT或素材。
教学过程
第一步：导入
1.通过图片或实物展示树的样子，引导幼儿对树有初步认识。
2.提问：树是什么？树有什么特点？
第二步：示范
1.展示如何绘制简单的树的轮廓。
2.着重讲解树干、树叶和枝干的绘制方法。
第三步：绘画实践
1.让幼儿跟随老师的示范，自行绘制树的图像。
2.鼓励幼儿尝试用不同颜色和形状表现树木的特点。
第四步：展示与分享
1.让幼儿展示自己的作品，并互相欣赏。
2.引导幼儿描述自己绘制树的感受和想法。
教学延伸
1.可以播放相关动画或视频展示不同类型的树，扩展幼儿对树的认识。
2.继续开展绘画活动，让幼儿尝试绘制不同季节下的树。
教学评估
1.观察幼儿绘制树的过程和作品，评价其绘画技巧和表达能力。
2.沟通交流，了解幼儿对树的认知和情感表达。
总结
通过本次绘画教案，幼儿在绘制树的过程中提升了对树的认知和表达能力，同时培养了想象力和绘画技巧。
希望通过这样的活动，激发幼儿对自然的热爱，并培养其艺术素养。
让他们在创作中感受到快乐与满足。
以上就是本次幼儿园中班绘画教案《树》的教学内容，希望能够对学习和教学有所启迪。
中班美术《大树》教案（9篇）中班美术《大树》教案 1活动目标1、欣赏冬季的自然美：湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干、枯黄的落叶。
2、积极尝试，用自己喜欢的方式装饰大树。
3、了解老师提供的多种材料，按照自己的意愿去使用。
4、欣赏自己及同伴装饰的大树。
活动准备1、经验准备：教师在体育活动或日常户外活动（如散步）时间带幼儿欣赏冬天的自然美，感受湛蓝的天空，观察掉光叶子的大树有力伸展的枝干，捡拾落叶等，让幼儿感受到不同季节的大自然都有独特的美。
2、场地准备：四个操作区，分别放四种操作材料；一个幼儿作品展示区。
3、物质准备：第一组广告纸（五厘米见方）、胶棒；第二组皱纹纸（五厘米见方）、胶棒；第三组水粉、棉签、抹布；第四组油画棒。
幼儿每人系一个围裙。
活动过程一、谈话，共同分享冬天的美。
师：我们散步时观察了冬天，你们喜欢冬天吗？师：说一说冬天哪些地方很美？师：你们捡到落叶了吗？落叶是什么颜色的？二、欣赏图片，激发创作愿望。
师：图片上有什么？这是什么季节的大树？师：这些大树的枝条和我们在外面看到的一样吗？师：大树上的树叶哪儿去了？三、了解材料，掌握创作基本技能。
师：我们一起来把大树装扮得更美丽、更暖和吧。
看一看都有些什么材料。
教师分别出示四组材料，请幼儿谈一谈这些材料可以怎么用，还可以请个别幼儿先尝试，集体观察并总结操作经验。
考虑到幼儿可能是首次接触撕纸和团皱纹纸的方式，教师可着重示范：撕纸时，用两只手的食指、拇指捏住纸，一点一点撕开；团皱纹纸时，把皱纹纸放在两手手心，合掌压住，顺着一个方向团。
四、自主创作，用不同的方式装饰大树。
师：请小朋友选择自己喜欢的东__装饰大树，每个小朋友的大树都会是很特别、很漂亮的。
此环节重点是__幼儿的创作，请幼儿__选择操作区域活动，并允许幼儿更换操作材料。
教师应欣赏每一位幼儿的创作思路，不要打断幼儿的创作。
五、作品欣赏，分享各自的感受。
教师将所有的幼儿作品悬挂在展示区，和幼儿一起欣赏作品。
幼儿园中班美术活动《树》教案一、活动目标1. 知识与技能：让幼儿能够观察不同种类的树，了解树的基本特征，学习用绘画和手工制作的方式表现树。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养幼儿的审美能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识，培养幼儿的团队合作精神。
二、活动准备1. 物质准备：画纸、画笔、水彩颜料、树枝、树叶、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线明亮的绘画空间。
三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿户外观察不同种类的树，让幼儿自由发表对树的看法和感受。
2. 讨论：回到教室后，教师引导幼儿分享观察到的树的特征，如树干、树叶、树皮等。
3. 示范：教师展示如何用画笔和颜料表现树的形态，并讲解绘画的基本技巧。
4. 实践：幼儿分组进行绘画，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 手工制作：教师分发树枝、树叶等材料，指导幼儿制作立体树。
6. 展示：将幼儿的绘画作品和手工制作作品展示在教室墙面上，组织幼儿互相欣赏、评价。
四、活动评价1. 教师观察记录：记录幼儿在活动中的表现，如参与度、合作意识、创造力等。
2. 幼儿自评：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，分享创作心得。
3. 同伴评价：组织幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近观察不同种类的树，拍摄照片或绘制作品，增进亲子关系。
2. 环境教育：组织幼儿参与植树活动，培养幼儿的环保意识。
3. 主题拓展：开展以“树”为主题的诗歌朗诵、故事分享等活动，丰富幼儿的文学素养。
六、活动步骤1. 准备画材：提前为幼儿准备画纸、画笔、水彩颜料、树枝、树叶、胶水等材料。
2. 观察树的特征：带领幼儿户外观察不同种类的树，让幼儿注意树干、树叶、树皮等特征。
3. 讨论树的形态：回到教室后，引导幼儿分享观察到的树的形态，激发幼儿的想象力。
4. 绘画树的形态：示范如何用画笔和颜料表现树的形态，讲解绘画的基本技巧。
幼儿园中班美术教案《树》幼儿园中班美术教案《树》（精选14篇）幼儿园中班美术教案《树》篇1活动目标：1、感知秋季树木的颜色、形状特征，尝试运用不同的方法装扮彩色的树。
2、能根据自己的需要选择适当材料，操作中注意遵守规则。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交4、感受作品的美感。
活动准备：1、活动前请家长带幼儿参观各种树木，对秋季树木的变化有所了解。
2、银杏、梧桐、枫树、松树等图片。
3、水彩笔;颜料和棉签;彩纸和浆糊。
活动过程：一、通过故事，引发与树木相关的经验。
1、师讲述故事：在高高的山顶上，有一棵绿绿的大树。
满树的绿叶随着风儿摇摆。
有一天，树叶宝宝们忽然觉得：大树妈妈总是穿着一件绿衣服，多没劲儿呀!于是，树叶宝宝们悄悄让自己变了颜色。
看(出示图片)大树妈妈的衣服变成什么颜色了?2、提问：你还见过什么颜色的大树?(根据幼儿的回答出示相应图片)二、观察图片，了解树木的相关特征。
师：原来，树不仅是绿色的，有的还会变成红色、黄色等别的颜色。
今天，我们来把这些彩色的树画出来好吗?我们应该先画树的哪一部分呢?树干是什么样的?画好树干，再画什么?树冠是什么样的?介绍树干、树枝和树冠的名称、操作顺序及它们的形状特征。
三、出示绘画材料并逐一介绍。
每个幼儿画一棵大树。
四、活动评价。
将画好的大树剪下来，布置成彩色的树林。
幼儿一同欣赏，说说自己最喜欢哪颗树，为什么。
幼儿园中班美术教案《树》篇2活动设计背景秋风起来啦，树叶像彩蝶翩翩起舞。
好奇的孩子们在树底下忙得不亦乐乎。
这样情景当然不能错过，引导孩子用树叶来拓印的大好时机。
活动目标1、通过观察和了解树叶的奇妙以及树叶的外形和叶脉的不同之处。
2、了解拓印的方法，乐意与同伴探索交流。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
教学重点、难点使幼儿学会拓印树叶的方法，从中得到乐趣活动准备幼儿：各式各样的树叶若干，厚薄画纸人手一份，蜡笔每桌两盒，胶水每桌2个。
中班《树木》美术教案一、教学内容本课教材选用《幼儿园美术》第五册第二章《树木》。
教学内容包括了解树木的基本特征，学习通过观察、思考、创作的方式表现树木的美。
二、教学目标1. 培养幼儿对自然环境中树木的认知，激发幼儿热爱大自然的情感。
2. 培养幼儿观察、思考、创新的能力，提高幼儿美术表现力。
三、教学难点与重点重点：了解树木的基本特征，学会通过观察、思考、创作的方式表现树木的美。
难点：培养幼儿创新思维，提高幼儿美术表现力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料、树枝、树叶等。
学具：每个幼儿准备画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用多媒体课件展示不同种类的树木，引导幼儿观察树木的特征，激发幼儿对树木的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解树木的基本特征，如树的干、枝、叶等，引导幼儿思考如何通过绘画表现树木的美。
3. 示范讲解（10分钟）以一幅树木作品为例，讲解绘画步骤和技巧，如如何画树干、树枝、树叶等。
4. 创作实践（10分钟）引导幼儿根据自己的观察和思考，运用所学知识和技巧进行树木绘画创作。
5. 作品欣赏与评价（5分钟）组织幼儿相互展示作品，引导幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的合作意识和审美观念。
六、板书设计板书内容主要包括树木的基本特征、绘画步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的树木”为主题，进行绘画创作。
2. 答案要求：画面包含树木的基本特征，富有创意，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外写生，观察不同种类的树木，运用所学知识进行创作。
同时，开展“爱护树木”主题活动，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 树木的基本特征：在教学内容中，对于树木的基本特征，需要重点关注树的干、枝、叶的结构和变化。
这些是表现树木美的关键。
2. 观察、思考、创作的方式：教学中需要引导幼儿如何通过观察树木，进行思考，并运用创新的方式表现在画作中。
幼儿园中班美术教学计划《树》
中班美术教学计划《树》适合中班美术主题教学活动，使孩子们可以根据自己的需要选择合适的材料，注意操作规则，感知秋天树木的颜色和形状特征，尝试使用不同的方法来装饰颜色树，来看看幼儿园中班艺术《树》的教学计划。
活动目标：
1.感知秋天树木的颜色和形状特征，并尝试使用不同的方法来装饰有色树木。
2，可以根据自己的需要选择合适的材料，在操作中注意规则。
3.培养孩子动手操作的能力，并能够根据观察到的现象大胆地在同伴之间交流。
4.感受工作的美丽。
活动准备：
1.活动开始前，父母应带孩子参观各种树木，并了解秋天树木的变化。
2，银杏，凤凰，枫，松等图片。
3，水彩笔；油漆和棉签；彩色的纸和浆糊。
活动程序：
首先，通过故事触发与树木有关的体验。
1.老师讲故事：在高山上，有一棵大绿树。
树木的绿叶随风摇曳。
有一天，婴儿的叶子突然感觉到：那棵大树妈妈总是穿着绿色的衣服，而且效果不大！因此，婴儿的叶子安静地让自己变色。
（母亲衣服的颜色是什么？
2，问题：您看到了什么颜色的树？（根据孩子的回答显示相应的图片）
其次，观察图片并了解树木的相关特征。
师：事实证明，树木不仅是绿色，而且是红色，黄色和其他颜色。
今天，让我们来绘制这些彩色的树。
我们应该先画树的哪一部分？什么是后备箱？画树干，画什么？什么是王冠？
介绍树干，树枝和树冠的名称，操作和形状特征。
第三，展示绘画材料并逐一介绍。
每个孩子画一棵大树。
第四，活动评价。
砍下彩绘的树木，然后将它们排列成色彩缤纷的森林。
孩子们在一起玩乐，谈论他们最喜欢哪棵树，为什么。
小百科全书：树木和木本植物的总称，主要由根，茎，枝，叶，花和果实组成。
随着计算机的发展，在数据结构中，树是从集合和在集合上定义的关系派生的，该关系由根节点和几个子树组成。
