《苏东坡传》教学设计（安徽省市级优课）语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习《苏东坡传》，使学生了解苏轼的生平事迹、文学成就及其人格魅力。
2. 过程与方法：引导学生运用阅读、讨论、写作等方法，深入理解课文内容，提升文学素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中华优秀传统文化的热爱，激发学生对文学的兴趣，树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容：1. 课文《苏东坡传》的阅读与分析。
2. 苏轼的生平和文学成就。
3. 苏轼诗歌、词作的特点和风格。
4. 苏轼的人格魅力及其对后世的影响。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：通过课文阅读，掌握苏轼的生平和文学成就，分析其诗歌、词作的特点和风格。
2. 教学难点：深入理解苏轼的人格魅力及其对后世的影响。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究苏轼的生平和文学成就。
2. 运用案例分析法，对比分析苏轼不同作品的特点和风格。
3. 采用小组讨论法，让学生在讨论中深入理解苏轼的人格魅力。
4. 运用启发式教学法，激发学生的思维，培养学生的创新意识。
五、教学安排：1. 第1-2课时：阅读课文《苏东坡传》，了解苏轼的生平事迹。
2. 第3-4课时：分析苏轼的诗歌、词作特点和风格。
3. 第5-6课时：讨论苏轼的人格魅力及其对后世的影响。
4. 第7-8课时：进行苏轼作品欣赏，感受其文学魅力。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和回答问题时的积极程度。
2. 作业完成情况：检查学生对课后作业的完成质量，包括阅读笔记、作文等。
3. 小组合作：评估学生在小组讨论中的合作态度、贡献内容和解决问题能力。
4. 知识掌握：通过课堂提问、小测验等形式，检验学生对苏轼及其作品的知识掌握情况。
七、课后作业1. 阅读苏轼的其他诗作或散文，深入体会苏轼的文学风格和思想内容。
2. 写一篇短文，谈谈对苏轼人格魅力的理解及其对自身的启示。
3. 制作苏轼生平事迹的时间轴，梳理其一生的重要事件。
