人教精通版英语四年级上册Unit 4 How's the weather today Lesson 23 同步练习2

四年级上册英语教案－Unit 4《How’s the weather today》（Lesson 24）| 人教（精通）
一、教学内容
本课程主要讲解天气状况的表达并学习相关问答句型。

二、教学目标
通过本课程的学习，学生将会：
1.能够正确的使用问答句型表达天气情况。

2.掌握英语中常用的天气词汇以及它们的用法。

3.培养学生的听、说、读、写的能力。

三、教学重点
1.学会正确表达天气情况的问答句型。

2.掌握英语中的天气词汇并在句子中正确使用。

四、教学难点
1.区分天气词汇在不同句子中的用法。

2.掌握英语中的表示天气的短语。

五、教学准备
1.教材：四年级上册英语《Go！Go！Go！》第四单元。

2.PPT课件：用于呈现单词和例句。

六、教学流程
1. Warming-up
1.大声读出播放天气预报的视频，并要求学生倾听。

2.在白板上展示相关图像或图片，询问学生当地的天气情况。

2. Presentation
1.展示并解释一些与天气相关的词汇，例如：sunny、windy、cloudy等。

2.与学生交流词汇的用法及它们的意思。

3.向学生介绍如何表述天气情况的常用问答句型。

3. Practice
1.写下一些简单的问题，例如：。

人教精通版英语四上Unit4《How’stheweathertoday》教案一、教学目标：1.学生能够理解和使用天气询问和描述的基本词汇和短语。

2.学生能够运用所学词汇和短语进行天气的询问和描述。

3.学生能够听懂和运用简单句型进行天气情况、时间和衣物的搭配描述。

4.学生能够通过情景对话模拟真实场景，练习用英语表达天气情况和恰当回答他人询问。

二、教材分析：本课程主要以Unit4 How’s the weather today? 为主题。

教材内容包括天气状况的词汇和短语、天气的询问和描述、时间和衣物的搭配描述等。

本单元的教学目标主要是通过问答、听说读写的多种教学方法使学生能够掌握天气状况词汇，沟通能力得到提高。

三、教学重点：本课程的重点是引导学生学习掌握基本的天气词汇和短语，以及询问、描述天气状况的句型表达方式。

学生需要运用所学知识进行天气的询问和描述，并且能够理解广场英语等实践场景中的单词和短语，在与外国人交流时能够更加自如地表达自己的意思。

四、教学难点：本单元的教学难点主要是让学生掌握天气状况的基本词汇和短语，并且能够熟练运用所学知识进行日常交流。

学生需要理解常见天气状况的描述方式，如天气晴朗、下雨、阴天、多云等，互相间需要掌握正确的单词和短语，以实现有效地交流。

五、教学准备：课件、单词卡片、图片等教具。

六、教学过程：1. 教学引入教师在课前准备一些常见的天气图片，通过投影或手持展示让学生进行观察，并通过提问引导学生认知。

示例对话：•T: What’s the weather like today?•S1: It’s sunny.•S2: It’s rning.•S3: It’s cloudy.2. 教学重点在教学过程中，教师可使用图片或单词卡片等来进行生动形象的演示。

2.1. 天气询问和描述•T: How’s the weather today?•S1: It’s sunny and hot.•S2: It’s cloudy and cool.•S3: It’s windy and cold.2.2. 时间和衣物的搭配描述•T: What do you wear in cold weather?•S1: I wear a sweater and a coat.•S2: I wear a scarf and gloves.3. 教学扩展通过教师和学生间的互动，激发学生的学习积极性，例如通过问答、实例分析等形式来加深学生单词和短语的理解和记忆。

人教精通版四年级上册Unit 4 How’s the weather toda y?一、教材分析本课是教精通小学英语四年级上册Unit 4 How’s the weather today？本单元的教学目的是能够在真实的语境中，初步运用描述天气状况的语言。

本课时内容贴近学生的实际，但因为是第一次接触天气，所以在教学过程中要尽量地创设学生感兴趣的情景，让学生在比较接近实际的情景中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。

二、学生分析本课的教学对象是天真活泼的四年级学生，有较强的模仿能力、求知欲和表现欲，但是词汇量有限，因此，教学时，重在激发学生兴趣，培养学生审美情趣，让学生的学习与生活紧密联系。

三、教学内容1. 听，说，读，写单词: sunny, cloudy2. 初步了解单词: windy, rainy3. 掌握句型: How’s the weather today? It’s …4. 巩固句型: Let’s …四、教学目标1.知识目标（1）能够听、说、读、写sunny, cloudy这两个关于天气的新词。

（2）能够说windy, rainy这两个天气词。

（3）能够使用句型: “How’s the weather today? It’s…”进行简单的对话交流,同时巩固句型Let’s…2.能力目标(1) 能够准确说出sunny, cloudy, windy, rainy这四个描述天气的词。

(2) 能够询问并回答当天的天气。

3.情感目标在活动与游戏中激发学生的学习兴趣，培养学生用所学英语进行交流的勇气和能力。

4.德育目标通过本课的学习，培养学生关心天气，关爱环境的品质。

五、教学重点、难点1.教学重点：听、说、认、读、写sunny, cloudy以及句型: “ How’s the weather today? It’s …Let’s …”的运用。

2.教学难点：weather的发音，正确拼读sunny, cloudy，以及句型“How’s the weather today?”的正确运用。