评舞剧《篱笆墙的影子》

高一音乐舞剧的灵魂教案第一篇：高一音乐舞剧的灵魂教案舞剧的灵魂教学目标：1、了解舞剧的相关知识，提高学生对舞剧艺术的兴趣。

2、在赏析舞剧的过程中能够独立思考，同时能够表现自己对舞剧的见解。

教学重点、教学难点：感受音乐在舞剧中的重要作用。

教学设备：多媒体教学设备教学过程：一、导入： [来源:学科网]播放舞剧《鱼美人》和《敦煌梦》片段说一说：这两部作品属于哪种艺术表现形式。

（芭蕾舞）[来源:学|科|网]二、舞剧的概念舞剧是一种以舞蹈为主要表现手段，综合音乐、文学、美术等艺术形式，表现特定的人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术。

[来源:学科网ZXXK]三、感受无音乐的舞剧片断，引出课题1、再次观看芭蕾舞剧《鱼美人》片段（不放声音）2、提问学生：这段舞剧中缺少了什么？给我们的感受如何?3、启发学生回答。

4、老师归纳讲述：有人说：“音乐是舞剧的灵魂”。

因为音乐不仅仅是担任舞蹈的伴奏，它还在舞剧中发挥着其他的重要作用，比如：情感的表达等等。

今天这堂课，我们就来一起了解舞剧，感受舞剧中音乐的魅力。

四、《鱼美人》中《珊瑚舞》1、简介：《鱼美人》是中国舞剧探索“洋为中用”的一次成功实践。

它讲述的是：在美丽神奇的海底，住着纯洁、善良的鱼美人，她向往人间生活，真挚的爱慕着一位勤劳勇敢的青年猎人。

狡诈凶恶的山妖企图霸占鱼美人，最后鱼美人与勇敢的猎人在人参老人的帮助下，战胜山妖的魔法，有情人终成眷属的故事。

这部舞剧的音乐非常精致、形象。

2、播放一段音乐，提问学生在音乐中，你能联想到什么样的画面？3、师归纳：我们听到的是《珊瑚舞》的音乐。

这是第一幕第二场中的一段舞曲，乐曲为单二部曲式加小尾声。

第一段由长笛和短笛吹出一连串十六分音符组成的旋律，让我们联想到奇异的海底世界，珊瑚在光照下闪动的活泼、玲珑的形象，第二段由大管和单簧管交替奏出，突出地表现了珊瑚在水中婀娜多姿的形态。

五、《篱笆墙的影子》中《那根藤缠树》[来源:学,科,网Z,X,X,K] 十多年前，电视连续剧《篱笆、女人和狗》的三部曲红遍中国大江南北，大型民族舞剧《篱笆墙的影子》就是根据电视剧故事取材创作而成，演绎了枣花通过两次不同的婚变和改革大潮的冲击，长为具有独立人生价值观的现代女性的心理历程。

高中音乐鉴赏知识点整理1、音乐的基本要素：①旋律——曲调，把高高低低的音联起来②节奏——表示强弱③和声——烘托渲染，除此之外还有速度、力度、调式、织体等。

2、《少女的祈祷》作者是波兰音乐家苔克拉·芭达捷夫斯卡。

3、音乐作品能告诉我们的是某种情绪的感受和体验，乐曲本事不可能明确告诉我们音乐具体表现的是什么。

4、认识乐器钹、钟琴、定音鼓。

书上13页5、《山林的呼唤》是交响组曲《山林之歌》的第一乐章，作者是马思聪。

开头使用的乐器是双簧管。

6、柴可夫斯基是俄国作曲家，他的主要作品有歌剧《叶甫根尼·奥涅金》《黑桃皇后》，舞剧《天鹅湖》《胡桃夹子》《睡美人》，《1812年序曲》等。

《1812年序曲》中法军主题借用《马赛曲》音调，俄罗斯军民的主题源于一首古老的俄罗斯民歌《在大门旁》。

7、《牧歌》是内蒙古民歌，作曲瞿希贤，他的作品还有《全世界人民心一条》《听妈妈讲那过去的故事》。

8、音乐美分为优美、壮美、崇高美、欢乐美、悲剧美、喜剧美六个基本范畴。

动物拟人化的音乐刻画是音乐幽默美的重要表现形式之一。

9、贝多芬是德国作曲家，古典乐派大师，他的一生创作了十部交响曲，第三是《英雄》，第五是《命运》。

《欢乐颂》选自第九交响曲第四乐章，词作者是德国诗人席勒。

10、肖邦，波兰音乐家，被誉为“钢琴诗人”，他的爱国主义抒怀的钢琴作品被音乐家舒曼称为“隐藏在花丛中的大炮”。

我们听过他的钢琴曲《C小调练习曲》。

11、贝多芬的《月光奏鸣曲》和肖邦的《夜曲》都是钢琴独奏曲。

12、任光的《彩月追月》是民族管弦乐曲。

他在1934年创作的《渔光曲》让他一举成名。

13、《国际歌》是进行曲速度，大调式，词作者法国欧仁·鲍狄埃，曲作者法国比尔·狄盖特。

《一个华沙幸存者》是奥地利作曲家勋伯格的作品。

14、《大进行曲》是歌剧《阿依达》的选曲，全曲的代表乐器是“阿依达小号”，作者是意大利歌剧作家威尔第，他的主要作品还有歌剧《弄臣》《茶花女》《假面舞会》《奥赛罗》。

高中音乐鉴赏上册复习题(答案)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN高中音乐鉴赏上册复习题第一单元音乐的欣赏1、钢琴独奏曲《少女的祈祷》是波兰的音乐家芭达捷芙斯卡创作的，音乐风格优美抒情。

乐曲由一段音乐主题加上四段变奏组成，主题之前有四小节简短的引子。

所以其解构图解是：引子+A+A1+A2+A3+A4 。

2、双簧管、长笛、英国管都属于西洋管弦乐队中木管组的乐器。

3、《1812年序曲》这部音乐作品是以1812年的俄法战争为背景，表现了两军交战的情景，作者是俄国音乐家柴科夫斯基。

4、柴科夫斯基的三部舞剧作品《天鹅湖》、《胡桃夹子》、《睡美人》，在乐坛享有盛誉，除此之外他的其他作品如：第六交响曲《第六（悲怆）交响曲》、管弦乐幻想序曲罗密欧与朱丽叶》）等也是乐坛上的经典之作。

5、美国音乐家科普兰认为欣赏的三阶段是：美感阶段、表达阶段、纯音乐阶段。

第二单元音乐的美6、音乐美分为优美、壮美、崇高美、欢乐美、悲剧美、喜剧美等六个基本范畴。

7、无伴奏合唱《牧歌》由瞿希贤根据内蒙古邵乌达盟同名长调民歌改编而成，原民歌为上下句结构的一段体，旋律优美，宽广悠远。

8、谈谈你对无伴奏合唱的评价。

9、贝多芬是德国音乐家，被誉为是“乐圣”。

他的一生创作了九部交响曲，其中《第三交响曲》又称为《英雄交响曲》，原是献给拿破仑的，《第五交响曲》又被称为《命运交响曲》；第六交响曲又被称为《田园交响曲》；《第九交响曲》又被称为《合唱交响曲》，当中最著名的曲调就是《欢乐颂》。

10、列举出几首你认为表现优美意境的音乐作品，并简述它们在音乐上的共同点。

11、肖邦是波兰的音乐作家，他的作品中无不表达着对祖国的热爱和眷恋。

他的音乐创作几乎全部都是钢琴作品，主要有极富民族特点的波兰舞曲、玛祖卡舞曲等。

音乐家舒曼曾评论他的作品是“隐藏在花丛中的大炮”。

12、《彩云追月》的演奏形式是民族管弦乐合奏，曲作者是当时任上海百代唱片公司节目部主任的任光。

徐沛东融入亲情的爱情更醇美徐沛东是家喻户晓的著名作曲家创作了许多脍炙人口的作品《哑洲雄风》、《爱我中华》、《篱笆墙的影子》。

为电视剧《和平年代》、《雍正于朝》、《瓦月槐花香》作曲等并荣获过无数奖项…鲜为人知的是事业成功的徐沛东拥有一个幸福温馨的家庭他与妻子结婚年了。

仍然恩爱如初而且建玄了超越爱情的亲情。

徐沛东感慨地说“爱情同然美丽但融人亲情的爱情更醇美。

”简朴的婚礼垩垩淡淡才是真徐沛东遇到崔静是在年刚刚从中困音乐学院作曲和指挥系毕业的他被派到中国歌舞剧院实习襻静则是该羽的扬琴演奏员那天徐沛东对在舞台上演出的诺静一见钟情。

却苦于不知怎样向她表达。

不久机会来了。

团里要复排大型舞剧《宝莲灯》。

徐沛东担任指挥和编配民乐总谱崔静担任扬琴演奏这样一来徐沛东和崔静几乎天天都Ⅱ以在一起。

排练中徐沛东内然对崔静格外关照而崔静也对才华横溢的徐沛东非常钦佩。

两人经常在起探讨慢慢地便熟悉了起来。

崔静的父母都是北京一所重点中学的教师她才只有岁。

从她的身上徐沛东感受到了一种良好的家教和高雅的气质。

徐沛东也如实地向崔静讲了自己的情况他年生在大连父母都是普通丁人家艰兄弟姐妹多。

虽然家里没有搞音乐的但他却从小表现出了檄高的音乐天赋。

自学了二胡、大提琴和作曲成为了福州军区歌舞阴的首席乐手。

年考取了中国音乐学院学习作曲和指挥。

在接触中爱情的种子也在他们的心中发了芽。

正当他们沉浸在爱情的甜蜜中时徐沛东的实习期结束要¨福州军Ⅸ歌舞团了。

虽然崔静答应徐沛东的求爱但他的心里还是忐忑不安。

他这一去遥遥无期她身边义不乏追求者她会一直等着他吗当时确实有许多人都反对崔静和徐沛东好。

崔静年轻、漂亮、家境好义是北京人。

而徐沛东长相一般、家在外地、家庭负担重。

如果将来调不到北京就委面临两地分居。

可是崔静已经深深地爱上了徐沛东。

她相信凭他的才华一定会做出一番成绩的。

于是她不顾大家的反对在为徐沛东送行时对他说“我会一直等着你的。

”崔静的话让徐沛东吃丫定心丸他感动地对崔静说“我一定不会让你你失望的。

舞剧的灵魂 一、教学目标: 1. 通过欣赏（观看视频、聆听音频）舞剧,从舞蹈语汇中感受其中的美，体会舞剧音乐的意境并了解音乐与舞蹈的关系。

2. 在了解舞剧音乐的过程中,让学生积极参与课堂活动,提高学习兴趣走进小组聊天室。

二、教学重点、难点： 1. 重点： 听赏 《 白 毛 女 》 ___“北风吹” 《 篱笆墙的影子》 ___“那根藤缠树” 《 牧 场 竞 技 》 ___“牛仔舞” 2. 难点：了解音乐与舞剧的关系。

三、教学方法、手段： 1. 方法:教师启发式的讲解并运用比较法,配以学生聊天、讨论的形式。

2. 手段:多媒体教学设备、钢琴。

四、教学过程: 1. 导入 （1）播放音像：歌剧《卡门》选段——“哈巴涅拉”片段和舞剧《白毛女》选段——“北风吹”片段。

提问:歌剧和舞剧有哪些相同和不同之处? (这样导入的目的是复习巩固前一节课的内容,引入本节课所要学的内容。

) （2）音乐知识: 舞剧:以舞蹈为主要表现手段,综合音乐、美术、文学等艺术形式.表现特定的人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术. （过渡语:舞蹈是音乐的表现形式，音乐是舞蹈的灵魂。

音乐是“听的见”的舞蹈,舞蹈是“看的见”的音乐。

二者密不可分。

） 2. 体现探索 欣赏《白毛女》选段——“北风吹”片段 （1）播放： •没有图像只有声音的的“北风吹”片段 •有图像、没有声音的“北风吹”片段 •图像、声音同时播放的“北风吹”片段 （2）音乐知识: 舞剧音乐:是舞剧的重要组成部分之一。

它在表现思想内容、发展戏剧情节、塑造人物形象及其性格上发挥着重要作用。

（过渡语:音乐成了舞剧内容、舞台动作密不可分的重要组成部分。

特别是音乐的交响性加强了音乐的主导作用，提高了 舞剧音乐的表现力。

） （解释音乐的交响性） （3）运用比较法感受舞剧音乐的作用 •舞剧音乐刻画人物形象的作用（ 播放音乐 1、2） 请同学们听两段音乐,感受这两段音乐不同的情绪。

请同学来简单描述一下刚才听到的两段音乐各自不同的情绪。

历届中国舞蹈荷花奖获奖情况历届中国舞蹈荷花奖获奖情况2009年11月19日星期四21:41第六届中国舞蹈荷花奖第六届中国舞蹈荷花奖民族民间舞大赛于2007年11月2日至11日在贵州省贵阳市进行比赛，来自全国的70多个民族民间舞蹈精品节目将同台“竞技”，届时将为全国观众献上丰厚的民族民间舞蹈文化大餐。

民族民间舞获奖名单：作品金奖：《盛装舞》、《水姑娘》、《花溪.花溪》编导金奖：《丰收时节》表演金奖：《草原酒歌》、《花儿为什么这样红》作品银奖：《银项圈》、《书魂》、《塔林毕斯贵（草原妇女）》编导银奖：《山娃仔》、《剪花花》表演银奖：《孔雀》、《太平.王妃》、《圣湖的女儿》、《瞧...这帮鼓架子》作品铜奖：《少女沙吾尔登》、《心跳火把节》、《忆》、《山那边》编导铜奖：《心碰心脸碰脸》、《聆树芭沙》、《莎郎少女》表演铜奖：《小保姆—楠楠》，《幸福像花儿一样》，《天鹅》音乐创作奖：《盛装舞》灯光设计奖：《水姑娘》服装设计奖：《盛装舞》、《山那边》荷花王子奖：刘琳烨荷花仙子奖：梁保娜大地之舞奖：《瞧......这帮鼓架子》最佳组织奖：贵阳市委宣传部特殊贡献奖：贵阳市花溪区委区政府第五届中国舞蹈荷花奖第五届中国舞蹈“荷花奖”评奖活动从2005年11月17日开始在昆明正式拉开帷幕。

来自全国各地的选手带来的57个独舞、双人舞、三人舞、群舞等舞蹈小型作品将分为8场比赛角逐古典舞、现代舞、当代舞三个舞种的桂冠。

获奖名单如下：现代舞[作品] 金奖《守望》银奖《同行》铜奖《有来有去》[编导] 金奖《守望》银奖《同行》铜奖《有来有去》[表演] 金奖《守望》银奖《有来有去》铜奖《飘摇》当代舞[作品] 金奖《士兵与枪》银奖《小城雨巷》、《飓风行动》铜奖《源》、《日子》、《打油郎》[编导] 金奖《小城雨巷》银奖《红土地之舞》、《士兵与枪》铜奖《驼峰情》、《徽女情》、《半生缘》[表演] 金奖《士兵与枪》银奖《玉骨》、《飓风行动》铜奖《黄河怨》、《嫁给大海的女人》、《无极》古典舞[作品] 金奖《埋伏》银奖《那片血色山冈》、《梅》铜奖《别亦》、《独自》、《金子?虎子》[编导] 金奖《那片血色山冈》银奖《埋伏》、《浔阳遗韵》铜奖《金子?虎子》、《小城之春》、《赤壁怀古》[表演] 金奖《梅》、《桔子红了》银奖《浔阳遗韵》铜奖《独自》、《赤壁怀古》、《问君何时归》舞剧[作品] 金奖《风中少林》银奖《南京1937》、《关东女人》铜奖《原野》舞蹈诗[作品] 金奖《天地之上》银奖《太阳女》、《蝴蝶之梦》铜奖《丽水金沙》、《东方霓裳》、《神奇的柯孜勒苏》舞剧舞蹈诗单项奖最佳作曲奖《天地之上》最佳舞台美术奖《蝴蝶之梦》最佳灯光设计奖《天地之上》最佳服装设计奖《太阳女》小节目单项奖最佳音乐奖《小城雨巷》最佳服装设计奖《浔阳遗韵》最佳灯光设计奖《红河谷》最佳舞美设计《小城雨巷》第四届中国舞蹈荷花奖第四届中国舞蹈“荷花奖”（舞剧、舞蹈诗）决赛，于2004年2月29日至3月8日在上海举行。

课时课题：初探舞剧教学目标1、通过欣赏舞剧《红色娘子军》选段《快乐的女战士》和舞剧《篱笆墙的影子》选段《那棵藤缠树》，能够用自己的语言说出舞剧的概念，并说出音乐在舞剧中的作用。

2、能够积极参加课堂活动，通过作品，能够从不同艺术表演形式中辨别出舞剧。

3、通过欣赏、体验、讨论、探究，能够感受舞剧音乐的艺术魅力，建立对舞剧艺术的兴趣。

教学重点与难点通过欣赏作品总结出舞剧的概念，音乐在舞剧中的作用。

教学方法与手段采取了聆听、欣赏、感受、比较、讨论、创作等多种教学方法。

使用教材的构想在教学内容的选择上，我从激发学生的学习兴趣和课的容量入手，对教材内容进行合理取舍，从而增进学生对舞剧的热爱。

在课本上我选用了《篱笆墙的影子》中的“那根藤缠树”，还用了学生比较熟悉的舞剧《红色娘子军》中“快乐的女战士”作为重点欣赏作品。

通过欣赏让学生理解舞剧的概念。

在教学过程中，用了学生较熟悉的芭蕾舞剧《天鹅湖》作为导入，芭蕾舞剧《白毛女》作为检测环节的内容，整节课都在围绕舞剧进行，让学生充分融入到舞剧当中，从而对舞剧产生兴趣。

教学过程一、导入播放音乐《掀起你的盖头来》，教师合乐舞蹈。

教师提问：请同学们说出老师刚才的表演形式。

学生：新疆舞蹈教师：那么再请同学们看一段视频，看看这一视频的表演形式是什么？教师播放视频《四小天鹅舞曲》片段。

学生：也是舞蹈······是舞剧《天鹅湖》·····教师：大家各有其说，那么舞剧到底是什么？带着这个问题让我们一起走进这节课。

设计意图：教师的舞蹈能够引起学生的注意，通过舞蹈表演形式，引出舞剧。

用大家熟悉的《四小天鹅舞曲》来作为导入，带着对舞剧的好奇与学生一起对本节课进行探讨。

二、赏析1、欣赏芭蕾舞剧《红色娘子军》选段《快乐的女战士》（1）播放画面，没有声音教师：你从画面当中看到了什么？有何感受？学生：看到了女战士优美的舞蹈、蓝天、白云、湖泊、椰子树等景色。

2024年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力模考预测题库(夺冠系列)单选题（共40题）1、下列不属于指挥起拍收拍三要素的是()。

A.速度B.力度C.情绪D.姿势【答案】 D2、借蜜蜂过江的意境比喻“小”民族敢于搏斗“大”风浪的音乐出自下列哪部作品( )A.翟小松((Mong Dong))B.刘谖《土楼回响》C.朱践耳《纳西一奇》D.郭文景《御风万里》【答案】 C3、“在欣赏巴赫的《小步舞曲》的音乐课上，教师准备教3／4拍的节奏特点。

教师在上课时以《小步舞曲》为背景音乐，学生在教师的引导下跳起了简单的舞步，并走出各种队形，一场别开生面的“宫廷舞会”开始了。

跳完之后，教师让学生谈谈刚才跳舞时对于节奏的感受，教师将大家的发言进行总结。

随后介绍3／4拍节奏特点，介绍《小步舞曲》的相关知识。

”教师进行合理的安排，体现了音乐课堂教学的（）。

A.学科综合B.知识转化C.愉悦气氛D.协调整合【答案】 A4、《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中，教学内容的感受与欣赏领域包括（）A.①②③④B.②③④⑤C.①②⑤⑥D.②③⑤⑥【答案】 D5、世界三大古老戏剧文化是()。

A.希腊戏剧、印度梵剧、中国戏曲B.希腊戏剧、印度梵剧、中国京剧C.中国黄梅戏、意大利歌剧、印度梵剧D.中国京剧、希腊悲剧和喜剧、中国豫剧【答案】 A6、术语Allegro的意思是( )A.中板B.快板C.行板D.主板【答案】 B7、联合国教科文组织在《学会生存》的报告中指出：“人的创造力，是最容易受文化影响的能力，是最能发展并超越人类自身成就的能力，也是最容易受到压抑和挫折的能力”。

这句话体现的是音乐新课程的（）。

A.加强人文教育B.培养创新精神C.注重学生体验D.实现民主管理【答案】 B8、《义务教育音乐课程标准》（2011年版）中，音乐与相关文化领域包括（）A.①②③B.②③④C.①④⑤D.②④⑤【答案】 B9、下列有关格里高利圣咏描述正确的是( )。