第四节公司职员签到簿
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公司职员签到簿
公司职员签到簿公司职员签到簿是管理公司员工出勤情况的一项重要工具。
通过记录每个员工的签到情况，可以有效地监督员工的出勤情况，确保工作的正常进行。
本文将从以下几个方面介绍公司职员签到簿。
首先，公司职员签到簿的重要性。
签到簿是公司对员工出勤情况进行管理的主要依据之一。
签到簿可以记录每位员工的签到时间，并提供一份明确的签到记录。
这不仅有助于公司监督员工的出勤情况，还可以用作员工绩效评估的参考依据。
对于一家公司来说，员工的出勤情况直接影响到公司的正常运营。
因此，签到簿是公司管理的重要工具之一。
其次，公司职员签到簿的使用方式。
一般来说，公司职员签到簿应该放置在公司的接待处或者人事部门，并由专人负责维护。
每天上班之前，员工需要在签到簿上签上自己的名字和签到时间。
在下班时，员工也需要在签到簿上签上自己的名字和签退时间。
签到簿上的签到记录应该包括员工的姓名、部门、签到时间、签退时间等信息，以便于公司对员工出勤情况进行统计和分析。
再次，公司职员签到簿的管理和维护。
公司应该建立一个完善的签到簿管理制度，确保签到簿的每一条记录都准确无误。
签到簿的维护人员应定期检查签到簿上的记录，对发现的错误进行及时的更正和处理。
同时，公司需要加强对签到簿的保密管理，确保签到记录不被泄露给外界。
此外，公司还可以将签到簿和其他管理系统进行联动，实现签到信息的自动化处理和统计，提高管理效率。
最后，公司职员签到簿的使用注意事项。
在使用签到簿时，员工应自觉遵守公司的签到制度，并按规定的时间签到和签退。
如果员工需要请假或者外出，应提前向上级或者人事部门申请，并在签到簿上注明请假或者外出事由。
另外，员工也应保管好自己的个人签到记录，以便于个人出勤情况的查询和核对。
综上所述，公司职员签到簿是管理公司员工出勤情况的一项重要工具。
通过记录员工的签到情况，可以有效地监督员工的出勤情况，确保工作的正常进行。
公司应建立完善的签到簿管理制度，定期检查和维护签到簿的记录。
公司企业公司职员签到簿
公司职员签到簿
月日～月日
部门
姓名
月日
月日
月日
月日
月日
月日
上班
下班
上班
下班
上班
下班
上班
下班
上班
下班
上班
下班
总经理经理经办
部门薪水调整表
Departmental salary review form
部门薪水调整表
DEPARTMENTAL SALARY REVIEW FORM
姓名
Name
职务
Job title
上次加薪的时间Date of last increase
当前的薪水
Present salary
填表人Completed by:
签名Signature:
部门Department:
日期Date:
部门薪水调整表(续表)
拟定的薪水
Proposed salary
加薪的数额
Salary increase
拟定加薪的时间
Date of proposed
increase
评审意见
Comments
审核人Reviewed by:
签名Signature:
部门薪水调整表
Departmental salary review form
部门薪水调整表
DEPARTMENTAL SALARY REVIEW FORM
姓名
Name
职务
Job title
科室Section:
工作名称
Job title
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
月日～月日
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姓名
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总经理经理经办
部门薪水调整表
Departmental salary review form
部门薪水调整表
DEPARTMENTAL SALARY REVIEW FORM
姓名
Name
职务
Job title
上次加薪的时间Date of last increase
当前的薪水
Present salary
填表人Completed by:
签名Signature:
部门Department:
日期Date:
部门薪水调整表(续表)
拟定的薪水
Proposed salary
加薪的数额
Salary increase
拟定加薪的时间
Date of proposed
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评审意见
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部门薪水调整表
Departmental salary review form
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姓名
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公司员工签到表模板
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公司员工签到表
姓名:部门:下属部门;年 月
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丧假
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公司员工签到表
西安太阳圣火文化传媒
有限公司
考
勤
签
到
表
公司员工签到表
姓名:所属部门:时间:年 月
日期
上班时间—下班时间
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姓名:部门:下属部门;年 月
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公司员工签到表
西安太阳圣火文化传媒
有限公司
考
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公司员工签到表
姓名:所属部门:时间:年 月
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职员签到簿
职员签到簿考核制度一、总则第一条为加强和提升员工绩效和本公司绩效，提高劳动生产率，增强企业活力，调动员工的工作积极性，制定此考核制度。
第二条绩效考核针对员工的工作表现。
第三条本制度适用于公司内所有员工，包括试用期内的员工和临时工。
二、考核方法第四条对部门经理以上人员的考核，采取自我述职报告和上级主管考核综合评判的方法，每半年考核一次，并以次为基础给出年度综合评判。
具体见表。
第五条对外地办事处经理和一般管理人员的考核，采取自我述职报告和上级主管考核综合评判的方法，每个季度考核一次，并以次为基础给出年度综合评判，具体见表。
第六条自我述职报告和上级考核在薪资待遇方面有如下体现：年度综合评判为"A"者，在下一年将得到10%工资（不包括工龄工资）的增长；年度综合评判为"B"者，在下一年将得到5%工资（不包括工龄工资）的增长；年度综合评判为"C"者，其薪资待遇保持不变；综合评判两个为"D"者，行政及人事部将视情况给予其警告、降级使用或辞退。
第七条对操作层面员工的考核，采取月度工作表现考核的方法。
具体见表。
1. 月度业绩考核为A者，本月工资增加3%；2. 月度业绩考核为B者，本月工资保持不变；3. 月度业绩考核为C者，本月工资减少5%；4. 月度业绩考核为D者，本月工资减少12%；5. 月度业绩考核为12个A者，即全年的月度考核都为A，其下一年工资（工龄工资不在其内）增加5%；6. 月度业绩考核为10个A，2个B者，其下一年工资（工龄工资不在其内）增加2%；7. 月度业绩考核有6个D者，公司将辞退该员工。
第八条操作层面员工的年度综合考核以其月度考核为基础，由直接上级给出综合判断。
综合判断的结果将与该员工的年底奖金挂钩。
具体情况如下：1. 月度业绩考核结果相应的分值A：0.5；B：0.0；C：-0.3；D：-0.5。
由12个月的累计分数确定对该员工的综合评判。
职员签到簿
职员签到簿
顺序
上班时间
签到者
下班时间
签退者
请假人员：
出差人员：
迟到差人数：
请假人数：
备考：
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9.
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12.
13.
14.
人事总经理经理主管
新的一年孕育着新的希望，我希望我们每一位员工都能认清当下形势，积极提高意识，认真落实到行动，对工作能够充满信心，充满激情，这种激情首先源自于对这份工作的看中对你团队的信任，如果你不信任团队，不重视工作，每天来上班消耗生命都是一种折磨，但相反，对工作积极，对团队信任，自己的心情也能好上许多，同样是干活同样是挣钱为什么不给自己创造一个愉悦点的环境呢。
顺序
上班时间
签到者
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签退者
请假人员：
出差人员：
迟到差人数：
请假人数：
备考：
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人事总经理经理主管
新的一年孕育着新的希望，我希望我们每一位员工都能认清当下形势，积极提高意识，认真落实到行动，对工作能够充满信心，充满激情，这种激情首先源自于对这份工作的看中对你团队的信任，如果你不信任团队，不重视工作，每天来上班消耗生命都是一种折磨，但相反，对工作积极，对团队信任，自己的心情也能好上许多，同样是干活同样是挣钱为什么不给自己创造一个愉悦点的环境呢。
职员签到簿
4.薪资：依照双方协议，月支人民币元，按实际工作日计算，凡缺勤或请假均不给薪。
5.试用：试用期应遵守公司管理规则，若任何一方对其职不满，则可随时终止试用，均无异议。此致公ຫໍສະໝຸດ ：立担保书人：年月日
职员签到簿
顺序
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签到者
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签退者
请假人员：
出差人员：
迟到人员：
旷职人员：
出勤人数：
出差人数：
请假人数：
备考：
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人事总经理经理主管
试用保证书
兹同意下列条件：
1.试用期间：自年月日至年月日止计3个月。
2.工作单位：在担任职务。
3.工作时间：每日工作八小时，如需加班，不得以任何不当理由拒绝。
5.试用：试用期应遵守公司管理规则，若任何一方对其职不满，则可随时终止试用，均无异议。此致公ຫໍສະໝຸດ ：立担保书人：年月日
职员签到簿
顺序
上班时间
签到者
下班时间
签退者
请假人员：
出差人员：
迟到人员：
旷职人员：
出勤人数：
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人事总经理经理主管
试用保证书
兹同意下列条件：
1.试用期间：自年月日至年月日止计3个月。
2.工作单位：在担任职务。
3.工作时间：每日工作八小时，如需加班，不得以任何不当理由拒绝。
公司企业职员签到簿
职员签到簿第二课时一、复习1.开火车读课文，边听边思考：每一部分讲的是什么？2.指名学生用简洁的话概括每一部分的内容。
二、读中感悟，探究解疑。
1.学习第一部分（1—2）。
A.老师范读。
B.交流汇报这一节中优美的词句，并说明喜欢它的原因。
C.反复吟诵，细细揣摩，品味语言的精妙。
（1）润湿的东风走过原野，在竹林中吹着口笛。
①理解体会：哪一个词语概括了东风的特点？（润湿）②从“走过”“吹着口笛”这两个词语中，你感悟到了什么？③这句话该怎样理解？④读了这句话，你会想到怎样一幅画面？（2）于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地上跳着狂欢的舞。
①理解体会：为什么是“一群一群的花”，而不是“一朵一朵的花”呢？②你认为花会从什么地方跑出来呢？教师引导，启发想象。
③你从“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来”这句话中感悟到了什么？④“狂欢”是什么意思？你能想象出花儿在绿草地上跳舞的情景吗？D.指导学生有感情地朗读，背诵。
2.学习第二部分（3—5）。
A.学生齐声朗读。
B.读中感悟，合作探究。
①为什么“我”觉得“那群花朵是在地下的学校里上学，它们关了门在做功课”？②你是怎么理解“雨一来，它们便放假了”？3.指导学习第三部分（6、7）。
A.教师范读。
B.合作探究。
①树枝在林中互相碰触着，说明了什么？②你是怎么理解“绿叶在狂风里哗啦啦地响”一句的？③“雷云拍着大手”是什么意思？④你是怎么理解“花孩子们便穿了紫色的、黄色的、白色的衣裳”的？⑤你认为花孩子们冲了出来，要到哪里去？为什么？C.教师指导朗读。
D.学生自由朗读。
4.学习第四部分（8—10）。
A.学生齐声朗读。
B.指导学生理解、感悟、朗读。
①小作者认为花孩子们的家在哪里？②“那儿”是指哪儿？③你能想象出花孩子们急急忙忙赶回家的情景吗？④在作者看来，孩子们急急忙忙赶回家是为了什么？C.学生自由拉哪个度、感悟、想象。
5.小结。
三、拓展延伸。
说说你想象中花的学校是什么样的。