新八德教育系列主题班会——友学篇

新八德教育学习心得与感悟5篇“新八德”是指立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、守法、落实《弟子规》。

是传统文化的核心内容。

下面就是给大家带来的新八德教育学习心得体会，希望能帮助到大家!新八德教育学习心得体会1作为主办方负责人，不得不了解主办的内容，彭老师也是为了让我全力组织，把材料都给了我，翻阅报告内容，观看了光碟实证材料。

又听了一天的报告。

第一感觉是粗糙、浅薄、松散;二是价值有限。

自诩是国家课题，其实是教育部属下的教师基金会的课题，是个民间组织的活动而已。

但是有些人被障目，竟然以为是国家意志一般。

命名为新八德，是相对传统文化中的“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻。

”而言。

千百年来，这传统的“八德”成为人们做人的基本规范，就是现在看来，其内涵并无瑕疵，只是在逝去的年代，有太多为古人所效法的痕迹，象一条长袍，只是不适宜今天的人们穿在身上而已，可是现在穿在身上的西装革履，有时竟让人们魂不守舍，不知走向哪里?人们竟然开始改造它，提出了新八德“立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、遵法、落实《弟子规》”，尤其是那个目标极为鲜明的：立志——为人民服务，孝亲——爱祖国、爱党、爱人民，尊师——尊师重教、科教兴国，友学——构建和谐社会，长善——三个代表重要思想，救失——科学发展观，守法——依法治国，落实《弟子规》——继承弘扬中华优秀文化。

人们竭力推广，虽然是很好的创意，但是也有不尽人意之处，而且问题多多。

首先要弄懂“八德”解决什么问题?怎么解决问题?中国道德缺失的问题在哪里?是缺乏内容吗?似乎不尽然，社会主义核心价值观不是明摆着吗?x大提出了24字的言简意赅表述。

其实中国人道德内容并不缺失，缺失的是道德背后的文化信仰，正是整个民族悲哀，社会导向不足，教育者教育乏力，受教育者无所用心，整个社会文化灵魂缺失。

解决问题的关键，在于核心价值观的建立的文化觉醒。

在“新八德”中，突出了道德与法的教育，硬性的规定充满了说教，行为教育刚性要求，达到了言过其实的地步。

2018关于新八德教育全文内容和心得体会【2016关于新八德教育心得体会1】“立志、孝亲、尊师、友学、常善、救失、守法”和落实《弟子规》等八德方面的教育内容，给我们上了一堂生动的法制与道德教育课，王局针就日常教育教学中如何进行孝亲和法治教育，讲述了道德教育和技能教育的重要性，并从司法理论与实践的视角研究现代青少年成长方向目标、素质培养和道德与法制教育等问题。

王局长全面透彻的讲解在会上大感人心，深受启迪和震撼。

一、八德教育教师先行“要求学生做到的，自己首先做到”。

这是培英双语小学的教师们严于律己的一条准则。

我们寄宿制小学的老师们与学生同吃同住，每天早晨起床后我们和学生一起出操，出操后一起学习诵读《弟子规》。

这成了一条不成文的规定。

我校规定单周二晚上老师们集体学习“新八德”，双周二分散学习，单周六晚上，大家一起分享学习“新八德”和《弟子规》的感受。

通过学习老师们的认识提高了，明确了“学什么”和“怎样学的问题”“学习是为了什么”。

就这样我们的老师们在分享中得到提高，师德师能得到了提升。

二、课堂教学感化心灵我们十分注重德育课堂的主渠道作用。

以课堂为中心，通过教学四环节，学生三层体验，达到认知上的认同。

我们要求老师在讲品德课时与“新八德”和《弟子规》有机融合，例如二年级的《品德与生活》课，在讲《庆祝国庆节》、《赞美祖国》时，首先明确教学目标激发学生的爱国主义情感，让学生知道庆祝国庆节的时间，感知祖国经济在飞速发展，科学技术水平在不断提高，再激励学生从小立志，为家乡、为祖国的繁荣富强而努力读书;又如三年级的《品德与社会》课，在讲《养成良好的生活习惯》中的“合理饮食”“生活中的攀比”时，课本中的内容非常简单，老师结合《弟子规》来教育学生。

“对饮食勿拣择食适可勿过择”，“衣贵洁不贵华上循分下称家”。

老师们适时引用“新八德”和《弟子规》的内容使小学阶段的品德课教学内容更加丰富，更加充实，教育效果更明显。

对品德课教学起到了有益的补充。

学会与同学友好相处——“新八德”之友学寨内小学蔡志德在现代社会里，人们需要的是文明的交往。

平等与尊重，宽容与理解，关心与互助，负责与合作，是成功的人际交往的前提条件，是文明交往的内在基础。

同样，我们生活在校园中，同学之间的相处就应该是文明友好的。

学校的校风，班级的纪律，日常行为的规范是一个人道德素质的体现。

每一个人都希望与他人友好相处，都希望自己能拥有一个良好的人际关系。

那么，什么才是友好相处的正确方法，怎样才能建立起良好的交际关系呢？一、语言文明无论是在社会上还是在校园里，语言的文明是很重要的。

一个人的言语直接反应出他的素质修养。

语言文明是表示对对方的一种尊重，一种友善的态度，给人以友好的印象当然是友好交往的重要条件。

在我们的校园里，仍是可以听到几句有意无意的脏话，一句脏话，不但可以将一个人的素质大大降低，也污损了校园的文明气氛。

所以，不要养成脏话挂嘴边的习惯。

与同学见面要主动热情地打招呼，积极地态度有助于结交朋友，与同学交往要举止大方，同时应顾及对方的兴趣，爱好和风俗习惯，交谈中不能粗言秽语，注意文明用语。

古人有云：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

”友善的语言给人带来快乐，引起积极情绪，情绪具有传染性，即也会传染周围的人，给周围的人带来快乐，快乐会消融人际关系的僵局，使同学之间的关系变得融洽。

二、平等尊重我们人人都知道这样的一句话“尊重他人等于尊重自己”。

在我们的学校和班级里，有来自不同地区不同家庭的同学，在兴趣、爱好、性格、气质、生活习惯、文化修养等方面都存在差异。

家庭的经济条件不同，家长的文化程度、修养、职业和职务也不尽相同，每个同学都有各自的特点、优点和长处，也都有各自的缺点和不足。

在同学之间的交往中，我们应该平等对待每一个同学。

我们应该学会尊重他们的人格尊严、正当权益、个人隐私、个性特征、思想情感、民族习惯等，不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱别人，不轻视或歧视别人等。

与同学朝夕相处，有时看问题的角度不一样，思想水平不一样，会有些行为摩擦和心理冲突，这是就需要我们互相谦让，严于律己，宽以待人，处理问题上，求同存异，这样友好相处就有了根本的保证。

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王局长全面透彻的讲解在会上大感人心，深受启迪和震撼。

一、感恩：一种朴素而深广的伦理感恩的情感是很朴素的，感恩的内涵又是非常的丰富，感恩的心使我们能够与他人、集体、国家乃至天地自然建立一种良性、和谐的关系。

如果一个人在危难之际，得到他人救护，那么他很自然地会对那个救他的人感恩戴德，这是一种很自然的情感。

同样，一个人常常得到某人的帮助，那么他对这个帮助自己的人必然有着一种感谢之心。

当然也会有忘恩负义之徒，以怨报德，但他必定为世人所不齿，因为他已经失去为人的根本伦理。

在这个意义上，我们说感恩是一种朴素的情感，或是一种朴素的伦理。

以上两种情形，都是直接得到他人的恩惠，所以那种感恩的情感也是即刻升起的。

然而事实上，我们时时刻刻都在直接或间接地接受着无数的恩惠，只是我们没有意识到。

首先是父母之恩。

我们的生命是籍由父母而生，父母给予我们以珍贵的生命，又费尽心血将我们养育成人。

为了保护孩子，父母甘愿牺牲自己。

其次是师长之恩。

父母给我们以血肉之躯，而教师和长辈给我们以知识、经验的传递和人生的教诲。

没有师长的教导和引领，我们将何以成人。

如果没有人传递知识和人生智慧，人类可能将永远停留在蒙昧的原始社会。

其三是国家之恩。

我们在祖国大地上繁衍生息，所食之物在这片土地上长成，所用之物取之于斯。

因此，我们要感念国土之恩。

社会要开展，国家要安定，人民要和睦，这有来赖于政府的管理，有赖于人民军队的护卫，因此我们理应感念政府的恩德，并在自己岗位上努力为国家和社会做奉献。

其四是群众之恩。

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王局长全面透彻的讲解在会上大感人心，深受启迪和震撼。

一、感恩：一种朴素而深广的伦理感恩的情感是很朴素的，感恩的内涵又是非常的丰富，感恩的心使我们能够与他人、集体、国家乃至天地自然建立一种良性、和谐的关系。

如果一个人在危难之际，得到他人救护，那么他很自然地会对那个救他的人感恩戴德，这是一种很自然的情感。

同样，一个人常常得到某人的帮助，那么他对这个帮助自己的人必然有着一种感谢之心。

当然也会有忘恩负义之徒，以怨报德，但他必定为世人所不齿，因为他已经失去为人的根本伦理。

在这个意义上，我们说感恩是一种朴素的情感，或是一种朴素的伦理。

以上两种情形，都是直接得到他人的恩惠，所以那种感恩的情感也是即刻升起的。

然而事实上，我们时时刻刻都在直接或间接地接受着无数的恩惠，只是我们没有意识到。

首先是父母之恩。

我们的生命是籍由父母而生，父母给予我们以珍贵的生命，又费尽心血将我们养育成人。

为了保护孩子，父母甘愿牺牲自己。

其次是师长之恩。

父母给我们以血肉之躯，而教师和长辈给我们以知识、经验的传递和人生的教诲。

没有师长的教导和引领，我们将何以成人。

如果没有人传递知识和人生智慧，人类可能将永远停留在蒙昧的原始社会。

其三是国家之恩。

我们在祖国大地上繁衍生息，所食之物在这片土地上长成，所用之物取之于斯。

因此，我们要感念国土之恩。

社会要开展，国家要安定，人民要和睦，这有来赖于政府的管理，有赖于人民军队的护卫，因此我们理应感念政府的恩德，并在自己岗位上努力为国家和社会做奉献。

其四是群众之恩。

我们每日生存所必需的粮食是农民所种，所穿之衣、所用之物是工人所制造，还有赖于商人的流通之功，等等。

新八德教育培训心得体会五篇新八德心得体会新八德教育培训心得体会立志、孝亲、尊师、友学、常善、救失、守法&”和落实《弟子规》等八德方面的教育内容，给我们上了一堂生动的法制与道德教育培训课，王局针就日常教育教学中如何进展孝亲和法治教育，讲述了道德教育和技能教育的重要性，并从司法理论与理论的视角研究现代青少年成长方向目的、素质培养和道德与法制教育等问题。

王局长全面透彻的讲解在会上大感人心，深受启迪和震撼。

一、感恩：一种朴素而深广的伦理感恩的情感是很朴素的，感恩的内涵又是非常的丰富，感恩的心使我们可以与别人、集体、国家乃至天地自然建立一种良性、和谐的关系。

假如一个人在危难之际，得到别人救护，那么他很自然地会对那个救他的人感恩戴德，这是一种很自然的情感。

同样，一个人常常得到某人的帮助，那么他对这个帮助自己的人必然有着一种感谢之心。

当然也会有忘恩负义之徒，以怨报德，但他必定为世人所不齿，因为他已经失去为人的根本伦理。

在这个意义上，我们说感恩是一种朴素的情感，或是一种朴素的伦理。

以上两种情形，都是直接得到别人的恩惠，所以那种感恩的情感也是即刻升起的。

然而事实上，我们时时刻刻都在直接或间接地承受着无数的恩惠，只是我们没有意识到。

首先是父母之恩。

我们的生命是籍由父母而生，父母给予我们以珍贵的生命，又费尽心血将我们养育成人。

为了保护孩子，父母甘愿牺牲自己。

其次是师长之恩。

父母给我们以血肉之躯，而老师和长辈给我们以知识、经历的传递和人生的教导。

没有师长的教导和引领，我们将何以成人。

假如没有人传递知识和人生智慧，人类可能将永远停留在蒙昧的原始社会。

其三是国家之恩。

我们在祖国大地上繁衍生息，所食之物在这片土地上长成，所用之物取之于斯。

因此，我们要感念国土之恩。

社会要开展，国家要安定，人民要和睦，这有来赖于政府的管理，有赖于人民军队的护卫，因此我们理应感念政府的恩德，并在自己岗位上努力为国家和社会做奉献。

其四是群众之恩。

学习《新八德教育》讲稿呼兰区顺迈小学陈凛各位老师大家好，今天我们一起来了解和学习一下“新八德”的主要内容。

首先要给大家介绍一下新八德的由来：一、新八德的由来：新八德教育模式是由辽宁省营口市老边区司法局副局长王起顺创新研发，以“孝亲、尊师、友学、立志、长善、救失、守法、循规”等为内容，是中华道德文化的精髓，是最基本的人伦道德。

它将中华优秀传统文化与当代教育有机结合，走出一条适应中国特色的道德与法制、与社会主义核心价值观相结合的立德树人的创新教育模式。

二、新八德的内容包括以下几方面：立志——树立远大的理想孝亲——孝敬长辈尊师——尊敬师长友学——友善同学谨行——做事谨慎，小心诚信——诚实守信仁爱——仁义友爱守法——遵规守法二、意义新八德是根据社会需要对人的道德提出的新规范和要求。

纵观中华道德发展的历程，从孟子的以"五伦"为标志，形成了"以人为本"的伦理道德观，千年之后，宋代以"八德"为标志，形成了"以家为本"的伦理道德观，又过近千年，清末民初，孙中山以新"八德"为标志，形成了"以国为本"的伦理道德观。

人类对道德的追求一直没有停止过。

道德是历史的产物，又推动历史的不断进步。

但随着社会的发展，八德的故事已经逐渐被人们所淡忘。

今天的新八德，意在承接中华传统美德，并赋予了新的内涵，体现了民族生命力的全新价值。

在十几年的“中华美德”教育实验与实践中，逐渐发现这八种道德是建构当今学校德育体系的重要依据，它不仅是五千年来中华民族世代相传，不断创造、更新和发展了的中华传统美德；而且是当今社会生活之中，在大中小学的“学生守则”当中，在市民公约当中，在各行各业的职业道德当中，在治家之道、兴业之道、治国之道当中，所浸透着的民族精神。

现在社会上各行各业都在学习新八德，学校作为青少年思想道德教育的主阵地，更有易不容辞的责任。

学校新八德教育引言概述：学校新八德教育是一种注重品德培养和道德教育的教育理念，旨在培养学生健康成长、全面发展的教育模式。

本文将从多个方面介绍学校新八德教育的重要性和实施方法。

一、培养学生的仁爱之心1.1 培养学生的同理心：通过情感教育和社会实践活动，让学生学会关心他人、理解他人的感受。

1.2 培养学生的慈祥之心：引导学生关爱弱势群体，参预公益活动，提高学生的社会责任感。

1.3 培养学生的宽容之心：教导学生学会宽容和包容，尊重他人的不同，培养学生的人际交往能力。

二、培养学生的义之心2.1 培养学生的正义感：引导学生了解公平正义的重要性，教育学生诚实守信，不做欺诈行为。

2.2 培养学生的勇气：鼓励学生敢于面对难点和挑战，培养学生的坚毅意志和勇气。

2.3 培养学生的责任感：教育学生承担责任，做一个有担当的人，培养学生的领导能力和团队合作精神。

三、培养学生的礼之心3.1 培养学生的尊重之心：教导学生尊重师长和长辈，尊重他人的意见和习惯。

3.2 培养学生的谦逊之心：引导学生谦虚谨慎，不自满自傲，学会虚心求教。

3.3 培养学生的感恩之心：教育学生珍惜拥有的一切，感恩父母、老师和社会的关爱，培养学生的感恩之情。

四、培养学生的智之心4.1 培养学生的学习兴趣：激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

4.2 培养学生的创新思维：鼓励学生勇于尝试，培养学生的创新能力和解决问题的能力。

4.3 培养学生的终身学习意识：教育学生终身学习的重要性，培养学生的自我提升意识和学习动力。

五、培养学生的和之心5.1 培养学生的团结合作精神：促进学生之间的团结合作，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。

5.2 培养学生的友爱之心：教导学生友好相处，建立良好的人际关系，培养学生的交往能力和情商。

5.3 培养学生的和平之心：倡导学生和平相处，培养学生的冲突解决能力和和平意识，促进校园和谐稳定。

结语：学校新八德教育是一项长期的工程，需要学校、家庭和社会的共同努力。

友爱同学，构建和谐校园老师们、同学们:大家早上好！“满山红叶似彩霞，千般红叶人人夸。

”在这多姿多彩的秋天，我们又开始了新的一周。

本周我们学校推行新八德教育的主题是：“友学”。

我今天国旗下讲话的题目是——友爱同学，构建和谐校园。

所谓友学，就是友善同学，友爱他人。

友学是新八德的第三个德根。

“兄友弟恭，仁者无敌。

四海之内，皆吾兄弟。

财轻义重，怨恨何生。

言语忍让，怒愤自泯。

”因此，历史经验无数次证明，无论是一个国家，一个民族、一个团体、一个家庭，只有重视团结，珍惜团结，维护团结，搞好团结，才能有强大的力量，才能和睦相处，和谐发展。

团结友爱是中华民族的一种美德，备受推崇。

雷锋对同志有着春天般的温暖，图娅对伙伴有着金子般的心，这都是对团结友爱的准确诠释。

我们也应该以真诚的心，用满腔的爱去对待每一个人，让自己的身边洋溢着其乐融融的真情。

学校是一方充满了浓郁文化气息的净土，校园也应该是团结友爱、互帮互助的和谐校园。

在这里，我们不仅要学习文化知识，还要学习如何与同学、与老师相处，与校园环境相处，学会团结互助，学会做美好精神的人、做有高尚品德的人、做有理想情操的人。

同学们，少年时代的毛泽东喜欢周济贫穷的乡亲，尽力帮助他的同学。

为我们树立了“友学”的榜样。

毛泽东主席少年在私塾读书时，中午都是自带午饭的。

有一天，当毛泽东发现同学黑皮伢子因为家里穷，没有带午饭。

于是他毫不犹豫地把自己的午饭分一半给黑皮伢子吃。

以后，毛泽东每天吃午饭时，都叫上黑皮伢子，两人一起吃，自己却饿着肚子等到晚上放学回家再狼吞虎咽一顿。

渐渐地，细心的母亲发现了儿子的这个小小变化，就将饭盒换了一个大的。

但儿子每天放学回家后依然还要大吃，好像午饭没吃一样。

母亲对儿子饭量陡然大增感到奇怪，就问毛泽东：“你上学读书怎么比在家干活还吃得多呀？”毛泽东一五一十地告诉了母亲自己的秘密。

母亲知道原委后，慈爱地说：“石三伢子，你做得对，只是你不该瞒着我，应该早点跟我说，我好给你多带点饭，省得两个人都吃不饱，不能饿坏了身子呀！”此后，母亲天天给毛泽东带上两份饭。

新八德主题班会班会目的：让同学们进一步理解和内化“立志、孝亲、尊师、友学、长善、守法”六个方面的“八德”内容形式：问答比赛、讨论、班会过程：1、了解名人立志的故事和警句主持甲：各位老师、各位同学，您们好！今天我们的班会课主题是：理想、立志。

理想是一个崇高的字眼它犹如浩翰海洋中的灯塔，为我们指明前进的方向。

生活中常常可以发现，在同样艰苦的条件下，有的人萎靡不振，虚度光阴；有的人一愤骥足，勇往直前。

这是什么原因呢？就是理想和意志在起作用。

主持乙：一个有远大理想和抱负的人，以为人生的意义就在于自己的志向作不懈的努力，一些有理想、有抱负的人在别人叹息、厌世、游荡玩乐的时候却挥汗耕耘。

中国有大量歌颂理想和立志的警句。

下面我们说一些名人名言，请同学们猜猜作者是谁。

猜对的同学会得到一份小小的奖品。

甲：三军可夺帅，匹夫不可夺志。

（孔子）乙：志当存高远。

（诸葛亮）甲：老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。

（曹操）乙：青年应立志做大事，不可立志做大官。

（孙中山）甲：没有抱负的人，他的生活缺乏伟大的动力，自然不能盼望他有杰出成就。

（华罗庚）乙：有志者事竟成。

（范晔）甲：古今中外，有不少名人在青年时代就树立了伟大的理想，为他们后来的成功奠定了坚实的基础。

下面我们讲几则名人少年立志的故事，请大家猜猜主人是谁，猜中的同学同样得到一份奖品。

乙：有位少年在青年时代就树立了立志报国，献身革命。

他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。

1914年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几块大洋，而三分之一花在订报上，铺盖和衣服非常单薄。

他与同学提出三不谈：不谈金钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱“。

他认为改造世界对学问知识的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力花在有价值的事情上。

请问这位少年是谁？（毛泽东）甲：20世纪初沈阳一所小学。

校长问同学们：“你们为什么读书？”课堂上顿时寂静无声。

听了片刻，一个同学毕敬毕恭的站起来回答：“读书为了寻求生路。

中学学生学习“新八德”（感受与收获）篇一：学习新八德心得体会学习新八德心得体会老四平中学魏静涛通过学习，我对“新八德”的内容有了更清晰的了解，知道了“新八德”是指：立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、守法和落实《弟子规》，“新八德”的八个方面，将学生成才教育内容和生活范围所应遵循的正确成才之道，进行了较为全面、科学的讲解，意在承接中华传统美德，并赋予了新的内涵，体现了民族生命力的全新价值。

同时，“新八德”教育与国家、学校和家庭的教育目标也都是相一致的，“新八德”是“八荣八耻”教育的根基，新八德”符合教育方针和素质教育理论，“新八德”是德治与法治相结合的教育，因此，我认为；我们进行“新八德”教育，是十分有意义的，也是十分必要的。

由此，我们感慨良多，亦引发了我们对感恩与孝亲更深入的思考，还有对学校教育和家庭教育的反思。

感恩的情感是很朴素的，感恩的内涵又是非常的丰富，感恩的心使我们能够与他人、集体、国家乃至天地自然建立一种良性、和谐的关系。

如果一个人在危难之际，得到他人救护，那么他很自然地会对那个救他的人感恩戴德，这是一种很自然的情感。

同样，一个人常常得到某人的帮助，那么他对这个帮助自己的人必然有着一种感谢之心。

当然也会有忘恩负义之徒，以怨报德，但他必定为世人所不齿，因为他已经失去为人的基本伦理。

在这个意义上，我们说感恩是一种朴素的情感，或是一种朴素的伦理。

以上两种情形，都是直接得到他人的恩惠，所以那种感恩的情感也是即刻升起的。

然而事实上，我们时时刻刻都在直接或间接地接受着无数的恩惠，只是我们没有意识到。

首先是父母之恩。

我们的生命是籍由父母而生，父母给予我们以宝贵的生命，又费尽心血将我们养育成人。

为了保护孩子，父母甘愿牺牲自己。

其次是师长之恩。

父母给我们以血肉之躯，而教师和长辈给我们以知识、经验的传递和人生的教诲。

没有师长的教导和引领，我们将何以成人。

如果没有人传递知识和人生智慧，人类可能将永远停留在蒙昧的原始社会。

论“新八德”之“友学”教育在教学中的促进作用人无德不立，国无德不强。

今年学校组织开展全体教职职工学习“新八德”培训,校长亲自为全校教职职工解读“新八德”内涵。

开展“新八德教育”是为了培养学生优异的品质和良好的习惯、高贵的品德和发奋成才的远大志向;同时也激发教师的工作责任感和热情，树立较好的教育观点。

学习“新八德”，不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。

对一个人的成长来说，是十分必要的。

爱周围的人，爱这个世界。

只有这样，这个社会才变成和谐的社会。

通过学习新八德，我认为立志是成才的愿望和劳力基础;孝亲、尊师、友学是成才所必须具备的道德基础;长善、救失、守法是成才所必须具备的知识基础。

只有正确立志，才能把握人生成才的方向和奋斗目标;只有孝亲，才能忠于党、忠于祖国、忠于人民;只有尊师，才能尊重知识、尊重科学、尊重人类道德文明;只有友学,才能和谐社会;只有长善,才能代表先进文化和生产力;只有救失，才能实现人生科学发展观;只有守法，才能实现公平正义、和谐平等。

“立志”是一个人为自己人生设立的正确发展方向和目标，并且经过努力来实现自己的志愿。

“孝亲'即孝敬自己的父母、长辈。

“尊师”即尊敬老师。

"友学"即同学之间要互相关心、互相尊敬、互相谦让、互相帮助、互相爱护、互相团结、和谐相处。

“长善'就是学生在老师的教导下，日积月累增长道德知识和文化知识。

“救失'就是学生在老师的教育下，不断纠正自己的缺点错误，成为一个有高尚道德的人。

”守法”即遵守法律法规，提高自身法律素质,增强法制观念，维护自身权益、依法公正办事。

近几年来，我校一直深入落实“孝亲、尊师、友学、立志、长善、救失、守法、落实弟子规”等八个德育主题内容，广泛深入开展学习教育实际活动，让新八德内容融入学生的一日生活常规活动之中，通过不断的潜移默化，学生孝顺长辈，尊敬师长，团结同学，师生关系融洽，班级学习氛围得到了很好的改善，让我们的班级管理也更加的得心应手。

第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：八年级全体学生一、会议背景为了进一步加强学生的思想道德教育，提高学生的综合素质，我校八年级组特此召开以“八德班会”为主题的班会。

本次班会旨在引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质，形成良好的班级氛围。

二、会议议程1. 班主任张老师开场致辞；2. 学生代表分享个人道德感悟；3. 班级讨论：八德的具体内容及其在日常生活中的体现；4. 分组活动：以小组为单位，探讨如何践行八德；5. 总结发言：班主任对本次班会进行总结，并对学生提出期望。

三、会议内容1. 班主任张老师开场致辞张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。

她指出，八德是中华民族的传统美德，包括孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻。

这些美德对于一个人的成长和社会的和谐发展具有重要意义。

希望通过本次班会，同学们能够深入了解八德，将其内化为自己的行为准则。

2. 学生代表分享个人道德感悟在学生代表分享环节，同学们纷纷发言，表达了自己对八德的看法和感悟。

（1）李明同学分享了自己在家庭中践行孝道的经历，他表示，孝敬父母是中华民族的传统美德，自己在日常生活中始终以孝为先，关心父母的身体健康，尽量减轻他们的负担。

（2）张慧同学则从悌的角度谈了自己的感受，她认为，悌是家庭和谐的基础，自己平时与兄弟姐妹和睦相处，互相帮助，共同进步。

（3）刘洋同学在忠字方面发表了自己的看法，他认为，忠诚是做人的根本，自己会在学习和工作中始终保持忠诚，为集体和团队的利益而努力。

3. 班级讨论：八德的具体内容及其在日常生活中的体现在班级讨论环节，同学们围绕八德的具体内容展开了热烈的讨论。

（1）孝：同学们认为，孝敬父母要体现在日常生活中的点滴小事，如关心父母的身体健康、帮助父母分担家务等。

（2）悌：同学们表示，在家庭中，与兄弟姐妹和睦相处，互相尊重、互相帮助，共同营造一个和谐的家庭氛围。