第12课 干点家务活

第 12课《干点家务活》教学设计1.鼓励学生积极参与家务劳动，启发和引导学生感受做家务的好处，体会在做家务过程中的快乐和成长。

2.指导学生动动手、动动脑，帮助他们掌握一些家务劳动的技能，养成勤劳、负责、自主、自立的品质。

3.懂得做家务是爱父母长辈的表现，学会与家人沟通，争取做家务的机会，培养坚持做家务的习惯。

教学重点：帮助学生掌握一些家务劳动的技能。

教学难点：让学生感受做家务的好处，懂得做家务是爱父母长辈的表现。

教学准备：1.桌子、抹布、蔬菜、水果、碗筷、鞋子模型、衣服、学生做家务音频资料。

课前小游戏：教学过程：师生一起伴着音乐做手指操《变变变》。

（设计意图：通过游戏引入手的话题，在欢快的气氛中进入新的课程。

）一、课前体验，初步感悟课前布置学生在家做一些力所能及的家务活，初步感受做家务活的辛苦，体会爸爸妈妈每天的辛苦，从而启发他们有会为父母分担家务活的意识。

完成课前家务调查表，看一看学生在家里都会做哪些家务活呢。

（设计意图：通过调查表的形式，让学生更直观的感受在家里可以用双手可以帮助家人做哪些家务，体会做家务的艰辛。

）二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活1.师：孩子们，刚才玩游戏开心吗？我们的小手会做游戏，带给我们许多快乐，多能干的小手呀。

我们这双能干的小手在家里还可以帮助爸爸妈妈做些什么呢？2.师：孩子们，像扫地，洗碗，擦桌子，这些都属于家务活。

板书：干点家务活（设计意图：通过实际生活回忆唤醒学生对做家务的认知，引入做家务的话题。

）活动一：我做过的家务活1. 师：瞧，老师给你们带来了什么？这可不是普通的苹果树呢，苹果树上结的果子可是与众不同的，大家看苹果上有好多图片，是我们常做的家务活，找一找你都会做哪些家务活？（设计意图：通过观察家务图片回忆自己做过的家务活。

）2.师：出示课前做好的“家务调查表”，交流自己都做过哪些家务活，并鼓励孩子上台贴“家务小苹果”。

（设计意图：通过贴红苹果的游戏，激发学生参与兴趣，让课堂气氛高涨。

一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》教案3篇Lesson 12: do some housework编订：JinTai College一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：干点家务活范本基础版2、篇章2：干点家务活样本标准版3、篇章3：干点家务活模板(通用版)篇章1:干点家务活范本基础版教学目标：1、懂得做家务是爱父母长辈的表现;2、通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能;3、感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心的生活的美好。

教学重点：培养学生的家庭责任感、增强学生做家务的实践能力。

教学过程：环节一：家务劳动环境小调查1、课前调查：在班内开展“我的小本领——家务劳动小调查”。

请有条件的家长利用周末时间为孩子进行录像，带到课堂上进行展示和交流。

2、出示“苹果树”，请学生说说苹果树中的哪几种家务是自己常做的，通常是怎么做的。

根据学生的发言，播放相应的做家务的视频，观察其过程和步骤，为学生之间相互学习提供资源。

3、小组合作、交流分享。

教师提问：平时喜欢做哪些家务?使学生有机会与同伴交流分享自己所做过的力所能及的家务及感受。

环节二：我是家务小能手1、请有条件的学生拍摄自家的照片。

通过观察照片，谈话引入：这么整洁、美丽的家是谁的功劳呢?让学生认识到家务劳动创造美。

2、学生上台表演自己熟悉的、掌握的家务劳动，如扫地、擦桌子等。

教师引导台上台下的互动、欣赏点评，并相继指导，让学生了解一些常见家务劳动的方法与技巧。

部编版道德与法治一下第12课《干点家务活》教学设计一. 教材分析《干点家务活》这一课旨在让学生认识到家务劳动的重要性，培养学生热爱劳动、自觉承担家务责任的意识。

通过本节课的学习，学生将了解到不同类型的家务活，学会合理分配家务，提高自己的生活自理能力。

教材内容主要包括家务活的定义、种类、分配原则以及如何高效完成家务等方面。

二. 学情分析年级：一年级学生特点：一年级的学生已经具备了一定的生活自理能力，但对家务活的认知和承担意识相对较弱。

他们好奇心强，喜欢模仿，乐于接受新鲜事物。

在教学中，应充分考虑学生的年龄特点，采用生动有趣的方式激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：了解家务活的定义、种类和分配原则，学会合理安排家务。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，提高学生承担家务的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、自觉承担家务责任的意识，增强家庭责任感。

四. 教学重难点1.重点：家务活的定义、种类、分配原则以及如何高效完成家务。

2.难点：培养学生自觉承担家务责任的意识，提高家庭责任感。

五. 教学方法1.情景教学法：通过设置家庭情境，让学生身临其境地感受家务活的重要性。

2.讨论法：引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的表达能力与合作精神。

3.实践操作法：让学生亲自动手实践，提高家务操作能力。

4.榜样示范法：通过树立榜样，激发学生学习家务活的兴趣。

六. 教学准备1.课件：制作生动有趣的家务活课件，引导学生直观地了解家务活的各个方面。

2.实物：准备一些家务工具，如扫把、拖把等，方便学生实践操作。

3.家庭情境：编排一些家庭情境剧，让学生在课堂上身临其境地感受家务活的重要性。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示家务活的场景，引导学生思考：什么是家务活？家务活对我们生活的重要性在哪里？2.呈现（10分钟）呈现家务活的种类，如打扫卫生、洗衣服、做饭等，让学生了解家务活的具体内容。

3.操练（10分钟）分组进行家务实践操作，如打扫卫生、整理物品等，让学生亲身体验家务活的乐趣。

一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》教案3篇Lesson 12: do some housework编订：JinTai College一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：干点家务活范本基础版2、篇章2：干点家务活样本标准版3、篇章3：干点家务活模板(通用版)篇章1:干点家务活范本基础版教学目标：1、懂得做家务是爱父母长辈的表现;2、通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能;3、感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心的生活的美好。

教学重点：培养学生的家庭责任感、增强学生做家务的实践能力。

教学过程：环节一：家务劳动环境小调查1、课前调查：在班内开展“我的小本领——家务劳动小调查”。

请有条件的家长利用周末时间为孩子进行录像，带到课堂上进行展示和交流。

2、出示“苹果树”，请学生说说苹果树中的哪几种家务是自己常做的，通常是怎么做的。

根据学生的发言，播放相应的做家务的视频，观察其过程和步骤，为学生之间相互学习提供资源。

3、小组合作、交流分享。

教师提问：平时喜欢做哪些家务?使学生有机会与同伴交流分享自己所做过的力所能及的家务及感受。

环节二：我是家务小能手1、请有条件的学生拍摄自家的照片。

通过观察照片，谈话引入：这么整洁、美丽的家是谁的功劳呢?让学生认识到家务劳动创造美。

2、学生上台表演自己熟悉的、掌握的家务劳动，如扫地、擦桌子等。

教师引导台上台下的互动、欣赏点评，并相继指导，让学生了解一些常见家务劳动的方法与技巧。

部编版一年级下册道德与法治第12课《干点家务活》教学设计一. 教材分析《干点家务活》是部编版一年级下册道德与法治第12课的内容。

本课旨在让学生认识到家务劳动的重要性，培养学生热爱劳动、自觉承担家务责任的意识。

教材通过生动的案例、图片和对话，引导学生了解家务活的种类、意义以及如何参与家务劳动，从而培养学生的家务能力和责任感。

二. 学情分析一年级的学生正处于活泼好动的阶段，对新鲜事物充满好奇。

他们对家务劳动有一定的认知，但往往缺乏自觉性和主动性。

此外，学生的个体差异较大，家庭环境和教育背景对他们的家务能力有很大影响。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的差异，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与家务劳动。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解家务活的种类和意义，学会承担家务责任。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考和合作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、自觉承担家务责任的意识，增强家庭责任感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解家务活的种类和意义，学会承担家务责任。

2.难点：培养学生热爱劳动、自觉承担家务责任的意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例、图片和对话，引导学生了解家务劳动的意义。

2.小组讨论法：让学生在小组内讨论家务活的种类和承担家务责任的方法，培养合作能力。

3.实践教学法：鼓励学生在课后参与家务劳动，将所学知识付诸实践。

六. 教学准备1.教材、PPT等教学资源。

2.家务活的实物道具（如扫把、拖把等）。

3.小组讨论所需材料（如纸张、笔等）。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示家务活的图片，引导学生关注家务劳动。

教师提问：“你们见过这些家务活吗？它们是谁做的？”让学生发表自己的想法。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解教材内容，让学生了解家务活的种类（如打扫卫生、洗衣服、做饭等）和意义。

同时，展示一些家务活的真实场景，让学生感受到家务劳动的重要性。

《第12课干点家务活》课标要求与教材分析懂得做家务是爱父母长辈的表现，感受做家务的乐趣，生活的实践体会负责任、有爱心地生活的美好。

学情分析一年级学生虽然年纪小，但也是家庭的重要成员，也可以分担一些力所能及的家务，这关乎学生的独立成长。

七八岁的儿童对家务活的热情普遍高出我们的想象，通过做家务能让学生产生参与感、担当感，感受到自己的“努力”能够为家庭生活带来美好，意义非凡。

教学目标1、培养学生的家庭责任感、增强学生做家务的实践能力。

2、有主动参与到家务劳动中的愿望。

3、明白坚持主动做家务、分担家务活也是爱家人的表现。

教学重点与难点重点：培养学生的家庭责任感、增强学生做家务的实践能力。

难点：明白坚持主动做家务、分担家务活也是爱家人的表现。

教具准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程一、课前活动今天老师给大家带来一个手指操，我们来活动活动手指。

播放《神奇的手指》。

师领着生做。

二、导入三、创设情境、动手操作、故事感知。

同学们的手指真灵活，今天我们就用灵活的手指来干一点家务活吧！（板书课题：干点家务活）三、活动引领老师做个小调查，在家里做过家务的同学请举手，那你们做过哪些家务？咱们班的同学个个都是做家务的小能手，都能帮助家长分担家务活。

活动一：我是家务小能手想不想看同学是怎样做家务的？请同学们仔细观察。

出示扫地视频1、宝贝们，你们在扫地的时候发现了那些好方法？生说并及时给与鼓励做不同的家务有不同的方法，你有什么做家务的方法？生说并及时给与鼓励同学们感觉做家务难不难？（不难只要讲究方法，动脑筋就可以把家务干得更好。

）板书：动脑筋2、师：还记得你第一次洗碗时的样子吗?你是怎么洗的？观看小朋友洗脸。

谈谈你第一次洗碗发生什么事情？为什么开心？学会洗碗，就掌握了一个新的本领。

板书：长本领3、同学们有没有择过菜？你是怎样择菜的？你择过那种菜？观看小朋友择菜视频，这位小朋友在奶奶择菜的时候他是怎样做的？他为什么要帮助择菜？因为奶奶年纪大了，需要人帮助。

干点家务活
【学习目标】
1．懂得做家务是爱父母长辈的表现。

2．通过分享、交流和时间体验，掌握基本的家务劳动技能。

感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。

3．掌握一些家务劳动的技能，养成勤劳、负责、自助、自立的品质。

【学习重难点】
产生参与感、担当感，感受到自己的“工作”能够为家庭带来美好，这一切是非常有意义的。

【学时安排】
1学时
【学习过程】
一、家务劳动情况小调查。

1.平时喜欢做哪些家务？
二、我是家务小能手。

1.这么整洁、美丽的家是谁的功劳呢？每天怎么做到的呢？
2.你来表演自己熟悉的、掌握的家务劳动，如扫地、擦桌子等。

3.观察图片，想一想家务需要怎么做？
3.你在做家务的时候有过这样的烦恼吗？
4.做家务过程中如果遇到困难该如何去克服呢？
5.你知道怎么叠衣服吗？给同学展示你是怎么叠衣服的。

6.看看课本上的“这时怎么办”，思考以下，遇到这些事的时候该怎么做？
三、课后作业
回家后，给爸爸妈妈展示你在学校学到的家务活，并帮助父母分担家务活。

四、课堂总结
今天我学到了：。

部编版一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》优秀教学设计一. 教材分析《干点家务活》这一课旨在让学生认识到家务劳动的重要性，培养学生热爱劳动、自觉劳动的习惯。

通过本节课的学习，学生能理解父母长辈的辛劳，知道心疼父母，学会感恩，主动承担起家务劳动的责任。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们中的一些人可能已经参与过家务劳动，对家务活有初步的认识。

但大部分学生可能还没有明确的家务劳动观念，需要通过本节课的学习来培养。

此外，学生的个体差异较大，家庭背景、生活经验等方面都有所不同，因此在教学过程中要充分考虑学生的实际情况，因材施教。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生知道家务劳动的意义，理解家务劳动对家庭的重要性，学会感谢和心疼父母。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、表达能力、动手能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、自觉劳动的良好习惯，增强家庭责任感。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到家务劳动的重要性，培养学生热爱劳动、自觉劳动的习惯。

2.难点：让学生从内心感受到家务劳动的辛苦，学会心疼父母，主动承担家务劳动。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中感受家务劳动的意义。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的表达能力，提高课堂参与度。

3.榜样示范法：以父母长辈为榜样，让学生从身边的人物入手，学会感恩和心疼。

六. 教学准备1.课件：制作与家务劳动相关的图片、视频等素材，用于课堂展示。

2.道具：准备一些家务劳动的工具，如扫把、拖把等，用于实践环节。

3.家庭作业：提前设计好相关的家庭作业，让学生课后巩固所学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些家务劳动的图片，引导学生说出自己熟悉的家务活，如洗碗、扫地、整理房间等。

通过谈论家务劳动，引出本节课的主题《干点家务活》。

2.呈现（10分钟）播放一段关于家务劳动的视频，让学生直观地了解到家务劳动的过程和辛苦。

第三单元我爱我家第12课干点家务活一、我会空题1我们是家庭 tíng的，家里的事情就是的事，我们有责任来。

2父母、长辈bèi爱我们，我们也应该用自己的爱他们，为他们做一些的事情。

3第一次洗ǐ碗wǎn，我的衣服虽然弄湿了,但是我能为家里干点家务活很。

4做家务让我动脑 nǎo筋īn、，真不错!干家务时应该会做的事情做,不会做的事情做!二、我会判断对错。

正确的画“√" ,错误的画“”1为了让妈妈少劳累èi，强强学着自己洗衣服。

）2小军只顾 gù看电视，妈妈让他买东西都不去。

）3吃完饭，小明主动帮妈妈收拾碗筷。

）4小丽认为自己还小，不用学着做家务。

）5只要用心学,很多事情都能学会做。

）三、我会选择正确答案将正确答案的序号填在括号里1作为家庭成员,下列小朋友做法正确的是）。

A圆圆放学回家从不干家务活B小丽说自己学习紧张，没时间干家务活C宇航每天把自家院里打扫得干干净净2扫地的正确方法是）。

A胡乱扫 B直接扫 C先洒水，后清扫3小华放学后看见妈妈在拖地，她应该）。

A不闻不问B让妈妈休息，自己拖C只顾自己去做作业四、看一看，涂一涂五、简答题你在家里喜欢干家务活吗？这样做有什么好处？答案一、我会填空1.一员自己分担家务 2回报力所能及 3开心 4长本领主动学着二、我会判断对错1√ 2× 3√ 4× 5√三、我会选择正确答案1C 2C 3B四、看一看，涂一涂略五、简答题喜欢。

一是锻炼了身体，长了本领；二是学到了技巧。