-广东省潮州卫生学校

写作教学在培养中K,q人才中的作用林蓁(广东省潮州卫生学校，广东潮州521041)摘要：就卫生职业教育新一轮教学大纲提出的培养目标．以及当前的社会现状看．提高中职学生的思想素质已是迫在眉睫。

语文教师应充分利用作文教学阵地。

通过写周记、作文前提示、连贯性地布置写作训练等方式，让写作教学在中职教育中发挥“造人”的作用。

关键词：写作教学培养中职人才全国中等卫生职业教育“新一轮教学计划和教学大纲”中明确提出中职教育的培养目标是：技能型、服务型的高素质劳动者。

随着社会的快速发展，各行各业都需要大量的职业技术人员．大力发展职业教育势在必行。

但由于受传统观念的影响，社会上绝大多数人鄙薄职业教育．故而中职学生自身普遍存在着这样或那样的人格不足。

这对中职技术人才的培养增加了不少的难度。

因此，提高中职学生的思想素质、健全他们的人格已是迫在眉睫。

做为语文教师，笔者认为写作教学是一不可忽视的重要途径。

我们应让写作教学发挥“造人”的作用。

1．写作教学的人文因素写作教学是语文教学中的重要部分。

语文的存在就是要从纷繁平淡的生活中发现美、创造美、体验美，就是使学生在真实的生命体验中向往着生命的辉煌。

作文便是最好的反映。

因为写作教学更是培养学生情感的重要途径。

“说写教学活动本质是学生的文化心理结构在言语层面上的外化，形成言语作品，即学生的语感客体化于言语作品的形式。

学生心灵客体化于言语作品内容的一体化过程。

学生的言语化过程也就是人性化过程”。

…因此．应从不同方位、多种渠道让学生通过写作实践进行多种情感体验。

丰富他们健康的思想感情。

2．写作教学的“造人”方式2．1通过周记形式。

让学生直抒胸臆。

谁都清楚。

周记的形式开放，内容灵活，而且最适合学生敞开心扉。

流露真情。

于是学期伊始。

我便要求学生写日记或周记，及时准确地把生活中的各种感受，包括喜怒哀乐、酸甜苦辣记在本子上。

长此以往，学生就会逐渐具备较为丰富的情感，敏感于周围发生的事情．有意识或无意识地与自身进行比较，并在不断的比较中形成抵制假丑恶、追求真善美的美好思想。

前班主任的角色可以分为三种：学生的管理者，教育学生的人，学生生命的引领者。

要问最想充当哪个角色，毫无疑问：学生生命的引领者。

这个应该是最高境界：尊重生命。

什么是生命的引领？笔者觉得是获得最美好的感受。

让学生学会分享参与，学会自己主动去思考活动展示讨论。

作为班主任应当善于发现孩子们的优点、闪光点，及时地鼓励，多给孩子们提供机会表现，多参与到学校一切活动。

只要我们端正心态，立足“育人”这一根本，充分关注学生的生活状态，才能变被动为主动，在智能时代浪潮的冲击下立于不败之地。

参考文献［1］邵山.班本意识：班主任专业化中的应有之义［J］.班主任，2008，（12）：3-4.［2］王桃英.中小学班主任专业化的实证研究［J］.教育探索，2008，（8）：100-101.［3］冯朝群.新时期初中班主任的角色定位与职能发挥［J］.课程教育研究，2015，（11:下旬刊）：194-195.［4］谌启标，王晞.班级管理与班主任工作［M］.厦门：福建教育出版社，2007.［5］中国教育出版社.中国教育改革和发展纲要［M］.北京：中国教育出版社，1993.［6］林菊.班主任专业化要求中要解决的五个“W”［J］.教师新概念，2005，（9）：62.党的十九大报告指出建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。

十九大报告也明确提到实施健康中国战略，要为人民群众提供全方位全周期健康服务，深化医药卫生体制改革。

作为一名卫生中职学校的党员教师，学习贯彻十九大报告是当前乃至今后一个时期的首要政治任务，必须高度重视认真学习深入领悟十九大报告相关精神，在卫生职业教育中扎实践行。

1深入领悟十九大报告中关于教育及卫生工作的相关精神首先要学思想。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，思想是世界观、方法论的集中体现，是认识和改造世界的统领。

十九大报告提出要优先发展教育事业，也提出实施健康中国战略思想。

广东潮州卫生健康职业学院奖学金公示
根据《普通高等学校学生管理规定》和《广东潮州卫生健康职业学院普通学生奖励办法》等有关规定，《关于评选2020-2021学年校级优秀大学生奖学金的通知》，（院学工2021[36]号等文件精神，严格做好2020-2021年学校本专科生校级奖学金评审及材料报送和资金发放工作，化生学院严格遵照评审程序，坚持公开、公平、公正的原则组织评议，现将我院2021-2022学年优秀大学生奖学金获奖学生名单公示如下：
一、甲等奖学金16人
庄xx陈xx吴xx曾xx王xx
吴xx赵xx黄xx章xx杨xx
刘xx陈xx陈xx骆xx伍xx
吴xx
二、乙等奖学金40人
田xx江xx陈xx曾x蔡xx
曾xx骆xx黄xx熊xx刘xx
傅xx黄xx吴xx陈xx林xx
董xx詹xx蔡xx黄xx颜x
李xx蔡xx蔡xx王xx庄x
廖xx周xx许xx许xx庄xx
李xx施x骆xx弭xx许xx
刘xx陈xx陈xx骆xx伍x
三、丙等奖学金53人
田xx江xx陈xx曾x蔡xx
曾xx骆xx黄xx熊xx刘xx
傅xx黄xx吴xx陈xx林xx
董xx詹xx蔡xx黄xx颜x
李xx蔡xx蔡xx王xx庄x
廖xx周xx许xx许xx庄xx
李xx施x骆xx弭xx许xx
刘xx陈xx陈xx骆xx伍x
吴xx赵xx黄xx章xx杨xx
李xx施x骆xx弭xx许xx
李xx王xx孙xx本次评审结果通过学院公告栏、学院网站等对校级奖学金评定名单自10月11日至13日进行为期3天的公示，广大同学对上述结果有异议均可以向学生办公室反映，电话：xxxxxxxx。

【导语】从教育部阳光⾼考信息公开平台获悉，⼴东潮州卫⽣健康职业学院2021年夏季⾼考招⽣章程已公布，具体详情如下： 第⼀章总则 第⼀条为保证学校夏季⾼考招⽣⼯作顺利进⾏，切实维护学校和考⽣的合法权益，依据《中华⼈民共和国教育法》《中华⼈民共和国⾼等教育法》以及教育部、⼴东省教育厅、⼴东省招⽣委员会有关规定，结合⼴东潮州卫⽣健康职业学院招⽣⼯作实际情况，制定本章程。

第⼆条学校招⽣⼯作坚持公平竞争、公正选拔、公开透明，坚持德智体美劳全⾯考核、综合评价、择优录取。

学校招⽣⼯作接受学校纪检监察部门、考⽣、家长以及社会各界的监督。

第⼆章学校概况 第三条学校名称：⼴东潮州卫⽣健康职业学院 第四条学校国标代码：14759 第五条学校地址：⼴东省潮州市凤泉湖⾼新区中⼭⼤道西段北侧；邮政编码：521000 第六条办学层次：⾼职（专科） 第七条办学性质：公办普通⾼等学校 第⼋条办学类型：全⽇制 第九条学校主管单位：潮州市⼈民政府 学校业务主管单位：⼴东省教育厅 第⼗条毕（结）业颁证：对取得我校学籍，在规定年限内达到所在专业毕（结）业要求者，颁发普通⾼等学校毕（结）业证书。

颁发证书学校名称：⼴东潮州卫⽣健康职业学院，证书种类：普通⾼等学校毕（结）业证书。

退学学⽣，视具体情况发放肄业证书或开具写实性学习证明。

第三章组织机构及职责 第⼗⼀条学校按上级有关要求设⽴招⽣委员会，全⾯贯彻执⾏教育部和⼴东省招⽣委员会有关普通⾼校考试招⽣政策，负责制定学校招⽣章程、招⽣规定和实施细则、确定招⽣规模和调整专业招⽣计划，组织管理招⽣⼯作的具体实施，协调处理招⽣⼯作中的重⼤事项。

第⼗⼆条学校招⽣办公室为学校招⽣委员会的执⾏机构，其主要职责是根据学校的招⽣规定和实施细则，编制招⽣计划，组织招⽣宣传和录取⼯作，处理招⽣的⽇常事务。

招⽣⼯作⼈员必须严格遵守招⽣纪律和有关考试命题的规定，主动接受纪检监察部门和社会的监督。

第⼗三条学校设⽴由学校领导和纪检监察部门组成的考试招⽣监察⼩组，对招⽣⼯作全过程实施监督。

广东省潮州卫生学校2019级护理专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）护理（100100）二、入学要求初中毕业或以上三、修业年限3年四、培养面向序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1 护士护士执业资格临床护理2 护士、护理员、育婴师护士执业资格、育婴师资格母婴护理3 护士、医疗护理员护士执业资格、养老护理员资格老年护理五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业坚持立德树人，面向医疗、卫生、康复和保健机构等，培养从事临床护理、社区护理和健康保健等工作，德智体美劳全面发展的技能型卫生专业人才。

（二）培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能1．职业素养（1）具有良好的职业道德,重视护理伦理,自觉尊重护理对象的人格,保护护理对象的隐私。

（2）具有良好的法律意识和医疗安全意识,自觉遵守有关医疗卫生的法律法规,依法实施护理任务。

（3）具有良好的人文精神,珍视生命,关爱护理对象,减轻痛苦,维护健康。

（4）具有较好的护患交流与医护团队合作能力。

（5）尊重护理对象的信仰,理解护理对象人文背景及文化价值观。

（6）具有从事护理工作的健康体质、健全人格,良好的心理素质和社会适应能力。

2．专业知识和技能（1）具有护理专业相关的基础医学知识和技能。

（2）具有基础护理的理论知识,规范、熟练的护理操作能力。

（3）具有临床护理基本理论知识,规范的专科护理操作能力。

（4）具有以护理对象为中心,解决常见护理问题和安全给药的能力。

（5）具有对护理对象进行健康评估、分析和解决临床常见护理问题的能力。

（6）具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。

（7）具有病室和护理对象管理的基本能力。

（8）具有初步开展社区护理、进行健康教育和预防保健的能力。

（9）具有对老年人常见健康问题进行评估并实施护理的能力。

（10）具有初步对传染病预防和突发公共卫生事件处理的能力。

专业(技能)方向——老年护理（1）具有老年生理、心理、日常生活护理等方面的知识。