韩国语概况

1.韩文介绍：韩国的文字—韩文（한글）诞生于1446年，由世宗大王创制，是表音文字。

2.字母组成：韩语（朝鲜语）共有基本字母40个，收音（韵尾）27个。

子音(辅音)(19个) ㄱㄲㄴㄷㄸㄹㅁㅂㅃㅅㅆㅇㅈㅉㅊㅋㅌㅍㅎ母音(元音)(21个) ㅏㅐㅑㅒㅓㅔㅕㅖㅗㅘㅙㅚㅛㅜㅝㅞㅟㅠㅡㅢㅣ收音(27个) ㄱㄲㄳㄴㄵㄶㄷㄹㄺㄻㄼㄽㄾㄿㅀㅁㅂㅄㅅㅆㅇㅈㅊㅋㅌㅍㅎ单元音（10），复元音（11个）4.单元音：（单元音（10），复元音（11个））发音时唇形不变ㅏㅓㅗㅜㅡㅣㅐㅔㅚㅟㅏ= father里面a的发音ㅓ= polite里面o的发音（建议初学者讲这个音发做e 这样不会和ㅗ混淆）ㅗ= go里面o的发音（建议初学者讲这个音发做ao，）ㅜ= do里面o的发音ㅡ= put里面u的发音（比起ㅜ，嘴唇要放松）ㅣ= see里面ee的发音ㅐ= bag里面a的发音ㅔ= net里面e的发音ㅚ= no entry里面oe的连读音ㅝ= ㅜ音和ㅣ音连读5.辅音ㅇ与任何元音结合，发音不变아어오우으이애에외위6.复合元音（1）.ㅣ+ 单元音ㅏ→ㅑㅓ→ㅕㅗ→ㅛㅜ→ㅠㅐ→ㅒㅐ= bag里面a的发音ㅔ→ㅖㅔ= net里面e的发音（2）.单元音+ 单元音ㅗ+ㅏ= ㅘㅗ+ㅐ= ㅙㅜ+ㅓ= ㅝㅜ+ㅔ= ㅞㅡ+ㅣ= ㅢㅢ= chop suey里面ue的发音7.单词：아이 孩子 오이 黄瓜 오 五 이 牙齿、二 아우 弟弟 위 上面、胃8.常用语：미안합니다/죄송합니다. 对不起 괜찮습니다.没关系 안녕하세요 您好/再见안녕히 가십시오 请慢走、再见（主人→客人） 안녕히 계십시오 请留步、再见（客人→主人）第二课：辅音（19）ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅎㅋ ㅌ ㅍ ㅊㄲ ㄸ ㅃ ㅆ ㅉ1. ㄱ [ g ]2. ㄴ [ n ]3. ㄷ [ d ]4. ㄹ [ l / r ] （1） 与元音结合时发为 [ l ]，作韵尾时发为 [ r ]5. ㅁ [ m ]6. ㅂ [ b ]7. ㅅ [ s ]8. ㅇ [ ng ]9. ㅈ [ z ] 10. ㅎ [ h ] 11. ㅋ [ k ]가게 과자 고구마 쇠고기 돼지 세수店 饼干/零食 红薯/地瓜 牛肉 猪 洗脸유리 시계 휴지 우유 여자 의사 玻璃 表 卫生纸 牛奶 女子/女人 医生12. ㅌ [ t ] 13. ㅍ [ p ] 14. ㅊ [ c ] 15. ㄲ [ gg ] 16. ㄸ [ dd ] 17. ㅃ [ bb ] 18. ㅆ [ ss ] 19. ㅉ [ zz ]单辅音分类：（送气音&紧音）1.送气音不送气音：ㄱㄷㅂㅈ送气音：ㅋㅌㅍㅊ2.紧音松音：ㄱㄷㅂㅅㅈ紧音：ㄲㄸㅃㅆㅉ单词：가구고기가수나노래도시우리머리모자家具肉歌手我歌曲城市我们头帽子、母子바다부부아버지주소자리어머니하나허리大海夫妇爸爸地址座位妈妈一腰코파차키鼻子洋葱车、茶身高포도찌개가짜보다葡萄汤假看、比常用语：고맙습니다/감사합니다谢谢（后者更为正式，尊敬程度更强）아닙니다/천만에요不谢、客气（后者用于正式场合）수고하셨습니다.您辛苦了！실례합니다.打扰一下单收音받침（收音）韩语的辅音既可以出现在元音的前面，也可以出现在元音的后面和元音一起构成音节。

当前位置：翻译首页> 韩语词典一、韩语介绍【韩语】韩语，한국어，即朝鲜语，是韩国的官方语言，在朝鲜称为朝鲜语。

现在使用人数约6000万名，主要分布在朝鲜半岛、中国的东北三省、中亚等。

韩语的词汇分为固有词、汉字词和外来语借词。

韩语的标记方法分为汉字和韩文，汉字是表意文字，而韩文（朝鲜文）是音素文字，古代韩民族长期没有本民族的书写文字，所以历史上借用汉字记录韩语，用音读的方法使用汉字表述韩语（朝鲜语），但因为韩语（朝鲜语）同汉语语系上的天然差异，加上汉字量的庞大，普通朝鲜人更没有学习汉文化的机会，直到朝鲜王朝世宗大王创制民族文字韩文。

【韩语词典】韩语词典，是学习韩语和韩语翻译的必备工具，可以对词汇进行实时的韩语在线翻译。

■ 汉韩字典：收录中译韩汉字（10,254）个■ 汉韩词典：收录中译韩词汇（160,242）条■ 韩汉词典：收录韩译中词汇（48,218）条二、韩语发音表韩国语共有40个字母，其中有21个元音和19个辅音。

【单元音】ㅏ：嘴自然张开，舌头接触下齿龈，但不要贴上，嘴唇不要紧张，也不要成圆形。

发音与汉语拼音的“a”相似，但比“a”稍靠后。

ㅑ：先发“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅏ”。

ㅓ：口形比“ㅏ”小一些，舌后部稍微抬起，嘴唇不要紧张，也不要成圆形。

ㅕ：先发“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅓ”。

ㅗ：嘴稍微张开，舌后部抬起，双唇向前拢成圆形。

与汉语拼音的“o”相似，但比“o”口形要小且圆。

ㅛ：先发“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅗ”。

ㅜ：口形比“ㅗ”小一些，双唇向前拢成圆形。

与汉语拼音的韵母“u”相似。

ㅠ：先发“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅜ”。

ㅡ：嘴稍微张开，舌身稍向后缩，舌前部放平，舌后部略向软腭抬起，嘴唇向两边拉开。

与汉语拼音中“zi,ci,si,ri"的韵母的发音。

练习时可先法”zi"，然后，舌尖稍微往后缩，这时就可发出“ㅡ”。

找到感觉后可直接发音“ㅡ”。

ㅣ：与汉语拼音的“yi”相似。

【双元音】ㅐ：嘴张的比“ㅏ”要小一些，嘴唇向两边拉紧一点，舌尖顶住下齿，舌面抬起靠近硬腭，这时舌面左右两边夹在上下齿之间，舌面与硬腭形成扁的椭圆形。

韩国话日常用语摘要：1.韩语简介2.韩语的语音特点3.韩语的基本语法4.常用韩语日常用语介绍5.学习韩语的建议正文：【韩语简介】韩语，又称朝鲜语，是朝鲜族和韩国族的共同语言，主要分布在朝鲜半岛以及中国的部分朝鲜族聚居区。

韩语属于阿尔泰语系，具有独特的语音、语法和词汇特点。

【韩语的语音特点】韩语的语音系统包括14 个基本辅音和10 个基本元音。

其中，辅音分为塞音、擦音、鼻音、边音和滚音五类，元音则分为基本元音和高元音。

韩语的语音特点包括音位固定、音高变化明显等。

【韩语的基本语法】韩语的语法结构主要遵循主谓宾的顺序，即主语+ 动词+ 宾语。

在名词和代词的使用上，韩语有严格的格位和数位变化。

动词和形容词在句子中要与主语保持一致。

此外，韩语中还有许多助词、副词和后置词等，用于表达句子的各种语法意义。

【常用韩语日常用语介绍】以下是一些常用的韩语日常用语：1. (Annyeonghaseyo)：你好2. (Gamsahamnida)：谢谢3. (Ne)：是的4. (Aniyo)：不是的5. (Mianhamnida)：对不起6. ? (Eodi isseoyo?)：在哪里？7. (Sillyehamnida)：实在不好意思8. (Jebal)：请9. (Jogeum)：一点儿10.? (Eolmamnibnikka?)：多少钱？【学习韩语的建议】学习韩语可以从以下几个方面入手：1.学习韩语发音，熟练掌握辅音、元音和音高变化；2.学习基本语法，了解名词、动词、形容词等词类的使用方法；3.积累常用词汇，尤其是日常用语；4.多听、多说、多读、多写，加强语言实践；5.可以参加韩语学习班或寻找韩国朋友，以提高自己的韩语水平。

总之，韩语作为一门独特的语言，具有丰富的语音、语法和词汇特点。

通过学习韩语，不仅可以拓宽我们的语言视野，还能更好地了解韩国文化。

韩语概况教学大纲韩语概况教学大纲韩语作为一种重要的亚洲语言，具有广泛的使用范围和丰富的文化内涵。

它不仅是韩国的官方语言，也是朝鲜民主主义人民共和国的国家语言。

此外，在世界各地，特别是在亚洲国家和韩国侨民社区，韩语也被广泛使用。

因此，学习韩语已经成为越来越多人的选择。

韩语的语言特点是其独特的语音和语法结构。

首先，韩语有一个非常丰富的音素系统，包括辅音和元音。

辅音音素有19个，元音音素有8个。

这些音素的组合形成了韩语的发音规则。

其次，韩语有一个独特的主谓宾语的语序，即主语-谓语-宾语。

这种语序与英语和汉语的语序有所不同，需要学习者进行适应和掌握。

学习韩语的过程可以分为几个阶段。

首先是学习基本的韩语字母系统，即韩语拼音。

韩语拼音系统由14个辅音字母和10个元音字母组成，通过它们的组合形成韩语的音节。

掌握韩语拼音是学习韩语的基础，也是后续学习的前提。

在掌握韩语拼音之后，学习者可以进一步学习韩语的词汇和基本语法。

韩语的词汇非常丰富，包括名词、动词、形容词等。

在学习词汇的过程中，学习者需要掌握词汇的发音和用法。

同时，韩语的语法结构也需要学习者进行适应和掌握。

韩语的语法结构相对灵活，有时候与英语和汉语的语法结构有所不同，需要学习者进行比较和理解。

除了基本的词汇和语法，学习者还需要学习韩语的语音和语调。

韩语的语音特点是其丰富的音素系统和特殊的发音规则。

学习者需要通过大量的听力练习和口语训练来掌握韩语的语音。

此外，韩语的语调也是学习者需要关注的重点。

韩语的语调有高低、上升和下降等变化，这对于学习者来说是一个挑战，但也是学习韩语的乐趣之一。

在学习的过程中，学习者可以通过各种途径来提高自己的韩语水平。

首先，可以参加正规的韩语培训课程。

这些课程通常由专业的韩语教师授课，可以系统地学习韩语的各个方面。

其次，可以通过自学的方式来提高韩语水平。

学习者可以利用各种教材、网络资源和学习软件来进行自学。

此外，学习者还可以参加语言交流活动，与韩国人或其他韩语学习者进行交流，提高自己的口语和听力能力。

韩国语的发展历史和基本入门朝鲜语(조선어、조선말)，或称韩国语(한국어))，简称“朝语”或“韩语”，是一种流行于东北亚朝鲜半岛及其附近区域的语言。

朝鲜语和韩国语在李承晚于首尔建立大韩民国以前，该语言一直都称做“朝鲜语”。

韩国建立以后，韩国国内学术界和民众根据国名以及同朝鲜对峙等政治原因，将该语言的名称改做了“韩国语”。

但是朝鲜、中国的朝鲜人以及日本亲朝鲜的朝鲜人则一直保留着“朝鲜语”这个名称。

而学术界依照历史习惯，一般以“朝鲜语”作为这种语言的名称。

在汉字文化圈内，社会主义阵营中的中华人民共和国以及越南都跟随朝鲜，将该语言称呼做“朝鲜语”，而资本主义世界中的台湾、香港、澳门以及南洋的华人圈则跟随韩国，将该语言称做“韩国语”。

随着中韩建交以及双方交流的扩大，现在绝大多数中国人对朝鲜语的定义开始改变，即“韩国语”一般特指使用在韩国的语言，而朝鲜语则通常特指使用在朝鲜以及中国朝鲜族社区内的语言。

而这也是日本人在对待这两个名称的所采用的方式。

地理分布与方言朝鲜语的使用者绝大多数聚集在东亚的韩国与朝鲜。

朝鲜语在这两个国家不仅是国语，而且这两个国家的朝鲜语使用者占了全球朝鲜语使用者的90%以上。

在中国东北部的吉林省、黑龙江省和辽宁省，大约居住着两百万的朝鲜人（朝鲜族），现在朝鲜语是中国吉林省延边朝鲜族自治州的两种官方语言之一（另外一种是中文）。

在中国黑龙江省也有中国唯一的一个省级朝鲜语广播电台。

在日本，由于历史的原因，居住着大约七十万的朝鲜人。

朝鲜语虽然在这里不是官方语言，但是很多朝鲜人后代都会说朝鲜语。

此外在美洲，还有大约有一百六十六万来自韩国的移民。

朝鲜语的方言根据行政区域可以分做六种。

除了济州方言以外，邻近的方言大都能够通话。

但是跨区之间的方言通话就有些困难（比如南方庆尚方言跟北方咸镜方言）。

1. 西部方言，今天标准朝鲜语(朝鲜)就建立在该方言的平壤话之上。

通行区域在朝鲜的平壤市、平安北道、平安南道以及慈江道大部。

字母训民正音最初创制了二十八个基础字母，这二十八个字母分别如下：辅音部分ㄱㄴㄷㄹㅁㅂㅅㅇㅈㅊㅋㅌㅍㅎㅿㆁㆆ元音部分ㆍㅏㅑㅓㅕㅗㅛㅜㅠㅡㅣ但是随著朝鲜语音韵结构的变化，有四个音消失，于是今天使用的基础字母只有二十四个。

这二十四个基础字母相互组合就构成了今天朝鲜语字母表的四十个字母。

朝鲜语字母表子音部分ㄱㄲㄴㄷㄸㄹㅁㅂㅃㅅㅆㅇㅈㅉㅊㅋㅌㅍㅎ朝鲜语字母表元音部分ㅏㅐㅑㅒㅓㅔㅕㅖㅗㅘㅙㅚㅛㅜㅝㅞㅟㅠㅡㅢㅣ竖立类：ㅏㅐㅑㅒㅓㅔㅕㅖ躺卧类：ㅗㅛㅜㅠㅡ复合类：ㅘㅙㅚㅝㅞㅟㅢ组字规则朝鲜语文字组字的时候以音节为单位，一个音节组成一个韩字，每个字的部件排列遵循“从左到右，自上而下”这两个基本规则。

朝鲜语的音节由初声子音（声母）、中声元音（韵母）和终声子音（韵尾）三个部分组成。

在语言的实际应用中，有的音节备全了三个部分；有的音节只有声母和韵母，没有韵尾；而有的音节没有声母，却有韵母和韵尾；更有甚者只有韵母。

声母－韵母的音节：根据元音字母所属的种类不同，组字的规则分做三种元音字母添加在竖立类字母的左边（从左到右）元音字母添加在躺卧类字母的上方（自上而下）元音字母添加在复合类字母的左上方只有韵母的音节：用不念声的子音字母“ㅇ”充当音节的声母部分。

然后根据声母－韵母的音节的组字规则组字有韵尾的音节：韵尾字母一律添加在“声母韵母结合体”的正下方音韵结构朝鲜语是一种无声调但音韵多变的语言。

音素朝鲜语是音节语言，根据音节结构划分，朝鲜语有十九个声母（子音）、二十一个韵母（元音）以及二十七个韵尾。

声母表无声元音无气音(松音) ㄱ /k/ (g) ㄷ /t/ (d) ㅂ /p/ (b) ㅅ /s/ (s) ㅈ /ts/, /t ʃ/ (j)有气音(激音) ㅊ /tsʰ/ (ch) ㅋ /kʰ/ (k) ㅌ /tʰ/ (t) ㅍ /pʰ/ (p) ㅎ /h/(h)紧音(浓音) ㄲ /ˀk/ (gg) ㄸ /ˀt/ (dd) ㅃ /ˀp/ (bb) ㅆ /ˀs/ (ss) ㅉ/ˀts/, /ˀtʃ/ (jj)有声元音鼻音ㄴ /n/ (n) ㅁ /m/ (m)流音ㄹ /l/ (r, l)“ㅇ”为零声母，即不发音的声母。

韩文的语言特征韩文是韩国的官方语言，也是世界上最古老的文字系统之一。

韩文有着独特的语言特征，包括音系、词汇和语法等方面。

在本文中，将详细介绍韩文的语言特征。

1. 音系1.1 母音系统韩文的母音系统包含8个简母音和6个复母音。

简母音分为前、中、后三个位置，复母音则由简母音与约音元音组成。

韩文的母音系统相对较简单，相比其他语言较少的母音音位给韩语带来了独特的音韵特征。

1.2 辅音系统韩文的辅音系统包含14个辅音，其中有6个浊辅音和8个清辅音。

其中，韩文还有一个非常有特色的特殊辅音：条格辅音。

条格辅音是一种喉音，其发音与英语中的”ㄱ”类似，但是带有一种喉化的特点。

1.3 韩文的拼音韩文的拼音系统由母音和辅音的组合而成，每个韩文字母代表一个发音。

通过这种拼音系统，可以将韩文的发音较为准确地表达出来。

2. 词汇韩文的词汇结构相对简单，主要由单音节和多音节词汇构成。

韩文中的单音节词汇大多比较简单，可以通过字面意义来理解。

而多音节词汇则需要更多背景知识和语境来理解。

韩文的词汇中还有一个特点是合成词的使用。

很多韩文词汇都是由两个或多个单词结合而成的，这种合成词在韩文中非常常见。

例如，“기차”是由”기”（火）和”차”（车）两个词组合而成的，表示火车的意思。

此外，韩文的词汇中也存在许多外来词，这些词汇大多来自中文、英文以及其他外语。

这使得韩文的词汇变得更加丰富多样。

3. 语法韩文的语法相对复杂，与中文和英文有很大的区别。

以下是韩文语法的一些特征：3.1 词序韩文的基本词序为主语-谓语-宾语，与英文的词序相似。

然而，韩文有一种非常独特的特点是谓语在句子中主要出现在句尾位置，这种谓语结构被称为”谓-主”结构。

3.2 助词和后缀韩文中有大量的助词和后缀，用来表示句子中的时态、语气、否定等。

这些助词和后缀的使用非常灵活，可以根据语境的不同而有所变化。

3.3 敬语韩文中有非常复杂的敬语体系，用于表示对不同社会地位和关系的人的尊敬。

韩国语简介：韩国人使用同一种语言和文字，这种文字就叫做“训民正音”，它创制于1443年，在1446年借助于一部同名书籍——就是大家或许听说过的《训民正音》问世。

在20世纪以后，它得到了一个新的名字，就是现在大家所熟知的“한글”（即韩字）。

韩国人创造的书写体系主要基于自己对音韵学的研究。

他们没有采用中国音韵学中的两分法，而是自己发明了三分法理论，将音节分成初声、中声和终声。

实际书写文字的时候，将初声、中声和终声从上到下从左至右合写在一起。

韩语共有40个字母，包括21个元音和19个辅音。

韵尾(收音)27个1. 元音(모음)1)정의: 공기가목안또는입안에서장애를받지않고나오는소리定义：气流不受阻碍从喉咙或口腔中释放出来而产生的声音2)특징: 자음의결합에관계없이혼자서도소리날수있는소리特征：不受与辅音结合与否的限制，不与辅音结合也能独立发音3)종류:단모음: 소리의처음과끝의변화가없는소리, 발음할때입술이나혀가고정되어움직이지않는모음单元音：从始至终没有变化的音, 发音时唇或者舌固定不动的母音(ㅏ,ㅣ,ㅐ,ㅓ,ㅔ,ㅗ,ㅚ,ㅜ,ㅟ,ㅡ)이중모음: 소리의처음과끝의혀나입술모양이변하는소리, 발음할때입술이나혀가움직이는모음双元音：声音从开始到结束的过程中舌头或嘴唇模样发生变化的音, 发音时唇或舌运动的母音(ㅑ,ㅒ,ㅕ, ㅖ, ㅘ, ㅙ, ㅛ,ㅝ, ㅞ,ㅠ,ㅢ)4)查字典用到的元音顺序ㅏ,ㅑ,ㅓ,ㅕ,ㅗ,ㅛ,ㅜ,ㅠ,ㅣ2. 辅音(자음)1)정의: 공기가목안또는입안에서장애를받고나오는소리定义：气流经过喉咙或口腔时受到阻碍而产生的音2)특징: 혼자서는소리날수없고, 반드시모음과결합해야소리가남特征：独自不能发音，必须得与元音结合才能发声。

3)분류:예사소리：숨쉴때에날숨(내쉬는숨)으로내는소리松音——用平时呼吸所发出的气流发出的音（ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅈ）된소리：예사소리보다더강하고단단한느낌을주는소리紧音——比松音更强硬感觉的音( ㄲ, ㄸ, ㅃ, ㅆ, ㅉ)거센소리：된소리보다더크고거친느낌을주는소리送气音——比紧音更加大声粗重感觉的音(ㅊ, ㅋ, ㅌ, ㅍ)울림소리：소리낼때목청을울리어내는소리响音——声带振动发出的音(ㄴ, ㄹ, ㅁ, ㅇ)성문음：성대사이에서나는소리声门音——声带之间发出的音(ㅎ)(3)韵尾/收音(받침)单韵尾/单收音(홑받침)：ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅅ, ㅇ,ㅈ, ㅋ, ㅌ, ㅍ, ㅊ, ㅎ, ㄲ, ㅆ双韵尾/双收音(겹받침)：ㄳ, ㄵ, ㄶ, ㄺ, ㄻ, ㄼ, ㄾ, ㅀ,ㅄ, ㄽ, ㄿ제1과모음–단모음第1课元音- 单元音单元音：从始至终没有变化的音, 发音时唇或者舌固定不动的母音ㅏ,ㅣ,ㅐ,ㅓ,ㅔ,ㅗ,ㅚ,ㅜ,ㅟ,ㅡㅏ[a]发音的时候口自然放开，下颚向下伸，舌尖也随之向下，嘴唇自然的放松，就可以发出这个音了。

标准韩国语
韩国语是韩国的官方语言，也是世界上使用人数较多的语言之一。

它以韩国为中心，也被许多位于中国东北部、北朝鲜和俄罗斯远东地区的民族所使用。

标准韩国语也被称为现代韩国语或现代标准朝鲜语。

在韩国，所有的正式场合都会使用标准韩国语。

它是通过汉字音写系统和谚文（朝鲜文字）来表达的。

韩国字母是由三个主要部分组成的，即母音、辅音和韵书。

标准韩国语的词法和语法较为复杂，但是它有一定的规律性和系统性，因此学习者可以通过系统的学习相对轻松地掌握它。

韩国语的语序和英语有很大的不同，所以对于母语是英语的学习者来说，可能有一定的挑战。

但是一旦掌握了基本的语音和语法规则，学习者就可以通过不断的练习和实践来提升自己的韩国语水平。

韩国语的词汇丰富多样，涵盖了各个方面的内容。

除了常见的日常用语之外，韩国语还有很多专业词汇，如科学、医学、法律和商务等领域的专业术语。

韩国语是一个非常重要的语言，在全球范围内有着广泛的使用。

在近年来，韩国的文化软实力不断提升，韩国流行音乐、电视剧、电影等在世界范围内都有着很高的影响力。

韩国旅游业也在快速发展，很多人选择学习韩国语来更好地了解和体验韩国的文化。

总之，标准韩国语是韩国的官方语言，也是世界上使用人数较多的语言之一。

它具有复杂的词法和语法规则，但是通过系统的学习和实践，学习者可以掌握它。

韩国语的词汇丰富多样，涵盖了各个领域。

学习韩国语有助于更好地了解和体验韩国的文化。

2013------2014学年第一学期年级2013级专业朝鲜语姓名李建林学号2013418013考核科目韩国语词汇语法课程号051021 课序号01 课程类别选修考核方式论文成绩评卷教师论述韩国语的特征下面我将从整体和具体两个方面来介绍韩国语的特征。

从整体上看一、小语种。

韩国语使用人数约八千万人，是世界上使用人口位居第十五位的语种，是的的确确的小语种。

使用的人群在韩国朝鲜和中国境内的朝鲜族及海外韩侨。

二、韩国语也有方言，大体可分为6种方言，西北方言（平安道方言）、东北方言（咸镜道方言）、西南方言（全罗道方言）、东南方言（庆尚道方言）、中部方言、济州岛方。

除济州岛方言有较大出入外，其他方言之间的差别不大。

主要表现在语气，语音，语调和极个别的表达。

下面我将从韩国语字、词、句来详细介绍韩国语的特征。

一、字——表音文字，构字法，音节。

（1）表音文字:表音文字区别于表意文字就是在相同的篇幅来传递的信息相对较少，不如表意文字例如汉字的表达能力强。

韩国语一共有40个字母，辅音19个，元音21个。

韩国语是拼音文字，每个字要2到4个字母组成。

表音文字有一个特点就是在你不认识某个单词或某个句子的情况下也能很好的将其读出来，但是对其意思这就不好说了。

正因为表音文字有这一特点，韩国文盲得人很少，所以联合国将降低文盲率最高的奖项，颁给了韩国。

（2）构字法:说完字母就要说说结构，这样我们才能够很好的拼写出韩语。

韩文结构有左右结构、上下结构、上中下结构和上下左右混合结构，通常由2至4个字母组成。

（3）音节:区别于汉语，韩国语音节具有较为丰富的收音，音节可以分为开音节和闭音节，以元音收尾的称为开音节，以辅音收尾的称为闭音节。

我们通常将闭音节收尾的辅音称为“收音”，韩国语中收音多达二十七种，但实际发音只有七种，正因为如此才给韩语学习者在书写时带来了麻烦，不知道选哪个收音。

因此，多记，多练多写，多涉猎，就能克服这一困难我在记韩语单词的时候就经常犯这样的错还有就是왜외웨发wai的音，에애发ai的音，얘예发iai的音，很相似经常会发生拼写错误。

韩语特点1. 音韵特点（음운적특성）韩国语是一种字母文字，共有40个字母，其中元音21个，辅音19个。

由单个元音或者辅音和元音构成音节，再由音节构成单词。

说话时，语音并不是一个一个孤立的发出，而是连续的发出的。

这样的韩国语语流中一个语音往往受临近语音的影响，发生一些变化，主要有连音化、辅音同化、腭化、送气化紧音化、中间音等音变现象。

2．形态特点（형태적특성）从形态方面来看，首先韩国语的助词、词尾非常发达(조사와어미가아주발달되어있다)。

韩国语属于胶着语，胶着语是指在词干后添加助词或词尾等语法形态素来表示语法关系或形成单词的语言。

例如:(1) 그는밥을많이먹었다. (他吃得很多)(2) 철수가너를칭찬하였다. (哲洙称赞你了)(3) 하나에둘을더하면셋이된다. (1加2等于3)(4) 그동안많이굶었으니많이먹어라. (饿了很长时间，多吃点吧)(5) 날씨가좋은날에소풍을가자. (天气好的时候去旅行吧)在这些例句中‘는、가、를、을’等是助词和‘이、었、다’等是词尾。

如果把这些助词和词尾删去，就不能表达句子原来的意思。

韩国语中，词干后所附着的助词和词尾的数量和种类非常多，大部分重要的语法关系，都是靠这些助词和词尾来表示的，这种黏着性特征可以说是韩国语最显著的特点。

其次韩国语中的接头词和接尾词发达。

‘맏아들（长子）、선생님（老师）、불규칙（不规则）’等单词中的‘맏、님、불’等都是接头词或接尾词。

韩国语中此类接头词或接尾词非常多，其中汉字接头词或接尾词也占相当大的比例。

韩国语的特点系列讲座23．句法特点（통사적특성）从句法上看，世界上的语言按照“S”(主语)、“V”（谓语，韩国语称为叙述语）、“O”（宾语，韩国语称为目的语）的排列顺序的不同大致有六种语序，其中常见的是：SOV、SVO、VSO。

韩国语的语序是SOV, 即“主+宾+谓”。

此外，韩国语的语序比较自由。

（1）어제철수는학교에갔다.（昨天哲洙去了学校）（2）철수는어제학교에갔다.（昨天哲洙去了学校）（3）철수는학교에어제갔다.（昨天哲洙去了学校）（4）저는도서관에서책을빌렸다.（我在图书馆借书了）（5）저는책을도서관에서빌렸다.（我在图书馆借书了）（6）도서관에서저는책을빌렸다.（我在图书馆借书了）韩国语的特点系列讲座34．活用特点（활용적특성）韩国语的主语、宾语等成分经常省略，有时谓语也可省略。