小班分享阅读教案《小海龟》.doc

三年级语文教案《小海龟》《小海龟》是三年级语文教材中的一篇课文，通过描述小海龟的生活经历，引导学生感受大自然的美好，培养学生的爱心和责任感。

本教案旨在帮助学生理解课文内容，培养学生的阅读能力和情感体验，同时引导学生进行相关的语文学习和思考。

**一、教学目标**1. 知识目标：通过学习《小海龟》，学生能够了解小海龟的生活习性和生存环境，培养对动物的关爱和保护意识。

2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力，提高学生的语文表达能力和情感体验能力。

3. 情感目标：通过小海龟的故事，引导学生感受大自然的美好，培养学生的爱心、责任感和勇气。

**二、教学重点和难点**1. 重点：帮助学生理解课文内容，感受小海龟的生活经历，培养学生的爱心和责任感。

2. 难点：引导学生进行情感体验，培养学生对动物的保护意识和责任感。

**三、教学准备**1. 课文《小海龟》教材及相关教学资料。

2. 多媒体教学设备。

3. 小海龟模型或图片。

4. 学生课堂笔记本。

**四、教学过程****1. 导入**：通过展示小海龟的图片或模型，引导学生讨论小海龟的特点和生活环境，激发学生对小海龟的兴趣。

**2. 学习课文**：带领学生朗读课文《小海龟》，并进行逐句解释，帮助学生理解课文内容和情节。

**3. 分组讨论**：将学生分成小组，让他们就课文中小海龟的遭遇展开讨论，分享自己的感受和想法。

**4. 情感体验**：通过提问和讨论，引导学生思考小海龟的遭遇给他们带来的启示，培养学生的爱心和责任感。

**5. 创设情境**：让学生分角色表演小海龟的故事情节，加深对课文的理解和体验。

**6. 总结反思**：引导学生总结课文内容，分享自己的感悟和体会，鼓励学生表达对小海龟的关爱和保护之心。

**五、课堂作业**1. 要求学生完成课后习题，巩固对课文的理解。

2. 让学生撰写读后感，表达自己对小海龟的情感和思考。

**六、教学反思**通过本节课的教学，学生能够深入了解小海龟的生活，感受到大自然的美好和生命的可贵。

《勇敢的小海龟》一、教学目标1.让学生了解海龟的生活习性和特点，培养他们对海洋生物的兴趣。

2.通过故事《勇敢的小海龟》，教育学生勇敢、自信、不怕困难。

3.培养学生的观察力、想象力及表达能力。

二、教学重点1.让学生理解故事内容，体会小海龟勇敢、自信的品质。

2.培养学生观察、表达的能力。

三、教学难点1.引导学生理解小海龟勇敢面对困难的原因。

2.培养学生运用想象力，创作自己的故事。

四、教学准备1.教学课件2.小海龟模型3.故事书《勇敢的小海龟》五、教学过程（一）导入1.教师出示小海龟模型，引导学生观察并说出小海龟的特点。

2.学生分享自己对海龟的了解。

（二）故事导入1.教师讲述故事《勇敢的小海龟》。

2.学生听故事，关注小海龟勇敢、自信的品质。

（三）故事解析1.教师引导学生回顾故事内容，讨论小海龟为什么勇敢、自信。

（四）活动环节1.学生分组，每组根据故事内容，创作自己的故事。

2.各组分享自己的故事，其他组进行评价。

2.学生分享自己的感受，教师进行点评。

六、教学反思1.故事导入：通过讲述故事，激发学生的兴趣，使他们更好地投入到课堂学习中。

2.观察与分享：让学生观察小海龟模型，分享自己的了解，培养学生的观察力和表达能力。

3.故事解析：引导学生关注小海龟勇敢、自信的品质，培养学生独立思考的能力。

4.活动环节：让学生分组创作故事，培养学生的想象力和团队合作精神。

在教学活动中，我也发现了一些不足之处：1.时间安排不够合理，导致活动环节略显紧张。

2.部分学生在分享故事时，表达能力较弱，需要加强培养。

针对这些问题，我将在今后的教学中进行调整，努力提高教学效果。

通过本次教学活动，学生们对海龟有了更深入的了解，也学会了勇敢、自信面对困难。

在今后的教学中，我将继续关注学生的成长，努力提高自己的教育教学水平。

重难点补充：（二）故事解析1.教师提问：“小海龟在故事中遇到了什么困难？”学生回答：“小海龟遇到了找不到回家的路，被大鱼追赶等问题。

幼儿园《海龟》教案
一、教学目标
1.能够认识和说出海龟的名称和特征。

2.能够了解海龟在日常生活中的一些习性和行为。

3.能够增强幼儿对生物多样性的认知，增进对生命及其自然环境的尊重。

二、教学内容
1.掌握海龟的名称和特征。

2.了解海龟的习性和行为。

3.探索互相尊重生命的意义和价值。

三、教学活动
活动1：认识海龟
•老师通过展示图片介绍海龟的基本特征。

•老师根据海龟的外貌和特征，引导幼儿合作完成画海龟的活动。

•老师引导幼儿说出海龟的名称。

活动2：探究海龟的生活习性
•老师介绍海龟在日常生活中的一些常见行为和习性，如孵化、觅食、喜欢晒太阳等。

•老师通过剧情故事、游戏、拼图等形式，让幼儿了解海龟在日常生活中的习性和行为，同时培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

活动3：探索互相尊重生命的意义和价值
•老师介绍海龟与其他生物之间的相互关系，强调生物之间的相互依存，鼓励幼儿学会尊重生命。

•老师通过展示海龟拯救海豚的事例，引导幼儿探索互相尊重生命的意义和价值。

•老师带领幼儿一起完成以海龟为主角的手工制作，既增强幼儿的动手能力，也让幼儿了解和认识海龟。

四、教学反思
通过这次海龟教学，幼儿们在了解海龟的同时，增强了对生命的尊重和对自然
环境的认知。

在活动中，学生参与度高，并且活动形式多样，让幼儿在快乐中学习。

但是，在活动中还存在着问题，如教师需要更好地引导幼儿参与，加强对幼儿的细节引导，以及活动是否足够丰富等问题，为下一次教学做准备。

【小班教案】小班分享阅读活动：小海龟教案：小班分享阅读活动——小海龟一、教学内容本节课选用的小海龟故事，选自幼儿园小班语言领域教材。

故事讲述了一只小海龟在成长过程中，学会分享、勇敢面对困难，最终与伙伴们一起快乐生活的故事。

通过阅读这个故事，让幼儿懂得分享的重要性，培养他们的集体荣誉感和合作意识。

二、教学目标1. 培养幼儿对阅读的兴趣，提高他们的语言表达能力。

2. 帮助幼儿理解故事内容，懂得分享的意义。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，学会分享。

难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小海龟手偶、分享物品（如糖果、玩具等）。

2. 学具：幼儿画册、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小海龟手偶，引起幼儿兴趣。

提问：“你们知道小海龟是什么样的吗？它们生活在哪里？”让幼儿自由发表意见。

2. 故事讲解（10分钟）教师运用故事课件，逐页讲述小海龟的故事。

在讲述过程中，引导幼儿关注故事情节，提问：“小海龟遇到了哪些困难？它是如何克服的？”让幼儿思考并回答。

3. 随堂练习（5分钟）教师出示分享物品，如糖果、玩具等。

提问：“如果是你，你会和小海龟一样分享你的玩具/糖果吗？为什么？”让幼儿分组讨论，并分享他们的想法。

4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组挑选一个故事情节，用彩笔、贴纸等材料在画册上进行创作。

教师巡回指导，引导幼儿发挥想象，完善作品。

5. 作品展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，让其他幼儿和教师进行评价。

教师从创意、表现力等方面给予肯定和鼓励。

六、板书设计板书小班分享阅读活动——小海龟板书内容：1. 故事梗概：小海龟成长过程中，学会分享、勇敢面对困难，与伙伴们一起快乐生活。

2. 教学目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力；让幼儿理解分享的意义。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论故事中的小海龟为什么受到大家的喜爱？2. 答案：小海龟懂得分享，乐于助人，勇敢面对困难，所以受到大家的喜爱。

小海龟教案教案名称：小海龟教案教案目标：1. 通过观察和研究小海龟生活习性，培养学生的观察能力。

2. 培养学生的动手能力和合作意识。

3. 提高学生的科学素养，了解海洋生物的重要性。

教学对象：小学三年级学生教学内容：1. 小海龟的基本特征和生活环境。

2. 小海龟的生命周期和繁殖方式。

3. 小海龟的重要性和保护方法。

教学准备：1. 小海龟的图片、海洋生物的绘本等教学资料。

2. 小海龟模型或图片展示。

3. 学生实验用具如画笔、颜料、海洋生物模型等。

教学活动：引入活动：1. 通过展示小海龟的图片或模型引起学生的兴趣。

2. 引导学生讨论小海龟的基本特征和生活环境。

主体活动：1. 学生分组观察小海龟模型，描述其外观特征，并将所观察到的特征绘制在纸上。

2. 学生通过绘本和互相交流的方式，了解小海龟的生命周期和繁殖方式。

3. 老师组织学生进行海洋生物涂鸦活动，学生可以选择画小海龟或其他海洋生物，以展示他们了解到的知识。

4. 学生展示自己的涂鸦作品，并向同学分享他们对小海龟的理解和认识。

结束活动：1. 老师组织学生讨论小海龟的重要性，并引导学生思考如何保护小海龟以及其他海洋生物。

2. 学生根据讨论结果撰写小海龟保护宣传语，并展示给全班同学。

教学评估：1. 观察学生的参与度和展示作品的质量。

2. 收集学生讨论结果和保护宣传语，评估学生对小海龟和海洋生物的理解和关注程度。

教学延伸：1. 学生可以选择写一篇关于小海龟的小论文或制作海报，进一步展示对小海龟的了解。

2. 带领学生进行户外实地考察，观察小海龟的生活环境。

教学反思：通过本次教案，学生不仅能够学习到小海龟的基本知识，还能培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。

通过涂鸦活动和讨论小海龟的重要性，学生对海洋生物的保护有了更深入的理解和关注。

通过实地考察的延伸活动，能够增加学生对小海龟的亲身体验和了解。

同时，教师要及时调整教学策略，根据学生的实际情况来进行教学，以达到最佳的教学效果。

小海龟幼儿园教案
教学目标
本节课的教学目标为：
1.让幼儿了解海龟的生活习性；
2.提高幼儿对于动物保护的认识；
3.开发幼儿的观察能力和语言表述能力；
4.培养幼儿的社交能力和团队协作精神。

教学内容
1.海龟的生活习性；
2.海龟的保护问题；
3.海龟的生命周期；
4.观察海龟实物。

教学过程
1.导入：引导幼儿观看海龟的图片和视频素材，激发幼儿的好奇心和探究欲望。

2.讲解海龟的生活习性：通过讲解海龟的生活习性，引导幼儿认识海龟。

3.讲解海龟的保护问题：从海洋污染、气候变化等方面详细介绍海龟的保护问题，提醒幼儿们要有环保意识。

4.讲解海龟的生命周期：结合海龟的实物观察，讲解海龟的生命周期，帮助幼儿更直观地了解海龟。

5.模拟观察海龟实物：组织幼儿们进行模拟观察海龟实物，培养幼儿们的观察能力和语言表述能力，并提高幼儿对于动物的认识和爱护。

6.社交互动：组织幼儿展示自己模拟观察海龟的成果，与其他幼儿进行交流和互动，培养幼儿的社交能力和团队协作精神。

教学评价
1.考核方式：观察幼儿的参与度、表达能力和社交互动；
2.评价标准：评分按照观察参与程度、表达准确性、社交互动等方面进行评分。

总结
本节课通过介绍海龟的生活，引导幼儿认识海龟、了解海龟的生命规律、提高幼儿对于环境保护和动物保护的认识，培养幼儿的观察能力、语言表述能力、社交能力和团队协作精神，达到了预期教学目标，营造了积极的教学氛围。

幼儿园小班健康教案——勇敢的小海龟一、教学目标：1. 让幼儿了解小海龟的生活习性和特点，培养幼儿对海洋生物的兴趣。

2. 通过故事，培养幼儿勇敢、自信的品质。

3. 教育幼儿学会合作，培养团队精神。

二、教学内容：1. 小海龟的生活习性和特点2. 勇敢、自信、合作、自我保护等品质三、教学重点：1. 让幼儿了解小海龟的生活习性和特点。

2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，学会合作。

四、教学难点：1. 教育幼儿如何面对困难，勇敢地克服。

2. 培养幼儿的团队合作意识。

五、教学准备：1. 小海龟图片、视频或故事课件。

2. 海洋生物相关书籍。

3. 手工材料（如彩纸、胶水、画笔等）。

4. 户外活动场地。

六、教学过程：1. 导入：通过图片、视频或故事课件，介绍小海龟的生活习性和特点，引发幼儿兴趣。

2. 故事分享：《勇敢的小海龟》。

讲述小海龟在海洋中勇敢面对困难，与伙伴们合作，最终成功的故事。

3. 讨论：引导幼儿讨论小海龟勇敢、自信、合作、自我保护等品质，让幼儿从中得到启发。

4. 手工制作：让幼儿动手制作小海龟手工作品，培养幼儿的动手能力，加深对小海龟的认识。

5. 户外活动：组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、接力比赛等，培养幼儿的合作精神和勇敢面对困难的品质。

七、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起查阅关于海洋生物的书籍，了解更多小海龟的知识。

2. 家长协助幼儿记录在户外活动中的表现，鼓励幼儿勇敢面对困难，学会合作。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小海龟知识的掌握程度。

2. 家长反馈幼儿在户外活动中的表现，评估幼儿勇敢、自信、合作等品质的培养情况。

3. 通过手工制作，评价幼儿的动手能力和创造力。

九、教学延伸：1. 开展海洋生物主题班会，让幼儿进一步了解海洋生物的多样性和保护意义。

2. 组织亲子活动，邀请家长参与，共同培养幼儿的勇敢、自信、合作等品质。

十、教学总结：通过本节课的学习，幼儿了解了小海龟的生活习性和特点，培养了勇敢、自信的品质，学会了合作。

小海龟《教案》小海龟《教案》1活动目标：运用长布进行游戏，学习攀索向前爬行，发展幼儿手脚的协调能力。

发展创造力，引导幼儿大胆尝试。

培养幼儿克服困难、相互合作，一起完成游戏。

感受运动的快乐，愉悦身心。

增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：两块六米长的花布平铺在地毯上活动过程：一、准备活动1、幼儿做小海龟在教师带领下爬进象征大海的花布。

2、听音乐做小海龟模仿动作：转头、伸臂、踢腿、挺腰、打滚、跳跃等。

二、复习游戏：涨潮了、落潮了教师导语：大海马上要涨潮了，我们一起躲到海浪下去吧，海浪高，小海龟就跳起来，海浪低，小海龟就蹲下来，海浪往前移，我们也往前爬。

三、指导新授游戏：海上索道1、小朋友尝试着在在平地上练习两手撑地，两脚蹬地向前爬。

2、请小朋友尝试其它坐着爬行的方法（可以侧着爬或反着爬）教师导语：小海龟们，海浪平静了，我们一起来划水，好吗？那怎么划呀！除了这种方法还有那些方法呢？我们一起来试试看。

3、在用布卷起的"索道"上练习攀索爬行（请个别能力较强的幼儿先来示范，然后请别的幼儿一起再试一试）教师导语：看，这里有一条海上索道，小海龟们敢不敢爬过去呢？谁能用我们刚才学过的本领来试一试！小海龟《教案》2活动目标：一、运用长布进行游戏，学习攀索向前爬行，发展幼儿手脚的协调能力。

二、发展创造力，引导幼儿大胆尝试。

三、培养幼儿克服困难、相互合作，一起完成游戏。

活动准备：两块六米长的花布平铺在地毯上活动过程：一、准备活动1、幼儿做小海龟在教师带领下爬进象征大海的花布。

2、听音乐做小海龟模仿动作：转头、伸臂、踢腿、挺腰、打滚、跳跃等。

二、复习游戏：涨潮了、落潮了教师导语：大海马上要涨潮了，我们一起躲到海浪下去吧，海浪高，小海龟就跳起来，海浪低，小海龟就蹲下来，海浪往前移，我们也往前爬。

三、指导新授游戏：海上索道1、小朋友尝试着在在平地上练习两手撑地，两脚蹬地向前爬。

2、请小朋友尝试其它坐着爬行的方法（可以侧着爬或反着爬）教师导语：小海龟们，海浪平静了，我们一起来划水，好吗？那怎么划呀！除了这种方法还有那些方法呢？我们一起来试试看。

《海浪中的小海龟》幼儿园教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解海龟的生活习性和特点，知道海龟是海洋生物的一种。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会用画笔描绘出小海龟的形象。

3. 情感目标：培养幼儿对海洋生物的热爱和保护意识，激发幼儿对大自然的探索欲望。

二、教学内容：1. 认识小海龟：让幼儿观察小海龟的图片，了解小海龟的外形特点和生活习性。

2. 绘画小海龟：指导幼儿用画笔和颜料描绘出小海龟的形象，培养幼儿的绘画技能。

3. 海洋环境保护：教育幼儿保护海洋生物，关爱大自然。

三、教学过程：1. 导入：教师通过展示海龟的图片，引起幼儿的兴趣，提问幼儿关于海龟的知识。

2. 讲解：教师详细讲解海龟的生活习性和特点，让幼儿了解海龟的生活环境。

3. 绘画：教师示范画小海龟的方法，指导幼儿动手绘画，鼓励幼儿发挥想象力，添加自己喜欢的元素。

4. 总结：教师带领幼儿回顾绘画过程，让幼儿分享自己的作品，教育幼儿保护海洋生物。

四、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的绘画技能和想象力。

2. 询问幼儿对海龟的认识，了解幼儿对海洋生物的了解程度。

3. 关注幼儿在课堂上的参与度和兴趣，评估教学效果。

五、教学资源：1. 海龟图片素材。

2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 与海洋环境保护相关的教学视频或故事。

4. 教学PPT或黑板。

5. 教学音频或音乐。

六、教学活动：1. 课堂游戏：组织幼儿进行“海龟寻宝”游戏，让幼儿在游戏中进一步了解海龟的生活习性。

2. 情景剧：编排一个关于海龟保护海洋环境的情景剧，让幼儿参与表演，增强幼儿的保护意识。

3. 家园共育：邀请家长参与海洋环境保护主题活动，共同培养幼儿关爱大自然的情感。

七、教学策略：1. 生动讲解：运用生动形象的语言，结合图片和视频，让幼儿更容易理解海龟的特点。

2. 实践操作：让幼儿亲自动手绘画，提高幼儿的参与度和兴趣。

3. 情感引导：通过情景剧等形式，引导幼儿树立保护海洋生物的意识。

勇敢的小海龟优秀教案范文一、教学目标1. 让学生了解小海龟的生活习性和特点，培养学生的生物多样性保护意识。

2. 通过讲述小海龟勇敢面对困难的故事，培养学生的勇敢、坚持和团队协作精神。

3. 引导学生学会关爱身边的人和事，学会感恩和珍惜。

二、教学内容1. 小海龟的生活习性和特点2. 小海龟勇敢面对困难的故事3. 关爱身边的人和事，学会感恩和珍惜三、教学重点1. 小海龟的生活习性和特点2. 小海龟勇敢面对困难的故事四、教学难点1. 如何引导学生理解和关爱身边的人和事，学会感恩和珍惜2. 如何让学生从小海龟的故事中体会到勇敢、坚持和团队协作的精神五、教学方法1. 故事导入法：通过讲述小海龟的故事，引发学生的兴趣和关注。

2. 互动讨论法：引导学生分组讨论，分享自己身边的关爱故事，培养学生的关爱意识和团队协作精神。

3. 情感体验法：让学生通过角色扮演、小组合作等形式，亲身体验小海龟勇敢面对困难的过程，培养学生的勇敢和坚持精神。

教案内容待补充。

六、教学准备1. 教具准备：小海龟图片、视频资料、活动道具等。

2. 环境布置：教室布置成海洋主题，增加学生的带入感。

七、教学过程1. 导入：教师播放小海龟的视频资料，引导学生关注小海龟的生活习性和特点。

2. 新课导入：教师讲述小海龟勇敢面对困难的故事，引导学生感受小海龟的勇敢和坚持精神。

3. 互动讨论：学生分组讨论，分享自己身边的关爱故事，培养学生的关爱意识和团队协作精神。

4. 情感体验：学生进行角色扮演、小组合作等活动，亲身体验小海龟勇敢面对困难的过程。

5. 总结提升：教师引导学生从小海龟的故事中汲取勇敢、坚持和团队协作的精神，并将其运用到生活中。

八、课堂练习1. 教师设计有关小海龟的生活习性和特点的练习题目，让学生进行巩固练习。

2. 学生分组进行团队协作任务，培养学生的团队协作能力。

九、课后作业1. 学生回家后，与家人分享小海龟的故事，传递关爱和勇敢的精神。

2. 学生家长参与评价，了解学生在课堂上的表现和收获。

小班户外活动英勇的小海龟教案小班户外活动英勇的小海龟教案1一、活动目标1.挂念幼儿学会用简洁的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。

2.引导幼儿围绕“我的一家人〞这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

3.培育幼儿爱家庭的情感，知道关怀长辈，听大人的话。

二、活动预备1.实物玩具：小兔。

2.每个幼儿一张“全家福〞照片。

3.投影机、照相机(请一名老师挂念拍照)磁带。

4.让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平常在家主要做些什么事。

三、活动过程1.创设谈话情境，引出谈话话题。

(1)放录音世上只有妈妈好，老师带着幼儿边唱边做动作。

(2)请个别幼儿讲一讲“家里有谁〞要求语句完整。

(师：A每个小伴侣都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁〞，谁能告知老师)B哪个能干的小伴侣能拿着照片到上面来讲。

)老师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，老师重复幼儿的话，练习说话的完整性。

(有……有……还有)(3)请其余小伴侣拿照片，自由交谈“照片上有谁〞师：大家肯定也想说说自己的一家。

好!拿好照片，给自己旁边的好伴侣说说“照片上有谁〞师：现在请小伴侣把照片交给后面的大人，看谁最快。

(4)了解、丰富词汇“全家福〞的含义。

刚刚，小伴侣们介绍的很好。

谁知道一家人在一起拍的照片叫什么(丰富词汇“全家福〞幼儿学说)拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福〞2.引导幼儿围绕话题交谈，集体争辩，要求声音洪亮地表述。

(1)老师以小动物的语气答复下列问题，起示范作用。

师：看!老师请来了大家生疏的客人小兔灰灰.。

师：灰灰与大家打个招呼。

大家好!小伴侣怎么说(幼儿答复)师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作老师以小动物的语气答复下列问题：听!小伴侣我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。

(2)请幼儿答复提问。

小兔灰灰说：“小伴侣们你们能告知我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的〞请幼儿答复。

幼儿园小海龟的家教案主题：幼儿园小海龟的家教案目标：让孩子们了解小海龟的生活习性，提高他们的环保意识，帮助他们养成良好的生活习惯教学内容：第一节：了解小海龟1.1 简介：介绍小海龟的外貌特征、生活习性、分布区域等基本知识1.2 观察：引导孩子们近距离观察小海龟，观察其外貌特征，教师通过图片和实物让孩子们更深入地了解小海龟。

1.3 游戏：让孩子们模仿小海龟的样子，并在教师指令下模拟小海龟前进的姿势，提高孩子们的动手能力第二节：保护小海龟2.1 环保意识培养：从小开始培养孩子们的环保意识，让他们懂得爱护小海龟及其生活环境，让孩子们明白环境对小海龟及人类的重要性2.2 游戏：通过观察小海龟的生活环境，引导孩子们进行环境整理活动，提高孩子们的生活能力与环境保护意识2.3 制作小海龟家：引导孩子们使用瓶盖、卡片等材料，制作小海龟的家，营造生态环保的氛围。

教学方法：1. 独立思考法：让孩子们独立思考问题，提高他们的思考能力2. 游戏法：通过游戏的形式进行教学，使孩子们在轻松的氛围中学习。

3. 观察法：通过现实物体及图片等辅助教具，让孩子们更好地理解小海龟及其生活环境。

教具：小海龟图片、小海龟实物、卡片、瓶盖等教具教学过程：第一节：了解小海龟1.1 简介（1）了解小海龟的外观特征、生活习性、分布区域等基本知识（2）展示小海龟图片，结合其外貌特征进行讲解说明1.2 观察（1）将小海龟实物放在桌上，让孩子们近距离观察小海龟的外貌特征，并提问孩子们观察到的特征。

（2）通过图片显示小海龟在不同的环境中的状态，并跟孩子们一同观察，并让孩子们描述小海龟在不同环境下的表现。

1.3 游戏（1）语音指令，模拟小海龟前进的姿势，让孩子们模仿小海龟的样子，提高孩子们的动手能力。

第二节：保护小海龟2.1 环保意识培养（1）结合小海龟的生活探讨如何保护小海龟及其生活环境（2）通过图片的展示，让孩子们感知小海龟所生活的水域，引导孩子们了解污染带来的危害2.2 游戏（1）让孩子们体验环境整理活动，教师引导孩子们在老师的帮助下将教室整理干净、环境更加美好。

教学资料参考范本
幼儿园小海龟《教案》(四篇)目录：
幼儿园小海龟《教案》一
幼儿园小班体育教案二
幼儿园小班健康《漱口》三
幼儿园小班健康教案四
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幼儿园小海龟《教案》一
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一、设计构思：
根据小班幼儿来分析，在内陆，有些孩子，尤其是在小班年龄
段的孩子，很少有见过小海龟的，甚至有些根本就没见过小海龟，
且缺乏海边游玩的经验，本读本中，是以小海龟回归大海为主要线
索开展的。

所以读本中有两个重点：一是，借助图画帮助幼儿了解、掌握，小海龟回归大海的路线顺序与海龟在路上的“所见”“所想”，帮助幼儿有条理的阅读读本。

二是，知道小海龟的生活习性，并且欣赏的优美。

但在阅读前，要先为幼儿铺垫关于海龟的一些知
识经验，让幼儿在阅读前尽可能了解关于海洋生物的知识。

而且本
读本的文体是非常优美的散文，在授课时，应引导幼儿来感受散文
的优美，丰富幼儿的相关词汇。

二、课程设计
教学名称：分享阅读（小班）
教学内容：《小海龟》（第一课时）
教学准备：大书、海洋知识的多媒体、小海龟图片等。

教学目标：1、初步了解小海龟的生活习性，认识大海、喜欢大海；
2、体验散文的优美。

教学过程：导入活动
教师为幼儿播放有关海洋知识的多媒体课件，让幼儿观察海龟
得样子，并安静倾听。

师：你们听到了什么？看到了什么？
师：这是在什么地方？海边会有那些小动物？
师：今天，我们一起来看一本关于小海龟的书，这本书讲的是
小海龟回家的故事。

阅读图画：
2 / 9。

《海浪中的小海龟》幼儿园教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解海龟的生活习性和特点。

2. 掌握海洋生物的保护知识。

1.2 技能目标1. 培养幼儿观察和描述的能力。

2. 培养幼儿手工制作和绘画能力。

1.3 情感目标1. 培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。

2. 培养幼儿合作和分享的精神。

第二章：教学内容2.1 主题介绍通过故事《海浪中的小海龟》，让幼儿了解海龟的生活习性和特点，以及海洋生物的保护知识。

2.2 故事梗概《海浪中的小海龟》讲述了一只小海龟在海洋中的冒险故事。

它学会了躲避危险，与其他海洋生物相处，并最终找到了自己的家园。

2.3 教学活动1. 教师讲述故事《海浪中的小海龟》。

2. 幼儿讨论故事中的情节和角色。

3. 幼儿展示对故事的理解，如角色扮演、绘画等。

第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲解故事内容和海洋生物知识，引导幼儿学习和理解。

3.2 互动讨论法教师与幼儿进行互动讨论，引导幼儿表达自己的观点和感受。

3.3 实践操作法幼儿通过手工制作和绘画活动，培养观察和动手能力。

第四章：教学资源4.1 教学故事书《海浪中的小海龟》。

4.2 图片和视频资料，展示海龟和其他海洋生物。

4.3 手工制作材料，如彩纸、颜料等。

4.4 绘画纸张和画笔。

第五章：教学评价5.1 课堂参与度观察幼儿在课堂中的参与程度，如发言、讨论等。

5.2 作品展示评价幼儿在手工制作和绘画活动中的表现。

5.3 知识掌握通过提问和讨论，评估幼儿对海龟和生活习性的理解程度。

第六章：教学计划6.1 课时安排本教案共安排10课时，每周1课时，共计2周完成。

6.2 课程安排第一周：课时1：介绍海龟的特点和生活习性课时2：讲述故事《海浪中的小海龟》课时3：讨论故事情节和角色课时4：手工制作海龟模型第二周：课时5：绘画活动，描绘海洋生物课时6：学习海洋生物的保护知识课时7：小组讨论，分享保护海洋生物的方法课时8：总结和评价第七章：教学步骤7.1 课时1：导入教师通过图片和视频资料，展示海龟和其他海洋生物。

小海龟幼儿园教案一、前言幼儿园是孩子们第一次离开家庭，接受社会化教育的场所。

小海龟幼儿园一直致力于为孩子们提供一个有爱、有温馨、有关怀、有快乐的学习环境。

本文档将详细介绍小海龟幼儿园教案，帮助幼儿教师更好的开展教学工作。

二、教学目标小海龟幼儿园的教学目标是培养孩子们的兴趣和爱好、锻炼孩子们的观察能力和创造力、提升孩子们的语言能力和表达能力、引导孩子们形成健康向上的人生态度。

在课程设置上，主要包括语言、数学、科学、艺术、体育、社会等方面。

三、教学内容和方法小海龟幼儿园的教学内容包括以下几个方面：1. 语言•培养孩子的语音、听力、口语和阅读能力。

•使用游戏、童话故事、绘本、歌曲等多种形式，让孩子们愉快地学习语言。

2. 数学•帮助孩子们了解数字、形状、大小、重量等概念。

•利用积木、拼图、益智玩具等教具，让孩子们在游戏中学习数学。

3. 科学•通过实验、观察、探究等方式，让孩子们了解身边的自然环境。

•让孩子们探究自然现象、理解科学知识，激发他们的科学兴趣。

4. 艺术•帮助孩子们发展细致的动手能力和艺术审美能力。

•创设良好的艺术氛围，为孩子们提供丰富多彩的艺术体验。

5. 体育•帮助孩子们锻炼身体、培养协调能力和运动技能。

•安排适当的体育活动，让孩子们在积极健康的氛围中成长。

6. 社会•帮助孩子们建立良好的社交习惯、合作精神和责任感。

•让孩子们参与园内外各种活动，培养他们的社会意识和社会责任感。

在教学方法上，小海龟幼儿园采用了多样化的教学方法，如游戏、绘画、音乐、拼图、故事、表演等。

通过这些方法，增强孩子们学习兴趣，提高他们的互动能力，激发他们的创造力和想象力。

四、教学评价小海龟幼儿园的教学评价主要是综合评价和个别评价相结合。

其中，综合评价主要是对整个班级在学习、行为和社会交往等方面的评价。

个别评价主要是对每个孩子在语言、数学、科学、艺术、体育、社会等方面的发展进行个别评价，以便及时调整教学内容和教学方法，针对性地进行个别辅导。

幼儿园小班教案《勇敢的小海龟》一、教学目标1.了解小海龟的外部特征，学会模仿小海龟爬行姿势。

2.听懂、理解、模仿故事中小海龟的行为和感觉。

3.通过绘画、色彩、贴画等多种形式表达小海龟抵抗风雨的精神。

二、教学准备1.《勇敢的小海龟》故事绘本。

2.冷热水杯、毛巾、水盆、泡沫海绵、干净的抹布、小盆花等材料。

三、教学过程1. 故事时间1.教师首先向孩子们介绍小海龟和它的生活环境。

2.朗读《勇敢的小海龟》故事，引导孩子们感受小海龟面对变化的心情，了解小海龟冒险历程。

3.引导孩子们模仿小海龟的爬行姿势，感受小海龟的力量。

2. 游戏活动1.洗海龟：分成两组，一组用温水洗“病海龟”，一组用冷水洗“健康海龟”，看哪一组洗得更快。

2.风雨大挑战：老师把孩子们分成小组，每组三个孩子，其中一个扮成海龟，另外两个扮成风雨。

老师喊“风起”，小龟就要躲起来，喊“雨来”，小龟就要奔逃，喊“彩虹出现”，小龟就要冲出来接住彩虹，每轮换一次小龟。

3.小海龟寻宝：在房间里藏起物品，让小海龟去寻找。

孩子们将会学会迅速找到目标物品的方法。

3. 手工创作1.小海龟绘画：让孩子们自由画小海龟。

2.小海龟彩绘：准备好白色泡沫海绵，让孩子们选择自己喜欢的海龟颜色进行彩绘。

3.造小海龟家：出示干净的抹布、小盆花等一系列材料，让孩子们自由发挥想象力，制造小海龟家。

四、教学总结1.在故事中，我们看到了一个勇敢的小海龟，它敢于面对威胁，克服了各种困难。

2.勇敢并不意味着毫不畏惧，相反，勇敢是自我克服，是不断克服内心困惑和恐惧的状态。

3.让我们每一个小清新都能用小海龟的勇气、坚定，创造出属于自己的精彩人生。

小海龟《教案》（精选4篇）小海龟《》篇1分享阅读《小海龟》教案一、设计构思：根据小班幼儿来分析，在内陆，有些孩子，尤其是在小班年龄段的孩子，很少有见过小海龟的，甚至有些根本就没见过小海龟，且缺乏海边游玩的经验，本读本中，是以小海龟回归大海为主要线索开展的。

所以读本中有两个重点：一是，借助图画帮助幼儿了解、掌握，小海龟回归大海的路线顺序与海龟在路上的“所见”“所想”，帮助幼儿有条理的阅读读本。

二是，知道小海龟的生活习性，并且欣赏的优美。

但在阅读前，要先为幼儿铺垫关于海龟的一些知识经验，让幼儿在阅读前尽可能了解关于海洋生物的知识。

而且本读本的文体是非常优美的散文，在授课时，应引导幼儿来感受散文的优美，丰富幼儿的相关词汇。

二、课程设计教学名称：分享阅读（小班）教学内容：《小海龟》（第一课时）教学准备：大书、海洋知识的多媒体、小海龟图片等。

教学目标：1、初步了解小海龟的生活习性，认识大海、喜欢大海；2、体验散文的优美。

教学过程：导入活动教师为幼儿播放有关海洋知识的多媒体课件，让幼儿观察海龟得样子，并安静倾听。

师：你们听到了什么？看到了什么？师：这是在什么地方？海边会有那些小动物？师：今天，我们一起来看一本关于小海龟的书，这本书讲的是小海龟回家的故事。

阅读图画：封面：教师展示大书，引领幼儿一页一页的观察图画，每读完一页画面就为幼儿展示文字。

重点引领幼儿观察小海龟从出生后到回归大海的路线。

第一页：这是什么？是在什么地方？接下来会发生什么？从图画中哪里看出来的？我们来看看文字是怎么说的？（教师为幼儿朗读文字：啪——）这是什么声音？蛋里面是谁呢？第二页：小海龟在做什么？它的表情是什么样子的？（教师为幼儿朗读文字：一只小海龟出生了。

）“出生”是什么意思？小海龟的爸爸、妈妈在什么地方呢？接下来，小海龟要做什么？第三页：小海龟在做什么？它看见了什么？（教师为幼儿朗读文字：它看见了沙滩。

）你见过沙滩吗？沙滩是什么样子的？小海龟的表情是什么样子的？它接下来会去什么地方？第四页：它到了什么地方？看见了什么？贝壳是什么样子的？（老师为幼儿朗读文字：它看见了贝壳。

小海龟的沙滩休息幼儿园小班教案一、活动目标1. 了解小海龟的生活习性和保护海洋环境的重要性。

2. 学会观察并描述小海龟在沙滩上的行为。

3. 培养幼儿的环保意识和爱护动物的情感。

二、活动准备1. 小海龟的图片或视频资料。

2. 沙滩玩具（如小铲子、小桶等）。

3. 模拟沙滩的环境布置（可用彩沙、贝壳等装饰）。

4. 录音机及播放小海龟声音的磁带。

三、活动过程1. 导入新课·教师播放小海龟的声音，吸引幼儿的注意力。

·展示小海龟的图片，询问幼儿：“你们知道小海龟在哪里生活吗？”引导幼儿回答“大海”。

2. 观察与描述·教师带领幼儿来到模拟的沙滩环境，让孩子们观察沙滩上的物品，想象小海龟在这里的生活。

·提供沙滩玩具，让幼儿模拟小海龟的行为，如挖沙、堆沙堡等。

·鼓励幼儿描述小海龟在沙滩上的动作和表情，如“小海龟在沙滩上爬来爬去，好像在找东西吃。

”3. 故事讲述·教师讲述关于小海龟的故事，强调小海龟在海洋中的生活以及它们对海洋环境的重要性。

·通过故事，引导幼儿思考：“如果我们不保护海洋环境，小海龟会怎么样？”从而加深幼儿对环保的认识。

4. 环保行动·开展“保护海洋”的签名活动，让幼儿在签名板上留下自己的名字，表达对保护海洋的决心。

·讨论如何在日常生活中做到保护环境，如不乱扔垃圾、节约用水等。

5. 总结与回顾·请幼儿分享今天学到的关于小海龟的知识以及他们为保护海洋所采取的行动。

·教师总结本次活动，强调小海龟与海洋环境的关系，以及我们每个人都能为保护环境做出贡献。

四、活动延伸1. 在班级区域设置“海洋一角”，摆放海洋生物的玩具或图片，让幼儿继续了解海洋生物的世界。

2. 开展绘画活动，鼓励幼儿画出自己心中的美丽海洋和可爱的小海龟。

3. 与家长沟通，共同关注海洋环境保护的话题，共同为孩子们营造一个爱护动物的温馨家庭氛围。