二、选择恰当的词语填充句子。
环绕
围绕
缭绕
1.台基有三层,每层的边缘都用汉白玉栏杆( 围绕 )着。
2.台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝,烟雾
( 缭绕 )。
3.从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,周围( 环绕 )着六
颗小珠,龙头、宝珠正对着下面的宝座。
三、对文章内容理解不正确的一项是( D )
A.文章第2自然段和第16自然段互相呼应。 B.课文是按照由南到北的空间顺序介绍故宫博物院的。 C.课文以三大殿中的太和殿作为重点,详细介绍了它 的方位、外观、内部装饰及功用。 D.最后一段,借登临景山俯瞰御花园全景,对上文的 具体分说作综合总括。
cuán 攒动 攒聚
攒
zǎn 积攒 攒起来
辨析
表示“聚,凑集,拼凑”时,读cuán,如, 攒动、攒集;表示积聚,积蓄”时,读zǎn,如, 积攒、攒起来。
词语解释
磬(qing):古代打击乐器,形状像曲尺,用玉或石制成。 横贯:(山脉、河流、道路等)横着通过去。 缭绕:回环缠绕。 错综:纵横交叉。 和谐:配合得适当和匀称。 掩映:彼此遮掩而互相衬托。
阅读材料二,画出表示时间的关键词句,看看 太和门为什么要修复。
现在见到的太和门……光绪十四年十二月 十五日深夜,太和门西的……事后这二人都被 处了绞刑。
这是一场不大不小火灾……一个多月后, 即转年正月二十六日,正是光绪帝大婚的吉 日……应付过了大婚。
要介绍的景点主题不同,就需要我们 把不同的材料进行整合,你来试一试吧!
四、本文虽然是一篇说明文,但不难看出作 者对故宫倾注了很深的感情,那就是爱和赞颂。 学完本课后,你有什么感想呢?
示例:我深刻体会到了古代皇权的至尊威 严和古代劳动人民的无限创造力。我们要保护 这一文化遗产,文明游览。