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部编版《故宫博物院》PPT课件完美版1

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六年级上册《故宫博物院》PPT课件1部编版

六年级上册《故宫博物院》PPT课件1部编版

四、总结
故宫从明永乐四年(1406)开始修建，永乐十八年 (1420)基本建成，至今已有近六百年的历史了，他集中 体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格。在当 时社会条件下，能建筑这样高大雄伟的建筑群，充分反 映了我国劳动人民的智慧和创造才能，在建筑史上具有 十分重要的地位。是祖国珍贵的文化遗产。
你能看出故宫建筑设计的主要特色吗? 6段：写内部装饰，抓住龙的姿态特点。
7段：写建筑位置，抓住象征皇权的特点。
(4)这部分采用了什么说明顺序?
写太和殿：
5段：写外观特征，抓住色彩特点。如:湛蓝、金黄色、青蓝点 金、红色、金锁窗、朱漆门。
6段：写内部装饰，抓住龙的姿态特点。如：蟠龙、金龙、双龙 戏珠、单龙飞舞、行龙、坐龙、升龙、降龙。
宏大壮丽的规模与层次井然的布局。 重点与详略的安排，却要根据建筑物的特征而定。 乾清宫，交泰宫，坤宁宫
(3)太和殿是故宫建筑的中心，从对太和殿的介绍中 在当时社会条件下，能建筑这样高大雄伟的建筑群，充分反映了我国劳动人民的智慧和创造才能，在建筑史上具有十分重要的地位。
假如你是导游，带着你的旅游观光团已经到了太和 分说前朝和内廷。 8段：写殿的作用，抓住大典威严气氛的特点。
你能看出故宫建筑设计的主要特色吗? 太和殿，中和殿，保和殿
研宏读大5壮-8丽段的重规点(模介2与绍)层太每次和井殿段然的的部主布分局要。 抓住了什么特点来介绍的?
8段：写殿的作用，抓住大典威严气氛的特点。 文章的结构：总——分——总
画出表现这些特点的主要词语。 重点介绍此殿，就能使读者窥一斑而知全貌。
在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写
有什么好处? 宏大壮丽的规模与层次井然的布局。
重点介绍此殿，就能使读者窥一斑而知全貌。 运用空间进行说明，方位词的准确使用很关键。

六年级上册语文课件-第11课：故宫博物院｜ 部编版 (共51张PPT)

六年级上册语文课件-第11课：故宫博物院｜ 部编版 (共51张PPT)
故宫（紫禁城）
紫：紫薇垣（天地之宫），天子所居. 禁：守卫森严，常人难以涉足的禁区.
故宫博物院简介：
故宫旧称紫禁城，位于北京城的中 心，明、清两代的皇宫，是我国现存 的最大最完整的古代宫殿建筑群，始 建于明永乐四年（即1406年），历时 十四年才竣工。迄今已有500多年的历 史。1925年改名为故宫博物院，它是 世界上最大的博物院之一。1987年就 被联合国教科文组织列入“世界人类 文化遗产”。
要求：1、按一定的空间顺序； 2、有明确的表示方位的词语。
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可

部编版教材《故宫博物院》PPT完美版1

部编版教材《故宫博物院》PPT完美版1
六年级上册 第三单元 略读实践课
《故宫博物院》 +图书《故宫》
激趣导入，揭示课题
同学们，你们去过北京吗？去过北京的同学都参观 过哪些景点？没有去过北京的同学如果有机会去那儿， 又想去参观哪些景点呢？
交流展示：学生展示课前收集的有关故宫的图片和 资料。
整体感知
说说课文中的四则材料分别讲了些什么，明确阅读任务。 材料一：介绍故宫的悠久历史、文化价值以及
（ ）、材料（ ）。
选择一两个景点，游故宫的 重点阅读材料（ ）和材料
时候为家人进行讲解。
（ ）。
重点探究
根据自主学习卡，小组合作学习材料一。 自主学习卡
①读一读：大声读课文，读准字词，把难理解的词语圈出来，小 组探讨。 ②填一填：根据课文内容填写故宫示意图。（课件出示“故宫示 意图”） ③说一说：请几位同学口述参观故宫的路线，其余同学补充。 ④理一理：理清结构层次，感悟课文总说、分说相结合的特点。
六年级上册语文课件-11《故宫博物院 ＋故宫 》 人教部编版 (共10张PPT)
六年级上册语文课件-11《故宫博物院 ＋故宫 》 人教部编版 (共10张PPT)
板书设计
六年级上册语文课件-11《故宫博物院 ＋故宫 》 人教部编版 (共10张PPT)
自主学习材料二
（1）关注时间： 太和殿突然起火后，并没有立即修复，而是荒芜了 （ ）年。 太和殿上一次重建是在明朝天启年间，距离清朝此 次决定重建相隔了（ ）年。 梁九主持修复太和殿的工作，历时（ ）年。 （2）概括修复太和殿时遇到的困难和修复的方法。
自主学习材料三、四
1961年，故宫被定为
。
1987年位置为立足点，分解说明教 室内的布局与主要物件，并选择其中一处作 为解说重点。

部编版教材六年级上册《故宫博物院》ppt优质课件

部编版教材六年级上册《故宫博物院》ppt优质课件
故宫，
又称紫禁城，是明清两代的皇
宫，为我国现存最大最完整的古建筑群。无与伦比的古代建筑 杰作紫禁城占地72万多平方米，共有宫殿9000多间，都是木结 构、黄琉璃瓦顶、青白石底座，饰以金碧辉煌的彩画。这些宫 殿是沿着一条南北向中轴线排列，并向两旁展开，南北取直， 左右对称。这条中轴线不仅贯穿在紫禁城内，而且南达永定门， 北到鼓楼、钟楼，贯穿了整个城市，气魄宏伟，规划严整，极 为壮观。建筑学家们认为故宫的设计与建筑，实在是一个无与 伦比的杰作，它的平面布局，立体效果，以及形式上的雄伟、 堂皇、庄严、和谐，都可以说是上罕见的。它标志着我们祖国 悠久的文化传统，显示着五百多年前匠师们在建筑上的卓越成 就。
收藏文物100万件
游览故宫，一是欣赏丰富多彩的建筑艺术；二是观赏陈列于室内的珍 贵的文物。故宫博物院藏有大量珍贵文物，据统计总共达1052653件 之多，统称有文物100万件，占全国文物总数的1/6，其中有很多是绝 无仅有的国宝。在几个宫殿中设立了历代艺术馆、珍宝馆、钟表馆等， 爱好艺术的人在这些无与伦比的艺术品前，往往久久不忍离去。设在 故宫东路的珍宝馆，展出各种奇珍异宝。如一套清代金银珠云龙纹甲 胄,通身缠绕着16条龙，形状生动，穿插于云朵之间。甲胄是用约60 万个小钢片连结起来的，每个钢片厚约1毫米，长4毫米，宽1.5毫米， 钻上小孔，以便穿线连结。据说，为制造这套甲胄，共用了4万多个
交泰殿：内廷后三宫之一，位于乾清宫和坤宁宫之 间交泰殿为皇后千秋节受庆贺礼的地方。 清代，于此殿贮清二十五宝玺。
坤宁宫
坤宁宫是内廷后三宫之一坤宁宫座北面南，面 阔连廊9间，进深3间，黄琉璃瓦重檐庑殿顶。明代 是皇后的寝宫。清顺治十二年改建后，为萨满教祭 神的主要场所。雍正以后，皇帝移住养心殿，皇后 也不再住坤宁宫，坤宁宫实际上已作为专供萨满教 祭神的场所。

部编版六年级语文上册12故宫博物院课件(共54张PPT)

部编版六年级语文上册12故宫博物院课件(共54张PPT)

从保和殿出来,下了石级,是一片长方形小广场。广场以南,主要建筑是三大殿和东 西两侧的文华殿、武英殿,叫“前朝”。
为了强调皇权这个中心 其内景的主要特点是彩绘了众多的龙的图案 因为皇帝自命为真龙天子，这是皇权的象征，所 以用龙来突出皇帝的尊严。
作者为什么要把太和殿作为解说重点？
因为太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物， 是封建皇帝行使统治权利和举行重大典礼的场所因此 它的地位非常重要，另外它在整个建筑群众具有代表 性，所以文章把太和殿作为介绍的重点。
快速浏览课文，划分层次，理清文章结构 第一部分（第1段）：概括介绍故宫博物院。 第二部分（第2~15段）：具体介绍故宫各宫殿的位置和功能。 第三部分（第16段）：介绍景山并记述从景山回望故宫全貌之所见。
要求：读准字音，读通句子。 思考：
1.第一自然段介绍了故宫哪几方面的内容？ 2.从文中第二自然段找出故宫的特点的词语。
奇
太和殿
中和殿
保和殿
三座大殿耸立在七XXX高的白石台基上。
太和殿
外
内
蟠龙金柱 金漆雕龙宝座 雕龙屏
藻井 雕金蟠龙
太
保
和
中和殿 和
殿
殿
三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。 太和殿 举行重大典礼的地方 中和殿 大典前皇帝休息的地方
保和殿 中轴线
举行殿试的地方
这一段显示了太和殿什么特点？
太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多 平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下， 那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外光辉。殿 檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩 画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门， 同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
故宫博物院
新课导入

部编版六年级语文上册12《故宫博物院》课件(共15张PPT)

部编版六年级语文上册12《故宫博物院》课件(共15张PPT)

梳理结构：
第一段（1—2）：总述故宫概况。（位置、历史、规模、总特征） 第二段（3—15）：分述故宫宫殿建筑。 第三段（16）：纵览故宫，照应前文。
理清说明顺序：
1.画出有关的方位词，理清游览路线，视察故宫博物院 平面图。
交代行踪的词：“从……往里……，沿着……穿过…… 到……”“走进……”“进了……就到……”“从……出……就到……”
拓展延伸：请你以最简明准确的语言介绍“我的校 园”，写一小段导游词。
尊敬的各位游客，我将要带领大家游览的是凤城中学。
走进雕花铁门，第一映
入眼帘的是红绿相间的塑胶操场，走上去软软的舒坦极了！塑胶操场的左边是一座人字
形的教学楼。教学楼里有一间间明亮的教室，办公室，还有许多的活动教室，如美术室、
书法室、音乐教室……楼道的墙上有同学们画的画，有同学们写的书法作品，还有同学
们制作的温馨提示。 教学楼的正前方是主席台。主席台上摆放着各种各样的花。
一阵风吹来，花儿散发的香气在学校里荡漾。主席台的墙上还有两张地图。主席台的右
边是体育办公室。办公室的右边是乒乓球场，上面有一棵参天大树，就像一个大蘑菇。
教学楼的右边是圆台。圆台的旁边有一个池子，池子里有三座假山。庞大的假山上种着
3.作者为什么要把太和殿作为解说的重点?
太和殿是“前朝”以致整个故宫 的重点建筑物，是封建皇帝行使统治 权利和举行重大典礼的场所，因此， 它的地位非常重要;另外，它在整个建 筑群中最具代表性。
4.在介绍建筑群中，重点介绍主要建 筑，这样写有什么好处?
分清主次，有详有略，才能突出重点，把最有特色 的地方写出来，给读者以深刻的印象。课文以三大殿中 的太和殿作为重点，详细介绍它的方位、外观、内部装 饰以及功用，使读者既对故宫的“心脏”──太和殿有 比较全面的了解，又能由点到面，对故宫的整体特点产 生比较深刻的印象。

部编教材PPT《故宫博物院》精品教学PPT1

简略介绍了故宫的参观方案。
部编教材PPT《故宫博物院》精品教学 PPT1
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结构梳理
总：故宫博物院位置、价值、规模和建
筑特点
太和殿
材
前朝三大殿 中和殿
料分
保和殿
一
后三宫：乾清宫、坤宁宫、
内廷
交泰宫
御花园
总：回望故宫，强调建筑群的特征
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点明了太和殿 的重要作用。
中和殿 太和殿后面是中和殿。这是一座亭子形 方殿，殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放 着一个大圆镏金宝顶，轮廓非常优美。举行 大典时，皇帝先在这里休息。
略写中和殿的结构和功用。
中和殿
保和殿 中和殿后面是保和殿。雍正以后，这里 是举行最高一级考试——殿试的地方。
交代保和殿 的位置和功用。
介绍了故宫在古代的作用。 北京故宫（旧称紫禁城）是明、清两代 的皇家宫殿。
1961年，经国务院批准，故宫被定为全 国重点文物保护单位。1987年，被联合国教 科文组织列入“世界文化遗产”名录。 介绍故宫在现代社会中的重要价值和地位。
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自2011年7月2日起，故宫博物院施行自 南向北单向参观方案：午门（南门）为参观 入口，观众一律从午门进入故宫；神武门 （北门）为参观出口，观众参观结束后可由 神武门或东华门（东门）离开故宫。
工作非常成功，受到人们的认可与赞扬。
互动交流
故宫是我国古代建筑之 精华，保护它是我们每个人 义不容辞的责任和义务。和 同学谈一谈我们应该怎样保 护这一宝贵的文化遗产。
阅读材料三，根据本则材料中介绍的故 宫参观方案，在“材料四”的图片中标出自 己的游览路线，并说给同学听一听。

故宫博物院ppt课件完美【部编版】1


6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。
7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏” 。
3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“ 五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。
故宫博物院ppt课件完美【部编版】1
故宫博物院ppt课件完美【部编版】1
课堂答疑：
对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基 ——修建的很高，并且设施奇巧； 再写外观气势雄伟，色彩壮丽； 内部装饰庄严富丽； 最后从它的位置和功用上说明它在设计方面的 象征意义。
说明顺序是：由外到内﹑总说和分说 相结合。
保和殿
❖ 位置：中和殿后面 ❖ 作用：皇帝赐宴和殿试
的场所。
乾清宫、交泰殿、坤宁宫
❖明朝和清初的皇帝均住
在乾清宫，皇后住坤宁宫， 交泰殿则是皇后的活动场所。 清朝中后期，皇帝和皇后都 搬至西六宫等地去了，最著 名的是养心殿，从雍正皇帝 起，这里就成为帝王理政和 寝居之所，慈禧太后也在此 垂帘听政，时间长达40余 年

部编版六年级上册语文《故宫博物院》PPT优秀教学课件

冻”的情况下“修复”太和门的，这体现了什 么？
➢ 太和门失火原因是什么？为什么烧了两天 才被扑灭？
失火原因是贞度门值夜班的护军把旧洋油灯 挂在贞度门东山墙后檐柱睡了觉。时间一长， 油灯烧着柱子，借着大风，火势迅速蔓延。
由于当时的建筑木制材料多，消防 器材不全，灭火水源也不足，再加上四 更起火，又有大风，所以大火烧了两天 才被扑灭。
午门 东华门 西华门 神武门 金水河 太和门 太和殿
中和殿 保和殿 乾清门 乾清宫 交泰殿 坤宁宫 御花园
➢ 作者重点介绍了哪个大殿？为什么？
太和殿
太和殿是三大殿的
中心，是故宫建筑群的
中心，是故宫博物院的
庄严、肃穆的代表。
➢ 太和殿内景的主要特点是什么？为什么？ 按什么顺序介绍的？ 空间顺序
特点：彩绘了众多的龙的图案。 古代皇帝自命为真龙天子，这是皇权
xiè
wǔ
kuí z
lòu
wěi
水榭 南庑 双奎 正月 雕镂 真伪
luán liú
qìng liú
金銮段 琉璃瓦 鸣钟击磬 鎏金宝顶
jiǒng
迥然不同
wéi xiào
惟妙惟肖
形容描写或模仿得非常好，非常逼真。
互动课堂
通过《竹节人》和《宇宙生命之谜》 两节课的学习，你掌握了哪些“有目的 地阅读”的方法呢？
阅读内容
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的
阅读方法
段意概括法
对比筛选法
提取关键信息
自主学习
根据任务内容选择相应的阅读材料， 并运用掌握的阅读方法去完成任务吧。
汇报交流
任务1
➢ 为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观 路线图。

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11
故宫博物院
结构梳理
规
总：位置、历史、地位、建筑总特点。
太和殿 外形
模 宏 大
故 宫 博
前朝(三大殿) 中和殿 内景
分
保和殿
位置 用途
， 建 筑 精
物
内廷 后三宫
院
御花园
美 ， 布
总：回望故宫，强调艺术特点。
局
统
空间顺序（南——北）
一
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11
故宫博物院
双重否定句
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
反问句 这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,难道不令人惊
叹吗？
感叹句
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,真令人惊叹啊！
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故宫博物院
太和殿修复的时候遇到了什么难题？
人们不知道太和殿各部分确切 的建筑比例与数据。
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11
故宫博物院
这个难题是如何解决的？
梁九按照一比十的比例，做了一个 太和殿的模型，依靠对这座模型组件的 放大制作，完成了太和殿的结构搭建。
拓展延伸
故宫九龙壁
九龙壁从东边数 第三条白龙的肚子上 不是用琉璃，而是用 木头充数的。这究竟 是怎么回事呢？
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11
故宫博物院
据说，在烧制这块琉璃砖时，工匠们不小心把这 块砖烧坏了。皇家制造一般都是按件烧制，哪块被弄 坏了，都不可能有多余的替代。正在大家一筹莫展的 时候，一位工匠急中生智，连夜用一块楠木雕刻成龙 腹的形状，代替琉璃构件安装到白龙腹部，然后再刷 上白色的油漆。结果，肉眼看上去居然与白色的琉璃 一模一样，工匠们也因此躲过了一场杀身之祸。随着 岁月的侵蚀，木料上的油漆纷纷剥落了，人们才发现 这里原来是由一块木料制成的。
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11 故宫博物院
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11 故宫博物院
故宫:位于北京市中心，也称“紫禁城”。
始建于明永乐四年（1406年），建成于永乐十八 年（1420年），距今约600年历史。今天人们称它 为故宫，意为过去的皇宫。这里曾住过24个明清 两代的皇帝，现称为“故宫博物院”。故宫金碧 辉煌，被誉为世界五大宫之一，被联合国教科文 组织列为“世界文化遗产”。
奇
11 故宫博物院
外
内
太和殿
蟠龙金柱 金漆雕龙宝座 雕龙屏
藻井 雕金蟠龙
11 故宫博物院
比较句子,看看哪个更好，为什么？
太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方 米，是故宫最大的殿堂。
太和殿俗称金銮殿，又高又大，是故宫最大的殿堂。
第一句好，运用了列数字的说明方法，准确写出太和 殿的大和高。
11 故宫博物院
默读第二部分“前朝”（第3-10自然段）
太 和 殿
保 中和
进了太和门，就到紫禁
和 殿
殿
城的中心三大殿——太和殿、
中和殿、保和殿。
11 故宫博物院
三大殿的特点是什么？
三座大殿矗立在七米多高的白石 台基上。台基有三层，每层的边缘都 用汉白玉栏杆围绕着，栏杆上面刻着 龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千 多个圆雕鳌头，鳌头嘴里都有一个小 圆洞，是台基的排水管道。
➢ 后三宫布局和前三殿基本一样； ➢ 后三宫庄严肃穆的气氛减少了； ➢ 彩画图案变化：前三殿的图案以龙为主,
后三宫凤凰逐渐增加。
11 故宫博物院
御花园有什么特点？
➢ 御花园面积不很大 ➢ 建筑布局、环境气氛,和前几
部分迥然不同 ➢ 仿佛进入苏州园林
作比较
11 故宫博物院
首尾呼应
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不 令人惊叹。
11 故宫博物院
太
保
和
中和殿 和
殿
殿
三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。
太和殿
举行重大典礼的地方
中和殿
大典前皇帝休息的地方
保和殿
中轴线
举行殿试的地方
11 故宫博物院
太和殿
11 故宫博物院
中和殿
11 故宫博物院
保和殿
11 故宫博物院
默读第二部分“后廷”（第11-15自然段）
从保和殿出来,下了石级,是一片长方形小广场。广场以南, 主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿、武英殿,叫“前朝”。
按空间方位顺序
从南往北，依次为：
（午门） （汉白玉石桥）
（太和门）
（太和殿）
（中和殿） （保和殿） （乾清门） （乾清宫） （交泰殿） （坤宁宫） （御花园） （神武门）
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故宫示意图
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北 南
神武门 御花园
坤宁宫
交泰殿
乾清宫
乾清门 保和殿 中和殿
太和殿
汉白玉石桥
太和门
午门
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互动课堂
初读材料一
1.按照“总—分—总”顺序，把“材料一”划分为三部分。
第一部分（1-2）：概括说明故宫位置，历史和建筑特点。
第二部分（3-15）：分别介绍故宫博物院的建筑。
第三部分（16）：从景山鸟瞰故宫，再次点明故宫特点。
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2.默读全文，作者按照什么顺序，向我们介绍了哪些建筑？
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说一说
下面提供了两个任务，和同学交流：你会怎 样根据不同的任务阅读这些材料？
（1）为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。
（2）选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。
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议一议
快速朗读材料一，说说其主要内容是什么？
本文大体按照（ 游览参观 ）路线， 由（ 南 ）到（ 北 ）逐次并详略得当地介 绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。说 明了故宫建筑群规模（ 宏大壮丽 ）、 （ 建筑精美 ）、（ 布局统一 ）的特点。
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朗读课文 扫清障碍
庄严肃穆：庄重严肃，不轻浮， 不随便，严肃恭敬。本课指 “后三宫”没有三大殿那样气 氛庄重。
人民大会堂是一个庄严 肃穆的地方。
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迥然不同：形容相差得远，很 明显不一样。本课指御花园和 后三宫的建筑布局、气氛不相 同。
柳树千丝万缕,与苍松翠 柏刚劲、挺拔的风格迥然不同。
金水河
从
南填 到写 北故 的宫
空示 间意 顺图
序
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按 顺 序 填 写 故 宫 示 意 图
内 廷
前 朝 武英殿
神武门
御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫
保和殿
中和殿
太和殿
汉白玉石桥 午门
北
从
南
到
北
南
的
空
间
说
文华殿
明
顺
金水河
序
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再读材料一
思考： 1. 第1自然段介绍了故宫哪几方面的内容？ 2.从第2自然段中找出最能概括故宫的特征 的词语。
借登临景山俯瞰故宫全景，对 上文的具体分说作综合总括，再次 突出这个建筑群布局的和谐统一。
过渡段，起着承上启下的作用
广场北面乾清门以内叫“内廷”,是皇帝和后妃们起居生 活的地方,主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫、西六 宫。
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乾清宫：皇帝处理日常政务、批阅各种奏章的地方，
后来还在这里接见外国使节。
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交泰殿
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坤宁宫：皇后宫，也是皇帝结婚的地方。
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井然有序：有条理，有次序， 整齐不乱。本课指故宫的建筑、 宫墙等很有秩序，不凌乱。
超市货架上的物品琳琅满 目,摆放得井然有序。
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整体感知
想一想
品读课文：材料一、材料二、材料三和材料四 分别介绍了什么？
材料一介绍故宫的建筑位置、布局及功用； 材料二介绍太和殿被毁及复中遇到的奇迹； 材料三介绍故宫的历史、地位及参观顺序； 材料四介绍故宫平面图以及开放区域。
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乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。布 局和前三殿基本一样,但庄严肃穆的气氛减少了,彩 画图案也有明显的变化。前三殿的图案以龙为主, 后三宫凤凰逐渐增加。
运用了作比较的说明方法，把后三宫和前三 殿作比较，鲜明地写出后三宫的特点。
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“三大殿”和“后三宫”的建筑有什么异同？
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第1自然段介绍了故宫哪几方面的内容？
位置
在北京的中心，有一座城中之城，
这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也
叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，
是我国现存的最大最完整的古代宫殿建
筑群，有五百多年历史了。 历史
地位
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从第2自然段中找出最能概括故宫的特征的词语。
故宫建筑群规模宏大壮丽， 建筑精美，布局统一，集中体 现了我国古代建筑艺术的独特 风格。