高一地理备课组教学计划

高一地理教学教师工作计划五篇时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又迈入新的阶段，让我们对今后的工作做个计划吧。

那么如何做出一份高质量的工作计划呢?下面给大家带来一些关于高一地理教学教师工作计划五篇，希望对大家有所帮助。

高一地理教学教师工作计划1一、指导思想按照学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提高教学质量以及学生可持续发展开展工作。

二、奋斗目标做好学生初高中地理基础知识的衔接工作，扎实完成高一阶段的教学任务，为高中毕业会考打好坚实的基础。

三、学生知识现状分析高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不开设地理课，随着时间的推移，对地理知识的掌握可以说非常有限，对地理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即认为地理是“副科”。

四、本学期教学的主要任务和要求1、转变学生观念，提高学生素质。

2、做好初高中地理基础知识的衔接工作。

3、了解人类赖以生存的自然环境的组成要素及其主要特征，理解自然环境各要素之间的相互关系。

4、渗透辩证唯物主义的思想教育，树立科学的人口观，环境观、资源观和可持续发展的观念。

5、初步掌握必要的地理观察、学习、调查、运用图表和数据分析等基本方法和技能，学会应用地理基本概念、原理分析评价地理问题。

五、本学期教学内容单元基本规律和原理与人类关系宇宙环境日地关系地球运动关系及其意义人类对宇宙的探索、利用大气环境大气环流气候的形成与变化气候资源与灾害大气环境保护陆地与海洋海水运动;地壳物质循环内力作用于地貌水循环洋流对地理环境的影响水循环的意义自然资源和自然灾害自然资源分布规律自然灾害发生发展机制自然资源和能源地质灾害;海洋资源开发利用;海洋环境保护和海洋权益六、提高教学质量的措施：1、转变观念，改进教法，增强师生关系，实施开放教学。

2、理解记忆为主，强化训练为辅。

3、结合社会实际，采用案例教学，增强学生学习兴趣高一地理教学教师工作计划2一、教材分析高中地理(必修1)主要是自然地理内容为主，主要从自然科学角度研究地球。

新学期地理备课组工作计划7篇新学期地理备课组工作计划依照不同的学生学习情况，本学期地理备课组做了以下教学计划。

一、总体情况分析1、学生情况：本届高三共有学生4个班，并且往届生和应届生混合编班，起点不同，教学难度较大。

2、教师情况：本届高三地理教师只有两人。

3、任务情况分析：本学期面临高考时间很紧，任务很重，要对必修地理、选修地理、区域地理和补充的新课程知识进行系统、全面地二、三轮复习。

为了高质量的完成本学期的教学任务，要求本备课组全体成员同心协力，严格按照学校的要求进行集体备课，所以制定本计划请各位老师参照执行。

二、指导思想紧紧抓住课本，切实抓牢基础;注重讲练结合，突出能力培养;精细培优扶弱，实现整体推进。

三、采取措施(1)加强教学三研究，即研究高考、研究学生、研究教法，把准高考方向和要求。

(2)遵循备考规律，促进教学质量的提高。

发挥中心组、教研组、备课组的作用，集群智，增群力;落实高考要求，做到“精细备考，精心设计”，“注重基础，深钻教材”，“讲练结合，提高能力”。

(3)关注新课程特色和地方特色，把握考试命题的特点。

对新考纲要高度关注，把握考纲的变化和要求。

如《考纲》中的“考核目标与要求”提出了“获取和解读信息”，“调动和运用知识”，“描述和阐释事物”，“论证和探究问题”等;同时针对地方特色，注意教材内容与我省政治、经济、文化等实际情况的联系。

四、复习总体安排2月—4月完成第二轮复习任务;在这一阶段，突出基础知识的相互关联，做到形成系统，拔高能力。

对必修地理、选修地理、区域地理和补充的新课程知识进行系统的知识归纳。

5月—5月完成第三轮复习任务;在这一阶段，进行知识点专项练习，拟打算按高考试卷分类进行专项设置。

五、活动要求1、备课组各成员要按时参加科组、备课组各项活动。

备课组活动的内容主要有集体备课，统一命题和阅卷，成绩统计和试卷分析，相互间的听课和评课活动。

2、备课组各成员在集体备课方面应当做到“五个统一”即教学目标统一，教学内容统一，教学重点统一，教学进度统一，习题设计统一。

高一地理备课组教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助高一学生建立地理学科的基本概念，培养学生地理思维和地理观念，提升其地理学科素养。

具体目标如下： 1. 掌握地球基本概念和地球的形状、尺度与结构； 2. 理解地理学的基本观念和基本方法，并能运用这些观念和方法分析地理问题； 3. 培养学生的地理思维、地理观念和地理意识； 4. 培养学生合作学习和探究学习的能力。

二、教学内容与进度安排教学内容分为以下几个模块： 1. 第一模块：地理概述（1周） - 地理学科的定义和特点； - 地理学科的研究对象和研究方法； - 地理分支学科及其特点。

2.第二模块：地球基本概念（2周）–地球的形状、尺度与结构；–地球的运动与地理现象的关系；–地球的地理环境及其对人类的影响。

3.第三模块：地球的自然地理要素（3周）–大气圈的特征与功能；–水圈的特征与功能；–陆地的特征与功能；–生物圈的特征与功能。

4.第四模块：人类活动与地理环境（4周）–农业与地理环境；–工业与地理环境；–城市化与地理环境；–人口与地理环境。

三、教学方法与学时分配本教学计划采用多样化的教学方法，包括讲授、讨论、案例分析、图表分析等，以激发学生的学习兴趣，培养学生的地理思维和解决问题的能力。

根据教学内容的不同，学时分配如下：1.第一模块：地理概述（4学时）–使用多媒体讲授地理学科的定义和特点（2学时）；–小组讨论，总结地理学科的研究对象和研究方法（2学时）。

2.第二模块：地球基本概念（8学时）–讲授地球的形状、尺度与结构（2学时）；–使用实地考察等方式，让学生亲身体验地球的运动与地理现象的关系（4学时）；–图表分析，让学生了解地球的地理环境及其对人类的影响（2学时）。

3.第三模块：地球的自然地理要素（12学时）–讲授大气圈的特征与功能（3学时）；–实验与观察，了解水圈的特征与功能（3学时）；–研究资料分析，掌握陆地的特征与功能（3学时）；–小组讨论，认识生物圈的特征与功能（3学时）。

高一地理备课组教学工作计划优秀5篇地理概念和规律是地理学问的核心内容，培育同学关注地理现象，引导其从现象的察看、分析中形成地理概念，学习地理规律，活用地理教学需要的工具，譬如地球仪，还有中国地图的拼图，让同学对于世界地理更加的了解，而中国地图的拼装更让同学了解各个省份的地理位置和简称。

你是否在找正准备撰写“高一地理备课组教学工作计划”，这次为您整理了高一地理备课组教学工作计划优秀5篇，倘若对您有一些参考与帮忙，请共享给最好的伙伴。

高一地理教学计划书篇一一、引导思想依照学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面进展，围绕提高教学质量以及同学可持续进展开展工作。

二、奋斗目标做好同学初高中地理基础学问的连接工作，坚固结实完成高一阶段的教学任务，为高中毕业会考打好坚实的基础。

三、同学学问现状分析高一新生虽然在中学学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不开设地理课，随着时间的推移，对地理学问的把握可以说特别有限，对地理教学的观念，也仍保存在应试教育阶段即认为地理是“副科”。

四、本学期教学的重要任务和要求1、变化同学观念，提高同学素养。

2、做好初高中地理基础学问的连接工作。

3、了解人类赖以生存的自然环境的构成要素及其重要特征，理解自然环境各要素之间的相互关系。

4、渗透辩证唯物主义的思想教育，树立科学的人口观，环境观、资源观和可持续进展的观念。

5、初步把握必需的地理察看、学习、调查、运用图表和数据分析等基本方法和技能，学会应用地理基本概念、原理分析评价地理问题。

五、本学期教学内容单元基本规律和原理与人类关系宇宙环境日地关系地球运动关系及其意义人类对宇宙的探究、利用大气环境大气环流气候的形成与变动气候资源与祸害大气环境保护陆地与海洋海水运动；地壳物质循环内力作用于地貌水循环洋流对地理环境的影响水循环的意义自然资源和自然祸害自然资源分布规律自然祸害发生进展机制自然资源和能源地质祸害；海洋资源开发利用；海洋环境保护和海洋权益六、提高教学质量的措施：1、变化观念，改进教法，加强师生关系，实施开放教学。

高一地理教学计划(精选10篇)高一地理教学方案(精选10篇)高一地理教学方案(精选10篇)高一地理教学方案〔一〕：一、做好初、高中地理教材的衔接工作高中地理是在初中地理的根底上进行的，初中地理知识的缺乏必然会影响到高中地理的学习。

经过实际的教学过程中将这些旧知识逐步复习，从而克服初中地理知识缺乏的问题。

二、科学制定地理教学进度教学进度的安排表达出教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学工作的成败。

参照教参，结合本学期工作实际情景，在组内进行广泛的讨论后，制定出教学进度表。

三、有方案、有步骤地完成各阶段性目标本学期学校共安排三次大型考试。

第一次为月考，这一阶段的主要目标是引导学生对地理学科的入门，激发学生学习地理的兴趣，树立起学好地理的自信心。

因而在授课过程中要突出“双基〞，异常是识记性知识要求要到位，月考时也以识记性知识作为考查的重点，对理解性知识暂不作较高要求，以免挫伤学生的自信心，月考成绩要尽可能高一些，要出现相当比例的高分成绩。

第二次为期中考试，此阶段进一步稳固学生的自信心和学习地理的兴趣，并逐步引导学生在识记性知识的根底上努力探讨理解性知识，考查中仍以识记性知识为主，增加必须比例的理解性知识，创造必须的挑战性题目，使一局部优等生脱颖而出。

第三次为期末考试，此阶段应继续稳固学生学习地理的兴趣，并且有方案地指导个别学困生提高成绩。

知识上识记与理解并重，经过典型习题的处理，培养学生良好的综合运用知识本领和应试素质，确保期末取得好成绩。

四、切实加强团体备课的组织实施，促进地理课堂教学改革五、收集有效信息，科学处理教材六、教学上应做好的几项工作1.学习方式的变革，是本次课程改革的核心。

新课标强调探究学习、自主学习和合作学习，这就要求教师能够尊重学生、相信学生、突出学生的主体作用、重视学生的开展，切实将以教师为中心转变为以学生为中心，将先讲后练的传统学习模式转变为先学后导的新学习模式。

培养学习兴趣，训练学习方法，构成地理本领，强化地理意识，落实知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维课程目标。

高一地理必修一备课组工作计划高一地理必修一备课组工作计划（通用10篇）日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，该好好计划一下接下来的工作了！相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是本店铺为大家收集的高一地理必修一备课组工作计划，希望对大家有所帮助。

高一地理必修一备课组工作计划 1一、本学期工作目标1、完成本学期的教学任务2、提高集体备课效率和质量3、提高本组教师的教学水平，4、提高地理课堂教学的效率5、使高一学生地理成绩得到明显提高。

二、本学期工作思路1、加强落实年级集体备课工作，集体备课二周一次，做到“四定”（定时间、地点、内容、负责人）且三次备课（组员自备、集体备课、教后备课）。

2、做好单元测试、周考命题和质量分析、做好资料和题目精选，以提高教学效率，为学生“减负”。

3、加强新课程学习，积极听课、说课和评课，共同学习，互相促进。

4、开设校内公开课5、做好各种质量抽测的命题和阅卷工作三、主要方法：1、加强集体备课，提高集体备课的质量和效率，并在此基础上进行二次备课。

2、狠抓课堂四十五分钟的效益，增强课堂教学的有效性。

3、加强课后练习的针对性，做到精选精练。

4、加强作业的检查和知识点的复习巩固。

高一地理必修一备课组工作计划 2一、教材分析高一地理本学期受人员安排的影响，高一地理教师主要是李XX和吕XX老师，负责学考班级的教学。

上课内容包括必修二的《区域产业活动》和《人类与地理环境的协调发展》，必修三的《区域地理环境与人类活动》、《区域可持续发展》和《地理信息技术应用》。

必修二的内容和生活结合紧密，需要学生联系温州或者周边地区的工业、农业、交通等综合考虑各种问题。

必修三的教材是以区域地理为背景下的综合性内容，以德国工业为代表的欧洲地区、以美国农业为代表的美洲地区、以西北荒漠化和洞庭湖湿地为代表的中国地理，渗透区域发展的不同阶段、发展的存在问题、可持续发展措施和信息化技术。

本学期的主要任务是中国地理，细化的内容很多：中国的行政区域、中国的地形、中国的气候、中国的河流和交通；四大分区：北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。

高一地理教学计划(最新5篇)高一第二学期地理教学工作计划篇一一、教材分析本学期我们主要学习湘教版地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。

与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。

二、教学措施为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。

（1）强调学习过程，培养良好习惯。

结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。

①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。

发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。

②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使“疑惑”在45分钟内真正排除，切实提高教学效果。

③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。

独立完成配套教材的自测自评试题。

（2）落实活动实践，激发学习兴趣。

结合湘教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教材活动实践。

为此，将公布本学期的地理活动安排。

学生分组做好活动项目的选择、准备、实施，特别是学生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的学生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极思考，激励学生努力学习，使兴趣更浓厚。

（3）注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。

每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。

精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。

（4）研究教材和教法，提升业务素质。

新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必须严格遵循的标尺。

高一地理备课组工作计划一、教育教学策略(一)抓全体，顾重点、关爱每一位学生抓全体就是不放弃每一个学生，抓重点就是心中有重点工作对象。

我们学校的学生基础较弱，人人希望达线是不切实际的，为此教学中我们时刻必须做到心中有重点，关注重点学生的每一道作业，每一次训练，每一次考试。

在教学过程中以民主、诚恳的态度对待学生；善于以适合的方法引导学生，注意从学生的角度来思考问题，容易接受学生的合理建议，相信学生的能力，尊重学生的思想感情。

(二)加强集体备课备课是提高课堂教学效率的根本途径。

首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。

备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。

其次、强调每个老师就每一课内容备个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班学生不同的特点，备教法和学法。

(三)精选习题、强化训练，做到全面复习试题设计上讲究适量、适合测试目标，以夯实基础为主要目标。

同时重视对学生比较，图表分析、实验等答题能力的培养。

练习的批改上讲究细致、实效，学生的每一份练习都是学生学习情况的真实反馈，在训练的基础上做到快反馈，对训练中的每一个问题或集体或个别能进行矫正或强化；及时调整教学策略和手段和教学进度；能把学生取得的进步变成有形的事实，使之受到激励，乐于接受下一次学习，使学生的生物学习进入良性的循环轨道。

(四)吃透教材，研读考纲，精心设计每一堂课高考要取得好成绩，平时吃透课本、研读考纲就显得相当重要和必要。

那么，如何吃透课本呢？其一是将课本读“薄”，删减高考不可能考或极小可能考的'内容，减轻学生的负担，提高备考的效度。

其二是每一单元围绕单元知识重点、难点、知识结构构建单元知识网络，进行单元检测且及时反馈，了解学生疑难、改进教学策略。

针对我校学生基础不扎实的实际情况，在第一轮单元复习时基本课本顺序为主线条，从落实基础知识开始，提高学生的基本技能，逐渐提高学生学习能力，从而提高复习课质量。

第1篇一、活动背景地理学科是高中教育的重要组成部分，对培养学生的空间观念、地理思维、实践能力等方面具有重要意义。

为了提高高一地理教师的教学水平和教学质量，加强地理教研组的建设，特制定本活动计划。

二、活动目标1. 提高高一地理教师的专业素养，促进教师队伍的专业化发展。

2. 优化地理课堂教学，提高地理教学质量。

3. 加强地理教研组内部交流与合作，促进教师之间的共同成长。

4. 激发学生对地理学科的兴趣，提高学生的地理素养。

三、活动内容1. 专题讲座（1）邀请地理教育专家进行专题讲座，如地理教学策略、教学方法、地理实验等。

（2）组织教师进行经验交流，分享教学心得和教学方法。

2. 教学观摩与研讨（1）组织教师进行教学观摩，观看优秀地理教师的示范课，学习他们的教学方法和技巧。

（2）开展教学研讨活动，针对教学中的疑难问题进行深入探讨，共同寻找解决方案。

3. 地理实验与实践活动（1）组织教师开展地理实验，提高教师对地理实验的指导能力。

（2）组织学生参加地理实践活动，如野外考察、社区调查等，提高学生的地理实践能力。

4. 教学资源建设（1）收集和整理地理教学资源，如课件、教学案例、实验器材等。

（2）组织教师进行教学资源开发，提高教学资源的应用效果。

5. 教学评估与反馈（1）定期开展教学评估，了解教师的教学情况，及时发现问题并进行改进。

（2）组织教师进行教学反馈，分享教学心得和经验，共同提高教学水平。

四、活动安排1. 活动时间：每周五下午2. 活动地点：学校地理实验室或多媒体教室3. 活动组织：（1）组长负责组织活动，协调教师参与。

（2）副组长负责活动记录和资料整理。

（3）各教师积极参与活动，认真完成活动任务。

五、活动要求1. 教师要按时参加活动，不得无故缺席。

2. 教师要积极参与活动，认真聆听讲座，做好笔记。

3. 教师要主动分享教学心得和经验，共同提高教学水平。

4. 教师要关注学生的地理学习情况，及时调整教学策略。

高一地理备课组教学工作计划一、培训和交流1. 参加教育局组织的高一地理教学培训课程，了解最新教学理念和方法。

2. 与其他地理备课组教师进行交流，分享教学经验和教材资源。

二、制定教学目标1. 分析学生的学情和背景，确定学生的学习目标。

2. 结合课程标准和教材要求，制定适合学生的地理教学目标。

三、教材和教具准备1. 阅读教材，熟悉课程内容和教学重点。

2. 准备教案和教学参考资料，包括教学课件、录音资料、实物模型等。

3. 确保教室中的教学设施和教具的完好，如黑板、投影仪等。

四、教学方法选择1. 采用多种教学方法，如讲述、实地考察、小组合作学习等，以提高学生的教学效果和学习兴趣。

2. 根据学生的学习特点和实际情况，选择适合的教学方法。

五、课堂教学1. 执行教学计划，组织学生参与课堂活动。

2. 通过提问、讲解、案例分析等方式，引导学生深入思考和探究。

3. 创设情境，培养学生的实际应用能力。

六、教学评估1. 设计各种形式的评价活动，以检测学生的学习情况。

2. 对学生的学习成果进行评价和反馈。

七、课后作业和扩展1. 布置适当数量和质量的作业，巩固学生在课堂上所学知识。

2. 提供相关的拓展资料和活动，激发学生的兴趣和好奇心。

八、课程总结和反思1. 对每次教学进行总结和反思，总结教学经验和不足。

2. 参加教研活动，与其他备课组教师交流教学心得和体会。

九、教育科研1. 参加科研课题研究，提高自身教学能力和水平。

2. 与其他地理教师一起参与教育科研项目，推动教育改革与发展。

十、个人学习和进修1. 继续学习并掌握新的教学理念和方法。

2. 参加相关的培训和进修课程，提升自身的教学能力和专业素养。

以上是我们高一地理备课组的教学工作计划，通过不断学习和提高，我们将为学生提供更优质的地理教育服务。

高一地理备课组教学计划I. 教学目标本教学计划的目标是通过教学活动帮助学生全面理解地理学科的基本概念、原理和方法，并培养学生在地理学习中的思维能力和实践能力。

具体的教学目标如下：1. 理解地理学的基本概念，包括地球、地形地貌、气候、人口等；2. 掌握地理学的基本原理和方法，能够运用地图、图表等工具进行地理信息的分析和解读；3. 培养学生的地理思维能力，包括地理空间思维、地理系统思维等；4. 培养学生的地理实践能力，包括地理调查、地理观测等。

II. 教学内容安排本备课组教学计划将分为五个主题模块，并按照每个主题模块的教学内容安排相应的教学活动。

1. 主题模块一：地理基本概念教学内容：- 地理学的定义和研究对象- 地球的基本结构和地形地貌特征- 气候要素及其影响因素- 人口与人口分布教学活动：- 小组讨论：学生分组讨论并展示所选主题的相关知识- 视频观看：观看与主题相关的地理学科影片，并进行讨论和分析- 地图绘制：使用地图绘制工具绘制所选地区的地形地貌特征图- 问题解答：解答与地理基本概念相关的问题，培养学生综合思考能力2. 主题模块二：地理学的基本原理和方法教学内容：- 地理学的基本原理：环境影响、地理相互关系等- 地理学的基本方法：地图制图、数据分析等教学活动：- 实地考察：组织学生进行地理实地考察，观察并记录所学知识在实际中的应用情况- 数据分析：使用所学地理数据进行分析和解读，并分组进行报告- 地图制图：学生自行制作地图，并进行展示和分享，讨论地图制作的注意事项和技巧3. 主题模块三：地理思维能力的培养教学内容：- 地理空间思维的培养：地理位置意识、区域分析等- 地理系统思维的培养：地球系统、生态系统等教学活动：- 随堂练习：组织学生进行实时地理问题思考和解答- 社区调查：学生分组进行社区调查活动，分析并报告社区的地理特征及问题- 专题研究：指导学生选择自己感兴趣的地理专题进行研究，并进行报告和展示4. 主题模块四：地理实践能力的培养教学内容：- 地理调查的方法和步骤- 地理观测的方法和步骤- 地理实践案例研究教学活动：- 地形测量：组织学生进行地形测量实践活动，学习地形测量的方法和步骤- 气象观测：学生自行观测气象参数，并进行数据分析和解读- 地理实践项目：学生自由选择地理实践项目，并进行实践活动和成果展示5. 主题模块五：综合实践活动教学内容：- 客观题测试- 综合实践项目教学活动：- 期末考试：组织学生进行地理学科的期末考试，并进行考试成绩的评定和反馈- 综合实践项目：学生自行选择并完成综合实践项目，进行报告和展示，并进行学生间的评价和讨论III. 教学评价与反馈本备课组教学计划将通过多种形式进行教学评价和反馈，包括：1. 学生表现评价：教师对学生在教学活动中的表现进行评价，包括课堂表现、小组讨论表现等2. 学业水平评价：教师根据期末考试成绩和学生综合实践项目的成果进行评价3. 同学互评：学生之间进行同学互评，评价并给出针对性的建议和反馈4. 反馈会议：教师与备课组成员进行反馈会议，对教学活动进行总结和改进IV. 教学资源准备为了支持教学活动的顺利进行，备课组教师需要准备以下教学资源：1. 教材和参考书：根据教学内容的安排准备相关教材和参考书2. 图表和地图：为学生提供图表和地图进行分析和解读3. 视频和影片：为学生提供与教学内容相关的视频和影片进行观看和分析4. 仪器设备：根据教学内容的需要准备测量仪器、观测仪器等5. 小组讨论资料：为小组讨论提供相关资料和问题以上为高一地理备课组教学计划的大致内容安排，根据实际情况可以适当调整和修改。

高一地理备课组计划（精选5篇）高一地理备课组计划一：高一地理备课组工作计划一、工作目标1、认真围绕上级教育主管部门开展的的活动结合学校全面工作的目标，融学科特色开展高一地理备课组工作。

2、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，让课堂焕发生命活力，加强备课组的教学研究，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。

3、积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、如有可能进行地理野外观察实践活动。

4、全面提高高一年级地理教育教学质量，，力争在各种考试中取得好成绩。

5、加强本组的导学案和资料建设，对本组近几年来的教研，教学的活动情况进行整理，为今后工作提供一定的积累。

6、加强备课组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。

全组所有成员努力将工作做到最优，都能成为学校放心的教学骨干。

二、工作思路为了完成以上工作目标，形成以下工作思路：（一）、整体构建备课组，进一步规范备课组活动制度提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将本组地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗。

并写好每两周的反馈表。

（二）、深入开展教学研究，提高教学质量和效益1、坚持集体备课制度。

依据学校的安排主要是隔周一次集体备课。

每次轮流由一个教师作为主备课人，事先写好导学案，在备课会时进行简短的说课，其他老师给予建议。

同组的教师共同参考，并进行教学实施。

在下一次备课时再进行总结和修正。

相信在上学期形成的良好氛围下，这学期的集体备课会有更好的效果。

２、加强组内推磨式听课制度的管理。

为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。

因此这学期还是先制定好组内课程表，加强组内听课，这个效果非常好。

我组成员之间的互相听课的现象非常普遍，能达到合理分配和彼此监督的作用。

3、为了及时检查教学成果，组内每月定期举行地理教学的反馈工作，及时改进，促进教学及师生关系的和谐。

高一地理教学工作计划5篇高一地理教学工作计划篇1一、指导思想根据学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面进展，围绕提高教学质量以及同学可持续进展开展工作。

高一地理教学以人类与环境的关系为主线，以可持续进展理论为指导思想。

第一学期的教学内容主要为自然地理知识，应从认识人类生存环境的角度出发组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。

高一地理教学要面对全体同学，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使同学获得对终身进展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识，培育同学初步的地理技能、地理思维技能和地理探究技能。

二、教学目标让同学获得比较完备的地理基础知识，学习对同学终生进展有益的地理；提倡同学主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培育同学收集和处理信息的技能，猎取新知识的技能，以及沟通合作的技能。

三、同学知识现状分析高一新生虽然在中学学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分数低，对地理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即认为地理是“副科”，故对地理知识的掌控可以说特别有限。

四、教学要求1、仔细学习教学大纲，深刻领悟大纲中的内容与要求，深入钻研教材，加快教学观念的转变。

2、在教学中要表达教育改革对当今教学的要求，即变应试教育为素养教育；表达老师为主导，同学为主体的教学方式，教会同学如何学习，培育创新精神与实践技能。

3、要重视培育同学的地理观测、学习、调查及运用图表和数据进行分析等基本方法和技能，要重视培育同学的地理思维技能和地理探究技能；理解地理学科的基本概念和基本原理，并学会运用地理基本概念和原理分析评价地理问题。

4、在教学中要着重基础知识的落实，进行章节过关的检测。

5、教材中的图和图下小字以及活动部分的内容均作为课文正文处理，老师要依据教材内容特点，组织安排好教学。

五、教学重点、难点地球自转、公转的地理意义、地表形态改变的内外力作用、全球气压带和风带、水循环、洋流分布规律、气候类型分布、特点及判读、地理环境的整体性。

2024高一地理备课组教学计划一、教学目标1. 理解地理学科的基本概念、基本原理和基本方法。

2. 培养学生的地理思维能力，提高学生的地理实证能力和地理问题解决能力。

3. 培养学生的地理观察和调查能力，提高学生的地理观察和调查技能。

4. 提高学生的地理综合素质，培养全面发展的地理人才。

二、教学内容1. 第一册：地理学概述- 地理学的概念和任务- 地理学的发展及其主要流派- 地理学的研究方法- 地理学与其他科学的关系- 地理学的应用领域- 地理学对人类社会的作用和意义2. 第二册：自然地理与人文地理- 自然地理- 自然地理的研究对象和内容- 大地形- 大气环境- 水文地理- 生态环境- 人文地理- 人文地理的研究对象和内容- 人文地理的基本要素- 人口地理- 社会经济地理- 文化地理三、教学方法1. 讲授法：通过讲解地理学的基本概念、原理和方法，引导学生理解地理学科的基本知识。

2. 实践法：组织学生参加地理观察和实地考察活动，提高学生的地理实证能力和地理问题解决能力。

3. 课件展示法：使用多媒体教学手段，展示地理学的相关图表、数据和案例，激发学生的学习兴趣。

4. 案例分析法：通过分析典型案例，培养学生的地理思维能力和综合分析能力。

四、教学计划1. 第一学期- 第一册：地理学概述（10周）第1周：地理学的概念和任务第2周：地理学的发展及其主要流派第3周：地理学的研究方法第4周：地理学与其他科学的关系第5周：地理学的应用领域第6周：地理学对人类社会的作用和意义第7周-10周：复习和总结2. 第二学期- 第二册：自然地理与人文地理（10周）自然地理部分：第1周：自然地理的研究对象和内容第2周：大地形第3周：大气环境第4周：水文地理第5周：生态环境第6周-7周：复习和总结人文地理部分：第8周：人文地理的研究对象和内容第9周：人文地理的基本要素第10周：人口地理第11周：社会经济地理第12周：文化地理第13周-14周：复习和总结五、教学评价1. 课堂表现：根据学生在课堂上的回答问题、讨论和互动参与情况评价。

2024年高一地理备课组教学计划一、教学目标：1. 通过本学期的学习，使学生对地理学科有一个全面的了解，了解地理学科的基本概念和主要内容。

2. 培养学生对地理现象的观察和分析能力，培养学生综合应用地理知识解决问题的能力。

3. 提高学生的地理学科素养和综合素质，增强学生对地理学科的兴趣和学习动力。

二、教学内容：1. 第一单元：自然地理环境- 第一节：地理学科的基本概念和内容介绍- 第二节：地球与地球运动- 第三节：地球的内部结构和板块构造- 第四节：地球的大气环境- 第五节：地球的水环境- 第六节：地球的生物环境2. 第二单元：人文地理环境- 第一节：人文地理学的基本概念和内容介绍- 第二节：人口与城市- 第三节：农业与农村- 第四节：工业与城市- 第五节：交通与通信- 第六节：旅游与文化三、教学方法：1. 综合运用讲授、探究、实践、讨论、研讨等灵活多样的教学方法。

2. 结合具体的地理现象和实例，引导学生积极思考和分析。

3. 利用地图、图表、图像等教学工具，帮助学生理解和掌握地理知识。

四、教学过程：1. 第一单元——自然地理环境- 第一节：地理学科的基本概念和内容介绍- 引导学生了解地理学科的定义和主要内容，激发学生学习地理学科的兴趣。

- 教师通过讲解和讨论，帮助学生理解地理学科的基本概念和发展历程。

- 第二节：地球与地球运动- 教师通过讲解和展示，帮助学生了解地球的基本特征和地球运动的成因。

- 组织学生参加实验和观察活动，让学生亲身体验地球自转和公转的过程。

- 第三节：地球的内部结构和板块构造- 引导学生了解地球的内部结构和板块构造的概念和特征。

- 组织学生进行实地考察，观察和记录地震带和火山分布情况。

- 第四节：地球的大气环境- 通过讲解和实验，帮助学生了解地球的大气环境构成和变化。

- 引导学生设计并展示有关大气环境的实验和模型。

- 第五节：地球的水环境- 教师通过讲解和图表分析，帮助学生了解地球的水环境特征和地球上的水资源分布情况。

高一地理教研组工作计划 5 篇高一地理教研组工作计划篇 1一、指导思想：本组继续以推进中学地理素质教育为工作中心，以新课改教学理念为指导，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索，切实落实学校对教研组的各项工作要求。

以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力使地理教研组焕发出新的生机与活力。

二、工作目标：1、认真围绕学校全面工作尤其以“以学定教”新课程改革为工作中心，并寓思想教育于知识传授之中，充分发挥地理课的'德育功能，努力把学生培养成为社会主义“四有”建设新人。

2、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。

3、及时总结新课程研究成果，积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、地理野外观察实践活动。

4、全面提高各年级地理教育教学质量，高一打好地理基础，培养学生的地理学习兴趣，形成良好学习习惯；高一重点是方法能力培养；5、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教研、教学的活动情况和课题成果等整理成册，为今后工作提供一定的积累。

6、全组所有成员应努力将工作做到，使地理教研组成为优秀教研组。

三、工作措施：1、面对教育改革的新发展，要加强学习，每周组织开展教育理论和教育思想的研究和讨论，丰富学科知识，努力转变教育教学观念，以适应新课程改革发展的大潮。

2、积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时总结经验，力争每人写 1—2 篇有份量的教研论文。

3、坚定执行公开课制度，每月安排一名组员上一节校级公开课，在周三上午业务学习的时候，就课论课的形式开展组内讨论以利每位教师共同提高。

4、坚持作业教案定期检查制度，每双周检查每位组员的作业和教案及听课笔记。

5、在学校教导处和年级组的领导下，积极组织学生开展多种形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，训练提高学生合素质和创新能力。