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部编人教版四年级语文下册《白桦》课后练习题（完整）一、看拼音写词语。
gān hàn tú dìrēng diào qiú ráo piàn qiánguàn gài guǎn lǐrén yān xīn niáng yíng jiē二、给加点字选择正确读音划“√”。
宿．舍（sùshù）剥．落（bōbāo）复杂．（zházá）倘．若（tǎng shǎng）瞥．见（piēpiě）绮．丽（yǐqǐ）三、比一比，组词语。
延（_______）昔（_______）笋（_______）茅（_______）炕（_______）廷（_______）错（_______）君（_______）矛（_______）抗（_______）四、把词语补充完整，并根据意思填空。
提（___）吊（___）无可（___）何山（___）地裂铁（___）无（___）（___）眸皓（___）志（___）高（___）1．追求远大的理想和事业上的抱负。
（__________）2．没有办法，只好这样了。
（__________）3．公正严明，不讲个人情面。
（__________）五、选词填空。
虚弱软弱柔弱（1）我握住他（__________）无力的手，鼓励他要坚强起来。
（2）一束阳光柔和地洒在她（________）娇小的身躯上，此时的牵牛花比原来更翠绿，更鲜艳动人。
（3）她有一个独生女儿，身体非常（_________），躺在床上一整年了。
请求乞求要求（4）火神对普罗米修斯说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定（_________）他饶恕你。
（5）同学们一再（__________）多开展些健康有益的课外活动。
（6）和平不是（__________）来的，只能靠斗争得来。
六、阅读课文，完成填空。
部编人教版小学四年级语文下册第三单元第11课《白桦》课后作业及答案一、读句子，用“√”给加点的字选择正确的读音。
1. 随着气温回升，江苏南京中山植物园的樱花绽．（dìng zhàn）放，游人徜．（cháng tǎng）徉．（yáng yàng）其中，仿佛置身粉色仙境。
2. 残阳余晖．（huī huì），云层尽染，熟识的风景在这一片夕阳的辉映下变得陌生而美丽。
二、读句子，根据拼音写词语。
1. 远远望去，那些mài suì（）在一mǒ（）wǎn xiá（）的映照下，更显示出了它们独有的魅力。
2. 他在xiù（）着白huà（）树的手绢上tú（）画起来，妈妈见了怎能不生气呢？3. 在méng lóng（）的jì jìng（）中，小玲看到了那长着máo róng róng（）的大尾巴的小松鼠。
三、给加点词语选择恰当的解释。
A.（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束B.书法超逸绝伦C.形容景物凄清、幽雅1. 在相片中，肯特看上去英俊潇洒．．，人们也正因此而立马憎恨起肯特。
（）2. 毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒．．。
（）1/ 53. 老书法家运笔潇洒．．自如，写出的字如龙飞凤舞。
（）A.月光不明B.不清楚，模糊4. 在朦胧．．的寂静中玉立着这棵白桦。
（）5. 自乌拉山山嘴向东到大佘太镇，一路山色朦胧．．，雨丝纷飞。
（）四、照样子写一写，并任选两个词语写一个句子。
毛茸茸（ABB式）：__________、__________、__________姗姗来迟（AABC式）：__________、__________、__________白雪皑皑（ABCC式）：__________、__________、_____________________________________________________________________五、根据要求完成题目。
11.白桦一、读拼音，写词语。
1．méng lóng()的月光洒在高大的bái huà()树上，就像给它tú mǎn()了一层银霜。
2．秋天的田野，gǔ suì()弯弯，无边的小草像是给田野xiù()上了绿边，在一mǒ()晚xiá()的映照下，田野更加jì jìng()。
二、品读句子，完成练习。
1．在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
“银霜”和“雪花”两个词表现出白桦树________的特点，一个“______”字把白桦树拟人化了，突出白桦的________。
2．毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
(1)诗中描写白桦树的短语有__________、__________、__________、__________，突出了白桦树的________。
(2)这节诗运用了()的修辞手法。
A．比喻B．夸张C．拟人D．排比(3)“流苏”在文中指()。
A．花穗样装饰的物品B．披着白雪的树枝C．流动的物体3．白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。
(1)这是一个拟人句，体现了白桦不畏()，充满()，描写朝霞的形态更衬托白桦的()。
(2)仿写一个拟人句：________________________________________________________________________________________________________________________________________三、下列说法不正确的一项是()A．《白桦》的作者是中国的作家叶赛宁。
B．诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美C．诗歌音韵和谐，字里行间洋溢着对白桦的喜爱和赞美之情。
D．白桦是俄罗斯的国树，诗人对白桦的礼赞中更包含着对民族的热爱和对祖国的炽烈情怀。
11白桦字词积累练一、给下列加点的字选择正确的读音，画“√”。
1．谁言寸草心，报得三春晖．(huījūn)。
2．姐姐喜欢在乡间独自徜．(chánɡtánɡ)徉．(yānɡyánɡ)。
3．百合花静悄悄地绽．(zhàn diàn)放，散发出醉人的香味。
二、根据语境，读拼音，写字词。
春天帮小草穿上了一件件máo rónɡrónɡ()的外套，夏天给zhāo xiá()mǒ()上了一大片一大片红彤彤的花苞，秋天赠给稻suì()一件件金黄的棉袄，冬天给bái huà()树tú()上了一顶顶白色的帽子。
三、根据课文内容填一填，并按要求写一写。
( )的流苏( )的金晖( )的朝霞( )的雪花( )的光华( )的树枝任选几个词语描述这棵白桦树，并说说这棵白桦树给你留下了怎样的印象。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________语句应用练四、按要求完成句子练习。
1．在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
(1)“银霜”和“雪花”写出了白桦________________________的特点。
(2)“披”的意思是______。
这句话运用了________的修辞方法，突出了作者对白桦的________之情。
2．毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
(1)这一节诗运用了______的修辞方法，把积雪的枝头比作________________、________________、________________，赞美了雪后的白桦_____________________________ _____________________的形象。
部编版四年级语文下册第11课《白桦》课课练第一课时课堂作业一、看拼音写词语。
bái huà máo rónɡ rónɡ xiāo sǎ huā suì ménɡ lónɡ（）（）（）（）（）二、按课文内容补充词语。
( )的树枝 ( )的枝头 ( )的花边 ( )的流苏三、按课文内容填空。
1.在（）的寂静中，（）着这棵白桦。
2.在（）的金晖里，闪着（）的雪花。
第二课时作业一、辨字组词。
桦（）涂（）绣（）辉（）哗（）蜍（）锈（）晖（）二、补充词语。
（）的寂静（）的雪花（）朝霞（）的光华（）的金晖三、缩写下面的句子。
1.姗姗来迟的朝霞在白桦四周徜徉着。
2. 一层银色的光华抹在白雪皑皑的枝头上。
课后作业基础积累大巩固 一、看拼音写词语。
jì jìnɡ（）的乡村里，zhāo xiá（）的映照下，一群群年轻的农妇自发集中在农家的小院里xiù huā（）。
二、同音字填空。
rónɡ毛（）光( ) ( )易 ( )化 xiù ( )花生( ) ( )着优( ) 三、给下面句子中的“抹”字选择正确的解释。
抹：①涂②揩、擦③除去④轻微的痕迹 一抹( )余晖涂抹（）抹拭（）抹煞（） 四、指出下列句子所用修辞手法。
1.串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
( ) 2.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。
( ) 阅读能力大提升五、重点片段品析毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
1.根据诗歌片段填空。
( )的枝头 ( )流苏 ( )寂静 ( )金晖2.你眼前仿佛出现了一幅什么画面？3.你仿佛看到了什么？想到了什么？4.体会到作者什么情感？六、阅读诗歌，回答问题。
《夜》作者：[俄国]叶赛宁河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。
11、白桦1、下列词语中加点的字读音有误的一项是（）A.绽．放（dìng）B.金晖．（huī）C.徜．徉（cháng）D.朝．霞（zhāo）2、看拼音写词语，把字写工整。
月色méng lóng（），bái huà shù（）在jìjìng( )中潇sǎ（）地挺立着，仿佛被tú mǒ（）上一层银霜，毛róng róng（）的枝头像是被雪xiù（）上了花边，串串花suì（）齐绽，蔚为壮观。
3、根据课文内容，在括号里填上合适的词语，并根据语境选词填空。
①（）的流苏②（）的雪花③（）的朝霞④（）的金晖⑤（）的光华⑥（）的树枝在照射下，白桦树闪着。
又给抹上了一层。
4、词语辨析（1）选择恰当的词语填在相应的语境中。
【朦胧蒙眬】睡眼（）夜色（）【徜徉徘徊】在门口（）在想象的海洋里（）（2）下面词语中，填入“夜色，月亮正挂在树梢”中最恰当的是（）。
A.清静B.清净C.清幽D.清纯5、选择对加点词语理解正确的一项。
（1）毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒．．。
（）A.自然大方，有神韵，不拘束B.雨落的样子C.景物凄清，幽雅（2）白桦树四周徜徉．．在姗姗来迟的朝霞。
（）A.彷徨，心神不宁B.悠闲，安闲自在C.陶醉于某事物当中6、品读句子，完成练习。
（1）在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。
①《白桦》从不同角度写出白桦树的美，这一节主要写白桦树在中和里的美。
②从“玉立”这个词可以看出白桦树的特点，傲然挺立在冬雪中的植物除了白桦外，我还知道有的松树，的竹子和的梅花。
A.傲霜耐雪B.万古长青C.坚忍不拔（2）白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华对这节诗理解不正确的一项是（）A.这节诗是说，朝霞让白桦树显得更美，尤其是当树干上有了朝霞的光彩的时候B.这节诗中的“徜徉”“姗姗来迟”运用了拟人的手法，既让人感受到朝霞的动态美，又写出了白桦仿佛在等待朝霞来临的感觉。
11.《白桦》一、读句子，给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
1.冬姑娘穿着毛茸．（róng lóng）茸的白色大衣姗．（cè shān）姗来迟。
2.公园里的鲜花纷纷绽．（zhàn zàn）放，人们在花海中徜．（shàng cháng）徉，无比惬意。
二、读拼音，写字词。
1.这幅书法作品，笔势xiāo sǎ（）飘逸，令人赞叹不已！2.在这jì jìng（）的夜里，méng lóng（）的月光勾起了我儿时的回忆。
三、下列词语与“姗姗来迟”结构一致的一项是（）A.翩翩起舞B.白雪皑皑C.议论纷纷D.自言自语四、按要求完成句子练习。
1.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
（1）这节诗写了的白桦，让人感受到一种之美。
（2）我会仿写这节诗：在我的，有，仿佛，披了。
2.《白桦》的作者是苏联的叶赛宁写的。
（修改病句）五、（原创题）课内阅读。
毛茸茸的枝头，洁白的流苏如画。
雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
1.“串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”运用了（）的修辞手法。
A.比喻B.夸张C.拟人D.排比2.“流苏”在文中指（）。
A.花穗样的装饰物品B.白桦枝条上垂落的冰凌C.流动的物体D.一种树3.这首诗以为中心意象，从不同角度描写它的姿态，表现出一种、之美。
4.下列对作者所表达的情感的分析，正确的是（）。
①“洁白的流苏如画”赞美了流苏的洁白。
②“在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花”说明白雪反射朝霞，产生光芒，这光芒让白桦更加圣洁，表达了对白桦的喜爱之情。
六、课外阅读。
夜叶赛宁河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。
明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。
大河银星万点，小溪银波微漾。
部编版四年级语文下册第11课《白桦》课课练第一课时课堂作业一、看拼音写词语。
bái huà máo rónɡ rónɡ xiāo sǎ huā suì ménɡ lónɡ（）（）（）（）（）二、按课文内容补充词语。
( )的树枝 ( )的枝头 ( )的花边 ( )的流苏三、按课文内容填空。
1.在（）的寂静中，（）着这棵白桦。
2.在（）的金晖里，闪着（）的雪花。
第二课时作业一、辨字组词。
桦（）涂（）绣（）辉（）哗（）蜍（）锈（）晖（）二、补充词语。
（）的寂静（）的雪花（）朝霞（）的光华（）的金晖三、缩写下面的句子。
1.姗姗来迟的朝霞在白桦四周徜徉着。
2. 一层银色的光华抹在白雪皑皑的枝头上。
课后作业基础积累大巩固 一、看拼音写词语。
jì jìnɡ（）的乡村里，zhāo xiá（）的映照下，一群群年轻的农妇自发集中在农家的小院里xiù huā（）。
二、同音字填空。
rónɡ毛（）光( ) ( )易 ( )化 xiù ( )花生( ) ( )着优( ) 三、给下面句子中的“抹”字选择正确的解释。
抹：①涂②揩、擦③除去④轻微的痕迹 一抹( )余晖涂抹（）抹拭（）抹煞（） 四、指出下列句子所用修辞手法。
1.串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
( ) 2.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。
( ) 阅读能力大提升五、重点片段品析毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
1.根据诗歌片段填空。
( )的枝头 ( )流苏 ( )寂静 ( )金晖2.你眼前仿佛出现了一幅什么画面？3.你仿佛看到了什么？想到了什么？4.体会到作者什么情感？六、阅读诗歌，回答问题。
《夜》作者：[俄国]叶赛宁河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。
部编版小学四年级下册语文《白桦》练习题及答案部编版小学四年级下册语文《白桦》练习题及答案篇一一、看拼音写词语。
bái huà（）máo rónɡ rónɡ（）xiāo sǎ（）huā suì（）ménɡ lónɡ（）二、按课文内容补充词语。
（）的树枝（）的枝头（）的花边（）的流苏三、按课文内容填空。
1.在（）的寂静中,（）着这棵白桦。
2.在（）的金晖里,闪着（）的雪花。
四、辨字组词。
桦（）涂（）绣（）辉（）哗（）蜍（）锈（）晖（）五、补充词语。
（）的寂静（）的雪花（）朝霞（）的光华（）的金晖六、缩写下面的句子。
1.姗姗来迟的朝霞在白桦四周徜徉着。
_______________________________2.一层银色的光华抹在白雪皑皑的枝头上。
_______________________________【答案】一、白桦毛茸茸潇洒花穗朦胧二、（白雪皑皑）（毛茸茸）（雪绣）（洁白）三、1.朦胧玉立2.灿灿晶亮四、（白桦）（糊涂）（绣花）（光辉）（哗哗）（蟾蜍）（生锈）（余晖）五、（朦胧）（晶亮）（姗姗来迟）（银色）（灿灿）六、1.朝霞徜徉着。
2.光华抹在枝头上。
部编版小学四年级下册语文《白桦》练习题及答案篇二一、选择正确的读音或词语。
1.潇( )A.sùB.shāoC.xiāo2.绽( )A.dìnɡB.zhànC.diàn3.朦胧( )A.ménɡ lónɡB.mén lōnɡ4.chánɡ yánɡ()A.淌佯B.徜徉二、读拼音,写字词。
春天帮小草穿上了一件件máo rónɡ rónɡ()的外套,夏天给zhāoxiá()mǒ()上了一片片红彤彤的花苞,秋天赠给稻suì()一件件金黄的棉袄,冬天给bái huà()树tú()上了一顶顶白色的帽子。
三、写出下列词语的近义词。
仿佛——( )潇洒——( )晶亮——( )四周——( )四、按要求完成句子练习。
1.在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。
(1)“银霜”和“雪花”写出了白桦_______________________________________的特点。
(2)这句话运用________的修辞方法,写出了白桦________的特点。
(3)这句话中描写的白桦的特点象征着( )。
A.纯洁与刚直B.清廉与勇敢2.毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。
(1)读完这一节诗我想起了诗句：_______________________________________________________。
(2)这一节诗赞美了雪后的白桦________________的形象,它是高尚人格的象征。
五、课内阅读。
在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。
1.这两节诗主要突出了什么？( )A.白桦的外在形象。
B.白桦的内在气质。
2.下面的说法正确的是( )(多选)A.前一小节写白桦静中有动的气质美。
B.后一小节把白桦置于朝霞的映照之下,衬托出白桦的秀美。
C.“寂静”用“朦胧”来修饰,写出白桦含蓄而高洁的精神。
D.“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美,表现朝霞比白桦更美的特点。
3.这两节诗表达了作者怎样的思想感情？______________________________________________________________六、课外阅读。
美丽的白桦林在新疆诸多的树木中,最美的要数白桦了。
高挑的躯干,秀美挺拔,丰富的叶片,妩媚动人。
( )在哪个季节,它( )能给人以深刻的印象。
①白桦树既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀,也不像垂柳那样,爱好偎依湖畔弄情。
②白桦总是身着素装,静静地站在那里,宛如纯洁秀美的村姑。
夏季,③河滩上大片大片的白桦树,浓阴蔽日,将河水围着、拥着、吻着,奉献着母亲般的爱。
走进白桦林,仿佛面对一排排西域丽人,个个玉树临风,清俊挺拔,却又款款深情,透出母性的坚强。
深秋,是白桦最神奇的日子。
它的叶片由绿变黄、变红,赤金一样挂在岁月的枝头。
④微风轻轻一吹,哗哗作响,似乎在对你窃窃私语。
它的树干更加洁白光亮,挺中显秀,白中盈洁,光彩照人。
寒冬,大片桦树林静静地伫立在雪原上,通体洁白,棵棵独立,与天空、雪地融为一体,雪野无言,桦林无语。
这是一个神奇的世界,是一种至极之美。
它们立足冰雪,身处严寒,却生长得如此从容,如此平静。
它们叶片全无,却挺立雪原,历经风刀霜剑却爱心依旧,⑤还有什么树木能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色呢？1.在文中的括号里填上合适的关联词。
2.将句③中的“拥着、吻着”换成‘遮着、挡着”________(好/不好),因为________________________________________________。
3.下面对句子的赏析中说法有误的一项是( )A.句①将白桦树与苍松、垂柳对比,写出了它谦虚、朴素、文静的特点。
B.句②运用比喻的修辞方法形象地写出了白桦高洁、挺拔的特点。
C.句④运用比喻的修辞方法写出了白桦树在微风中摇曳的样子。
D.句⑤是反问句,表达了作者对白桦树的喜爱之情。
4.这个神奇的世界究竟是什么样子的？请你用“_____”在文中画出相关句子,并说说你对“至极之美”的理解。
______________________________________________________________________________________________________________七、请你当个小诗人,把自己喜欢的生活描述出来。
蓝天是我的课堂,________________。
________________,________________。
________________,________________。
________________,________________。
八、下列诗句描写的植物依次是___________________、________________、_________________。
1.万树寒无色,南枝独有花。
2.咬定青山不放松,立根原在破岩中。
3.宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。
参考答案一、1.C2.B3.A4.B二、毛茸茸朝霞抹穗白桦涂三、好像洒脱晶莹周围四、1.(1)通体洁白(2)拟人洁白(3)A2.(1)示例：忽如一夜春风来,千树万树梨花开(2)傲寒挺立五、1.B2.ABC3.表达了作者对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情。
六、1.无论都2.不好“拥着、吻着”运用了拟人的修辞方法,让白桦树有了人的感情,将白桦树写得生动形象,饱含了作者对白桦树的喜爱之情3.C4.寒冬,大片桦树林静静地伫立在雪原上,通体洁白,棵棵独立,与天空、雪地融为一体,雪野无言,桦林无语。
“至极之美”不仅表现了白桦林的景色之美,更展现出白桦林的精神之美。
七、示例：大地是我的书桌风儿是我的课本太阳是我的明灯白云是我的同窗小草是我的伙伴我遨游在知识的海洋中感到十分舒畅八、梅花竹子菊花部编版小学四年级下册语文《白桦》练习题及答案篇三基础积累大巩固一、看拼音写词语。
jì jìnɡ（）的乡村里,zhāo xiá（）的映照下,一群群年轻的农妇自发集中在农家的小院里xiù huā（）。
二、同音字填空。
rónɡ毛（）光（）（）易（）化xiù( )花生（）（）着优（）三、给下面句子中的“抹”字选择正确的解释。
抹：①涂②揩、擦③除去④轻微的痕迹一抹（）余晖涂抹（）抹拭（）抹煞（）四、指出下列句子所用修辞手法。
1.串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。
（）2.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。
（）阅读能力大提升五、重点片段品析毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
1.根据诗歌片段填空。
（）的枝头（）流苏（）寂静（）金晖2.你眼前仿佛出现了一幅什么画面？____________________________________ 3.你仿佛看到了什么？想到了什么？____________________________________ 4.体会到作者什么情感？____________________________________六、阅读诗歌,回答问题。
《夜》作者：[俄国]叶赛宁河水悄悄流入梦乡,幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了,长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临,四下一片静,只听得溪水轻轻地歌唱。
明月撒下它的光辉,给周围的一切披上银装。
大河银星万点,小溪银波微漾。
浸水的原野上的青草,也闪着银色光芒。
夜来临,四下一片寂静,大自然沉浸在梦乡。
明月撒下它的光辉,给周围的一切披上银装。
1．你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？____________________________________2．“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻轻地”去掉好不好？请说明理由。
____________________________________3．这首诗主要运用拟人化手法,请你谈谈这种写法的好处。
____________________________________4．读了这首诗,你还能联想到哪些诗或诗句？____________________________________5．请你选择一个月明星稀或月黑风高的晚上,去感受一下夜的魅力,写一篇抒情短文或几行小诗。
____________________________________思维创新大拓展七、你知道哪些有关植物的诗歌,摘抄一首,和同学交流。
____________________________________参考答案：一、寂静朝霞绣花二、毛茸茸光荣容易融化绣花生锈嗅着优秀三、④①②③四、1.比喻2.拟人五、1.（毛茸茸）的枝头（洁白的）流苏（朦胧的）寂静（灿灿的）金晖2.仿佛看到了白桦树满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏,在朝霞里晶莹闪亮,披银霜,绽花穗,亭亭玉立,丰姿绰约。
3.诗中的白桦树,既具色彩的变化,又富动态的美感。
白桦那么高洁、挺拔,它是高尚人格的象征。
4.这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。
六、1．恬静、欣喜。
2．不好。
因为“夜来临,四下一片静”,静得连溪水也不好意思大声流淌,只能“轻轻地”,突出了夜的静谧,如果去掉就没有这种效果。
