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Lesson7month月份year年Jan.一月Feb.二月Mar.三月Apr.四月May五月Jun. 六月Jul.七月Aug. 八月Sept.九月Oct.十月Nov.十一月Dec.十二月favourite 最喜爱的birthday 生日1.These are twelve month s of the year.这些是一年的十二个月份。
2.What’s your favourite month?你最喜欢的月份是什么？3.Whose birthday is in July? My birthday is in July. 谁的生日在七月？我的生日在七月。
Lesson 8race 赛跑first第一 second 第二third 第三fourth 第四fifth 第五sixth第六seventh 第七eighth第八ninth第九 tenth 第十eleventh第十一twelfth 第十二1. Li Ming is the first.李明是第一名。
2. The boy in red shorts is the third.穿红色短裤的男孩是第三名。
3.January is the first month.一月是第一个月份。
Lesson 9when 什么时候New Year’s Day 新年Spring Festival 春节or 或者International Workers’Day 国际劳动Children’s Day 儿童节Teachers’ Day 教师节National Day 国庆节1. When is Near Year’s Day? 新年是什么时候？January the first is New Year’s Day.一月一日是新年。
2. When is the Spring Festival? 春节是什么时候？It is in January or February.它在一月或者二月。
Unit 4 Li Ming Goes Home1.Next, last, this, that等词前可不用in, at, on等介词。
E.g. I saw him last year. I will meet you next week.2.buy sth. for sb. 为某人买某物e.g. buy a gift for you3.关于how的用法①-How do you go to school everyday? 你每天都怎么上学啊？·-By bus/bike/train/ship(sea)/plane(air).坐公交车/骑自行车/坐火车/坐船/坐飞机。
·-On foot. 步行。
②-How far is it to the store? 去商店多远？-It's about one kilometre from here to the store. 从这到商店有一公里。
③-How many gifts do you need? 你要多少礼物？-I need four gifts. 我需要四分礼物。
④-How much water do you need?你要多少水？-I need just a glass.我只要一杯水。
⑤-How many students are there in the classroom?教室里有多少学生？-There are five students in the classroom.教室里有五个学生。
⑥-How much are the books? 这些书多少钱？-They are forty yuan./ Twenty yuan for one. 四十元。
/每本二十元。
4.show sth. to sb. 把某物让某人看（让某人看某物）E.g. Show the picture to the girl. 让那个女孩看那些图片。
小学四年级英语上册Lesson 5 I have fifteen stickers.Words 基础部分：升级部分学习感受：我得了__________颗海星，获得了________称号。
哪些知识掌握地较好；哪些知识需要好好复习；我想对子涵大王说____________。
1.have a l oo k看一下2.r ou nd圆的3.st i cker贴纸4.r o b o t 机器人5.s ure当然6.m a ny许多7.s o me 一些s ou nd 声音f ou nd 找到of course 当然many + 名词复数some water 一些水some books 一些书Sentences 学习感受：我得了__________颗海星，获得了________称号。
哪些知识掌握地较好；哪些知识需要好好复习；我想对子涵大王说____________。
1.–Do you have a robot, Cindy? Cindy,你有机器人吗？–No, I don ’t. 不，我没有。
用法：用于询问你（们）是否有某物。
结构：Do you have + 名词?答语：Yes, I do.No, I don ’t.Sentences 学习感受：我得了__________颗海星，获得了________称号。
哪些知识掌握地较好；哪些知识需要好好复习；我想对子涵大王说____________。
2.I have some stickers . 我有一些贴纸。
用法：用于描述某人有某物。
结构：某人+ have/ has +名词.小tips: 当主语是第三人称单数时，用has ;当主语是非三单时，用have 。
例句：He has a robot.I have a robot.Phonics学习感受：我得了__________颗海星，获得了________称号。
哪些知识掌握地较好；哪些知识需要好好复习；我想对子涵大王说____________。
人教版新课标小学英语笔记人教版新课标小学英语教材注重培养学生的英语听说读写能力，以及跨文化交际能力。
以下是一些重要的学习笔记，帮助学生更好地掌握教材内容。
1. 词汇积累：英语学习的基础是词汇，学生应该每天记忆一定数量的单词，并尝试在日常生活中使用这些单词。
2. 语法理解：语法是语言的框架，学生需要理解并掌握基本的语法规则，如时态、语态、句型结构等。
3. 听力训练：通过听英语歌曲、故事、对话等，提高学生的听力理解能力。
同时，注意模仿发音和语调。
4. 口语练习：积极参与课堂讨论，与同学进行角色扮演，提高口语表达能力。
5. 阅读理解：阅读英语文章、故事书，理解文章大意，识别关键词和短语。
6. 写作技巧：练习写日记、小故事或书信，注意句子结构和拼写。
7. 文化意识：了解英语国家的文化背景，增加对英语语言的理解和兴趣。
8. 学习策略：制定学习计划，合理安排学习时间，使用记忆技巧，如联想记忆、分类记忆等。
9. 课堂参与：积极参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演、游戏等，以提高学习兴趣和效果。
10. 自我评估：定期进行自我测试，评估学习进度，及时调整学习方法。
11. 家庭作业：认真完成家庭作业，这是巩固课堂学习内容的重要环节。
12. 课外阅读：阅读适合自己水平的英语课外书籍，增加语言输入，提高语言水平。
13. 多媒体学习：利用网络资源、教育软件等多媒体工具辅助学习。
14. 同伴互助：与同学互相帮助，共同讨论学习问题，提高学习效率。
15. 教师指导：积极向老师请教，及时解决学习中遇到的问题。
通过这些学习笔记，学生可以系统地学习英语，逐步提高英语水平。
同时，家长和老师也应该鼓励学生，为他们创造一个积极的学习环境。
主题：六年级下册英语单元a课堂笔记一、Unit 11. 本单元主要学习介绍自己、家人和朋友，并学习有关人物的描述词汇和句型。
2. 通过课堂练习，学生能够掌握正确使用形容词描述人物外貌和性格特征。
3. 学生需要掌握一些基础的单词拼写和语法知识，例如动词的第三人称单数形式和简单的句型构造。
二、Unit 21. 本单元主要学习有关衣服和服饰的词汇，以及如何表达自己对衣服的喜好。
2. 通过课堂活动，学生能够在实际情境中练习使用衣服和颜色的描述词汇。
3. 本单元还包含一些实用的日常用语和情景会话，帮助学生提高实际口语应用能力。
三、Unit 31. 本单元将学习关于家庭和家务的词汇，学生能够描述自己家庭成员以及每个人的家务分工。
2. 通过课堂练习，学生将学会运用家庭成员和家务动作的词汇，构造简单的句子描述家庭生活和分工情况。
3. 本单元还将通过课堂游戏和角色扮演，帮助学生提高口语交流能力和团队合作能力。
四、Unit 41. 本单元将学习有关食物和饮料的词汇，学生能够描述自己喜欢的食物和饮料，并表达食物的口感和味道。
2. 通过课堂活动，学生将学会在实际情境中讨论食物偏好，并学习一些常用的餐厅用语和点餐对话。
3. 本单元还包含一些与食物相关的文化知识和风俗习惯，帮助学生了解不同国家和地区的饮食习惯和饮食文化。
五、Unit 51. 本单元将学习有关动物和自然界的词汇，学生能够描述自己喜欢的动物和环保意识。
2. 通过课堂练习，学生将学会用英语描述动物的外貌特征和生活习性，并能够参与有关动物保护和环保的讨论。
3. 本单元还将通过学习一些与自然和环境保护相关的诗歌和歌曲，帮助学生了解自然界的美好并培养环保意识。
通过以上的课堂笔记，我们可以清晰地了解到六年级下册英语单元a的课程安排和学习目标。
这些内容涵盖了学生在日常生活中所需要用到的基础英语词汇和语法知识，同时也注重培养学生的口语交流能力和团队合作意识。
希望学生们能够在老师的指导下，认真学习每个单元的内容，积极参与课堂活动，提高英语水平，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
1到6年级英语重点笔记
以下是1到6年级英语重点笔记的简短总结：
1. 学习重点词汇：学习并掌握常用的名词、动词、形容词等词汇，如动物、颜色、数字等。
2. 学习基本句型：学习并掌握基本的句型，如主语+谓语、主语+谓语+宾语等，以及一些常用的短语和表达方式。
3. 练习听力和口语：通过听录音、看英语动画片或电影等方式，练习听力和口语，模仿并逐渐掌握英语的发音和语调。
4. 学习语法知识：学习并掌握基本的语法知识，如时态、语态、冠词等，有助于更好地理解和运用英语。
5. 阅读和写作：通过阅读英文故事、短文或写简单的英语作文等方式，提高阅读和写作能力。
6. 培养英语思维：在学习英语的过程中，逐渐培养英语思维，学会用英语方式表达思想，提高英语表达能力。
这只是一份简要总结，具体的学习内容和方法还需要根据教材和教学大纲来定。
希望这些信息对你有所帮助！。
小学英语语法基础知识大全笔记一、名词（Nouns）名词是英语语法中的一类词性，用来表示人、事物、地点、概念等。
1. 可数名词（Countable Nouns）可数名词用来表示可以计数的事物，可以用定冠词（a/an）或数词（one, two, three, 等）修饰。
例句：I have a cat.（我有一只猫。
）2. 不可数名词（Uncountable Nouns）不可数名词用来表示不能被单独计数的事物，通常没有复数形式。
例句：I like milk.（我喜欢牛奶。
）3. 可数名词的复数形式可数名词的复数形式通常在词尾加 -s 或 -es。
例句：One cat, three cats.（一只猫，三只猫。
）二、代词（Pronouns）代词是用来替代名词的词语。
1. 人称代词（Personal Pronouns）人称代词用来表示人或事物的代称。
•主格人称代词：I, you, he, she, it, we, they（我，你，他，她，它，我们，他们）•宾格人称代词：me, you, him, her, it, us, them（我，你，他，她，它，我们，他们）例句：She is my friend. I like her.（她是我的朋友。
我喜欢她。
）2. 物主代词（Possessive Pronouns）物主代词用来表示所属关系。
•形容词性物主代词：my, your, his, her, its, our, their（我的，你的，他的，她的，它的，我们的，他们的）•名词性物主代词：mine, yours, his, hers, its, ours, theirs（我的，你的，他的，她的，它的，我们的，他们的）例句：This book is mine. Is this pen yours?（这本书是我的。
这支笔是你的吗？）3. 指示代词（Demonstrative Pronouns）指示代词用来指示人或事物的位置。
小学三年级英语语法知识点笔记英语语法是英语学习中非常重要的一个方面。
小学三年级英语语法知识点虽然比较简单，但是学好这些知识点对学习英语具有重要的帮助作用。
下面就来简单介绍一下小学三年级英语语法知识点：主语和谓语英语简单的句子由主语和谓语组成，主语用来描述句子中谁或者是什么在做动作，而谓语则是要表达的动作或状态。
例如： Tom runs in the park. （汤姆在公园里跑步。
）•Tom是主语，它表明这个句子是在说汤姆。
•runs是谓语，它表明这个句子在说汤姆跑步。
代词代词是用来代替具体的名词的词语，例如 I, you, he, she, it 等。
例如： He is my friend. （他是我的朋友。
）•He 代替了一个具体的名字。
名词名词是用来描述一个人、动物或物品的词语。
例如： My mother is a teacher. （我的妈妈是一名老师。
）•mother是一个人，一个人的名字。
形容词形容词用来描述名词，它可以指出名词的大小、颜色、形状等特征。
例如： The apple is red. （这个苹果是红色的。
）•red是形容词，它是用来描述苹果这个名词的颜色。
前缀和后缀前缀和后缀是一种用于改变词的含义的常用方法。
例如： unhappy （不开心的），rebuild （重建）。
•un-和re-是前缀，分别表示“不”和“重复”。
它们改变了单词的含义。
介词介词用来描述一个名词或者代词和其它名词或者代词之间的关系。
常见的介词有on，in，at，under，over，through等。
例如： She is in the kitchen. （她在厨房里。
）•in是介词，它表达了她和厨房之间的关系。
句子的类型英语句子一般包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
这些句子类型的语法结构和用地都不一样。
例如：•陈述句：The sky is blue. （天空是蓝色的。
）•疑问句：Is the sky blue? （天空是蓝色的吗？）•祈使句：Please open the door. （请打开门。
三年级小学生英语教学听课笔记三年级小学生英语教学听课笔记一、勇创双语教学特色，营造英语氛围1.在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼神、动作、音调等辅助手段来帮助学生理解教学内容;并且在教学过程中创设各种情景对话，通过直接的语言交流来帮助学生建立语感。
通过这种方式组织教学，能增加学生的语言实践机会，营造语言氛围，培养学生直接用英语思维、表达的习惯。
2.英语作为一种语言，其教学应该融入一定的情境之中。
可通过课堂表演来创造一定的语言环境，给孩子营造一方自由发展、自由发挥的天地;并且可为学生提供自主学习和交流的机会，给每位学生自我表现和自我发展的时间和空间。
3.鼓励学生通过参与体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力和整体素质。
要求学生在学校见到老师、同学，用英语打招呼;在英语课堂，尽可能用英语进行交流;在课外，也要鼓励孩子们尽可能使用英语。
把英语教学融入日常生活中的各个环节，让学习成为生活的一部分，让生活成为学习的延续。
4.反馈信息、即时巩固。
英语的听、说训练一定要做到反馈及时。
在教学中，学生对刚学的内容记忆犹新，印象深刻，但若不及时巩固，不仅会很快遗忘，而且会使学生在听、说中的错误与偏差得不到及时纠正，以至形成错误的思维定势和语言习惯。
二、关注学生情感，创造宽松、民主、和谐的教学氛围1.尊重每个学生，鼓励他们积极尝试，及时发现他们的进步并给予相应的表扬，保护他们的自尊心和积极性。
2.创设各种合作学习活动，促进学生互相学习、互相帮助、体验成功、合作发展。
3.关注后进生和性格内向的学生，尽可能为他们提供正确表现自我的机会，让每一次小小的突破成为他们进步的基石4.建立融洽的师生关系，经常和学生一起交流和探索，了解学生所想所需，做到教学相长。
小学生英语教学听课笔记-2[/page]三、加强学习方法指导，帮助学生学会学习1.积极创造条件，让每个学生都参与到学习活动中来。
小学英语笔记一．英语国际音标元音音素：（20个）单元音：/ɑ:// ʌ//ɔ:/ /ɒ// ɜ://ə//i:/ /ɪ//u:/ /u/ /e// æ /双元音：/eɪ//aɪ//ɔɪ//ɪə//eə//ʊə//əʊ//aʊ/辅音音素：（28个）轻辅音/p/ / t/ / k/ /f/ /θ/ /s/浊辅音/b/ /d/ /g/ /v/ /ð//z/轻辅音/ʃ/ / h/ /ts/ /tʃ/ /tr/浊辅音/ʒ/ / r/ /dz/ /dʒ/ /dr/鼻音/m/ /n/ /ŋ/半元音/ j/ / w/边音/ ǀ/同音词：sun 太阳son 儿子aunt 阿姨aren’t不是right对的write写meet遇见meat肉pair对pear梨for 为 four 四be 是bee蜜蜂hi喂high 高的here 这里hear听see 海洋see看见I 我eye眼睛know 知道no 不our 我们的hour 小时father父亲farther更远的week 星期 weak弱there那边their她们的too也two二to到by 乘bye 再见buy买二．词型变化：1．名词加复数的变化规则：1）一般名词后加“s”: book—books2）以s,x,ch,sh结尾的名词加es:bus-buses,box-boxes ,watch-watches3）以“o”结尾的名词：①有生命的加“es” potato—potatoes 土豆，tomato—tomatoes西红柿，hippo—hippoes河马，hero—heroes 英雄,,mango—mangoes 芒果②无生命的加“s”：photo—photos 相片， radio—radios收音机，zoo—zoos 动物园4）以“y”结尾的名词：①元音字母+y 直接加“s”：boy-boys②辅音字母+y，去掉y，再加ies:family-families,city-cities 5）以f/fe结尾的名词，去掉f/fe,再加ves:knife—knives，leaf—leaves叶子特殊的：•一加，二改，三不变•一加：children oxen•二改： foot-feet tooth-teeth woman-women man-men •三不变：sheep, deer, people, Chinese, Japanese2．不可数名词（不能在名词后面直接加“s”）bread tea rice milk chicken coffee orange pork porridge paper glue juice sugar tofua piece of bread ,a cup of tea有些名词以复数形式clothes ,chopsticks ,trousers ,jeans ,pants ,scissors (be动词要用复数形式are)3．名词所有格1.表示有生命所有格的+’s：Tom’s bag ,mother’s friend2.复数的在后面直接加’s:boys’bags ,Teachers’Day3.表示两者分别有：Lucy’s and Lily’s bags表示两者共有：Lucy and Lily’s bag (名词单数)4.无生命的用“of”连接：a map of China 一幅中国的地图2动词第三称单数形式的变化规则：1）一般动词后加“s”,get-gets,look-looks2）以s,x,ch,sh结尾的动词后加“es”,guess—guesses ,watch—watches,wash—washes 3）以“o”结尾的动词加“es”,do—does,go—goes4）以“y”结尾的动词①元音字母+y,直接加“s”:play—plays②辅音+y,去掉y,再加“ies”：fly—flies5）h ave第三人称单数：has3现在分词的变化规则（即动词+ing）1）一般动词后+ing: listen—listening2）以不发音e结尾的动词，去掉e,再加ing: make—making ,come—coming ,practice—practicing特殊：see—seeing,be—being3）重读闭音节，双写最后一个字母，再加ing: run—running,get—getting ,put—putting ,swim—swimming ,sit—sitting,cut—cutting,stop—stopping ,shop—shoppin g, begin—beginning ,forget—forgetting4动词过式的变化规则：1）一般动词后加ed :walk—walked, help—helped2）以e结尾直接加d: use—used,live—lived3）以y结尾的动词：i.元音字母，直接+ed,play—playedii.辅音字母+y,去掉y,再加ied,carry—carried4）重读闭音节，双写最后一个字母，再加ed.stop—stopped,shop—shopped,drop—dropped,clap—clapped 动词过去式不规则形式：am/is—was,are—were,do/does—did,have/has—had,go—went,write—wrote,come—came,see—saw,ride—rode, drink—drank,eat—ate,sing—sang,sit—sat,say—said, break—broke,get—got,forget—forgot,run—ran,swim—swam, sweep—swept,fall—fell,take—took,feel—felt,make—made, send—sent,buy—bought,bring—brought,find—found,fly—flew tell—told,teach—taught,catch—caught,draw—drew, give—gave,meet—met,know—knew,lose—lost,smell—smelt,sleep—slept,begin—began,think—thought,hold—held 动词与动词过去式一样cut—cut,put—put ,read—read,let—let,hurt—hurt, 三．数词基数词序数词缩写形式one first 1sttwo second 2ndthree third 3rdfour fourth 4thfive fifth 5thsix sixth 6thseven seventh 7theight eighth 8thnine ninth 9thten tenth 10theleven eleventh 11thtwelve twelfth 12thtwenty twentieth 20thtwenty-one twenty-first 21st百位数：用and连接（百位与十位）101：a hundred and one112: one hundred and twelve千位数：千-百-（and）-十位-个位1235：one thousand two hundred and thirty-five1.基数词变序数词的顺口溜基变序，有规律，词尾加上th ；一，二，三特殊记，词尾字母t,d,d；八减t,,九减e,f来把ve替，单词ty结尾，ty变成tie，若是碰到几十几，只变个位就可以。
2.时间表达方法：a half 一半 a quarter 十五分past和to表示“几点几分”的用法：A:分钟数在30分钟内：分钟数+past+钟点数，表示“几点过几分”如：9：20=twenty past nineB:分钟数超过30分钟：（60-分钟数）+to +(下一个钟点数）。
表示“差几分几点”如： 9：50（差10分10点）：ten to ten3.年月日两种表达方法2011，1，10 January (the) 10th,2011the tenth of January ,2011四．冠词• A. a B. an C. the D . / (零冠词)•a/an 不定冠词, 表泛指+ 可数名词单数A. a + 辅音音素 a book a table a useful book / ju:/B: an + 元音音素（元音：a e i o u /ju:/an umbrella /ʌ/ an hour /au/ an honest boy /ɔ/一个诚实的男孩There is a ” U” in the world useful .There is an “F” in the world farmer .an a / e / i / o / f / h / l / m / n / r / s / xC: 定冠词the1.表特指The man in red is my teacher .2.名词第二次出现This is an English book .The book is mine .3.乐器类名词前play the piano play the violin4.形容词最高级前the tallest boy5.序数词前the first 第一the second 第二the third 第三6.the +姓s the Smiths 史密斯一家人或史密斯夫妇7.世界独一无二的名词the son the moon the earth8.the + 特定的开容词，表示一类人the rich 富有的人the old 老人D．零冠词1.球类，棋类名词前不用冠词play football play chess2.三餐have breakfast have lunch have supper3.固定搭配at night 晚上at noon 中午4.季节、月份、星期前不加冠词五．形容词• 1.概念•用来表述人或物的特征的词。
• 2.用法•1) 形容词+名词•2)be动词+形容词•3)感官类动词（系动词look看起来，sound听起来，smell闻起来,taste尝起来,feel感觉）+形容词• 3.形容词原级、比较级、最高级1) 一般形容词直接加er，est•small-smaller-smallest2) 以字母e结尾的单词直接加r，st•large-larger-largest3) 重读闭音节结尾的双写结尾辅音字母再加er或est（辅音+元音+辅音）•fat-fatter-fattest ，thin-thinner-thinnest4) 辅音字母+y结尾的，变y为i再加er或est•happy-happier-happiest5) 不规则变化•good/well-better-best•many/much-more-most•ill（病的）/bad(badly)-worse-worst•little（少的）-less-least6) 多音节的形容词，在前面直接加more或most•beautiful， more beautiful，most beautiful 一些副词：slowly-more slowly-most slowly4.形容词比较级和最高级的用法1)比较级用于两者的比较基本的句式：a)Which…,…or…?Which is bigger ,an elephant or a hippo ?b)be+比较级+than+其它I’m taller than you ?2)最高级的用法，用于三者或三者以上的比较构成：the +最高级+表示范围内的短语（in…,of…）I am the shortest in my class .He is the oldest of the three boys .Who is the youngest Tony ,Jenny or Lisa ?最高级之前一定加上“the”3)原级：不比较，只说特征as +形容词原级+as …，与……一样, not as … as … ,as expensive as 一样贵 as tall as 一样高六．句型转换1．陈述句改一般疑问句变化规则a.句子中有be动词（is ,are,was,were）把be动词放在句首，其余照写。
