下载文档原格式
Lesson7month月份year年Jan.一月Feb.二月Mar.三月Apr.四月May五月Jun. 六月Jul.七月Aug. 八月Sept.九月Oct.十月Nov.十一月Dec.十二月favourite 最喜爱的birthday 生日1.These are twelve month s of the year.这些是一年的十二个月份。
2.What’s your favourite month?你最喜欢的月份是什么？3.Whose birthday is in July? My birthday is in July. 谁的生日在七月？我的生日在七月。
Lesson 8race 赛跑first第一 second 第二third 第三fourth 第四fifth 第五sixth第六seventh 第七eighth第八ninth第九 tenth 第十eleventh第十一twelfth 第十二1. Li Ming is the first.李明是第一名。
2. The boy in red shorts is the third.穿红色短裤的男孩是第三名。
3.January is the first month.一月是第一个月份。
Lesson 9when 什么时候New Year’s Day 新年Spring Festival 春节or 或者International Workers’Day 国际劳动Children’s Day 儿童节Teachers’ Day 教师节National Day 国庆节1. When is Near Year’s Day? 新年是什么时候？January the first is New Year’s Day.一月一日是新年。
2. When is the Spring Festival? 春节是什么时候？It is in January or February.它在一月或者二月。
Unit 4 Li Ming Goes Home1.Next, last, this, that等词前可不用in, at, on等介词。
E.g. I saw him last year. I will meet you next week.2.buy sth. for sb. 为某人买某物e.g. buy a gift for you3.关于how的用法①-How do you go to school everyday? 你每天都怎么上学啊？·-By bus/bike/train/ship(sea)/plane(air).坐公交车/骑自行车/坐火车/坐船/坐飞机。
·-On foot. 步行。
②-How far is it to the store? 去商店多远？-It's about one kilometre from here to the store. 从这到商店有一公里。
③-How many gifts do you need? 你要多少礼物？-I need four gifts. 我需要四分礼物。
④-How much water do you need?你要多少水？-I need just a glass.我只要一杯水。
⑤-How many students are there in the classroom?教室里有多少学生？-There are five students in the classroom.教室里有五个学生。
⑥-How much are the books? 这些书多少钱？-They are forty yuan./ Twenty yuan for one. 四十元。
/每本二十元。
4.show sth. to sb. 把某物让某人看（让某人看某物）E.g. Show the picture to the girl. 让那个女孩看那些图片。
小学四年级英语上册Lesson 5 I have fifteen stickers.Words 基础部分：升级部分学习感受：我得了__________颗海星，获得了________称号。
哪些知识掌握地较好；哪些知识需要好好复习；我想对子涵大王说____________。
1.have a l oo k看一下2.r ou nd圆的3.st i cker贴纸4.r o b o t 机器人5.s ure当然6.m a ny许多7.s o me 一些s ou nd 声音f ou nd 找到of course 当然many + 名词复数some water 一些水some books 一些书Sentences 学习感受：我得了__________颗海星，获得了________称号。
哪些知识掌握地较好；哪些知识需要好好复习；我想对子涵大王说____________。
1.–Do you have a robot, Cindy? Cindy,你有机器人吗？–No, I don ’t. 不，我没有。
用法：用于询问你（们）是否有某物。
结构：Do you have + 名词?答语：Yes, I do.No, I don ’t.Sentences 学习感受：我得了__________颗海星，获得了________称号。
哪些知识掌握地较好；哪些知识需要好好复习；我想对子涵大王说____________。
2.I have some stickers . 我有一些贴纸。
用法：用于描述某人有某物。
结构：某人+ have/ has +名词.小tips: 当主语是第三人称单数时，用has ;当主语是非三单时，用have 。
例句：He has a robot.I have a robot.Phonics学习感受：我得了__________颗海星，获得了________称号。
哪些知识掌握地较好；哪些知识需要好好复习；我想对子涵大王说____________。
人教版新课标小学英语笔记人教版新课标小学英语教材注重培养学生的英语听说读写能力，以及跨文化交际能力。
以下是一些重要的学习笔记，帮助学生更好地掌握教材内容。
1. 词汇积累：英语学习的基础是词汇，学生应该每天记忆一定数量的单词，并尝试在日常生活中使用这些单词。
2. 语法理解：语法是语言的框架，学生需要理解并掌握基本的语法规则，如时态、语态、句型结构等。
3. 听力训练：通过听英语歌曲、故事、对话等，提高学生的听力理解能力。
同时，注意模仿发音和语调。
4. 口语练习：积极参与课堂讨论，与同学进行角色扮演，提高口语表达能力。
5. 阅读理解：阅读英语文章、故事书，理解文章大意，识别关键词和短语。
6. 写作技巧：练习写日记、小故事或书信，注意句子结构和拼写。
7. 文化意识：了解英语国家的文化背景，增加对英语语言的理解和兴趣。
8. 学习策略：制定学习计划，合理安排学习时间，使用记忆技巧，如联想记忆、分类记忆等。
9. 课堂参与：积极参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演、游戏等，以提高学习兴趣和效果。
10. 自我评估：定期进行自我测试，评估学习进度，及时调整学习方法。
11. 家庭作业：认真完成家庭作业，这是巩固课堂学习内容的重要环节。
12. 课外阅读：阅读适合自己水平的英语课外书籍，增加语言输入，提高语言水平。
13. 多媒体学习：利用网络资源、教育软件等多媒体工具辅助学习。
14. 同伴互助：与同学互相帮助，共同讨论学习问题，提高学习效率。
15. 教师指导：积极向老师请教，及时解决学习中遇到的问题。
通过这些学习笔记，学生可以系统地学习英语，逐步提高英语水平。
同时，家长和老师也应该鼓励学生，为他们创造一个积极的学习环境。
主题：六年级下册英语单元a课堂笔记一、Unit 11. 本单元主要学习介绍自己、家人和朋友，并学习有关人物的描述词汇和句型。
2. 通过课堂练习，学生能够掌握正确使用形容词描述人物外貌和性格特征。
3. 学生需要掌握一些基础的单词拼写和语法知识，例如动词的第三人称单数形式和简单的句型构造。
二、Unit 21. 本单元主要学习有关衣服和服饰的词汇，以及如何表达自己对衣服的喜好。
2. 通过课堂活动，学生能够在实际情境中练习使用衣服和颜色的描述词汇。
3. 本单元还包含一些实用的日常用语和情景会话，帮助学生提高实际口语应用能力。
三、Unit 31. 本单元将学习关于家庭和家务的词汇，学生能够描述自己家庭成员以及每个人的家务分工。
2. 通过课堂练习，学生将学会运用家庭成员和家务动作的词汇，构造简单的句子描述家庭生活和分工情况。
3. 本单元还将通过课堂游戏和角色扮演，帮助学生提高口语交流能力和团队合作能力。
四、Unit 41. 本单元将学习有关食物和饮料的词汇，学生能够描述自己喜欢的食物和饮料，并表达食物的口感和味道。
2. 通过课堂活动，学生将学会在实际情境中讨论食物偏好，并学习一些常用的餐厅用语和点餐对话。
3. 本单元还包含一些与食物相关的文化知识和风俗习惯，帮助学生了解不同国家和地区的饮食习惯和饮食文化。
五、Unit 51. 本单元将学习有关动物和自然界的词汇，学生能够描述自己喜欢的动物和环保意识。
2. 通过课堂练习，学生将学会用英语描述动物的外貌特征和生活习性，并能够参与有关动物保护和环保的讨论。
3. 本单元还将通过学习一些与自然和环境保护相关的诗歌和歌曲，帮助学生了解自然界的美好并培养环保意识。
通过以上的课堂笔记，我们可以清晰地了解到六年级下册英语单元a的课程安排和学习目标。
这些内容涵盖了学生在日常生活中所需要用到的基础英语词汇和语法知识，同时也注重培养学生的口语交流能力和团队合作意识。
希望学生们能够在老师的指导下，认真学习每个单元的内容，积极参与课堂活动，提高英语水平，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
1到6年级英语重点笔记
以下是1到6年级英语重点笔记的简短总结：
1. 学习重点词汇：学习并掌握常用的名词、动词、形容词等词汇，如动物、颜色、数字等。
2. 学习基本句型：学习并掌握基本的句型，如主语+谓语、主语+谓语+宾语等，以及一些常用的短语和表达方式。
3. 练习听力和口语：通过听录音、看英语动画片或电影等方式，练习听力和口语，模仿并逐渐掌握英语的发音和语调。
4. 学习语法知识：学习并掌握基本的语法知识，如时态、语态、冠词等，有助于更好地理解和运用英语。
5. 阅读和写作：通过阅读英文故事、短文或写简单的英语作文等方式，提高阅读和写作能力。
6. 培养英语思维：在学习英语的过程中，逐渐培养英语思维，学会用英语方式表达思想，提高英语表达能力。
这只是一份简要总结，具体的学习内容和方法还需要根据教材和教学大纲来定。
希望这些信息对你有所帮助！。
小学英语语法基础知识大全笔记一、名词（Nouns）名词是英语语法中的一类词性，用来表示人、事物、地点、概念等。
1. 可数名词（Countable Nouns）可数名词用来表示可以计数的事物，可以用定冠词（a/an）或数词（one, two, three, 等）修饰。
例句：I have a cat.（我有一只猫。
）2. 不可数名词（Uncountable Nouns）不可数名词用来表示不能被单独计数的事物，通常没有复数形式。
例句：I like milk.（我喜欢牛奶。
）3. 可数名词的复数形式可数名词的复数形式通常在词尾加 -s 或 -es。
例句：One cat, three cats.（一只猫，三只猫。
）二、代词（Pronouns）代词是用来替代名词的词语。
1. 人称代词（Personal Pronouns）人称代词用来表示人或事物的代称。
•主格人称代词：I, you, he, she, it, we, they（我，你，他，她，它，我们，他们）•宾格人称代词：me, you, him, her, it, us, them（我，你，他，她，它，我们，他们）例句：She is my friend. I like her.（她是我的朋友。
我喜欢她。
）2. 物主代词（Possessive Pronouns）物主代词用来表示所属关系。
•形容词性物主代词：my, your, his, her, its, our, their（我的，你的，他的，她的，它的，我们的，他们的）•名词性物主代词：mine, yours, his, hers, its, ours, theirs（我的，你的，他的，她的，它的，我们的，他们的）例句：This book is mine. Is this pen yours?（这本书是我的。
这支笔是你的吗？）3. 指示代词（Demonstrative Pronouns）指示代词用来指示人或事物的位置。
小学三年级英语语法知识点笔记英语语法是英语学习中非常重要的一个方面。
小学三年级英语语法知识点虽然比较简单，但是学好这些知识点对学习英语具有重要的帮助作用。
下面就来简单介绍一下小学三年级英语语法知识点：主语和谓语英语简单的句子由主语和谓语组成，主语用来描述句子中谁或者是什么在做动作，而谓语则是要表达的动作或状态。
例如： Tom runs in the park. （汤姆在公园里跑步。
）•Tom是主语，它表明这个句子是在说汤姆。
•runs是谓语，它表明这个句子在说汤姆跑步。
代词代词是用来代替具体的名词的词语，例如 I, you, he, she, it 等。
例如： He is my friend. （他是我的朋友。
）•He 代替了一个具体的名字。
名词名词是用来描述一个人、动物或物品的词语。
例如： My mother is a teacher. （我的妈妈是一名老师。
）•mother是一个人，一个人的名字。
形容词形容词用来描述名词，它可以指出名词的大小、颜色、形状等特征。
例如： The apple is red. （这个苹果是红色的。
）•red是形容词，它是用来描述苹果这个名词的颜色。
前缀和后缀前缀和后缀是一种用于改变词的含义的常用方法。
例如： unhappy （不开心的），rebuild （重建）。
•un-和re-是前缀，分别表示“不”和“重复”。
它们改变了单词的含义。
介词介词用来描述一个名词或者代词和其它名词或者代词之间的关系。
常见的介词有on，in，at，under，over，through等。
例如： She is in the kitchen. （她在厨房里。
）•in是介词，它表达了她和厨房之间的关系。
句子的类型英语句子一般包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
这些句子类型的语法结构和用地都不一样。
例如：•陈述句：The sky is blue. （天空是蓝色的。
）•疑问句：Is the sky blue? （天空是蓝色的吗？）•祈使句：Please open the door. （请打开门。
三年级小学生英语教学听课笔记三年级小学生英语教学听课笔记一、勇创双语教学特色，营造英语氛围1.在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼神、动作、音调等辅助手段来帮助学生理解教学内容;并且在教学过程中创设各种情景对话，通过直接的语言交流来帮助学生建立语感。
通过这种方式组织教学，能增加学生的语言实践机会，营造语言氛围，培养学生直接用英语思维、表达的习惯。
2.英语作为一种语言，其教学应该融入一定的情境之中。
可通过课堂表演来创造一定的语言环境，给孩子营造一方自由发展、自由发挥的天地;并且可为学生提供自主学习和交流的机会，给每位学生自我表现和自我发展的时间和空间。
3.鼓励学生通过参与体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力和整体素质。
要求学生在学校见到老师、同学，用英语打招呼;在英语课堂，尽可能用英语进行交流;在课外，也要鼓励孩子们尽可能使用英语。
把英语教学融入日常生活中的各个环节，让学习成为生活的一部分，让生活成为学习的延续。
4.反馈信息、即时巩固。
英语的听、说训练一定要做到反馈及时。
在教学中，学生对刚学的内容记忆犹新，印象深刻，但若不及时巩固，不仅会很快遗忘，而且会使学生在听、说中的错误与偏差得不到及时纠正，以至形成错误的思维定势和语言习惯。
二、关注学生情感，创造宽松、民主、和谐的教学氛围1.尊重每个学生，鼓励他们积极尝试，及时发现他们的进步并给予相应的表扬，保护他们的自尊心和积极性。
2.创设各种合作学习活动，促进学生互相学习、互相帮助、体验成功、合作发展。
3.关注后进生和性格内向的学生，尽可能为他们提供正确表现自我的机会，让每一次小小的突破成为他们进步的基石4.建立融洽的师生关系，经常和学生一起交流和探索，了解学生所想所需，做到教学相长。
小学生英语教学听课笔记-2[/page]三、加强学习方法指导，帮助学生学会学习1.积极创造条件，让每个学生都参与到学习活动中来。
Lesson 19favourite 最喜爱的/特别喜欢的colour颜色/涂色they 他们their 他们的we 我们our 我们的brown棕色blue蓝色green绿色1.My favourite colour is brown.我最喜欢的颜色是棕色。
2.What’s your favourite colour?你最喜欢什么颜色？3.Blue is my favourite colour.=My favourite colour is blue.蓝色是我最喜欢的颜色。
4.Our favourite colour is blue.=Blue is our favourite colour.我们最喜欢的颜色是蓝色。
5.Their favourite colour is green.=Green is their favourite colour.他们最喜欢的颜色是绿色。
Lesson 20skirt 短裙clothes 服装short s短裤shoe s鞋（复）shirt衬衣hat 帽子trouser s长裤sweater毛衣1.I like skirt s. 我喜欢短裙。
2.Me, too! 我也是！3.Our favourite cloth es are skirt s. =Skirt s are our favourite cloth es.我们最喜欢的服装是短裙。
4.Their favourite clothes are short s.他们最喜欢的服装是短裤。
5.We like skirt s. They like short s.我们喜欢短裙。
他们喜欢短裤。
Lesson 21food 食物hungry 饥饿的great好极了o’clock …点钟breakfast 早饭lunch 午饭dinner 晚饭hamburger 汉堡包milk 牛奶hot dog 热狗noodles面条soup 汤fruit水果vegetables 蔬菜chicken 鸡肉dumpling 饺子1.What’s your favourite food for lunch?你午饭最喜欢的食物是什么？2.It’s twelve o’clock. 十二点整。
一年级英语基础知识点笔记1. 问候语和介绍问候语英语问候语通常使用以下几个：•Hello：你好•Good morning：早上好•Good afternoon：下午好•Good evening：晚上好•Hi：嗨介绍当向别人介绍自己或者别人时，需要使用以下基本语句：•My name is…：我的名字是…•This is…：这是…•He/She is…：他/她是…2. 数字和颜色数字英语数字的发音如下：数字发音0 zero1 one2 two3 three4 four5 five6 six7 seven8 eight9 nine颜色常见颜色的英语表达如下：颜色英语红色red橙色orange黄色yellow绿色green蓝色blue紫色purple粉红色pink黑色black白色white灰色gray棕色brown浅蓝色light blue浅绿色light green深蓝色dark blue深绿色dark green3. 时间和日期时间英语中的时间通常使用12小时制，示例如下：时间英语1:00 one o’clock2:05 five past two3:15 quarter past three4:30 half past four5:45 quarter to six6:10 ten past six7:30 half past seven8:20 twenty past eight9:15 quarter past nine10:45 quarter to eleven11:55 five to twelve日期英语日期的表达方式通常如下：•月份通常使用数字表示•日和年使用英文表示例如，。
四年级上册英语课堂笔记一、引言本节课我们将学习四年级上册的英语内容。
通过本课的学习，我们将掌握更多的英语词汇和句型，提高我们的英语听说读写能力。
二、教学目标掌握本课涉及的英语词汇和句型。
提高学生的英语听说读写能力。
培养学生的英语学习兴趣和习惯。
三、教学内容词汇学习本课涉及的词汇包括家庭成员、水果、蔬菜等。
学生需要掌握这些词汇的读音、拼写和用法。
老师将通过讲解、示范和练习，帮助学生掌握这些词汇。
句型学习本课涉及的句型包括问候语、介绍家庭成员、询问物品等。
学生需要掌握这些句型的结构和用法。
老师将通过讲解、示范和练习，帮助学生掌握这些句型。
阅读和听力训练本课涉及的阅读材料是一篇关于家庭成员的小故事。
学生需要理解故事内容，回答相关问题。
同时，老师将播放一段听力材料，学生需要听懂并回答相关问题。
通过阅读和听力训练，提高学生的英语阅读和听力能力。
口语练习本课涉及的口语练习是让学生模仿课文中的对话，进行角色扮演。
学生需要积极参与，大胆表达自己的想法和意见。
通过口语练习，提高学生的英语口语表达能力。
写作训练本课涉及的写作训练是让学生根据课文内容，写一篇关于自己家庭的小作文。
学生需要运用所学的词汇和句型，组织语言进行表达。
通过写作训练，提高学生的英语写作能力。
四、教学方法讲解法：老师通过讲解课文内容、词汇和句型等知识点，帮助学生掌握知识要点。
示范法：老师通过示范发音、对话和写作等，帮助学生提高听说读写能力。
练习法：学生通过大量的练习题，巩固所学知识并提高能力。
互动法：老师鼓励学生积极参与课堂活动，与同学进行互动交流，共同提高学习效果。
五、教学步骤导入新课：老师通过提问、展示图片等方式导入新课，激发学生的学习兴趣和好奇心。
学习词汇：老师讲解词汇的读音、拼写和用法，学生跟读并练习书写。
同时，老师引导学生运用所学词汇进行造句练习，加深对词汇的理解和记忆。
学习句型：老师讲解句型的结构和用法，学生跟读并练习对话。
同时，老师引导学生运用所学句型进行角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。
小学生英语学习的学习笔记如何整理和复习知识学习笔记是小学生英语学习中重要的辅助工具，合理整理和复习学习笔记能够帮助学生更好地掌握知识，提高学习效果。
下面将介绍一些整理和复习学习笔记的方法和技巧，以帮助小学生提升英语学习的效果。
一、整理学习笔记的方法1. 增加标题和子标题在整理笔记时，可以为每个主题或子主题加上标题和子标题，以便于后续复习时更容易找到相关内容。
2. 使用编号和列表对于列举性的知识点，可以使用编号和列表的方式进行整理，更加清晰地呈现学习内容。
3. 使用图表和图像对于一些较为抽象的概念或图示类的知识，可以通过使用图表和图像的方法进行整理，帮助学生更好地理解和记忆。
4. 添加关键词和关键句在整理笔记时，可以注意提取关键词和关键句，便于后续的记忆和复习。
二、复习学习笔记的技巧1. 制定复习计划针对学习笔记进行复习时，可以制定一个详细的复习计划，明确每天需要复习的内容和时间安排。
有计划地进行复习，可以帮助学生高效复习，避免遗漏或重复学习。
2. 分段复习将学习笔记拆分成小节，每次选择几个小节进行复习，以避免复习过长时间导致注意力不集中。
3. 主动回忆和测试通过主动回忆和测试的方式进行复习，可以帮助学生巩固学习内容，找出自己的薄弱环节，并及时进行补充和强化练习。
4. 制作复习卡片将关键词、关键句和短语整理成复习卡片，可以随时随地拿出来复习。
通过反复查看和背诵复习卡片，可以提高记忆效果。
5. 结合练习册和试题在复习过程中，可以结合练习册和试题进行巩固。
通过做题的方式，检测自己对知识的掌握情况，并找出不足之处进行针对性的复习。
三、其他注意事项1. 及时修改和完善学习笔记在复习过程中，如果发现学习笔记有错误或不完整的地方，及时进行修改和完善，以保证学习笔记的准确性和完整性。
2. 增加感想和总结学习笔记不仅仅是知识点的整理，还可以加入自己的感想和总结。
通过总结和归纳，可以进一步加深对学习内容的理解和记忆。
小学六年级英语（上册）知识归纳｜人教版Unit 1 How do you go to school？一、重点短语：by plane 坐飞机by ship 坐轮船on foot步行by bike 骑自行车by bus 坐公共汽车by train 坐火车trafficlights交通灯traffic rules交通规则go to school 去上学get to 到达get on上车get off下车Stop at a red light. 红灯停Wait at ayellow light. 黄灯等Go at a green light. 绿灯行二、重点句型：1.How do you go to school？你怎么去上学？ually I go to school on foot. SometimesI go by bus.通常我步行去上学。
有时候骑自行车去。
3.How can I get to Zhongshan Park ？我怎么到达中山公园？4.You can go by the No. 15 bus. 你可以坐15路公共汽车去。
三、重点语法：1、There are many waysto go somewhere.到一个地方去有许多方法。
这里的ways一定要用复数。
因为there are是There be句型的复数形式。
2、on foot 步行乘坐其他交通工具大都可以用介词by…，但是步行只能用介词on 。
4、go to school的前面绝对不能加the，这里是固定搭配。
5、USA 和US 都是美国的意思。
另外America也是美国的意思。
6、go to the park 前面一定要加the. 如果要去的地方有具体的名字，就不能再加the ，如果要去的地方没有具体名字，都要在前面加the. （go to school除外。
）7、How do you go to …？你怎样到达某个地方？如果要问的是第三人称单数，则要用：How does he/she…go to …？8、反义词：get on（上车）---get off（下车）near（近的）—far（远的）fast（快的）—slow（慢的）because（因为）—why（为什么）same（相同的）—different（不同的）9、近义词：see you---goodbye sure---certainly---ofcourse10、频度副词：always 总是，一直usually 通常often经常sometimes 有时候never 从来不Unit 2 Where is the science museum？一、重点短语：library 图书馆post office 邮局hospital医院cinema 电影院bookstore书店science museum科学博物馆turnleft向左转turn right 向右转go straight 直行north北south南east东west西next to靠近、与……。
第一节：单词学习1.1 单词拼读本节课学习了一些新的单词，包括apple, banana, orange, pear等，老师通过图片和音频帮助我们学习单词的拼读和发音。
1.2 单词造句在学习了这些单词后，老师让我们分组进行游戏，要求我们用所学的单词造句，这样不仅能够巩固单词的记忆，还能提高我们的口语表达能力。
第二节：句型学习2.1 句型搭配本节课学习了一些常用的句型，如What's this? It's an apple. What are these? They are oranges. 老师通过示范和练习，让我们掌握了这些句型的用法。
2.2 句型运用随后，老师给我们分发了一些图片，让我们进行情景对话，运用所学的句型进行交流，这种教学方式让我们更容易理解和掌握新的句型。
第三节：语音与语调3.1 音标学习老师向我们讲解了一些英语中常用的音标，如/a:/, /æ/, /ɔ:/等，同时通过练习让我们熟悉这些音标的发音和使用方法。
3.2 语调训练在本节课的老师播放了一些录音，让我们跟读，并注意语音的语调和重音，这种训练对我们的英语口语表达非常有帮助。
总结：通过本节课的学习，我们不仅学会了新的单词和句型，还提高了语音和语调的准确性，老师的教学方法也让我们对英语学习产生了浓厚的兴趣，希望在以后的课堂上能够继续保持学习的热情，不断提高自己的英语水平。
随着英语课堂的结束，同学们感到收获颇丰。
他们纷纷表示，在这节课上学到了很多实用的英语知识，而且老师的引导和教学方法也让他们更加喜欢学习英语。
在单词学习部分，同学们通过老师的指导，掌握了一些新的水果单词，比如apple, banana, orange, pear等。
老师通过图片和音频的帮助，让他们更容易理解单词的拼读和发音，这种直观的教学方法让同学们对这些单词记忆深刻。
同学们进行了单词造句的游戏，他们纷纷积极参与，用所学的单词造出了许多句子，这不仅巩固了他们的记忆，还提高了他们的口语表达能力。
小学英语笔记一．英语国际音标元音音素：（20个）单元音：/ɑ:// ʌ//ɔ:/ /ɒ// ɜ://ə//i:/ /ɪ//u:/ /u/ /e// æ /双元音：/eɪ//aɪ//ɔɪ//ɪə//eə//ʊə//əʊ//aʊ/辅音音素：（28个）轻辅音/p/ / t/ / k/ /f/ /θ/ /s/浊辅音/b/ /d/ /g/ /v/ /ð//z/轻辅音/ʃ/ / h/ /ts/ /tʃ/ /tr/浊辅音/ʒ/ / r/ /dz/ /dʒ/ /dr/鼻音/m/ /n/ /ŋ/半元音/ j/ / w/边音/ ǀ/同音词：sun 太阳son 儿子aunt 阿姨aren’t不是right对的write写meet遇见meat肉pair对pear梨for 为 four 四be 是bee蜜蜂hi喂high 高的here 这里hear听see 海洋see看见I 我eye眼睛know 知道no 不our 我们的hour 小时father父亲farther更远的week 星期 weak弱there那边their她们的too也two二to到by 乘bye 再见buy买二．词型变化：1．名词加复数的变化规则：1）一般名词后加“s”: book—books2）以s,x,ch,sh结尾的名词加es:bus-buses,box-boxes ,watch-watches3）以“o”结尾的名词：①有生命的加“es” potato—potatoes 土豆，tomato—tomatoes西红柿，hippo—hippoes河马，hero—heroes 英雄,,mango—mangoes 芒果②无生命的加“s”：photo—photos 相片， radio—radios收音机，zoo—zoos 动物园4）以“y”结尾的名词：①元音字母+y 直接加“s”：boy-boys②辅音字母+y，去掉y，再加ies:family-families,city-cities 5）以f/fe结尾的名词，去掉f/fe,再加ves:knife—knives，leaf—leaves叶子特殊的：•一加，二改，三不变•一加：children oxen•二改： foot-feet tooth-teeth woman-women man-men •三不变：sheep, deer, people, Chinese, Japanese2．不可数名词（不能在名词后面直接加“s”）bread tea rice milk chicken coffee orange pork porridge paper glue juice sugar tofua piece of bread ,a cup of tea有些名词以复数形式clothes ,chopsticks ,trousers ,jeans ,pants ,scissors (be动词要用复数形式are)3．名词所有格1.表示有生命所有格的+’s：Tom’s bag ,mother’s friend2.复数的在后面直接加’s:boys’bags ,Teachers’Day3.表示两者分别有：Lucy’s and Lily’s bags表示两者共有：Lucy and Lily’s bag (名词单数)4.无生命的用“of”连接：a map of China 一幅中国的地图2动词第三称单数形式的变化规则：1）一般动词后加“s”,get-gets,look-looks2）以s,x,ch,sh结尾的动词后加“es”,guess—guesses ,watch—watches,wash—washes 3）以“o”结尾的动词加“es”,do—does,go—goes4）以“y”结尾的动词①元音字母+y,直接加“s”:play—plays②辅音+y,去掉y,再加“ies”：fly—flies5）h ave第三人称单数：has3现在分词的变化规则（即动词+ing）1）一般动词后+ing: listen—listening2）以不发音e结尾的动词，去掉e,再加ing: make—making ,come—coming ,practice—practicing特殊：see—seeing,be—being3）重读闭音节，双写最后一个字母，再加ing: run—running,get—getting ,put—putting ,swim—swimming ,sit—sitting,cut—cutting,stop—stopping ,shop—shoppin g, begin—beginning ,forget—forgetting4动词过式的变化规则：1）一般动词后加ed :walk—walked, help—helped2）以e结尾直接加d: use—used,live—lived3）以y结尾的动词：i.元音字母，直接+ed,play—playedii.辅音字母+y,去掉y,再加ied,carry—carried4）重读闭音节，双写最后一个字母，再加ed.stop—stopped,shop—shopped,drop—dropped,clap—clapped 动词过去式不规则形式：am/is—was,are—were,do/does—did,have/has—had,go—went,write—wrote,come—came,see—saw,ride—rode, drink—drank,eat—ate,sing—sang,sit—sat,say—said, break—broke,get—got,forget—forgot,run—ran,swim—swam, sweep—swept,fall—fell,take—took,feel—felt,make—made, send—sent,buy—bought,bring—brought,find—found,fly—flew tell—told,teach—taught,catch—caught,draw—drew, give—gave,meet—met,know—knew,lose—lost,smell—smelt,sleep—slept,begin—began,think—thought,hold—held 动词与动词过去式一样cut—cut,put—put ,read—read,let—let,hurt—hurt, 三．数词基数词序数词缩写形式one first 1sttwo second 2ndthree third 3rdfour fourth 4thfive fifth 5thsix sixth 6thseven seventh 7theight eighth 8thnine ninth 9thten tenth 10theleven eleventh 11thtwelve twelfth 12thtwenty twentieth 20thtwenty-one twenty-first 21st百位数：用and连接（百位与十位）101：a hundred and one112: one hundred and twelve千位数：千-百-（and）-十位-个位1235：one thousand two hundred and thirty-five1.基数词变序数词的顺口溜基变序，有规律，词尾加上th ；一，二，三特殊记，词尾字母t,d,d；八减t,,九减e,f来把ve替，单词ty结尾，ty变成tie，若是碰到几十几，只变个位就可以。
2.时间表达方法：a half 一半 a quarter 十五分past和to表示“几点几分”的用法：A:分钟数在30分钟内：分钟数+past+钟点数，表示“几点过几分”如：9：20=twenty past nineB:分钟数超过30分钟：（60-分钟数）+to +(下一个钟点数）。
表示“差几分几点”如： 9：50（差10分10点）：ten to ten3.年月日两种表达方法2011，1，10 January (the) 10th,2011the tenth of January ,2011四．冠词• A. a B. an C. the D . / (零冠词)•a/an 不定冠词, 表泛指+ 可数名词单数A. a + 辅音音素 a book a table a useful book / ju:/B: an + 元音音素（元音：a e i o u /ju:/an umbrella /ʌ/ an hour /au/ an honest boy /ɔ/一个诚实的男孩There is a ” U” in the world useful .There is an “F” in the world farmer .an a / e / i / o / f / h / l / m / n / r / s / xC: 定冠词the1.表特指The man in red is my teacher .2.名词第二次出现This is an English book .The book is mine .3.乐器类名词前play the piano play the violin4.形容词最高级前the tallest boy5.序数词前the first 第一the second 第二the third 第三6.the +姓s the Smiths 史密斯一家人或史密斯夫妇7.世界独一无二的名词the son the moon the earth8.the + 特定的开容词，表示一类人the rich 富有的人the old 老人D．零冠词1.球类，棋类名词前不用冠词play football play chess2.三餐have breakfast have lunch have supper3.固定搭配at night 晚上at noon 中午4.季节、月份、星期前不加冠词五．形容词• 1.概念•用来表述人或物的特征的词。
• 2.用法•1) 形容词+名词•2)be动词+形容词•3)感官类动词（系动词look看起来，sound听起来，smell闻起来,taste尝起来,feel感觉）+形容词• 3.形容词原级、比较级、最高级1) 一般形容词直接加er，est•small-smaller-smallest2) 以字母e结尾的单词直接加r，st•large-larger-largest3) 重读闭音节结尾的双写结尾辅音字母再加er或est（辅音+元音+辅音）•fat-fatter-fattest ，thin-thinner-thinnest4) 辅音字母+y结尾的，变y为i再加er或est•happy-happier-happiest5) 不规则变化•good/well-better-best•many/much-more-most•ill（病的）/bad(badly)-worse-worst•little（少的）-less-least6) 多音节的形容词，在前面直接加more或most•beautiful， more beautiful，most beautiful 一些副词：slowly-more slowly-most slowly4.形容词比较级和最高级的用法1)比较级用于两者的比较基本的句式：a)Which…,…or…?Which is bigger ,an elephant or a hippo ?b)be+比较级+than+其它I’m taller than you ?2)最高级的用法，用于三者或三者以上的比较构成：the +最高级+表示范围内的短语（in…,of…）I am the shortest in my class .He is the oldest of the three boys .Who is the youngest Tony ,Jenny or Lisa ?最高级之前一定加上“the”3)原级：不比较，只说特征as +形容词原级+as …，与……一样, not as … as … ,as expensive as 一样贵 as tall as 一样高六．句型转换1．陈述句改一般疑问句变化规则a.句子中有be动词（is ,are,was,were）把be动词放在句首，其余照写。
