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建筑装饰技能赛项施工环节任务书一、竞赛须知1、本竞赛环节为2人合作竞技项目，时间为480分钟。
给出“墙砖镶贴和抹灰”和“隔墙施工与柜体加工”两项得分，两项平均分为施工环节得分，取加权系数0.6。
2、自带工具、设备如发生遗漏及损坏，责任自负。
竞赛规定以外的工具、设备不得带入赛场。
3、竞赛过程中请参赛选手注意赛场纪律，严格按照操作规程施工。
正确佩戴和使用劳保用品，安全文明施工。
4、竞赛过程中遇到意外情况，应及时向当值裁判报告，听从裁判安排，不要自行处理。
5、参赛选手的着装及施工结果中不得明示或暗示选手身份（包括姓名、学校名称、省份名称或其他记号等），出现明示或暗示选手身份的情况将视为作弊。
6、工位示意图7、施工材料是大赛提供材料清单中各自设计环节的测算量。
二、竞赛任务要求（一）抹灰部分对图示B面“L”型墙进行水泥石灰混合砂浆抹灰施工（包括一个竖向阴角和阳角），混合砂浆配合比为1:3:9（体积比）。
具体要求如下：1、必须按照规范规程进行施工；2、抹灰施工总厚度要求不低于15mm；3、施工区域离地100mm至顶边100mm处，靠近C立面施工到轻钢龙骨隔墙边，包括一个阴角和阳角，注意对轻钢龙骨的成品保护，另一侧抹灰至墙边100mm处；4、施工中要做灰饼、冲筋，工艺流程完整，成活面要求光面，与其它墙面接触部位要求顺直、平整，无明显毛刺。
5、抹灰的灰饼的施工时间必须在开赛后的20分钟内完成，避免造成对他人的影响。
（二）墙面砖镶贴部分按本队设计环节中A立面设计图（墙面瓷砖镶贴设计），进行镶贴施工。
具体要求如下：1、必须按图施工，如需变更设计方案，需提交现场裁判确认；2、用湿贴的方法铺贴墙砖，做好嵌缝、收口等；3、大规格瓷砖之间的接缝为3mm，拼花部分接缝根据设计要求；瓷砖之间的阴角处接缝均为3mm；4、墙面阳角处均采用双面45°磨边对接；5、水管处需对瓷砖进行套割（不需要安装水管）6、其他要求和质量要求按照有关国家标准执行。
2020年度福建省职业院校技能大赛“工业产品数字化设计与制造”赛项规程一、赛项名称赛项编号：G-49赛项名称：工业产品数字化设计与制造赛项组别：高职组竞赛形式：团体赛赛项专业大类：装备制造大类二、竞赛目的着眼《中国制造2025》中“创新驱动、质量为先”指导方针，紧贴“高端数控机床”发展方向，利用三维数字化设计与制造技术，针对复杂曲面的工业产品及零部件，进行数字化建模、创新设计和制造过程，融合高职装备制造大类专业的核心技能与核心知识，重点考核参赛选手的技能、规范操作和创新创意实践三个方面，促进人才培养规格和质量的提高，提倡和宏扬“工匠精神”。
展示高职优秀师生的风采。
三、竞赛内容竞赛总时间为5.5小时，分为两个阶段进行。
第一阶段为“数据采集、建模与创新设计”，含四个竞赛任务，本阶段竞赛时间为3.5小时。
第二阶段为“创新产品加工、装配验证”，含3个竞赛任务，本阶段竞赛时间为2小时，不限制每个阶段内各项任务的完成时间。
第一、二阶段成绩分别占总成绩的70%和30%。
竞赛内容详见表1。
四、竞赛方式（一）竞赛以团体赛方式进行。
每个参赛队2名选手。
（二）竞赛队伍组成：以各学校为单位组队参赛，同一学校相同项目报名参赛队不超过1支，不得跨校组队；指导教师须为本校专兼职教师，每队限报2名指导教师。
五、竞赛试题赛题在比赛时以任务书的形式发放，参赛队根据任务书的要求完成竞赛任务,并按要求和程序提交竞赛结果。
赛前公布样题。
六、竞赛流程具体的竞赛日期由福建省职业院校技能大赛执委会及赛区执委会统一确定，竞赛期间的日程安排如下：竞赛总时间为5.5小时,竞赛分两个阶段进行,第一阶段为“数据采集、建模与创新设计”，含四个竞赛任务，本阶段竞赛时间为3.5小时。
第二阶段为“创新产品加工、装配验证”，含3个竞赛任务，本阶段竞赛时间为2小时，不限制每个阶段内各项任务的完成时间。
①所有参赛队伍的竞赛第一阶段比赛分两个场次进行。
具体比赛顺序由抽签决定。
2024年全国职业院校技能大赛赛项规程与赛题2024年全国职业院校技能大赛赛项规程与赛题2024年全国职业院校技能大赛将是一场史无前例的盛会，为了确保比赛的公平、公正及高水准，赛事组委会特别制定了严谨的赛项规程和赛题。
本文将从不同角度全面评估和探讨2024年全国职业院校技能大赛的赛项规程与赛题，旨在让读者全面了解比赛的要求、标准和赛题内容，同时希望能够对比赛给出一些个人观点和理解。
一、赛项规程的全面评估1. 赛项规程的制定背景2024年全国职业院校技能大赛赛项规程的制定，是为了更好地促进我国职业技能教育的发展，提高学生的职业技能水平，推动相关行业的发展，增强我国在国际职业技能赛场上的竞争力。
赛项规程应充分考虑国家产业发展需求和职业教育的实际情况，旨在为参赛选手提供一个展示自己技能的舞台。
2. 赛项规程的内容要求赛项规程应涵盖多个技能项目，兼顾传统行业和新兴产业的需求，旨在提高职业院校学生的实际操作能力和创新能力。
赛项规程应设定详细的评分标准和比赛流程，确保比赛的公平公正。
3. 赛项规程的实施机制赛项规程的实施机制应充分考虑各地区的实际情况，保证比赛的统一性和灵活性。
必须建立完善的监督检查机制和违规处理机制，以确保比赛的秩序和公平。
二、赛题内容的深度评估1. 赛题内容的针对性2024年全国职业院校技能大赛的赛题内容应紧密结合行业需求和学生的专业特长，涵盖传统技能和新兴技术，旨在考察参赛选手对所学技能的掌握程度和创新能力。
2. 赛题内容的具体要求赛题内容应具有一定的难度和挑战性，考察选手的综合能力和应对能力。
赛题内容应既体现行业的实际需求，又能够激发参赛选手的学习兴趣和动力，使他们能够在比赛中全面展现自己的技能。
3. 赛题内容的评分标准赛题内容的评分标准应科学合理，包括技术操作、创新性、实用性、安全性等方面。
评分标准应全面考量参赛选手的表现，并能够客观公正地评价他们的水平和能力。
三、个人观点和理解2024年全国职业院校技能大赛赛项规程与赛题的全面评估，让我对这场盛会有了更深入的了解。
表2.1 建筑装饰技能项目过程评分表（瓷砖、墙面抹灰）
灰饼、冲筋要求：在抹灰墙面上，距顶棚和地面200～250mm，距墙阴角300mm处必须设置灰饼，不少于4处。
阴角处要冲筋，冲筋不少于2处。
评分裁判签名：日期：
表2.2 建筑装饰技能项目结果评分表（瓷砖镶贴）
评分裁判签名：日期：
表2.2 建筑装饰技能项目结果评分表（瓷砖镶贴）
注：总分按竞赛规程规定如为加权合计数的，标注每部分的权重。
评分裁判签名：日期：
表2.3 建筑装饰技能项目结果评分表（墙面抹灰）
注：总分按竞赛规程规定如为加权合计数的，标注每部分的权重。
收边位置：墙体（不算灰缝）顶边以最矮处，墙边以最窄处测量，地面以最高处测量。
评分裁判签名：日期：
表3.1 建筑装饰技能项目过程评分表（隔墙、木作）
注：总分按竞赛规程规定如为加权合计数的，标注每部分的权重。
评分裁判签名：日期：
表3.2 建筑装饰技能项目结果评分表（轻钢龙骨纸面石膏板隔墙）
注：总分按竞赛规程规定如为加权合计数的，标注每部分的权重。
评分裁判签名：日期：
表3.3 建筑装饰技能项目结果评分表（嵌墙柜安装）
注：总分按竞赛规程规定如为加权合计数的，标注每部分的权重。
评分裁判签名：日期：。
2019年全国职业院校技能大赛建筑装饰技术应用赛项赛题库赛项名称赛项编号：GZ-2019004赛项名称：建筑装饰技术应用英文名称：Application of Architectural Decoration Technology赛项组别：高职组赛项归属：土木建筑大类本赛题库依据“建筑装饰技术应用”赛项的核心专业知识与专业技能考核点编制，由建筑装饰施工图深化设计、建筑装饰工程量清单编制、建筑装饰工程施工组织与管理三项任务组成。
赛卷结合当次竞赛选用的某建筑装饰工程案例图纸的技术数据、各项任务的权重和赛卷组卷标准，在赛题库所列入的范围内组合赛卷。
任务一建筑装饰施工图深化设计（权重50%）参赛选手根据提供的某户型住宅或某办公空间或某酒店空间的建筑平面图、多个空间的方案效果图、指定剖面节点大样位置图、建筑设计数据和其它相关要求，以及国家相关标准完成一套建筑装饰施工图深化设计图。
在规定的时间内完成的内容包括：封面、图纸目录、施工图设计说明、装饰材料表、平面布置图、地面铺装图、顶平面布置图、立面图（每个空间立面图数量≤4个）、指定位置的剖面节点大样图（详见剖面节点大样位置图）等内容。
专业知识点和技能点考核任务如下：一、封面项目名称、日期等。
二、目录目录内容完整，顺序正确。
内容及顺序：装饰设计说明、平面布置图、楼地面平面图、顶棚平面图、室内立面图、墙柱面装饰剖面图、装饰详图。
三、施工图设计说明施工说明内容应包含：工程概况；设计风格；施工工艺、做法；依据的建筑装饰施工图设计规范标准；装饰装修材料的耐火等级和环保质量等级；采用的四新说明；以及注意事项。
四、主要材料表主要材料选用、材料表编制。
五、平面布置图1. 图纸比例、图幅。
2. 原建筑图中的柱网、墙、建筑设备、设施等。
3. 空间位置表明固定的装饰造型、隔断、构件、家具、卫生洁具、照明灯具、花台、水池、陈设以及固定装饰配置和饰品名称、位置及需要的定位尺寸。
必要时将尺寸标注在平面内；标注门编号及开启方向，表示固定家具橱柜门的开启方向。
2023年全国职业院校技能大赛赛项规程与赛题! 2023年全国职业院校技能大赛赛项规程与赛题一、2023年全国职业院校技能大赛概述2023年全国职业院校技能大赛是由我国职业教育学会主办，旨在促进我国职业教育与技能培训的发展，提高学生的实际操作能力，加强各高校之间的技能交流与合作。
本次比赛将设置多个赛项，每个赛项都有相应的规程和赛题。
二、赛项规程1. 报名及资格审核1.1 参赛院校需在规定时间内完成报名手续，提交相关材料，包括参赛选手名单、指导教师名单等。
1.2 经资格审核合格的学校方可参加比赛。
2. 比赛形式2.1 比赛采取实际操作为主，配合理论知识的考核方式。
2.2 部分赛项将采用赛前答辩、实践操作、评委评分等环节。
3. 赛前培训3.1 组委会将为参赛选手提供必要的赛前培训，并提供指导教师专业指导。
3.2 参赛选手需按时参加培训，经过考核合格才能参加正式比赛。
4. 评分标准4.1 评分将根据专业技能、操作规范、作品质量等方面进行评定。
4.2 评委将严格按照评分规则进行评分，并对参赛选手进行公正、公平的评定。
5. 奖惩措施5.1 比赛设立一、二、三等奖，并设置个人、团体奖项。
5.2 对于违反规程、作弊等行为，将给予相应的惩罚措施。
三、赛题设定1. 机电一体化1.1 赛题要求：设计一台具有自主知识产权的机电一体化设备，结合具体工业应用场景进行设计与制造。
1.2 考核重点：工作原理的理解、结构设计的合理性、自动控制系统的稳定性等2. 3D打印技术应用2.1 赛题要求：使用3D打印技术制作一个实用且创新的产品，并陈述其设计理念和制作过程。
2.2 考核重点：产品创新性、打印精度、制作工艺等方面。
3. 智能制造与物联网技术3.1 赛题要求：结合智能制造与物联网技术，设计并制作一个能自主调节工作参数的机械装置。
3.2 考核重点：控制系统的稳定性、数据传输的准确性、设备的智能化程度等。
四、个人观点与理解职业院校技能大赛作为国内技能培训领域的顶级赛事，对于促进我国的产业技朧升级，培养专业人才，推动产学研深度融合起到了重要的作用。
2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2020004赛项名称：网络搭建与应用英文名称：Network Establishment and Application赛项组别：中职组专业大类：信息技术类二、竞赛目的为贯彻党中央、国务院对职业教育工作的决策部署，落实《国家职业教育改革实施方案》，加快职业教育制度创新，促进职业教育高质量发展，以立德树人为根本任务，推进“三全育人”、深化“三教改革”，“以赛促教、以赛促学，以赛促改、以赛促建”，培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才，选拔中等职业学校信息技术类网络搭建与应用方向优秀技术技能型人才，开展本竞赛。
以职业需求为导向、以实践能力培养为重，竞赛内容主要检验参赛选手的计算机网络拓扑和IP地址规划、综合布线施工测试、设备配置与连接、网络安全管理与维护、服务器搭建与调试、故障排除和验证、应用接入与测试、中英文技术文档阅读、工程现场问题分析处理、组织管理与团队协调和理论技能综合应用等能力。
在检验学生专业知识和技能熟练掌握的同时，更加重视了实践应用水平的提升，真正验证了职业教育的教学效果和应用价值，展现专业人才培养成果。
引领中职学校信息技术类专业教学发展方向，落实国家教学标准，育训结合、书证融通；引导各地学校关注绿色、安全、智能的计算机网络技术发展趋势和产业应用方向，引导专业建设紧密对接新一代信息技术产业链、创新链的专业体系，提升学生能力素质与企业用人标准的吻合度。
以技能大赛为抓手，产教融合、校企合作，切实提高学生的综合职业能力，真正促进教学改革，以适应新一轮科技革命、产业变革和新经济发展。
借鉴世赛理念，向世界高水平看齐，赛项通过真实完整工作任务，公开和临场故障创设等多样性的考核手段，工作效果和具体参数比对等精细化的评价方式，虚拟云、弹性网络、IPV6等新技术、新工艺、新规范的应用，提高难度、加大时长，通过竞赛、体验、直播、互动与观摩，加强信息技术网络专业领域的交流与专业引领，既兼顾了中国特色，又面向世界一流看齐。
2020年全国职业学校技能大赛改革试点赛中职组建筑装饰技能赛项设计环节任务书工位号：____________一、竞赛须知1、本竞赛环节为2人合作竞技项目，分别完成“瓷砖镶贴设计”和“纸面石膏板隔墙设计”，每项设计标准分为100分，给出个人成绩取平均值为设计环节得分，加权系数0.4。
2、本竞赛环节总时长为连续240分钟（含工位考察）。
3、请在开赛前规定时间内，仔细测量工位现场，画出草图，清点赛场提供的工具、材料、设备等是否有缺失、损坏，如有上述情况及时报告现场裁判。
4、自带工具测量，对测量导致的误差由选手自行负责。
5、赛场提供的装饰材料已经过严格测算，并给出一定余量，竞赛过程中将不再提供额外材料。
6、竞赛过程中请参赛选手注意赛场纪律，严格按照操作规程施工。
7、竞赛过程中遇到意外情况，应及时向当值裁判报告，听从裁判安排，不要自行处理。
8、参赛选手的着装及施工结果中不得明示或暗示选手身份（包括姓名、学校名称、省份名称或其他记号等），出现明示或暗示选手身份的情况将视为作弊。
二、竞赛任务要求（一）现场考察工位1、现场测量工位尺寸，做好记录，签工位号，并复印保存。
原件留存，复印件带走。
2、现场核对所提供的材料清单，签字确认，一式两份，留一份带走一份。
（二）墙面瓷砖镶贴设计图（共计100分）按现场测量工位尺寸和所给材料清单结合工位A面进行弧形壁炉墙面设计。
1、该墙体满贴（含壁龛部分，不含墙体端部转角），到边不足200mm的不需要设计，砖缝采用3mm。
2、壁炉上方部分，必须包含四块“花形1”圆弧四块彩色花形，花形尺寸按图所示。
花形1 花形23、壁炉上方部分，必须包含四块“花形2”圆弧四块彩色花形。
花形尺寸按图所示。
4、根据上述选定形状设计墙面瓷砖镶贴，要求图形美观、对称优美。
5、墙面其余部分镶贴200×300mm白砖，弧形壁炉内壁与外壁均需镶贴，壁炉内外壁与墙面需对缝。
6、在壁炉左右两边墙面中间位置分别布置DN15型水管洞和86型开关盒洞。
赛题：一、背景介绍随着社会的发展，人们对建筑装饰的要求越来越高，建筑装饰应用技能也成为了现代社会中一项重要的职业技能。
本次比赛旨在考察参赛选手对建筑装饰应用技能的理解和应用能力，为职业院校的学生提供一个展示自己技能的平台。
二、比赛要求1. 比赛时间：3小时2. 比赛地点：室内、无尘室3. 比赛内容：（1）根据给定的建筑装饰设计方案，完成室内空间的装饰设计；（2）根据设计方案，完成室内空间的装饰施工；（3）对装饰材料的选择和应用进行说明。
三、赛题解析1. 装饰设计部分：（1）给定建筑装饰设计方案，要求参赛选手根据方案要求，结合实际情况，进行室内空间的装饰设计；（2）设计内容包括但不限于色彩搭配、材料选择、照明设计、家具布置等；（3）设计成果需提交电子版图纸和文字说明。
2. 装饰施工部分：（1）根据设计方案，完成室内空间的装饰施工；（2）施工内容包括但不限于墙面、地面、天花板等部位的装饰施工；（3）施工过程中需要注意安全和环保。
3. 材料选择和应用部分：（1）根据设计方案和施工要求，选择合适的装饰材料；（2）对所选材料的性能、特点、适用范围等进行说明；（3）确保所选材料的质量和环保性能符合相关标准。
四、注意事项1. 参赛选手需按照比赛要求，按时提交设计成果和施工过程照片；2. 参赛选手需注意安全和环保，遵守比赛规则；3. 参赛选手需独立完成比赛任务，不得抄袭或作弊。
五、评分标准1. 装饰设计部分：色彩搭配合理、材料选择恰当、照明设计合理、家具布置合理等；2. 装饰施工部分：施工质量优良、施工效率高、符合设计方案要求等；3. 材料选择和应用部分：所选材料符合设计方案和施工要求、质量可靠、环保性能好等；4. 整体表现：参赛选手的团队合作能力、沟通能力、解决问题的能力等。
六、附加题：如果遇到特殊情况，如施工材料短缺或施工现场出现意外情况，你将如何应对？答：如果遇到施工材料短缺的情况，我们会立即与供应商联系，请求紧急供货或更换材料。
2020年福建省职业院校技能大赛（高职组）“软件测试”赛项竞赛规程一、赛项名称赛项编号：G-18赛项名称：软件测试赛项组别：高职组竞赛形式：团体赛赛项专业大类：电子信息二、竞赛目的软件测试已经成为软件开发中必不可少的环节，在软件开发的时间和成本中占有很大比重。
国外知名软件公司把40%左右的工作量花在软件测试上，软件测试费用占开发总费的30%至50%。
通过竞赛，促进全省高职软件技术相关专业面向行业应用，进一步优化专业课程设置、创新工学结合人才培养模式、深化校企合作体制机制。
检验参赛选手掌握软件产品测试岗位的工作能力，激发高职高专学生对软件测试领域的学习和研究兴趣，提高其岗位能力和职业素养，为中国IT产业发展输送新鲜血液。
同时兼顾考察参赛学生的质量、效率、成本和规范意思，主要包括：团队协作能力、项目组织与实施能力、技术文档撰写能力等。
三、竞赛内容（一）竞赛内容大赛以基于B/S的“资产管理系统”应用为考核点，采用实际操作形式，现场设计测试用例，发现软件缺陷，完成软件测试任务。
比赛贴近行业需求、突出实战过程,既满足产业对高素质技术技能人才的需求，又符合高等职业院校基于工作过程的课程教学模式。
比赛围绕软件测试应用领域的主流技术及应用，考察选手面对实际问题的综合分析能力，对测试用例、测试方法的设计能力，对软件测试相关技术的掌握程度。
考核技能点包括：功能测试方案制定及任务分配、测试用例设计及编写、Web应用测试执行和提交Bug、测试总结报告编写；性能测试要求分析、测试工具使用、测试执行和测试总结报告编写等内容；团队合作能力以及应用创新能力等职业素养。
（二）竞赛流程根据竞赛任务要求，参赛队伍在240分钟竞赛时间内须完成测试设计与测试执行和总结任务，参赛队伍须按顺序完成各项任务，但每项任务用时可自行掌握。
2.竞赛流程四、竞赛方式1.本赛项采用团体赛方式进行。
2.竞赛队伍组成：以院校为单位组队参赛，不得跨校组队，每个参赛队由3人（其中1队长1名）组成，每个参赛队可配1-2名指导老师，指导教师须为本校专兼职教师，参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。
2024年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛事目标和意义2024年全国职业院校技能大赛旨在激发学生的技能潜能，培养职业素养，促进职业教育的发展和提高。
通过赛事的开展，将学生培养成适应社会经济发展需要的高素质技术人才。
二、赛项设置1.电子商务应用技能：主要考核学生在电子商务领域的市场营销能力、技术应用能力等。
2. 3D打印技术应用：主要考核学生在3D打印技术应用领域的设计创新能力、工艺操作能力等。
3.电气自动化技术：主要考核学生在电气自动化领域的装置调试技能、故障诊断与排除能力等。
4.高新技术产品维修与调试：主要考核学生在高新技术产品维修与调试领域的技术操作能力、故障诊断与排除能力等。
5.机器人技术应用：主要考核学生在机器人技术应用领域的编程能力、操作技能等。
6.互联网+创业创新项目：主要考核学生在互联网+创业创新项目中的创新思维、项目管理能力等。
7.其他赛项：根据实际需要和参赛学生的专业特长，可以设置适应性较强的其他赛项。
三、赛事流程1.报名阶段：各省、自治区、直辖市职业教育厅（委、局）负责组织学生报名，并按照一定的规定提供相关材料。
2.初赛阶段：初赛采取分组进行，分组原则为同一省、自治区、直辖市的学校不在同一组，以确保公正性和公平性。
3.复赛阶段：根据初赛成绩，选拔出一定数量的选手进入复赛。
4.决赛阶段：决赛阶段采取现场考核和项目演示相结合的方式，对选手进行综合评价。
四、评分标准1.技能操作能力：根据各个赛项的要求，对学生的技能操作能力进行评分。
2.职业素养：包括学生的职业道德、职业素质、沟通协作能力等。
3.创新思维：对学生在实践环节中的创新思维进行评价。
4.项目管理能力：对学生在互联网+创业创新项目中的项目管理能力进行评价。
五、奖项设置1.金奖：根据评分结果，每个赛项评选出1名金奖选手。
2.银奖：根据评分结果，每个赛项评选出2名银奖选手。
3.铜奖：根据评分结果，每个赛项评选出3名铜奖选手。
2020年福建省职业院校技能大赛汽车营销赛项规程一、赛项名称赛项编号：Z-20赛项名称：汽车营销英语翻译：Automobile Sales赛项组别：中职组赛项归属产业：交通运输二、竞赛目的以汽车后市场广阔的经济前景为背景，融入“汽车营销”新概念，促进中职学生在汽车营销、配件管理、服务接待团队协作等方面职业素养和能力的培养和提升；展示中职院校汽车营销类专业的教学成果及学生风采；以大赛引领专业教学改革，加快工学结合人才培养体系建设与创新步伐，为行业、企业培养紧缺人才。
三、竞赛内容本赛项包含汽车营销基本流程、配件管理和服务接待三个子赛项，具体见表1。
表1 竞赛内容、时间与权重表1.汽车营销基本流程本子赛项以机考形式进行。
各队的A、B选手同时上场，按二次加密号对号入座；在规定的时间内，在计算机上完成基本流程操作。
考虑到中职院校的人才培养方向，本次竞赛选取了新车购销、车险承保两个岗位的基本工作流程作为竞赛内容。
竞赛时，计算机系统分别从新车购销模块与车险承保模块随机抽题。
新车购销模块包含采购入库、新车销售、一条龙服务、销售收款、新车交付五项工作任务，每项任务的具体题目由系统随机生成，相互独立，难度及分值一致；车险承保模块包含业务登记、保费计算、核保制单三项工作任务，每项任务的具体题目由系统随机生成，相互独立，难度及分值一致。
选手上一任务所答题的正误对下一任务不造成影响，避免连环扣分，保证比赛公平。
本子赛项旨在考察选手对汽车营销典型工作岗位基本工作流程的熟悉程度，考核的知识点主要包括这些典型岗位基本任务的内容及其中包含的产品知识、技术知识、经营管理知识、法律法规、标准规范、商务礼仪等，考核的技能点主要包括信息采集及分析、资料收集及管理、计算机系统操作等。
2.配件管理本子赛项模拟真实工作情境进行。
考虑到中职院校的人才培养方向，选取了配件管理员这一典型工作岗位，设置了4S店配件库房这一典型工作场景。
比赛现场设置有四梯货架两个,分别为A、B货架。
2020年福建省职业院校技能大赛（高职组）“物联网技术应用”赛项竞赛规程一、赛项名称赛项编号：G-19赛项名称：物联网技术应用赛项组别：高职组竞赛形式：团体赛赛项专业大类：电子信息类二、竞赛目的通过竞赛，展示职业院校物联网应用技术及相关专业改革成果及师生良好精神面貌，提高社会对物联网应用技术及相关专业人才的认可度，提高学生的就业水平。
通过竞赛，促进产教融合、校企合作，增强物联网应用技术及相关专业建设和课程教学的针对性，引领物联网应用技术及相关专业建设和课程改革，丰富完善物联网应用技术专业课程体系建设，实现应用型人才培养和产业岗位需求有效衔接，提升学校物联网应用技术及相关专业人才培养水平提高学校的产业贡献率和社会吸引力。
三、竞赛内容与时间（一）竞赛内容通过对物联网工程应用实训系统的操作使用，完成物联网工程设计、物联网工程环境安装部署、物联网感知层设备配置调试、物联网PC端应用开发与调试、物联网移动应用开发与调试、职业素养等几个部分的内１２（二）竞赛时间竞赛时长：4个小时，竞赛根据参赛队伍数量分组进行，参赛队员必须在规定时间内完成比赛内容并提交相关文档。
四、竞赛方式本赛项为团体赛，以院校为单位组队参赛，不得跨校组队。
每支参赛队由3名选手（设场上队长1名）和不超过2名指导教师组成。
本赛项为团体赛，以院校为单位组队参赛，不得跨校组队。
每支参赛队由3名选手（设场上队长1名）和不超过2名指导教师组成。
选手须为同校在籍学生，性别和年级不限，参赛选手年龄须不超过25 周岁,年龄计算的截止时间以比赛当年的5 月1 日为准。
参赛选手在现场根据给定的竞赛任务书，在规定时间内，相互配合实现比赛任务。
竞赛工位的计算机已部署好开发运行环境，赛题以任务书的形式发放，竞赛使用的软件或参考资料在赛前拷贝至参赛选手的计算机，参赛队根据任务书的要求完成竞赛任务。
（二）竞赛流程竞赛分两场完成，参赛队的竞赛工位号采用抽签方式确定，参赛场次抽签在竞赛前一天领队会议及选手说明会上举行，由每队参赛队队长或领队进行抽签并签字确认。
全国职业院校技能大赛建筑装饰数字化施工赛项规则全国职业院校技能大赛建筑装饰数字化施工赛项规则一、赛事背景：为了推动数字化施工技术在建筑装饰行业的应用，提高高职院校学生的实际操作能力和创新意识，培养具备数字化施工技能的高素质技术人才，全国职业院校技能大赛将设立数字化施工赛项。
二、比赛目标：通过此项赛事的举办，鼓励参赛选手深入研究数字化施工技术，提高数字化施工的操作能力和应用水平，同时增强合作意识和团队精神。
三、比赛形式：1.参赛对象：全国职业院校建筑装饰相关专业的在校学生，每个学校可派遣1个队伍参赛，每个队伍由3名学员组成。
2.比赛时间：每年定于XX月举行。
3.比赛地点：比赛地点将在赛前公布。
4.比赛内容：（1）数字化施工技术理论考试：参赛选手需进行数字化施工技术理论知识的考核，对相关知识有一定的了解和掌握。
（2）数字化施工实操比拼：参赛选手需根据由组委会提供的设计图纸和工程参数，合理布置数字化施工工地，并利用数字化施工技术进行施工操作，保证施工质量和工期。
5.比赛评分：（1）数字化施工技术理论考试占比30%。
（2）数字化施工实操比拼占比70%，包括工艺操作规范、操作技巧、施工质量和工期等方面的评估。
6.比赛奖励：（1）数字化施工技术理论考试成绩排名前三的选手分别获得一、二、三等奖。
（2）数字化施工实操比拼成绩排名前三的队伍分别获得一、二、三等奖。
（3）全国总决赛中，数字化施工实操比拼获得第一名的队伍将有机会参加国际技能大赛。
7.组织机构：本项比赛由全国职业院校技能大赛组委会主办，具体执行由建筑装饰专业技术委员会负责。
四、比赛规则：1.参赛选手需准时参加比赛，迟到超过15分钟者将被取消比赛资格。
2.参赛选手需按照现场要求，配备必要的施工工具和设备。
3.参赛选手需遵守比赛规则，严禁使用任何禁止的操作手段和工具。
4.参赛选手须按照现场规定的时间完成施工任务，超时将有相应的扣分。
5.比赛期间，参赛选手需确保施工质量和安全，并保持工地的整洁。
2020年福建省职业院校技能大赛“建筑装饰应用技术”赛项竞赛方案一、赛项名称赛项编号：G-43赛项名称：建筑装饰技术应用赛项组别：高职组竞赛形式：团体赛赛项专业大类：土木建筑二、竞赛目的1.进一步贯彻教育部有关文件精神，继续深化高职院校建筑装饰专业建设与课程改革，引领建筑装饰行业新材料、新技术、新工艺、新设备的不断创新；促进建筑装饰专业群的专业建设、课程设置和教学改革，提高建筑装饰工程设计与施工管理技术人才培养质量，实现职业教育与社会实际需求融合，从而提升综合核心技术技能和职业素养适应建筑装饰产业转型和现代学徒制对技术技能型人才培养需要；深化产教融合、校企合作，达到检验参赛选手专业综合能力和展示职业教育改革成果的目的。
2.促进建筑装饰专业群产教融合、校企合作、产业发展。
本赛项对应建筑装饰行业的工程施工图深化设计与施工管理职业岗位以及岗位群。
专业教学标准对接行业标准、企业用人要求。
以实际建筑装饰工程项目为比赛载体，把建筑装饰行业真实工作过程、任务和要求融入比赛环节，注重团队合作，重点考查选手的实际动手能力、规范操作水平、创新创意水平，检验参赛选手职业素养和操作技能等综合职业能力。
推进企业工作环境引入校内全真标准化实践教学改革，创设真实教学情境，实现校园实践教学与企业生产无缝对接。
同时，促进现代学徒制改革实践，提升学生专业就业竞争力。
满足我国建筑装饰产业转型发展对技术技能型人才培养的新需求，适应建筑装饰生产一线设计及施工管理岗位的职业要求。
3.根据目前建筑装饰行业的工作岗位和项目的特点，采取团队协助比赛方式，积极探索团队项目与单项结合的形式进行的考核模式，注重考核学生建筑装饰施工图设计、以及工程量清单编制和施工组织与管理的核心技能。
达到检验参赛选手的独立工作与团队协同合作的职业素养，满足建筑装饰行业岗位工作要求。
4.通过竞赛，展示参赛师生的精神风貌和技能水平，培养学生的职业素养和操守，改进教学设计、教学方法、教学资源和教学手段，促进广大开设建筑装饰类专业的高职院校相关课程与实训的改革及创新。
三、竞赛内容竞赛项目以一个典型建筑装饰工程项目为载体，以国家专业教学标准、现行国家规范标准和行业标准、企业用人要求为依据，以企业技术工作岗位的综合核心工作任务为驱动，构建从深化设计到清单算量，再到施工组织与管理的任务序列，竞赛任务层层递进，环环紧扣。
根据提供的任务书及相关资料,参赛团队相继完成其“建筑装饰施工图深化设计”、以及“建筑装饰工程量清单编制”和“建筑装饰工程施工组织与管理”三个竞赛任务内容。
技能竞赛时间为5小时。
根据提供的任务书及相关资料，参赛选手团队共同上机操作，合作完成同一建筑装饰工程项目中的以下各项任务：- 2 -任务一“建筑装饰施工图深化设计”竞赛内容参赛选手团队共同上机操作，通过CAD制图软件，合作完成建筑装饰工程项目中某些空间未完成的建筑施工图深化设计，包括封面、目录、施工图设计说明、平面布置图、地面铺装图、顶平面图、立面图、剖面图、节点大样图等，并最终以dwg格式文件和A3规格的PDF文件格式提交比赛作品。
任务二“建筑装饰工程量清单编制”竞赛内容参赛选手团队共同上机操作，通过Excel软件，手工列项及算量，合作完成建筑装饰工程项目中某些空间的装饰工程量清单编制（发放纸质版图纸）。
最终以Excel文件和A4规格的PDF文件格式提交比赛作品。
任务三“建筑装饰工程施工组织与管理”竞赛内容参赛选手通过答题系统答题（三人完成一份），考题以单选题和多选题的形式，考试期间内都可以答题不另外限制时间。
四、竞赛方式1.竞赛为团体赛。
2.以各学校为单位组织报名参赛。
报名通过全省职业院校技能大赛网络报名系统统一进行。
3.以院校为单位组队，不允许跨校组队，同一学校参赛队不超过1支，获得往届本赛项国赛一等奖的学校可以按省教育- 3 -厅文件要求增加参赛队数。
4.每支参赛队由3名选手组成，每队限报2名指导教师。
指导老师须是本院校在职教师。
5.参赛选手须为高职高专院校全日制在籍专科生，本科院校中的高职类全日制在籍学生以及初中起点五年制高职的四、五年级学生。
不限选手性别，年龄不超过25周岁（年龄计算的截止时间以2020年1月1日为准）。
6.在往届全国职业院校技能大赛本赛项中获一等奖的选手，不能再参加本次赛项的比赛。
五、竞赛试题由竞赛组委会聘请有关专家，按照有关的保密规则完成命题及评分标准、标准答案。
六、竞赛规则（一）赛项组织机构赛项组委会遵守大赛制度，服从全省职业院校技能大赛组委会的领导和监督。
成立专家工作组，在赛项组委会的领导下按照有关制度开展赛项技术文件编撰、竞赛命题、赛场设计、设备配置、裁判员培训、赛项说明会组织、赛项安全预案、赛事咨询、教学成果展示体验、赛事宣传方案设计、竞赛成绩分析、赛事技术评点、赛事成果转化等工作。
保证公开、公平、公正办赛。
（二）裁判裁判组在裁判长领导下工作，负责竞赛成绩的评判，严格执行裁判工作的有关规定、公正执裁。
裁判长对赛项组委会负- 4 -责，并接受赛项组委会及专家工作组的协调和指导。
（三）参赛队各参赛队通过全省职业院校技能大赛网络报名系统统一进行报名。
报名后，参赛队不得更换参赛选手。
参赛选手在竞赛前因故不能参赛，应事先由所在报名单位的教育主管部门出具书面申请、经大赛组委会审核批准后方可更换参赛选手。
（四）竞赛场地按照竞赛日程安排，赛项组委会组织各参赛队在规定时间段内熟悉竞赛场地。
（五）竞赛要求1.参赛选手必须持参赛证、本人身份证和学生证入场参加竞赛。
各参赛队领队和指导教师及其他无关人员均不得私自进入赛场。
2.参赛选手应提前30分钟到达赛场，到检录处注册，参赛队通过抽签确定赛场和机位，入场、检查竞赛设备。
3.竞赛正式开始20分钟以后选手不得再入场参加竞赛，按弃权处理。
竞赛时间段内参赛选手不得离开赛场，如有特殊情况需暂时离开赛场，应报告监考人员同意，离开赛场期间应有流动监考人员陪同。
竞赛结束之后，参赛选手确认提交的竞赛成果后，在监考人员的组织下离开赛场。
4.参赛选手按照抽签决定的赛场及机位对号入座，监考人员应对每位参赛选手的证件进行认真检查、复核、认证。
参赛选手在竞赛正式开始之前应对计算机进行开机检查，但只准浏览和试用答题系统、试运行中望CAD2019教育版软件。
- 5 -5.竞赛开始前20分钟，由竞赛监考人员当众拆封竞赛试题与图纸，并对数量及完好情况进行认真检查，在竞赛正式开始前10分钟分发试题与图纸，并提醒参赛选手检查与核对。
6.在竞赛过程中，参赛选手如遇问题需举手向监考人员示意，参赛队与参赛队之间不得互相交流，否则按作弊行为处理；本队选手之间在竞赛期间可以交流，但不能影响其他参赛队。
7.参赛选手遇到计算机、应用软件或答题系统故障时，应及时向监考人员报告，对于因故障而耽搁的时间，由监考人员请示裁判长同意后将该选手的竞赛时间相应后延。
竞赛结束前，参赛选手应按照答题系统的操作要求提交建筑装饰工程施工组织与管理的竞赛成果，完成的绘图部分竞赛成果要按要求保存在计算机的指定位置，竞赛成果不得做任何标记，否则按“0”分计。
听到竞赛结束信号后，参赛选手应立即停止操作，不得以任何理由拖延竞赛时间，试题与图纸及草稿纸不得带出考场。
对违反赛场规则，不服从监考人员劝阻者，经赛项组委会裁决可取消其比赛资格。
8. 竞赛所需的设备、绘图软件及《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》GB50854-2013 由承办学校提供每个参赛队一本，参赛选手不可携带规范、技术资料、标准图集、教材、工具书、相关软件等，不得使用自带的计算机、键盘、鼠标、移动存储器等各类设备，不得携带任何电子产品及通信设备等进入竞赛现场。
竞赛所需的笔、草稿纸等由承办学校统一提供。
（六）文明参赛要求1.参赛队领队和指导教师严格遵守赛场规章制度，按时参- 6 -加（赛项）组织的相关会议。
竞赛过程中，领队和指导教师不得进入竞赛现场。
2.参赛选手应严格遵守赛场规章、操作规程，保证人身及设备安全，接受监考人员的监督和警示，文明竞赛。
（七）成绩确认与公布成绩分项统计并汇总折算成总成绩后，经裁判长审核无误，由裁判长、裁判员和监督人员签字确认后向全体参赛队进行公布。
七、竞赛环境竞赛赛场：标准的计算机机房或实训场地。
比赛每个赛位配备3台计算机，赛场按照参赛人数10%配备备用机，备用机只有在比赛用机无法使用的情况下经裁判员同意方可启用，多媒体讲台主控电脑可以发送电子文件至每组电脑，并可收取学生作品文件。
每个参赛队通过指定U盘相互传递存储文件。
每参赛团队竞赛机位采用随机抽签确定。
每个小组中间有遮挡板，机房安装有监控设备，比赛环境安全、安静无干扰。
（一）计算机操作系统计算机操作系统为Windows7，系统提供的输入法包括：搜狗五笔、搜狗拼音、智能ABC、WPS等。
（二）计算机配置处理器I3或更高，内存4G或更高，显示器19寸或更高，其他配置不做要求。
赛场每组配置备用机。
八、技术规范本赛项技术规范按照教育部高职院校业教育教学要求和现行国- 7 -家规范标准和行业标准等执行。
专业教育教学要求《高等职业学校建筑装饰工程技术专业教学标准》《高等职业学校建筑室内设计专业教学标准》现行国家规范标准和行业标准《房屋建筑制图统一标准》GB/T 50001-2017《房屋建筑室内装饰装修制图标准》JGJ/T244-2011《建筑装饰装修工程质量验收标准》GB 50210-2018《建筑地面工程施工质量验收规范》GB50209-2010《住宅室内装饰装修工程质量验收规范》JGJ/T304-2013《住宅室内装饰装修设计规范》JGJ367-2015《建筑内部装修设计防火规范》GB 50222-2017《民用建筑工程室内环境污染控制规范》GB50325-2010 （2013年版）《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2013《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》GB50854-2013《房屋建筑与装饰工程消耗量定额》TY01-31-2015《建设工程项目管理规范》GB/T50326-2017《施工企业安全生产管理规范》GB50656-2011九、技术平台竞赛使用的所有计算机及工具均由承办学校统一提供。
包括：（一）答题系统建筑装饰工程施工组织与管理答题系统。
安装快速简洁、- 8 -部署简单，每个赛场用一台电脑主机作为服务器，即可支持比赛。
（二）绘图软件采用国赛指定绘图软件（中望CAD2019）十、成绩评定（一）评分方法采取竞赛任务得分、错误不传递、累计总分的计分方式。
分别计算各竞赛任务得分，按规定比例计入团体总分。
“建筑装饰施工图深化设计”竞赛任务得分占50%,“建筑装饰工程量清单编制”竞赛任务得分占30%,“建筑装饰工程施工组织与管理”竞赛任务得分占20%。
