《乙酸》高中化学评课稿
本节课是高中化学新课程必修二的教学内容在初中化学中已经简单介绍了乙酸从组成和结构角度认识其性质、存在和用途同时乙酸是学生比较熟悉的生活用品又是典型的有机物从有机物的组成、结构和性质出发可以让学生知道官能团对有机物性质的重要影响建立“结构——性质——用途”的有机物学习模式同时为选修《有机化学基础》专题四中《羧酸的性质》做好铺垫
1、从教学目标和设计上分析
教学目标是教学的出发点和归宿本节课教学目标全面、适宜、明确符合学生的年龄难易适度本节课教学设计教师在学生初中知识
的基础上突出了烃的衍生物的结构特点与性质的关系帮助学生打好
进一步学习的方法论基础同时鼓励学生用学到的知识解释常见的物
质的性质和用途从生活中熟悉的醋引入新课贴近生活实际引起学生
兴趣以直观的比例、球棍模型、化合价分析乙酸的结构从结构出发让学生推断官能团羧基可能具有的性质紧紧的抓住学生观察、归纳和总结乙酸的物理性质→完成探究实验：乙酸的酸性、乙酸与碳酸酸性的强弱→总结分析、认识乙酸酸性→实验乙酸的酯化反应→分析乙酸的结构和酯化反应发生时断键的位置→讨论有机物性质的影响→讨论
乙酸在生活中的妙用最后进行课堂小结和反馈练习
2、从教学程序上分析
本节课老师紧紧围绕教学重点和难点教学设计符合教学内容
实际和学生实际情况知识顺序合理教学环节的时间分配合理衔接比较恰当教学过程以探究性教学为主例如酸性强弱比较酯化反应的反应原理针对学生认知的表面性有效的突破教学难点授课过程细腻学生能够达到预期的教学目标师生关系民主、平等、和谐
3、从教学方法和教学手段上分析
教学方法是指教师在教学过程中为完成教学目标、任务而采取的活动方式的总称教无常法、贵在得法在本节课上老师恰当的运用了多种教学策略设计例如问题创设：生活内容呈现：观察样本、探究实验、乙酸结构模型和多媒体动画等方法手段：讲授、实验、类比、模型、讨论、抽象的评价反馈：板演、练习等
4、从教师教学基本功分析
教学基本功是教师上好课的一个重要方面老师的课堂语言清楚能熟练运用多媒体成功熟练
5、从教学效果上分析
本节课较好地完成了预定的教学目标教学效果不错例如在乙醇和乙酸反应的断键中通过学生的讨论教师的讲解及实际科学研究方法介绍—180同位素的示踪反应学生很好的理解酯化反应的本质水到渠成的突破乙酸的教学难点
当然在课堂教学中有些问题还有待商榷由酸性过渡到酯化反应的漫画引出不能及时解决讲授酯化反应药品添加顺序原因不清演示实验中让学生不规范夹持试管在课下可以把乙二醇与乙酸反应的可
能情况作为一个问题留到课后思考又可以为下一课时学习做好准备应当加强一些板书
总之瑕不掩瑜这是一节相当不错的新授课