《嵌入式方向》专业人才培养方案

嵌入式方向专业人才培养方案一、招生对象与学制1、招生对象：高中或中职毕业生2、学制：三年二、人才培养目标与人才规格本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，在德、智、体、美等方面全面发展的，具有本专业综合职业能力的，在电子与通信、计算机领域从事技术开发，生产管理等第一线工作的高素质技能型人才。

本专业毕业生主要面向电子与通信、计算机行业、嵌入式系统电子产品生产行业，从事嵌入式系统相关电子产品的检修、开发设计、生产等工作，以及管理、销售等工作。

三、毕业条件本专业学生应达到以下标准方可毕业：1、毕业前取得130学分。

2、完成毕业实习和毕业设计并至少达到合格标准。

3、获得高等学校英语应用能力证书（级）和XX省计算机等级考试一级证书。

4、获得以下专业技能证书的至少一项：1）中（高）级无线电装接工XX书2）中（高）级维修电工XX书3）中（高）级家电维修工XX书4）嵌入式系统设计师四、素质、能力、知识结构及要求1．本专业毕业生应具备以下职业素质：拥护中国共产党的领导，坚持走社会主义道路，努力学习马列主义、思想、理论和“三个代表”重要思想，积极践行科学发展观，牢固确立实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。

树立正确的人生观、世界观、价值观，践行社会主义荣辱观，具有良好的社会公德和责任感。

热爱祖国、关心集体，艰苦奋斗，热爱劳动。

具有良好的人文艺术修养。

掌握基本的礼仪规X，具备较好的人际沟通和交往能力。

具有较高的文化基础知识，一定的政治、经济、社会、历史知识，准确的汉语语言及文字表达能力，较强的计算机应用能力和收集、处理相关信息的能力，一定的分析问题和解决问题能力。

借助工具书阅读与专业相关的英文资料的能力和一定的英语语言及文字表达能力。

诚实守信、爱岗敬业，团结协作，遵纪守法，厚德重能，规X创新。

掌握基本的就业、创业知识，有一定的择业、创业能力，知识迁移和继续学习能力，有可持续发展能力。

具有一定的体育、军事基本知识和一定的卫生保健知识；具有健康的体魄、健全的心理和良好的生活习惯。

嵌入式技术应用专业人才培养方案下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor.I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!构建全面的嵌入式技术应用专业人才培养方案随着科技的飞速发展，嵌入式技术在各个领域中的应用日益广泛，从智能家居到自动驾驶，从医疗设备到航空航天，无处不在。

计算机科学与技术专业（嵌入式人才培养方向）本科培养方案（专业代码：080901）一、专业介绍简介：本专业为江苏省特色专业、江苏省“十二五”高等学校重点专业、大学排行榜四星专业，拥有计算机科学与技术及软件工程两个一级学科硕士学位授权点。

本专业培养从事计算机软件、硬件及计算机网络系统开发与应用的宽口径、复合型工程技术人才。

通过学习，学生可掌握计算机软、硬件方面的基础理论和基本技能，了解计算机技术发展的最新动向，具有计算机软件系统分析、设计和开发，计算机硬件系统应用、开发和维护，计算机网络操作与维护的能力。

办学定位：结合我校计算机教学、科研和“大工程观”特色，体现“卓越工程师”教育理念下工程应用型人才培养的原则，培养适应石油石化行业乃至区域社会经济建设需求的计算机应用型人才。

二、培养要求1．培养目标本专业立足地方，培养能够承担社会责任，具有良好工程实践能力和一定创新意识，能够从事计算机领域研究、设计、开发、维护的厚基础、宽口径、复合型工程技术人才。

2．毕业要求要求1：具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、良好的工程职业道德和团队合作意识；要求2：掌握与计算机专业相关的基础科学理论知识和工程技术基础知识，具备一定的经济和管理知识；要求3：系统的掌握计算机专业领域的基础理论和专业知识，了解本专业的前沿发展现状和趋势，具有一定的研究与开发新系统，应用新技术的能力。

；要求4：受到计算机专业领域实验技能、工程实践、科学研究和工程设计方法的基本训练，具备分析、设计、研究与开发和维护计算机系统的初步能力；要求5：获得工程实验方法和科学思维方法的基本训练，具有科学思维方法及综合运用所学科学理论和技术手段来解决复杂工程实际问题的能力，在设计过程中能综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等因素；要求6：掌握文献检索、资料查询和运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有独立获取新知识的能力；要求7：了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策与法律、法规，能正确认识工程对于客观世界和社会的影响；要求8：掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识，对终身学习有正确认识，具有不断学习和适应发展的能力；要求9：具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力；要求10：掌握一门外国语，具有较强的听、说、读、写能力，能查阅专业外文文献，较熟练地阅读本专业外文书刊，具备一定的国际交流能力。

嵌入式专业人才培养方案一、专业名称与代码（一）专业名称：嵌入式（二）专业代码：080605二、培养目标及基本要求（一）培养目标：本专业培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，适应社会主义建设需要的德、智、体、美全面发展，具有嵌入式系统应用的基础知识、基本技能并能进行相应的嵌入式系统的开发工作；具有单片机、嵌入式微处理器、嵌入式集成系统等硬件知识并能进行一定的硬件开发的能力；具有嵌入式底层软件、嵌入式操作系统、嵌入式应用开发等软件方面的专业知识和专业技能；能在嵌入式系统应用领域从事技术开发和管理工作的高级技术应用性专业人才。

（二）基本要求：掌握扎实的基础理论和专业知识，对本专业新技术和发展动态有一定了解，掌握嵌入式系统体系结构和嵌入式操作系统，以及在嵌入式OS支持下的开发应用方法。

1. 具有较扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础及较好的科技写作和外语应用能力；2. 具有宽厚坚实的专业技术理论基础知识，主要包括电子技术、ARM体系结构分析、嵌入式操作系统（linux、OS、Windows和QNX）等知识；C/3. 具有本专业必需的程序开发能力，具备本专业所必需的实验、测试、文献检索和基本操作等技能；4. 具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力及较强的自学能力和创新意识。

三、学制、学位学制（修业年限）：四年学位：工学学士四、主干课程程序设计基础、操作系统、计算机组成原理、算法与数据结构、Java语言程序设计、数据库原理、计算机电子技术、汇编语言、微机原理与接口技术、嵌入式系统设计原理及应用、ARM体系架构、嵌入式Linux系统开发、嵌入式驱动程序设计、J2ME嵌入式开发等。

五、主要实践性教学环节军事训练、计算机硬件实习、数据结构课程设计、微机原理与接口技术课程设计、Java课程设计、嵌入式应用开发课程设计、毕业设计、毕业实习、社会实践等。

六、各类课程学时分配嵌入式专业教学进程计划集中实践教学安排践10学时，安排在第二学期的暑假；毛泽东思想概论与中国特色社会主义理论体系概论的社会实践30学时，分别安排在第二学期的暑假和第三学期的寒假。

2014年新增专业申报材料嵌入式技术与应用专业人才培养方案深XX职业技术学院嵌入式技术与应用专业（筹）二○一三年十二月目录1.专业名称及代码 (3)2.教育类型及学历层次 (3)3.入学条件 (3)4.学制 (3)5.培养目标 (3)5.1能力目标 (3)5.2知识目标 (3)5.3素质目标 (4)6.引用标准 (4)7.职业面向、岗位任务及其要求 (4)7.1职业面向 (4)7.2岗位任务，能力与素质要求，相应课程设置 (4)8.应取得的资格证书及等级 (7)9.学生应修学分 (8)10．教学进程 (8)10.1教学周历 (8)10.2课程设置与教学安排表 (8)11.学院公共选修课程与专业平台课程 (10)11.1学院公共选修课程 (10)11.2专业（群）平台课 (12)12．各类课程学时结构 (12)13. 专业知识与技能体系结构 (13)14实训（实验）装备要求 (16)15.师资要求 (16)15.1校内专任教师要求 (16)15.2企业兼职教师要求 (17)16.专业教学建议 (17)1.专业名称及代码嵌入式技术与应用（Technology and application of embedded），590121。

2.教育类型及学历层次职业教育，大专。

3.入学条件高中毕业或同等学历。

4.学制学分制，基本学制三年，最长五年。

5.培养目标本专业面向嵌入式产业，培养德、智、体全面发展，具有嵌入式应用技术基础，能进行嵌入式系统设计与开发、嵌入式产品测试、嵌入式产品销售和手机嵌入式应用开发的高素质技能型专门人才。

5.1 能力目标1 )能够运用嵌入式开发板进行嵌入式应用程序的开发。

2 )能够进行嵌入式系统设计。

3 )能够对嵌入式产品的测试。

4 )能进行手机嵌入式应用开发。

5 )能够安装与维护微机硬软件。

6 )能够熟练使用各种办公自动化软件7 )能借助词典等阅读嵌入式相关材料相关专业英语文献。

5.2 知识目标1)具有基本的法律常识和安全防护知识及本专业所必要的人文基础知识；2)掌握基本的英语听、读、写知识，能够进行专业英语资料的阅读；3)掌握普通高等数学基础知识和计算机基本算法；4)掌握计算机组成原理、电子电路基础等知识；5)掌握面向对象程序设计的思想；6)掌握ARM、X86嵌入式系统技术；7)掌握单片机技术及应用知识；8)掌握嵌入式驱动程序设计技术知识；9)掌握嵌入式操作系统知识；10)掌握嵌入式上层应用与开发知识。

计算机科学与技术专业（嵌入式人才培养方向）本科培养方案（专业代码：080901）一、专业介绍简介：本专业为江苏省特色专业、江苏省“十二五”高等学校本科重点专业、江苏省“卓越工程师教育培养计划”入选专业、江苏省高等学校软件服务外包类专业嵌入式人才培养项目入选专业、武书连榜B+级专业以及中评榜四星级专业，拥有计算机科学与技术一级学科硕士学位授权点。

本专业培养从事计算机软件、硬件及计算机网络系统开发与应用的宽口径、复合型工程技术人才。

通过学习，学生可掌握计算机软、硬件方面的基础理论和基本技能，了解计算机技术发展的最新动向，具有计算机软件系统分析、设计和开发，计算机硬件系统应用、开发和维护，计算机网络操作与维护的能力。

办学定位：按照工程教育认证标准，结合我校计算机教学、科研和“大工程观”特色，体现“卓越工程师”教育理念下工程应用型人才培养的原则，培养面向“互联网+”新形态，适应区域社会经济建设需求的计算机工程应用型人才。

二、培养要求1．培养目标培养具有良好的职业道德和素养；具备计算机领域内从业工程师的技术和素质；具有国际化视野、自我学习能力、团队合作能力、沟通能力和创新意识；能在企事业单位相关的计算机研发和管理部门胜任重要岗位，能适应技术进步和社会发展需要的工程应用型人才。

具体而言，本专业毕业生毕业5年以后能达到的目标有：目标1：具有良好的职业素养，并能担当在社会、知识和技术背景下的道德责任。

目标2：具备计算机领域内从业工程师的技术和素质，能在独立和团队的工作环境中从事计算机及相关行业的研究和开发等工作。

目标3：能在企事业单位相关的计算机研发和管理部门胜任计算机系统分析、设计、管理和教育培训等重要岗位。

目标4：具有国际化视野，能与同事、专业客户和公众进行有效沟通。

目标5：能通过学习或行业锻炼，不断更新和调整自身的核心知识和能力，适应技术进步和社会发展。

2．毕业要求1.能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于分析和解决计算机系统设计中的复杂工程问题。

应用电子技术（嵌入式系统设计方向）（610102）一、专业名称和专业代码专业名称：应用电子技术专业（嵌入式系统设计）专业代码：610102二、学制与学历学制：三年学历：专科（高职）三、招生面向面向省政治思想品德考核合格、身体健康和高考成绩达到第三批A线录取最低控制线的考生中，予以择优录取。

四、就业面向本专业主要培养主要面向嵌入式系统软、硬件设计、维护、运行、营销等领域，具体岗位如表1所示。

表1 就业面向五、培养目标本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，职业素质和职业道德良好，面向嵌入式控制领域，掌握嵌入式系统设计基本理论知识和技能，具有单片机、ARM控制器、嵌入式程序、移动互联、面向对象编程设计能力，较强的学习能力和创新意识，适应ARM嵌入式电子产品设计、调试、生产和相关技术服务与工程管理等工作的高级技术技能人才。

六、人才培养规格和知识、能力、素质要求（一）知识要求（1）掌握本专业电子、电工基础理论知识；（2）掌握电子电路分析与实践；（3）掌握PCB设计与制作；（4）掌握电子仪器使用与操作；（5）掌握计算机操作基础知识；（6）掌握单片机开发技术；（7）掌握嵌入式设计与应用基础知识；（8）掌握面向对象的编程知识；（9）掌握移动编程知识；（10）掌握网络通信技术知识。

（二）职业能力结构要求1.社会能力（1）良好的人际交往能力；（2）良好的沟通能力；（3）良好的语言表达和写作能力；（4）良好的组织分配、协调能力。

2.方法能力（1）具有个人职业生涯规划能力；（2）具有独立学习能力；（3）具有较强的分析决策能力；（4）具有较强的创新意识能力；（5）具有适应职业岗位变化的能力。

3.专业能力（1）具有一般性专业英语阅读能力；（2）具备计算机基本操作及应用能力；（3）具有电子元器件判断、识别采购能力；（4）具有电路板加工、制作焊接能力；（5）电路设计、分析能力；（6）电路维修故障诊断能力；（7）仪器仪表使用能力；（8）专业技术报告分析与撰写能力；（9）单片机编程设计能力；（10）嵌入式编程设计能力；（11）EDA设计能力；（12）移动编程能力。

软件工程（嵌入式培养）专业人才培养方案软件工程（嵌入式培养）专业人才培养方案一、专业简介和办学定位软件工程专业（080902）涉及计算机、网络、软件开发与维护、软件质量保证等诸多领域，如程序设计语言、数据库、软件开发工具、系统平台、软件质量管理等方面，是一门研究用工程化方法构建和维护有效的、实用的和高质量的软件的一门综合性较强的应用型学科。

本专业办学定位是：以社会经济发展需求为导向，面向科研院所、高等学校和企事业等单位，“错位发展、特色发展”，培养“厚基础、强实践、勇创新、重应用”的高素质、高技能的应用型、创业型人才。

学生毕业后能从事应用领域软件研发、测试、分析和维护管理等工作。

二、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识，掌握计算机科学基础理论、软件工程专业基础知识及应用知识，具有软件开发能力以及软件开发实践的初步经验和项目组织基本能力，能从事软件工程技术研究、设计、开发、管理和服务等工作的高素质、高技能的“工程应用型”和“创新创业型”的复合应用型本科人才。

三、培养要求（标准）本专业学生主要学习计算机方面的基本理论、基础知识，接受从事计算机研究与应用的创新训练，具有研究和开发计算机应用系统的基本能力。

依据中国工程教育专业认证协会《工程教育认证标准》，毕业生应具备素养、知识和能力等方面的要求：要求1．工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和计算机专业知识用于解决计算机及其相关领域的复杂工程问题。

要求2．问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析计算机及其相关领域的复杂工程问题，以获得有效结论。

要求3．设计/开发解决方案：能够设计针对计算机及其相关领域复杂工程问题的解决方案，设计满足用户需求的软硬件系统，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

要求4．研究：能够基于科学原理并采用科学方法对计算机及其相关领域的复杂工程问题进行研究，包括搜集与整理资料、系统设计、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

软件工程嵌入式培养方案一、培养目标1. 培养具备扎实的软件工程理论基础知识，熟练掌握软件工程的开发方法和流程；2. 培养掌握嵌入式系统开发技术，包括嵌入式系统设计、嵌入式系统软硬件接口，以及与嵌入式系统相关的传感器、执行器等外设的使用和管理；3. 培养具备跨学科综合能力，能够独立或团队协作开发嵌入式系统的软件工程师；4. 培养具有良好的职业素养和团队合作能力，能够适应不断变化的信息技术行业需求。

二、培养方案1. 基础课程学习（1）计算机基础：包括计算机组成原理、操作系统、数据结构、算法分析等相关课程，为学生打下扎实的计算机基础知识。

（2）软件工程理论基础：注重培养学生的软件架构设计能力，包括需求分析、设计模式应用、软件质量保证等。

（3）电子信息技术基础：学习电子线路原理、数字电路、模拟电路等基础知识，为学生掌握嵌入式系统硬件开发和相关外设使用奠定基础。

2. 专业课程学习（1）嵌入式系统概论：介绍嵌入式系统的概念、特点、应用以及相关开发工具和平台，让学生对嵌入式系统有一个整体的认识。

（2）嵌入式系统软件开发技术：包括嵌入式系统的实时操作系统、驱动程序开发、嵌入式系统编程语言等方面的知识，培养学生的软件开发能力。

（3）嵌入式系统硬件开发技术：涵盖嵌入式系统的处理器架构、外设接口标准、嵌入式系统硬件抽象层等内容，使学生能够独立完成嵌入式系统硬件设计。

（4）嵌入式系统应用开发：重点培养学生在嵌入式系统应用开发中的技术应用能力，包括传感器数据采集处理、无线通信技术、实时控制算法等方面的知识。

3. 实践教学环节（1）项目实践：组织学生参与嵌入式系统开发项目，让学生在实际项目中应用所学知识，提高实际操作能力。

（2）实验课程：通过设计实验任务，引导学生在教师指导下进行软件编程和硬件调试，增强学生实际操作能力。

（3）科研训练：鼓励学生积极参与科研项目或竞赛活动，提高学生创新能力和解决问题的能力。

4. 实习和毕业设计在学校安排学生到企业或科研单位进行嵌入式系统软硬件开发实习，锻炼学生在工程实践中的能力和团队合作能力。