浅析Google earth

浅论Google Earth软件在测绘中的应用目前，我国测绘仪器、测绘软件不断更新，与其它学科的结合也日趋紧密，这就需要测绘工作者具备努力学习测绘新理论，扩充自己的知识范围。

文章通过对谷歌Google Earth软件的深度应用，给测绘工作带来新技术新方法。

标签：谷歌Google Earth；坐标转换；地形图；剖面线测绘是各项经济建设的基础性、先行性工作，是一件重要、繁琐而严谨的工作。

在测绘工作时，为满足工作需要，往往要1：50000、1：10000或1：2000等地形图，作为参考底图。

但现实中所用的地形图，多是几十年前的老图，其地形地貌地物等与现在实际情况相比，发生了很大的变化，而且在一些山区地带还没有国家标准的1：10000地形图。

这些不利因素，给测绘工作者在工作中判图、审图时，带来了很大不便，在制定工作决策、工作计划时受到了很大的影响。

谷歌Google Earth软件是一款把卫星照片、航空照相和GIS布置在一个地球的三维模型上的虚拟地球仪软件。

它近几年发展迅猛，更新换代很快，其影像图具有很强的现实性和影像判读的直观性，把这些特性用在测绘中，将会很大的节省生产时间，提高工作效率，给测绘工作带来非常大的便利。

本文主要通过笔者的实践经验，Google Earth软件在测绘工作中的几点应用进行详细阐述。

1 在Google Earth影像图上直接判图得到想要的信息1.1 测区的交通情况打开影像图查看到测区内外的交通道路，主要看交通路线、道路的级别、道路的构建材料、道路的攀爬坡度等等。

1.2 测区内的建筑情况主要查看测区内有无大型建筑物、房屋的分散密集程度、房屋的建筑材料等等。

1.3 测区内地形地貌的大致情况主要查看地形的平地、坡度、沟梁的构成、测区内的最大高差、某地的高程及测区内有耕地的多少，林地的多少等等。

1.4 测区内河流情况主要查看测区内主要河流，水面的宽度、水面的高程、水面上的桥梁、沿岸房屋建筑及耕地情况等等。

中 ， ｆ 孕 辅 导
浅析 Ｇ ｏ ｏ ｇ ｌ ｅ Ｅ ａ ｒ ｔ ｈ在 中 学 地理 教 学 中 的重 要 应 用
＠马芝
和研 究 ， 让学 生在真实的地球 环境中学习 ， 提高学习兴趣。 ２ ． 地理教学的信 息化 教学 方法 的 多样化 ， 打破 了传统 的教 育模 式， 其侧 重学生的思 维 ， 发展其 创新 性让学 生更 加的个 性化 。而对 于教 师 而言， 对 不同的学生进 行不 同的教学 也使 得学生 能够 个性化 的发展 。 对于 Ｇ ｏ ｏ ｇ ｌ ￣Ｅ ａ ｒ ｔ ｈ的应用 ， 完全可以体现出当今地理教学 的信息化 、 通过 Ｇ ｏ ｏ ｇ ｌ ｅ Ｅ ａ ｒ ｔ ｈ的应用 ， 拉近 了学生 和教师 的距离 、 学生 和媒体之 间的距离 、 学生 和科技之 间的距离 。对于信息 化 的应用也 完全 能够符 合学 生的年 龄特点 ， 对 于新鲜事物 的好 奇心 ， 而这 两点完全 可 以激发 出学生对 于地 理 知 识 的学 习 和研 究 ， 培 养 学 生 的学 习能 力 。 本文从 Ｇ ｏ ｏ ｅ ． １ ￣Ｅ ａ ｒ ｔ ｈ的具体 实践 ， 使之运用到 中学地理的课 堂 中， 并 ３ ． 空间地理 的概念 在实际 的教学实践 中 ， 地图 的掌握 程度决 定 了 结 合教师和学生 的课堂表 现进行 Ｇ ｏ ｏ ｇ ｌ ￣Ｅ ａ ｒ ｔ ｈ的分 析和研究 。将 Ｇ ｏ ｏ ｇ ｌ ｅ 学生 的地 理成绩 ， 而教 师 只有 将地 图反复 的进行 强调 才能形 成教 学效 Ｅ ａ ｒ ｔ ｈ和传统 的专业的 Ｇ Ｉ Ｓ 软件进行 比较 ， 分析 出 Ｇ ｏ ｏ ｇ ｌ ｅ Ｅ ａ ｒ ｔ ｈ 的优 势和 果 。Ｃ ． ｏ ｏ ｓ ｌ ，Ｅ ａ ｒ ｔ ｈ的应用可以简化了这一过程 ， 让学生通过 ３ Ｄ的 图像对 可操作性 以及可行性 。提 升地理课 堂 的教学 质量 和学 生学 习地理 知识 地理进行直观的体会 。即节省 了课 堂 时间 ， 又 减轻 了学生 的学 习压力 。 的感兴趣度 。 Ｇ ｏ ｏ ｇ ｌ ｅ Ｅ ａ ｒ ｔ ｈ现实 了世界 的空 间之 间的联系 ， 让学生能够直观 的了解地理 Ｇ ｏ ｏ ｇ ｌ ｅ Ｅ ａ ｒ ｔ ｈ对于传统地理教学 的创新 事物之间的知识结构 ， 提升课堂效率 。 地理在 中学教育 中并不 受重视 ， 由于地理 知识 较为 复杂 ， 独立 知识 ４ ． 学 生的认知 主体作用 对于传统 的教 师而言 ， 他们对 于学生 学习 点多， 导致逻辑性 较弱 ， 让学 生在 学 习的 过程 中 困难重 重也 枯燥 乏 味 。 的观念就存在一定的偏差 ， 对 于学 习而言 ， 并不是 依靠 教师进 行传授 就 传统 地理教学不能直观 的对地 理知识 进行 丰富 的表现 。考虑 到 中学 生 可 以取得 ， 而是需要学生在一 定的 文化背 景下通 过学 习资料 的查 阅、 他 特点 ， 抽象式教学 已经不能提起学生 的学习兴趣 。现如今 已经是信 息化 人的帮助 、 自我的学习 ， 进行 的一种 主 观学 习思 维 。但 学生往 往都 是被 时代 ， 网络已经普及到各家 各户 ， 如 果我 们将信 息技 术运 用到 我们 的地 传统的认知所忽视 ， 教师并没 有把课 堂 的主体进 行移 交 ， 学生 们也 没有 理教 学中 ， 那 么将会让我们 的地理 变得更 为 丰富多 彩 ， 也增 加 了地理 的 将 课堂主体的意识进行理解 。故而对 于学生 的创新 思维 和 自主学 习能 综合运用性 。传 统的地理教学 已经不能 满组地理信 息的展示 和学 习， 在 力 没有进行 良好 的培养 。Ｇ ｏ ｏ ｓ ｌ ￣Ｅ ａ ｒ ｔ ｈ的应 用让教师可 以将 新 的教学 理 地理教 学 中利用 Ｇ ｏ ｏ ｇ ｌ ｅ Ｅ ａ ｒ ｔ ｈ软件进行 教学 的辅 助 ， 激发 出学生学 习地 解 进行重新 的理解和定 位。在打破传 统 的教 学思维 的同时 ， 将课堂 主体 理 的热情 ， 那 么就可以将地理 的教学 问题得 以解决 。 进 行转移 ， 增加课堂的效率。 二、 什么是 Ｇ ｏ ｏ ｇ ｌ ￣Ｅ ａ ｒ ｔ ｈ 随着 我国地理信息技术的平稳发展 ， 国内外 的地理信息数 据将会 没 Ｇ ｏ ｏ ｓ ｌ ｅ Ｅ ａ ｒ ｔ ｈ是一款地理软件 ， 由Ｇ ｏ ｏ ｇ ｌ ￣公 司发 布 的地 图搜 索 引擎 有时间和空间的限制被我们及 时 、 准确的所运用 到课堂 中。Ｇ ｏ ｏ ｇ ｌ ｅ Ｅ ａ ｒ ｔ ｈ 服务 。其 ３ Ｄ的技 术可以让用户进行准确的定位 。 Ｇ ｏ ｏ ｇ ｌ ｅ 公 司将地球 以 是一个 大众 化且操 作便捷 的地 图工具 ， 其资 源丰富性 、 可操作 性 、 功能 多 ３ Ｄ地球仪的状态呈现在 客户 的严 重 ， 让 客户可 以进行 随心 的反转和查 刚好 可以运用 到我们地理课 堂中 ， 教师结 合 Ｇ ｏ ｏ ｓ ｌ ｅ Ｅ ａ ｒ ｔ ｈ带 给我们 的资 找 。让能够 只管 的看到地球的每 一个角落 。Ｇ ｏ ｏ ｇ ｌ ￣Ｅ ａ ｒ ｔ ｈ中包 含的大 量 源进行备课 ， 将 地理 的直观性充 分 的发 挥 出来 ， 从 而可 以提升课 堂效 率 信息完全 可以满 组客户对于地理 信息 的各 种需要 。Ｇ ｏ ｏ ｓ ｌ ｅ Ｅ ａ ｒ ｔ ｈ的直 观 和学习氛围。 性和信息量 大的特点展现可以让客户 随意的进行 扩大和缩 小 ， 其结合 的 本地 图片更 能为 客户感受身临其境的体验。 参考文献： 三、 ｃ ． ｏ ｏ ｓ ｌ ￣Ｅ ａ ｒ ｔ ｈ在 中学 地 理 中的 应 用 ［ １ ］ 张 雪松 ， 张继峰 ， 李水祥 ， 景 高了． 基于 Ｇ ｏ ｏ ｇ ｌ ｅ Ｅ ａ ｒ ｔ ｈ的地 理 多媒体 教 １ ． 学生的学 习兴趣 的激发 兴趣 是学 习的最好动力 ， 对 于地 理教学 学平台的设计和 实现 ［ Ｊ ］ ． 中国教 育信 息化 ， ２ ０ ０ ９ ， ０ ８ ： ７ ９ — ８ ２ ． 中， 传统 的教学会让学 生通过地 图进行 学 习 ， 但 是地理 是具 有一定 的独 ［ ２ ］ 周松林． Ｇ ｏ ｏ ｇ ｌ ￣Ｅ ａ ｒ ｔ ｈ辅助 中学地理教 学的优 劣分析 ［ Ｊ ］ ． 考 试周刊 ， ０ １ １， ４ ６： １ ７ ２— １ ７ ３ ． 特性 的， 单纯 的依靠 图进行教 学学生完全 不能掌握地 理的知识 。地 图是 ２ 具有 一定 的抽 象性 的 ， 学 生对 于抽象 性的理 解也 不符 合学生 的智 力能 ［ ３ ］ 李晴晴． 基 于谷歌地球 的三 维 Ｇ Ｉ Ｓ地理教 学辅助 系统的研发 与 关键 力。而 Ｇ ｏ ｏ ｓ ｌ ￣Ｅ ａ ｒ ｔ ｈ正好可以弥补这一弱项 。Ｇ ｏ ｏ ｇ ｌ ｅ Ｅ ａ ｒ ｔ ｈ是真实的将卫 技 术［ Ｄ ］ ． 华 东师范大学， ２ ０ １ ２ ． 星上对于地球的 信息通 过成 熟 的 ３ Ｄ技 术进行 表现 。也就 是说 Ｇ ｏ ｏ ｇ ｌ ｅ （ 作 者单位 ： 甘 肃省白银 市景泰四 中 ７ ３ ０ ９ ０ ０ ） Ｅ ａ ｒ ｔ ｈ是一个地球 的缩小版 。其特性 可以让 学生直 观的进行 地理 的学习

警惕“Google Earth”带来的信息安全隐患Google Earth是一款虚拟地球软件，是Google公司提供的卫星图片浏览软件，共享使用了公共领域的图片、受许可的航空照相图片和卫星图片，数据涵盖全球。

Google Earth一经推出，就迅速在互联网引起波澜，受到众多网民追宠。

然而，其自从面世以来就因涉及很多秘密而遭到多方质疑。

由此，引发了人们对“Google Earth”应用的深入思考。

笔者认为，广大网友应当正确认识“Google Earth”，在发挥其有益功能的同时，要深刻认识到其对传统信息安全观带来的冲击，采取必要的信息安全防范策略。

1 Google Earth的迅猛发展Google Earth发布之初，免费卫星地图服务最初只局限于北美地区。

现在，Google Earth提供的美国免费卫星地图可以细化到街道，用户可以在地图上搜索旅店、公园、地铁甚至提款机等信息。

在Google 推出北美免费卫星地图的两个多月后，Google将其卫星地图版本扩大到了中国。

近期又据媒体报道，Google Earth进行了重大升级，卫星照片数量扩大了四倍，全球三分之一的人口都可以通过这个软件观看自己的家的房屋。

对于中国地区而言，Google Earth的变化也是巨大的，高分辨率显示的地区成倍增加，中国城市的卫星地图得到大量更新，几乎所有的中国省会城市和地级市都提供了清晰的卫星地图。

2 Google Earth的主要功能Google Earth为用户提供的主要功能有：根据经纬度定位地标、在软件中截图、导出地标文件、测量地图上两点的距离、制作地标、共享发布地标、卫星地图的数据图层应用（包括网友自己标记的地标图层，国家、省等之间的边界信息图层，世界各地的机场火车站信息图层，不同年份拍摄的卫星地图的数据图层等）等。

Google Earth还支持用户上传标注地图信息。

这意味着即使Google提供一张毫无标注的卫星照片，也能在极短的时间里由互联网用户自行改进成地图，大到街道名字，小到一座居民楼的主人姓名，都能迅速被标注在上面。

Google earth在水利工程管理中的原因浅析Google earth作为一项虚拟三维地球仪软件，主要应用在WindowsXP和Windows2000操作系统上，通过访问Keyhole航天以及卫星图片的扩展数据库进行操作，软件所使用的照片主要包括得到许可的航空拍摄照片、公共领域中的图片、卫星拍摄图片和Keyhole间谍卫星拍摄照片，能够准确显示出全球各个城市包括小城镇地区的海洋、河流、山川、湖泊等地理信息，能够判读并标注出各个区域中所具有的水利工程体系，具有较高的准确性和实时性，能有有效提高水利工程管理的工作效率。

一、Google earth的基本概念Google earth是由Google公司研究开发并推广应用，主要功能是搜索全球各区域的地理信息。

Google earth的主要技术手段是宽带流技术，通过宽带流技术能够准确提供数据信息，在Google earth软件系统中具有全球的地貌影像，其分辨率在100米以上，Google earth能够准确提供全球各个地区的海拔数据，同时形成三维视图，并且能够任意方向旋转其对应的三维视图，视角高度在15千米左右。

二、Google earth的主要功能（一）搜索功能在Google earth软件系统中，Local Search和Fly To主要是搜索和筛选功能，操作过程是在相应搜索框中输入对应地区的英文名，得到搜索结果后进行筛选，最终得到所需要的结果。

同时也可以通过Directions查询到不同地点之间准确的行车路线[1]。

（二）地标收藏夹地标收藏夹是Google earth系统中的一项主要功能，可以将需要的地区信息、标志、景观等保存在地标收藏夹中，Google earth中的地标收藏夹主要包括KMZ和KML两种类型。

其中KMZ是Google earth默认的文件输出格式，需要经过ZIP格式进行压缩，KMZ文件自身能保存一定数量的图片，减少对网络图片的依赖性。