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Unit 7 Will people have robots?答语：Yes, there will. / No, there won’t.三、可数名词1. more +不可数名词2. less + 不可数名词3. fewer + 可数名词Ⅳ. PracticeWork on 3a:1. Tell Ss to read the conversation in 3a and try to fill in the blanks withmore/ less or fewer.2. 方法指导：应通读整个对话，掌握对话大意；然后，根据空格后的名词是可数名词还是不可数名词来确定是用more, less 还是fewer。
注意，有些名词前有形容词来修饰。
3. 最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。
4. 学生们阅读这些句子并试着记住这些句子。
Work on 3b:1. 让学生们阅读句子的开头，明白每个句子的意思。
2. 让学生们思考一下针对这一情况，在将来会发生什么样的情况。
3. 让学生们互相检查自己所写的句子，发现并改正错误。
4. 让部分学生说一说自己所写的句子。
大家一起改正句子中的错误。
Ⅴ. Group work1. 小组中的同学们对未来的城市进行讨论。
2. 每个成员发表自己的想法，小组长进行记录，并进行汇总。
3. 最后，同学们根据小组成员的想法，然后，展开想象，试着每名同学们画一幅未来城市的画。
4. 最后，比较一下每个小组的画，看哪个小组画得较好。
5. 试着对自己小组里的情况用英语做成一个报告。
Ⅵ. ExercisesIf time is enough, do some more exercises on big screen.Homework1. 复习Grammar Focus 中的内容。
展开你想象的翅膀，想一下50年后，你的生活将会怎么样？并写六个句子来描述一下。
In fifty years, …教学反思。
人教新目标英语八年级上册Unit 7 Will people have robots?(Section B 3a-3c)Teaching aims：1.Knowledge and abilities：(1)students can master the new words: probably, during,holiday, possible.(2)By reading 3a,studentsn can master the usage of theSimple Future Tense in the passage, understand the writer`s contents、master the set phrases and conjunctions .(3)Students can practice listening and speaking. (3b)(4)Students can use the Simple Future Tense correctly todescribe their future life. (3c)2.Procedures and ways:Multi-media teaching /task-based language teaching/groupworkFirst ,Students can read the passage to master some writing skills .Then ,students finish 3b to master more details about writing.Finally, students can write a composition about their future life.3.Emotion 、attitude and valueEveryone should have his dream and try his bet to realize them。
Unit 7Will people have robots?本单元围绕“谈论未来”及“提出问题”这两个话题，设计了相关的活动，从听、说、读、写四个方面，帮助学生掌握运用本单元的重点语法“一般将来时表示猜测”的用法，对学生三种时态的运用能力进行综合训练，帮助学生形成创造性地运用所学三种时态的能力。
第一课时Section A(1a－2d)Teaching Goals【教学目标】Key words：paper，pollution，prediction，future，pollute，environment，planet，earth，plant，partKey phrases：make predictions，live to be 200 years old，in 100 years，free time，on computers，go to school，in great danger，live on the earth，play a part in Key sentences：1. Will people use money in 100 years?2. People will live to be 200 years old.3. There will be fewer trees and the environment will be in great danger.Teaching Key Points【教学重点】The vocabulary：paper，future，pollute，pollution，environment，part，in 100 years，in great danger，play a part inTarget language：Will people use money in 100 years？No，they won't. Everything will be free. Will people live to be 200 years old？Yes，they will. What's your prediction about the future？I think there will be more pollution.Teaching Difficult Points【教学难点】1.will构成一般将来时态的句式。
新目标八年级上册Unit 7 Will people have robots? 讲义一、词性转换1.paper n. 纸张(不可数)2.pollution n. 污染物pollute v. 污染3.prediction n. 预言；预测predict v. 预测4.astronaut n. 宇航员5.dangerous a. 有危险的danger n. 危险6.disagree v. 不同意7.possible a. 可能的impossible a. 不可能的8.probably adv. 很可能二、短语归纳1.play a part 参加（某事）2.space station 太空站3.over and over again 多次；反复地4.hundred of 许多；大量5.fall down 突然倒下；跌倒6.look for 寻找；寻求7.in great danger 在巨大的危险中8.help with 帮助9.for example 举例10.in the future 在未来11.look like 看起来像12.wake up 醒来13.fewer people更少的人14.14. less free time更少的空闲时间15.15. in ten years 10年后（提问用How soon）16.fall in love with…爱上…17.hundreds of +名词复数数百/几百（概数，类似还有thousands of; millions of）18.the same as 和……相同19.A be different from B A与B不同20.wake up醒来21.get bored变得厌倦（get/become+形容词）22.keep a bird 养一只鸟23.lots of /a lot of许多+可数或不可数名词24.disagree with sb.不同意某人(的意见)disagree on sth. 不同意某事25.I don’t agree. = I disagree.我不同意26.on vacation度假27.help sb with sth 帮助某人做某事28.live in an apartment住在公寓里live on the earth 住在地球上29.besides与except =but（除…之外，不包括）30.be able to与can 能、会31.live on a space station 住在空间站32.over and over again 一次又一次33.10 years from now 今后10年34.be difficult to do 做……有困难35.the same …as 和……一样三、重难点深度解析1. Do you think there will be robots in people's homes? 你认为将来人们的家里会有机器人吗？Do you think...? 结构通常用来征求对方的意见或看法，后面接宾语从句，从句用陈述语序。
新人教版八年级英语上册Unit7 教案教学目标1. 掌握本单元的词汇和短语，并能正确运用。
2. 能够正确使用一般现在时和一般过去时进行描述。
3. 理解并能够正确运用有关时间状语从句。
4. 能够进行日常活动的对话，并能够流利地用英语表达爱好。
教学内容词汇与短语1. hobbies and interests（爱好和兴趣）2. ork（艺术品）3. museum（博物馆）4. gallery（画廊）5. on display（展出）6. n（展览）7. n（收藏）8. take photos（拍照）9. postcard（明信片）10. relax（放松）11. flight（航班）12. packed（拥挤的）13. mind（注意）14. secondhand（二手的）15. satisfied（满意的）语法1. 一般现在时：描述经常性、惯性的动作或状态。
2. 一般过去时：描述过去发生的动作或存在的状态。
3. 时间状语从句：用来表示不同时间点的事件或动作之间的关系。
教学步骤1. 导入（5分钟）- 通过展示一些图片引起学生对艺术的兴趣。
- 引导学生回忆一些艺术品或博物馆的名字。
2. 词汇与短语研究（10分钟）- 呈现并教授本单元的词汇与短语。
- 让学生进行拼读、理解和运用练。
3. 语法研究（10分钟）- 介绍一般现在时和一般过去时的用法。
- 提供相关的例句和练。
4. 练与交流（15分钟）- 学生以小组为单位进行交流，讨论自己的爱好和兴趣。
- 鼓励学生使用一般现在时进行描述，并提供必要的句子结构和词汇。
5. 时间状语从句（15分钟）- 讲解时间状语从句的概念和用法。
- 提供相关的例句和练。
6. 活动与应用（15分钟）- 学生分角色扮演，模拟在博物馆或画廊中的对话。
- 引导学生使用一般过去时进行表述，并提供必要的句子结构和词汇。
7. 小结与布置作业（5分钟）- 总结本节课的重点内容。
- 布置作业：要求学生根据自己的兴趣和爱好，写一篇短文，并使用所学的语法和词汇。
英语教案三维目标模板初中八年级上册Unit7一、目标知识目标1.学习掌握有关节假日及活动的单词和词组。
2.能够正确理解并运用本单元所学的常用表达和句型。
3.能够正确运用一般过去时态来描述过去的经历和事件。
能力目标1.培养学生的英语听说读写能力，提高他们的综合语言运用能力。
2.培养学生的合作能力和解决问题的能力。
3.提高学生的独立学习和思考能力。
情感目标1.营造积极的学习氛围，培养学生的学习兴趣。
2.培养学生的团队合作精神和互助精神。
3.培养学生的自信心和积极心态。
二、过程活动安排1.Warm-up: 通过图片或视频展示激发学生对主题的兴趣。
2.Presentation: 教师介绍本单元重点词汇和句型，引导学生积极参与。
3.Practice: 学生分组进行对话练习，巩固所学知识。
4.Production: 学生完成写作任务，展示自己的语言表达能力。
5.Consolidation: 综合复习本单元内容，巩固学生学过的知识点。
教学方法1.任务型教学法：以任务为导向，激发学生学习兴趣。
2.合作学习法：倡导学生合作学习，促进学生互相合作、共同进步。
3.情境教学法：通过情境创设，帮助学生更好地理解和运用所学知识。
三、评价评价方式1.观察评价：观察学生在课堂活动中的表现和参与度。
2.口头评价：对学生的口语表达能力和听力理解能力进行评价。
3.书面评价：审阅学生的写作作业，评估他们的语言表达能力。
评价标准1.学生是否能准确掌握本单元重点词汇和句型。
2.学生是否能流利地运用一般过去时态进行口头表达。
3.学生是否积极参与课堂活动，展现出团队合作精神。
以上就是英语教案三维目标模板初中八年级上册Unit7的详细教学内容，希望学生们能够在本次教学过程中取得良好的学习成绩。
用将来时.I can finish the work in two days.我两天之内能完成这项工作。
She will graduate in two years.她两年后毕业。
2）after指以过去时间为起点的“在一段时间以后”，所以与过去时态连用。
当after指某个特定的未来时刻或日期之后，或指一将来某一时间为起点的若干时间之后时，他可以与将来时态连用。
Eg.He started on Sunday and arrived in Beijing after three days.他周日启程三天后抵达的北京。
I’ll be back after three o’clock.他三点之后回来。
4.There will be fewer people.会有较少的人There will be less free time. 较少的空闲时间There will be more pollution.更多的污染fewer 是few 比较级，其后接名词复数。
“较少的，少量的”与less 是同义。
I have fewer friends in my class.在我们班我有较少的朋友。
less 是little 的比较级，其后接不可数名词。
“较少的，少量的”more 是many 和much 的比较级即可跟不可数名词也可跟复数名词。
“更多”He has more money and more friends 他有更多的钱和更多的朋友。
There will be less pollution in the future.将来会有较少的污染。
5.(be)in great danger.处于极度危险中。
They are in great danger .他们处于极度危险中We should save animals in danger. 我们应该拯救处于危险中的动物。
6.There are already robots working in factories. There be+n. +v.ing .某地有某人正在做某事There are many girls singing in the room . 有许多女孩正在房间里唱歌。
【人教版】新目标八年级英语上册：Unit 7 单元教学设计一. 教材分析人教版新目标八年级英语上册Unit 7主要介绍了日常生活中的规则和习惯。
本单元的主题是“遵守规则”，通过学习本单元，学生能够掌握有关日常规则的词汇和表达方式，运用祈使句和情态动词提出建议和要求，以及学会在实际生活中遵守规则。
教材内容丰富，包括听力、阅读、口语和写作等多个方面，旨在全面提高学生的英语综合运用能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的英语基础，对于日常生活中的规则和习惯有一定的了解。
但部分学生可能在语言表达和听力方面存在困难，因此需要教师在教学过程中给予关注和指导。
此外，学生在本单元需要掌握情态动词和祈使句的用法，这对部分学生来说可能存在一定的挑战。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关日常规则的词汇和表达方式，正确运用祈使句和情态动词提出建议和要求。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写本单元的生词和重点句子，提高日常英语交流能力。
3.情感目标：学生能够认识到遵守规则的重要性，培养良好的生活习惯。
四. 教学重难点1.重点：本单元的重点是掌握有关日常规则的词汇和表达方式，以及运用祈使句和情态动词提出建议和要求。
2.难点：学生需要学会正确运用情态动词和祈使句，并在实际情境中进行运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。
2.任务型教学法：引导学生参与各种任务，提高学生的实践能力和合作精神。
3.激励评价法：鼓励学生积极参与课堂活动，给予及时的表扬和鼓励，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教师准备：备好本单元的教学课件、教案、听力材料等。
2.学生准备：预习本单元的生词和句子，做好上课的准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论日常生活中遵守规则的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示本节课的主要内容，包括生词、短语和句子，让学生初步感知和理解。
人教版英语精品资料（精修版）Unit 7 Will people have robots?Section A 1 (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：paper, pollution, prediction, future, pollute, environment, planet, earth, plant, part, play a part2) 能掌握以下句型：①What will the future be like?Cities will be more polluted. And there will be fewer trees.②Will people use money in 100 years?③ Will there be world peace?④ Kids will study at home on computers.⑤ They won’t go to school.3) 能了解以下语法：will + 动词原形来表达一般将来时态。
4）学会表达自己对未来的看法；学会谈论自己未来的打算。
2. 情感态度价值观目标：通过引导学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，同时也通过对前景的设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整，并不断的改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 学习掌握一般将来时态的意义和结构。
2) 掌握There be句型的一般将来时态的结构。
2. 教学难点：1)掌握more/fewer；more/less的用法。
2)情态动词will + 动词原形来表达一般将来时态。
三、教学过程Ⅰ. Lead-in1. 在大屏幕上向学生展示一些机器人的图片，让学生们说出谈论自己的未来的工作，对工作的打算等：What do you want to be when you grow up?Ss: I want to be a scientist.T: How are you going to do that?Ss: I’m going to study science hard.….2. 学生们根据图片来引导出机器人这一话题。
