2019-2020学年初中语文教研组工作总结

2024年初中语文教研组上学期工作总结随着夏季的临近，一学期的教学研究工作即将画上句号。

常言道：“春耕秋收”，回顾本学期的教学研究工作，我们既感到充实又感慨万千。

本学期，我们教研组秉持着“____”的核心理念，通过全体教师的勤勉努力，工作得以扎实而有效地推进。

现将本学期的工作总结如下：一、确立教研主题，提升教师专业素养教研主题对于教师专业成长具有决定性作用，我们本着对教师负责的态度，在学期伊始便组织教师填写“语文组活动开展方案”表格，以收集大家的想法和提升需求，通过集体协商确定新学期的教研主题，并将其纳入教研计划。

这一做法使我们的学习目标更加明确，内容更贴合个人发展需求，真正实现了“为应用而学习，学以致用”的目标，激发了教师们的学习热情，为未来教学研究工作打下了坚实的基础。

二、从思想和理论入手，实践课程改革记得某次____培训中，一位专家指出：“课程改革的关键在于思想的根本转变，只有彻底改变思想，才能确保课程改革落到实处。

”的确，若思想不到位，课程改革的实践将流于形式，仅限于表面。

因此，本学期我们鼓励教师采用“____”的方法，不断深化对课程改革核心内容的理解，充分利用学校网络资源，积极上网查阅相关资料，及时掌握课程改革动态，拓宽视野，通过多角度提升理论素养，以更好地服务于课程改革实践。

三、重视课堂教学，提升综合能力课堂教学是教学研究工作的核心，是教师展示才华、挑战自我的平台，也是培养学生综合素质的重要基地。

为此，我们提倡教师利用课余时间广泛阅读教育刊物中的教学案例。

四、存在的不足及未来努力的方向1、教师们在听课和评课的基本技能上还有提升空间，对于听课的方向、准备以及观察要点（即：评课仍停留在局部，未能进行全面综合分析。

改进方向：建议每次开课由一位教师担任主评，其他教师辅助评课，以提高评课能力。

鼓励教师多观看教学视频，对所观看的视频进行综合评价，并提出建议。

2、理论水平尚需加强，在下一学期，我们将进一步鼓励教师阅读教育刊物，撰写教学反思，以提升理论素养，用理论指导实践。

初中语文教研员工作总结（10篇）本学期语文组教研在校级领导及全体组员的共同努力下，教学活动内容丰富，教学成绩突出。

现总结如下：一、校教研活动开展正常1、每月一次的教研组活动，开展正常。

每次活动有规划、有主题，组员都乐于参与，重点活动有县骨干教师送教下乡、刘飞跃教师的网络作文讲座、校园网建立、理论学习等。

2、每两周一次的备课组活动，开展正常。

各备课组长负责活动内容，准时解决教学中消失的问题，备课组提倡集体备课，电子备课，资源共享。

3、各备课组安排了丰富的学生活动，初一、初二钢笔字竞赛，初三参与象山县“民俗文化村”杯征文竞赛，获奖人数较多。

4、参与教研室组织的优质课竞赛、教坛新秀评比活动。

二、校常规教学活动开展正常组员积极开设各种类型的公开课，有高级教师公开课（张雪飞、孙玲娣、郑春达），校骨干教师县公开课，教坛新秀选拔课。

执教教师都仔细备课，仔细撰写教案，组员皆仔细参与听课和评课，每开设一堂公开课对全体组员来讲都是一次学习和反思。

三、仔细完成县教研室布置的教学任务，成绩突出1、组员仔细参与县教科研中心组织的教学活动或素养提升活动。

2、仔细辅导学生阅读写作，积极参与市县“民俗文化村”杯征文竞赛。

获县一等奖一名，二等奖二名，三等奖五名。

3、积极参与县教研室组织的优质课竞赛，蒋敏琴教师获县二等奖。

4、盛红亚教师参与县教科研中心组织的教学竞赛，获县三等奖，陈双燕教师获市教学论文一等奖。

石毓教师获县教学论文三等奖，蒋敏琴教师班会课设计获全国二等奖。

四、在上学期县教研组考核活动中，校级领导非常重视，并积极赐予确定和帮忙，全体组员也积极参加材料整理，获得县一级教研组。

固然，教研组工作还有很多缺乏，在今后的工作中应准时更正，不断标准与完善。

初中语文教研员工作总结2语文教研组共有教师3人，40岁以上的教师1人，30多岁的2人。

整个教师队伍正朝着年轻化、学问化迈进。

随着社会对教师的要求越来越高，在职的3位教师都能感到一种压力的存在。

2024年初中语文教研组工作总结本学期，语文教研组在学校的统一指挥下，遵循学期初设定的工作规划，全体语文教师团结合作，真抓实干，以高度的责任心和务实的态度，全面履行了中心学校对教研工作的规定。

我们以提升本组语文教学水平及教学质量，全面提高学生的语文素养为目标，多样化的开展语文教学活动，圆满完成了本学期的教学教研任务。

现将工作总结如下：一、强化校本培训，推动教师专业发展本学期，我组以教研组为单位，积极参与校本培训，学习活动成效显著。

在学期初，我们要求语文教师继续深入学习教育理论与实践经验，使新的课程理念深入人心。

教师的自主学习提升了教科研水平，使新教学理念在教学实践中得到广泛渗透。

二、积极开展教研活动，提升教师教学能力和水平我们充分利用教研活动时间，组织富有成效的学习讨论，借助先进的教育理念改革深化教学，改变传统教学模式。

教师在学习、交流、实践中，提升了课堂教学策略和评价能力，强化了以学生合作交流意识和实践创新能力培养的教学模式，同时也培养了学生的自学能力。

三、发挥骨干教师引领作用，加强校本培训全体语文教师积极参与学校“信息技术与课堂教学整合”课题研究，通过理论学习和研究，提升了课堂教学策略。

教师们在实践中将新的教学理念融入教学，增强了教学评价的能力，牢固树立了以学生发展为本的评价观念。

四、扎实开展教学常规工作，落实到位教导处定期进行教学常规检查，以规范教学工作，促使教师形成良好的工作习惯，确保各项任务的及时完成。

五、深入开展课题研究，推动教学改革语文组在教导处的指导下，积极参与课题研究，以提高课堂教学质量为目标，不断创新和改革。

教师们积极参与教科研活动，撰写论文，提升了教学能力和教研水平。

六、教研组工作存在的不足及改进方向尽管取得了一定的成果，但部分教研活动的实效性仍有待提高，个别教师对教研活动的参与度和积极性不足，影响了教学效果的提升。

同时，对学生能力培养的关注度和课外阅读指导也需要加强。

针对以上问题，我们将从教师自身学习和提高、加强教学常规管理和提高学生综合能力培养等方面着手，相信在下学期，通过全体教师的共同努力，我们语文组的工作将取得更大的进步。

第1篇一、前言在过去的一年里，我校初中语文教研组全体教师紧紧围绕学校教学工作目标，认真履行职责，积极开展语文教学活动，努力提高教育教学质量。

现将本组语文教学情况总结如下：二、教学目标与实施1. 教学目标本组语文教学以《义务教育语文课程标准》为指导，以培养学生的语文素养为核心，注重学生听说读写能力的全面发展。

具体目标如下：（1）提高学生的语文素养，增强学生的语文兴趣。

（2）培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。

（3）提高学生的审美情趣，激发学生的创新思维。

（4）关注学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

2. 教学实施（1）集体备课：本组教师认真参加集体备课，共同研究教材，分析学情，制定教学计划，确保教学目标的实现。

（2）课堂授课：教师根据学情，灵活运用多种教学方法，如情境教学、讨论教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

（3）作业布置与批改：教师根据教学内容，布置适量、适量的作业，并及时批改，关注学生的学习效果。

（4）课外活动：组织学生参加各类语文竞赛、演讲比赛、读书分享会等活动，丰富学生的课余生活，提高学生的语文素养。

三、教学成果与反思1. 教学成果（1）学生的语文素养得到明显提高。

通过课堂教学和课外活动，学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力得到了全面提升。

（2）教学质量稳步提升。

本组教师认真备课、授课，关注学生个体差异，实施分层教学，使学生在原有基础上得到提高。

（3）教师的专业素养得到提升。

本组教师积极参加各类培训，不断更新教育理念，提高自己的教育教学水平。

2. 教学反思（1）关注学生个体差异，实施分层教学。

针对学生的不同需求，制定不同的教学策略，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

（2）加强课堂管理，提高课堂效率。

教师应注重课堂纪律，营造良好的学习氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习。

（3）加强教师之间的交流与合作。

通过集体备课、听课评课等活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

初中语文教研组工作总结
本学期初中语文教研组在教研工作中取得了一定进展。

我们针对学生的学习特点和教学需求，开展了多方面的教研活动。

首先，我们针对课堂教学中遇到的问题进行了深入分析，并积极探讨解决方案。

在教学中，我们注重培养学生的阅读能力和文学鉴赏能力，努力提高学生的语文素养。

同时，我们还注意引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。

其次，我们组织了教研活动，包括观摩优秀教师课堂、撰写教案和探讨教学方法等。

通过这些活动，我们不断提高了自身的教学水平，并对课堂教学进行了有效的改进。

另外，我们还加强了学科知识的学习和积累，不断更新教学内容和教学方法，以适应新课程标准和学生的学习需求。

在这个过程中，我们还探讨了跨学科教学和课程整合的问题，拓宽了教学思路和方法。

总的来说，本学期初中语文教研组取得了一定成绩，但也有不足之处。

我们将继续努力，不断提高自身的专业素养，为学生的学习和成长贡献更多的力量。

初中语文教研组工作总结范本本学期我们语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，坚持“务实、有效、有研究性、有指导性”的原则，有效地开展语文学科教学研究。

一、确定教研内容，提高教研质量教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于教师素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们谈谈自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。

这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到“为用而学、学以致用”的效果，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的基础。

一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的：1、切实针对教学中存在的问题重点研究，本学期教研活动的主要内容有：学习《教学精细化管理细则》、作文教学的有效性策略、提问的“度”的把我、学困生辅导策略、课外阅读指导的有效性等。

2、加强集体备课，充分发挥团队协作，做到资源共享，共同进步。

本学期每个备课组确定一至两篇重点篇目，开展“同课异构”的教研活动，一起研究教材，设计教法，集体听课评课。

3、上好组内的研究课、考评课。

4、采用“请进来，走出去”的方式，积极参加各种教研活动。

5、积极组织学生参加各种比赛。

本学期，组织了古诗文大赛，其中两人次获区一等奖、三人次获三等奖，市决赛结果还未出;在____市第____届中学生作文竞赛预赛中，两人获区一等奖、一人获二等奖，三人获三等奖，市决赛结果还未出;还组织了现代文阅读大赛、中国中学生作文比赛的初赛。

6、积极动员学生参加“读书节”系列活动，撰写征文。

7、收集学生作文，反复修改校对。

二、认真学习理论，更新了教育观念我教研组继续集中利用教研活动时间和课余时间，采用自主学习和集体学习的形式，认真学习《教学常规管理细则》，进一步了解如何制定教学工作计划，如何备课、上课、布置作业、辅导学生等，强化教学过程管理，规范教学流程。

初中语文备课组工作总结与反思一、常规工作回顾语文教研组老教师居多，中高级教师肩负中层领导和德育工作，在教研组各项活动中自觉履行角色职责，积极配合，团结协作，恪尽职守。

2、在上课上，我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。

坚持做到“四为主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。

做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。

为了保证教学目标的完成，我们改变"以教为本"的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。

同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。

（1）学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，我们给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。

（2）学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度。

（4）学习能力差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好“帮教”工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。

二、推动学科研究工作，提高教师业务素质。

1、按照学校统一安排，把满足学生发展、教师发展、学校发展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，牢固树立改革意识和服务意识，坚持与时俱进，通过积极开展教师教学月检查督导工作，和学生征文比赛等课外活动，促进语文教师的发展和教学成绩的提高。

语文组各位老师都能模范遵守教师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进，积极地开展工作。

3、将教学工作与科研有机结合，教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路。

一学期来，继续激活合作办学机制，三个年级教师积极主动参与同安一中同年级备课组的课题研究工作，进行相关的理论学习和思考实践，认真开展集体备课交流活动，重点研究在新课程实施背景下的课堂教学，研究如何调动学生的积极性、主动性，开展合作学习、探究学习。

初中语文教研组工作总结(精选15篇)初中语文教研组工作总结1时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了。

根据学期初的教学工作计划，本学期，语文教研工作以教研组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体语文老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。

俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感慨，现将本学期的工作小结如下：一、取得成绩方面（一）更新观念，提升能力为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对课堂教学进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。

1、教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。

这学期，我们每周组织一次教研活动，进行新课标学习，或聆听专家讲座（5月14日，县局主任到我校开设“高效课堂”专题讲座），或进行有效课堂教学研讨月活动（五月份我校集中开展“有效教学月”活动），或互相听课并进行研讨。

通过这一系列的活动，教师们领悟到：上课是一种生活，是一项充满情趣，又是富有生机的活动。

只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论，使自身的教学思想日臻成熟。

2、组织老师外出听课培训，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进教师的教学艺术，回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想。

今年4月13日，学校组织多位语文老师前往中学学习，回校后初一年级语文备课组积极探索“二中课堂教学模式”，并初见成效。

现在，这种成功的做法已得到校领导的充分肯定并逐步在全校推广。

（二）改进方法，提高效益1、为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。

我们组织了集体备课活动，特别是在“有效课堂教学研讨月”活动中，老师们共同参与备课、研讨，从教材的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。

第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，初中语文教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量直接影响着学生的综合素质。

为了进一步提高初中语文教学质量，我校语文教研组全体成员紧密团结，以提升学生语文素养为目标，积极开展教研活动，努力探索适合学生发展的教学方法。

现将本学期初中语文教研组业绩总结如下：二、教研活动开展情况1.教研组建设（1）加强团队建设，提高教研组凝聚力。

本学期，教研组全体成员积极参加各类培训，不断提升自身教育教学水平。

通过定期开展教研活动，加强成员间的沟通交流，形成良好的教研氛围。

（2）完善教研制度，规范教研工作。

制定并严格执行教研活动计划，确保教研活动有序开展。

同时，建立健全教研档案，对教研活动进行总结和反思。

2.教研活动开展（1）集体备课。

教研组定期组织集体备课，共同研究教材、教法，提高备课质量。

针对不同学段、不同年级的教学内容，制定合理的教学方案，确保教学目标的达成。

（2）课堂教学观摩。

组织教师参加校内外的课堂教学观摩活动，学习优秀教师的课堂教学经验，提升自身教学水平。

（3）课题研究。

本学期，教研组申报并成功立项了市级课题《初中语文核心素养培养策略研究》。

课题组成员分工明确，积极开展研究，取得了阶段性成果。

（4）教研论文撰写。

鼓励教师撰写教育教学论文，提升自身的理论素养。

本学期，教研组共有3篇论文在市级以上刊物发表。

三、教学成果1.教学质量稳步提升。

本学期，我校初中语文成绩在全市同类学校中名列前茅，学生语文素养得到显著提高。

2.学生竞赛成绩优异。

在各类语文竞赛中，我校学生表现突出，共有10名学生获得市级奖项，5名学生获得省级奖项。

3.教师个人荣誉。

本学期，教研组共有3名教师获得市级优秀班主任、优秀教师称号，1名教师获得省级优秀教育工作者称号。

四、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师对教材、教法的研究不够深入，教学效果有待提高。

（2）教研活动形式较为单一，缺乏创新。

2.改进措施（1）加强教师培训，提高教师教育教学水平。

2023中学初中语文教研组年度工作总结本学期是具体落实学校教研组主动发展的重要阶段，又是新任教研组长开展工作的第一个学期，语文教研组立足课堂教学，积极开展丰富多彩的教研教学活动，收获一个充实的秋天。

一、抓住契机，定位学期发展目标。

这是教研组主动发展的最佳契机，学校为教研组的发展提供了良好的条件，既有思想观念上的引领，又有一些具体方法的指导。

语文教研组作为学校的一个大组，有责任通过努力实践推进学校的这一重大课题。

为此，教研组重新修订了三年发展规划，明确了教研组发展的整体目标和具体目标。

但三年目标的实现必须建立在每一学年、每一学期的工作实绩之上，因此，必须制定学期目标并努力实现。

学期初，教研组通过研讨，确定了本学期的发展目标和具体措施。

具体表述如下：（一）学期工作总体目标（包括教师发展目标、学生发展目标）教师发展目标课堂教学目标：1、构建动态生成的、充满生命活力的语文课堂。

2、构建富有教师个性、张扬学生个性的语文课堂。

3、构建优质高效的语文课堂。

科研能力目标1、四十五岁以下教师人人参与课题研究。

2、四十岁以下教师每人至少一篇论文。

3、三十岁以下教师每人五篇教学反思。

组织第二课堂活动目标1、年轻教师要具备组织各种语文活动的能力。

2、年轻教师能具体承担一种第二课堂活动。

学生发展目标语文知识目标1、各年级教学要为学生打下扎实的知识基础。

2、各年级学生的学科成绩要合乎学校要求，各班级学生的学科成绩要均衡。

语文能力目标1、各年级要重视学生的语文能力，尤其是口语交际能力的培养。

2、各年级要重视学生阅读趣味和能力的培养，为学生的终身阅读打下基础。

（二）主要策略和措施实现教师发展目标的主要策略和措施：1、围绕课堂教学组织系列活动。

①每周一次校本研究课，教研统一安排，备课组具体落实，观课、议课一体化。

②组织一次高质量的对外公开课，邀请教研员听课、评课。

③与省中语文教研组开展一次学术研讨活动。

2、围绕科研能力组织系列活动①组织两次读书沙龙活动。

七年级语文教研组工作总结报告学年度第二学期“逝者如斯”，转眼学年度第二学期的教研工作即将结束。

回顾这一学期的教研工作，有成绩也有不足，为更好地实施下一学期的工作，我们需要不断地总结经验。

因此，我对这一学期的语文教研工作进行了深刻反思，并做出了如下总结。

一、制定计划，指导全局教研组计划是落实学校教学工作计划的重要环节。

因此，在开学之初，七年级语文组全组教师依据学校教学工作计划，结合学科特点和本校实际，集思广益，慎重讨论，确定了经全组教师认可的、切实可行的工作目标和具体任务。

同时，在实施过程中，语文教研组组长配合本校教科研室和教导处，对工作计划的开展进行定期的检查小结（如检查教师的备课、批改、辅导、听课等），以努力达到工作的目标。

实践证明，在科学的教研组计划的指导下，本学期的教研工作开展得井井有条，很好地发挥了计划的导向作用。

二、学习理论，塑造自我新课程的实施，使我们的学校和教师都面临着一个共同的问题—如何理解把握新课程的精神实质，改变教学方法，落实课程改革的各项目标。

由此而提出了一个十分尖锐的问题—教师培训。

由于我们学校各项学习经费比较紧张，送教师外出学习，人力、财力都有会遇到一定的困难。

因此，本校以语文组为龙头，建立“以校为本”的教学研究机制，正在探索一条教师的自身发展之路。

语文组每月定期组织教师学习理论知识，规定每位教师每月做10字以上的质量较高的理论摘记，同时教师之间互相传阅，以不断充实现代教育理论和学科专业知识，提高教师的理论素养。

同时，语文组正在着手探索“参与、对话、共享”式校本培训方式，强调教师之间的双向互动，引导教师学会理性地思考教学问题。

当然，这个方案正处于探索时期，在这一学期所做的成绩并不显著。

同时，这学期由于各种原因，关于开展“参与、对话、共享”式校本培训方式的课题研究没有上报，下一学期的重要任务将着手开展这一课题的研究。

在以后的教学过程中，我们语文组将和教导处重点开展这种校本培训方式，以建立一种新的促进教师合作、发展的学校文化，形成宽松的环境和开放的氛围。

第1篇一、前言初中语文教研组是我校语文教师们的大家庭，为了提高语文教学质量，促进教师的专业成长，我校语文教研组积极开展了一系列研修活动。

现将本学期初中语文教研组研修活动总结如下：二、研修活动概述本学期，初中语文教研组共开展了20次研修活动，涉及教学设计、课堂教学、教学反思、学生评价、教师成长等多个方面。

具体如下：1. 教学设计研讨：教研组针对教材内容，开展教学设计研讨活动，旨在提高教师对教材的理解和把握能力，为课堂教学提供有力保障。

2. 课堂教学观摩：组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学理念和方法，提升课堂教学水平。

3. 教学反思交流：教师针对自己的课堂教学进行反思，分享经验教训，共同提高。

4. 学生评价研究：探讨如何科学、合理地评价学生，提高评价的有效性。

5. 教师成长研讨：关注教师的专业成长，探讨如何提高教师的教学能力和综合素质。

三、研修成果1. 教学设计水平提高：通过研讨，教师对教材的理解更加深入，教学设计更加科学、合理，为课堂教学提供了有力保障。

2. 课堂教学效果显著：教师们在观摩优秀课例、反思自身教学的基础上，课堂教学水平得到显著提高，学生的学习兴趣和成绩得到提升。

3. 教学反思能力增强：教师们通过反思交流，认识到自己的不足，不断改进教学方法，提高教学效果。

4. 学生评价体系完善：通过研究，形成了较为科学、合理的学生评价体系，有助于全面、客观地评价学生。

5. 教师综合素质提升：教师们在研修过程中，不断学习新知识、新理念，提高自己的教育教学能力，为学校的教育教学工作贡献自己的力量。

四、存在问题及改进措施1. 问题：部分教师对教材的理解不够深入，教学设计存在一定程度的偏差。

改进措施：加强教材研究，提高教师对教材的把握能力；组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养。

2. 问题：课堂教学效果仍有待提高，部分教师教学方法单一，学生参与度不高。

改进措施：鼓励教师创新教学方法，丰富课堂活动，提高学生参与度；组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学经验。

初中语文教研活动总结范文6篇初中语文教研活动总结范文 (1) 本学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。

因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年段的教学目标和要求，继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。

在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用每周二下午的时间组织切实有效的学习讨论活动，本学期以提高教学效率，打造高效课堂为重点，以听名师理论讲座为学习的主要形式，教师在学习、交流、实践的过程中，不断提高课时效率。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。

要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

二、积极推动教学交流，提高教研水平1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。

本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组得到发扬。

按照计划开展了“骨干教师教学观摩课、新进教师教学展示课、绿色教学课题研究课、一人一课交流展示课”。

共有11位教师授课，每位授课者课前都认真专研教材，精心设计教案，努力上好每一课。

第1篇一、前言初中阶段是学生语文素养形成的关键时期，初二是初中阶段的一个重要阶段，也是学生语文素养发展的关键时期。

为了提高初中初二语文教学质量，提升学生的语文素养，我校初二语文教研组在过去的学期里，积极开展了一系列教研活动，现将教研总结如下：二、教研活动开展情况1. 集体备课初二语文教研组注重集体备课，充分发挥集体智慧，共同探讨教学重难点。

在集体备课过程中，我们以教材为基础，结合学情，制定切实可行的教学方案，确保课堂教学质量。

2. 教学研讨为了提高教师的教学水平，我们定期开展教学研讨活动。

研讨内容包括教学设计、教学方法、教学评价等方面。

通过研讨，教师们互相学习、取长补短，不断提高自己的教学能力。

3. 课题研究初二语文教研组积极参与课题研究，针对教学中遇到的问题，开展课题研究，寻求解决问题的方法。

本学期，我们开展了“初中初二语文阅读教学策略研究”课题，通过研究，提高了阅读教学效果。

4. 教学公开课为了展示教师的教学风采，我们定期开展教学公开课活动。

公开课活动让教师们有机会展示自己的教学成果，同时也为其他教师提供了学习的机会。

5. 教学反思教学反思是提高教学质量的重要途径。

初二语文教研组要求教师认真进行教学反思，总结教学经验，发现问题，不断改进教学方法。

三、教研成果1. 教学质量稳步提升通过开展教研活动，初二语文教学质量稳步提升。

学生在语文考试中取得了优异成绩，提高了学生的语文素养。

2. 教师教学水平不断提高在教研活动的推动下，教师们不断学习、实践、反思，教学水平得到了显著提高。

教师在教学比赛中取得了优异成绩，多篇论文发表在省级以上刊物。

3. 学生语文素养得到提高通过开展丰富多彩的语文活动，学生的语文素养得到了提高。

学生在各类比赛中屡获佳绩，展示了良好的语文素养。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教材研究不够深入，教学设计不够合理。

（2）教学评价方式单一，对学生学习成果的反馈不够及时。

第1篇一、引言初中语文教研组是学校语文教学的重要组成部分，肩负着提高语文教学质量、促进教师专业发展的重要使命。

近年来，我校初中语文教研组在学校的正确领导下，全体成员共同努力，取得了一定的成绩。

以下是本教研组在教育教学、教师队伍建设、教学研究等方面的经验总结。

二、教育教学方面1.加强课程建设，提高教学质量本教研组认真贯彻国家课程标准和学校教学计划，积极组织教师开展集体备课，共同研讨教学重难点，确保教学内容的科学性、系统性和连贯性。

同时，注重教学方法的创新，采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

2.强化课堂教学，注重学生主体地位本教研组教师在课堂教学中，注重启发式教学，引导学生主动探究、合作学习，培养学生的自主学习能力和创新精神。

同时，关注学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

3.开展丰富多彩的语文活动，提高学生语文素养本教研组积极开展各类语文活动，如读书节、作文比赛、演讲比赛等，为学生提供展示才华的平台，激发学生的语文学习兴趣。

同时，注重培养学生的人文素养，提高学生的审美情趣。

4.加强教学评价，促进教学质量持续提升本教研组建立健全教学质量评价体系，通过课堂观察、学生评价、同行评议等方式，对教师的教学工作进行客观评价，及时发现问题，改进教学方法，促进教学质量持续提升。

三、教师队伍建设方面1.加强师德师风建设，提高教师综合素质本教研组高度重视师德师风建设，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，引导教师树立正确的教育观、学生观和质量观。

同时，鼓励教师参加各类培训，提高自身业务水平。

2.开展教师业务培训，提升教师教学能力本教研组定期组织教师参加业务培训，邀请专家进行专题讲座，帮助教师掌握最新的教育教学理念和方法。

同时，鼓励教师参加各类教育教学比赛，提高教学技能。

3.加强教师团队建设，促进教师共同成长本教研组注重教师之间的交流与合作，定期开展教研活动，分享教学经验，共同探讨教学难题。

九年级语⽂教研组⼯作总结范⽂（精选6篇） 时间不知不觉，我们后知后觉，⾟苦的⼯作已经告⼀段落了，回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？让我们好好总结下，并记录在⼯作总结⾥。

我们该怎么去写⼯作总结呢？以下是⼩编帮⼤家整理的九年级语⽂教研组⼯作总结范⽂（精选6篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。

九年级语⽂教研组⼯作总结1 本学期在组内各位⽼师的共同努⼒下，教研组的⼯作取得了可喜的成果，特总结如下： 1、每周的集备，每个主备教师，能提前⼀周完成导学案，并主动打印出来；其他教师在拿到导学案草稿时，能认真研读；在集备时，⽼师们能畅所欲⾔，集思⼴益，完成成品案。

2、每周的研讨课，主讲教师能认真备课，课后认真评课，评课⼈没有隐晦，对课不对⼈，每次的研讨课，我认为不论是教课⼈还是听课⼈都有很⼤收获。

3、对学校下发的任务，我们教研组能愉快的接受，并保质保量的完成。

这学期我组负责了⼀次⼤型的集备活动，集备并上课之后，本次活动得到了学校领导与同事的⾼度评价。

4、在全体教师的共同努⼒下，本学期的教学成绩也取得了可喜的成果。

5、我们正在建设⼀⽀⼯作作风严谨、⼯作能⼒强，团结奋战，⼒争上游的队伍。

现在看我们的努⼒已得到了领导和同事的肯定：我们教研组被评为“校优秀教研组”。

美中也应看到不⾜： 1、教研组卫⽣应加强，下学期应建⽴值⽇制度，以保证教研组的卫⽣。

2、下学期的集备应侧重中考试题的研究，研究典型题，研究题型要全⾯。

3、组内教研课，去掉所有的花俏，在⾼效上多下点功夫。

4、可以打破局域限制，多到⼀号楼、⼆号楼去取经。

“没有最好，只有更好”，我们组会在校领导的领导下继续努⼒前⾏。

九年级语⽂教研组⼯作总结2 ⼀学期的教学⼯作在紧张与忙碌中结束了。

回顾本学期的教研⼯作情况总结如下： ⼀、针对初三⾯临升学的重要任务，我和本组⽼师⾸先对教材进⾏了合理的整合，实⾏专项训练的⽅式进⾏教学，⽬的是训练要有实效，节约时间为学⽣⾃主学习与复习提供有利地条件。

初中语文教研组工作的总结8篇篇1一、背景本学期，初中语文教研组紧紧围绕教育教学工作，积极履行职责，努力提高教学质量，通过一系列教研活动，不仅提升了教师的专业素养，也为学生语文素养的提升奠定了坚实的基础。

现就本学期工作进行总结如下。

二、工作概述1. 教学目标与计划的制定本学期初，教研组根据学校整体教学计划，结合语文学科特点，制定了切实可行的学期教学目标与计划。

在计划中，明确了课程安排、教学重难点、教学方法及评价方式等核心内容，确保了教学的有序进行。

2. 教研活动开展情况（1）定期教研会议：每月至少召开一次教研会议，交流教学心得，探讨教学方法，解决教学中遇到的问题。

（2）集体备课活动：针对重点难点教学内容，组织教师集体备课，共享教学资源，提升教学效果。

（3）课堂教学研讨：开展课堂教学观摩与研讨活动，通过同行之间的相互学习与评价，提高教师的课堂教学水平。

（4）课题研究：推进语文相关课题研究，深化教学改革，提升教师科研能力。

三、重点工作开展情况1. 学生语文能力提升活动（1）组织语文知识竞赛：通过竞赛形式激发学生对语文学科的兴趣，提升学生语文知识的应用能力。

（2）开展写作训练：定期布置作文题目，强化学生写作技能的培养与提高。

（3）古诗文诵读活动：鼓励学生多诵读古诗文，感受传统文化魅力，提高学生语言表达与鉴赏能力。

2. 教师专业能力提升（1）校外培训：鼓励教师参加校外培训，拓宽视野，学习新的教学理念和方法。

（2）教学观摩：组织教师参加其他优秀教师的教学观摩活动，借鉴先进经验，改进教学方法。

（3）教学反思：鼓励教师进行教学反思，总结教学经验与不足，提升教学水平。

四、成效与收获1. 学生语文素养显著提升：通过一系列活动，学生的语文知识应用能力、写作能力、古诗文鉴赏能力得到了显著提升。

2. 教师专业素养明显提高：通过教研活动、培训、观摩等方式，教师的教育教学理念得到了更新，教学方法更加多样化和灵活。

3. 教学效果显著提高：经过一学期的努力，学生的期末考试成绩有了明显提高，得到了家长和社会的认可。

第1篇一、前言时光荏苒，转眼间半个学期已经过去。

在这段时间里，初中语文教研组全体成员共同努力，积极开展教育教学活动，为提高教育教学质量，促进学生全面发展付出了辛勤的努力。

现将半期工作总结如下：二、工作回顾1. 教学工作（1）教研活动本学期，我们教研组共开展了8次教研活动，围绕教学大纲、教材、教学方法等方面进行了深入研讨。

通过集体备课、听课评课、教学反思等形式，提高了教师的教学水平。

（2）课堂教学在课堂教学方面，我们注重激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

教师们根据学生的实际情况，调整教学策略，力求使每一节课都成为学生喜爱的课堂。

同时，我们还注重培养学生的语文素养，提高学生的综合能力。

（3）作业批改全体教师认真批改作业，及时反馈学生的学习情况。

对于学生的错误，耐心讲解，帮助学生改正。

在作业批改过程中，我们注重培养学生的良好习惯，提高学生的书写能力。

2. 教研成果（1）教师论文发表本学期，我组教师共发表论文5篇，涉及教学理论、教学实践等方面，为教育教学工作提供了有益的参考。

（2）课题研究我组教师积极参与课题研究，共申报市级课题2项，校级课题3项。

目前，课题研究正在有序进行中。

3. 学生活动（1）语文知识竞赛为了提高学生的语文素养，我组组织开展了语文知识竞赛活动。

活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段，吸引了广大学生的积极参与。

（2）读书分享会为培养学生阅读兴趣，我组组织开展了读书分享会。

学生分享了自己的阅读心得，激发了其他学生的阅读热情。

三、工作亮点1. 教师团队凝聚力强我组全体教师团结协作，共同为教育教学工作出谋划策。

在教研活动中，大家积极参与，共同提高。

2. 教学质量稳步提升通过全体教师的共同努力，本学期语文教学质量稳步提升。

学生在各项考试中取得了优异成绩。

3. 学生综合素质不断提高在各类活动中，我组学生表现突出，展现出良好的综合素质。

四、存在问题1. 部分教师教学观念滞后，教学方法单一。

2. 学生阅读量不足，语文素养有待提高。