教师资格证面试(小学数学)第一学段 可下载 可修改 参赛课件

小学数学教资面试试讲万能模板第一板块：导入1.同学们，上课之前先来看下老师今天给大家带来的几张图片（也可以是一段视频），请同学们认真观察，看下你们能从中发现怎样的数学信息，并且提出相应的数学问题。

2.同学们，我是你们的XX老师，很开心将要跟你们渡过一节愉快的数学课，你们准备好了吗？（好）上课，同学们好，请坐3.同学们，短片播放完了，你们看后有什么感受？能不能跟老师分享一下，哪位同学先来？好，你先来4.同学们提出了这么多有价值的数学问题，那我们今天就先来研究一下。

这个问题（课本例题），同学们翻开书本xx页第二板块：新授1.好，同学们，那关于这个问题呢，我们先独立思考下，然后启动我们的四人小组进行合作交流，时间x分钟，时间结束之后呢，老师请各小组代表来汇报下你们的讨论结果，好，开始吧2.看来同学们都已经有了自己的想法，不过集体的力量是强大的，老师特别期待你们4人小组能进行头脑风暴，碰撞出思维的火花。

所以同学们不着急，把你的想法和组员交流一下，不过记得要及时填写小组合作探究单哦3.哪个小组愿意来分享一下你们组的讨论结果？好，第一小组的同学手举得最高，那这第一个机会就给你们吧，其他小组要认真听哦，如果有不同意见的一会可以进行补充，好，开始吧4.嗯，刚才第二小组的观点是。

（老师复述）思路很清晰，讲解的也很详细，让我们把掌声送给他们5.嗯，这个小组有不同的看法，老师就喜欢与众不同的，你们来说说。

6.老师发现有一个同学一直坐在那里，虽然他没有举手，但是他的眼神告诉我对于这道题很有想法，xx同学你来试一下吧，说错没有关系，大胆一些7.同学们，让我们动手探究一下，一边动手操作，一边动脑思考，相信你会有更多的发现8.那现在我们一起来总结一下大家的发现，转化成我们的数学语言应该怎么表述呢？来，同学们，跟着老师一起来第三板块：巩固练习1.同学们知识学完了，那老师现在要出几道题目来考考大家，看下同学们是不是真的都把知识点掌握牢固了2.来，同学们翻开课本x页，完成一下书本上做一做的1.2两题，做完好，可以先跟同桌核对一下答案一会老师再公布正确答案3.同学们，现在进入我们的闯关游戏，第一关，开火车。

教师资格证面试小学数学试讲教案范例第一章：面试准备与自我介绍一、教学目标：1. 让学生了解教师资格证面试的基本流程和注意事项。

二、教学内容：1. 教师资格证面试的基本流程。

2. 自我介绍的技巧与注意事项。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解面试流程和自我介绍技巧。

2. 实践法：模拟面试，学生互相练习自我介绍。

四、教学步骤：1. 导入：引导学生了解教师资格证面试的重要性。

2. 讲解：讲解教师资格证面试的基本流程，强调自我介绍环节。

4. 练习：学生分组进行模拟面试，互相练习自我介绍。

五、课后作业：2. 家长监督学生进行模拟面试练习，提高自我介绍能力。

第二章：教学设计一、教学目标：1. 让学生了解教学设计的基本要素和原则。

2. 培养学生独立设计教学方案的能力。

二、教学内容：1. 教学设计的基本要素。

2. 教学设计的原则。

3. 教学设计案例分析。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解教学设计的基本要素和原则。

2. 案例分析法：分析实际教学案例，让学生理解教学设计的重要性。

四、教学步骤：1. 导入：引导学生了解教学设计的概念和意义。

2. 讲解：讲解教学设计的基本要素和原则。

3. 案例分析：分析实际教学案例，让学生了解优秀教学设计的特点。

4. 练习：学生分组，根据给定课题独立设计教学方案。

五、课后作业：1. 学生根据所学内容，独立设计一个教学方案。

2. 家长监督学生完成课后作业，培养学生的实践能力。

第三章：试讲技巧与评价一、教学目标：1. 让学生掌握试讲的技巧和方法。

二、教学内容：1. 试讲的技巧。

2. 试讲评价的标准和方法。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解试讲的技巧和评价标准。

2. 实践法：学生进行试讲练习，互相评价。

四、教学步骤：1. 导入：引导学生了解试讲的重要性和意义。

2. 讲解：讲解试讲的技巧和方法。

3. 示范：老师进行试讲示范，让学生了解评价标准。

4. 练习：学生分组进行试讲练习，互相评价。

五、课后作业：1. 学生进行试讲练习，录制视频或音频，以便课后自我评价。

教师资格证面试试讲小学数学教案模板一、教学内容本节课主要讲解小学数学的加减法，通过举例排除学生在加减法应用过程中常出现的错误，使学生能够灵活运用加减法，解决实际生活中的问题。

二、教学目标1. 了解小学数学中加法和减法的概念。

2. 掌握小学数学中加法和减法的应用方法。

3. 培养学生分析解决问题的能力。

三、教学重点1. 掌握小学数学中加法和减法的应用方法。

2. 培养学生分析解决问题的能力。

四、教学难点学生在加减法应用过程中常出现的错误。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过口算题目，让学生回忆起加减法的基本知识点，为后续课程做好铺垫。

2. 讲解（20分钟）首先讲解加法的概念，让学生了解加法的定义及写法。

然后通过例题演示，展示加法的应用方法和技巧。

接着讲解减法的概念，让学生了解减法的定义及写法。

同样通过例题演示，展示减法的应用方法和技巧。

3. 课堂练习（15分钟）通过课堂练习排除学生在加减法应用过程中常出现的错误。

老师可提供多种不同难度的题目，以巩固学生对加减法的掌握程度。

4. 总结（5分钟）对本节课内容进行总结，并提供拓展练习，让学生在课后通过不同的实例，进一步掌握加减法的应用方法。

六、教学评价在课堂上，老师对学生的表现进行评价。

学生在练习中的答案、反应速度等因素都会影响评价结果。

同时老师还会在总结中针对学生的表现进行提醒或鼓励。

七、参考资料1. 《小学数学教学大纲》2. 《小学数学教学辅导材料》以上是本次小学数学加减法教学模板，希望能为广大教师在教授这门课程时提供一些参考。

小学数学试讲教案教师资格证面试第一章：数的认识教学目标：1. 让学生掌握数的读写能力，能够正确地书写和读出整数。

2. 让学生理解数的意义，能够理解数的大小和顺序。

3. 让学生掌握数的运算方法，能够进行加减乘除的基本运算。

教学内容：1. 整数的读写能力培养。

2. 数的意义和大小顺序的理解。

3. 数的运算方法的教学。

第二章：几何图形教学目标：1. 让学生掌握几何图形的名称和特征，能够识别和描述各种基本几何图形。

2. 让学生掌握几何图形的性质和运算方法，能够进行几何图形的计算和变换。

3. 培养学生的空间想象能力和几何思维能力。

教学内容：1. 基本几何图形的名称和特征的教学。

2. 几何图形的性质和运算方法的教学。

3. 空间想象能力和几何思维能力的培养。

第三章：计量与单位教学目标：1. 让学生掌握常用的计量单位，能够正确地进行计量和换算。

2. 让学生理解计量单位的意义和应用，能够选择合适的计量单位解决实际问题。

3. 培养学生的计量意识和数学思维能力。

教学内容：1. 常用计量单位的教授和换算方法的教学。

2. 计量单位的意义和应用的教学。

3. 计量意识和数学思维能力的培养。

第四章：方程与比例教学目标：1. 让学生掌握方程的解法和应用，能够解决简单的方程问题。

2. 让学生理解比例的意义和应用，能够解决简单的比例问题。

3. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

教学内容：1. 方程的解法和应用的教学。

2. 比例的意义和应用的教学。

3. 逻辑思维能力和问题解决能力的培养。

第五章：数据与概率教学目标：1. 让学生掌握数据的收集、整理和表示方法，能够进行数据的分析和解释。

2. 让学生理解概率的意义和应用，能够计算简单的概率问题。

3. 培养学生的数据处理能力和概率思维能力。

教学内容：1. 数据的收集、整理和表示方法的教学。

2. 概率的意义和应用的教学。

3. 数据处理能力和概率思维能力的培养。

第六章：分数与小数教学目标：1. 让学生掌握分数和小数的意义，能够进行分数和小数的转换。

2023年教师资格证小学数学面试真题示范逐字稿1. 欢迎各位考生参加2023年教师资格证小学数学面试。

本次面试将以教学示范为主题，旨在考察考生的教学能力和教学技巧。

请各位考生按照以下要求完成面试任务，并在规定时间内进行演示。

2. 任务要求：本次教学示范的内容为小学一年级数学，具体教学内容为加法。

请考生准备一个适合小学一年级学生的加法教学示范课程，并选择一个加法相关的教学活动进行演示。

请注意，在教学过程中要注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣，并注意巩固学生的学习成果。

3. 教学示范：我的教学示范课程是关于两位数的加法运算。

首先，我会呈现一道简单的加法题目给学生，然后引导他们通过实物或者图片进行操作。

a) 学生参与：我会将一张印有两位数加法题目的卡片展示给学生，然后请一位学生上台解答。

解答过程中，我会鼓励其他学生观察和思考，让他们积极参与。

b) 引导思考：当学生解答完毕后，我会引导学生思考加法运算的规律和策略。

例如，让学生发现两位数加法可以按位相加，再将进位带到下一位。

c) 练习巩固：为了帮助学生巩固所学内容，我会组织一个小组活动。

每个小组将分发一些算术卡片，学生们要互相合作，完成卡片上的加法题目，并尽可能多地找出加法规律和技巧。

d) 总结复习：在活动结束后，我将对这节课进行总结复习。

我会请几位学生上台分享他们的学习心得和发现，同时再次强调加法运算的规律和策略。

4. 教学目标：通过本次教学示范，我希望达到以下几个教学目标：a) 知识目标：学生能够掌握两位数加法运算的基本方法和技巧。

b) 能力目标：学生能够运用所学的加法规律和策略解决简单的两位数加法题目，并能够灵活应用于实际生活中。

c) 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的自信心和合作精神。

5. 教学评价：在本次教学示范中，我将根据以下几个方面对学生的表现进行评价：a) 学生参与度：学生是否积极参与教学活动，对加法运算有较好的理解和掌握。

教师资格证考试小学数学面试模板教师资格证考试小学数学面试模板可以按照以下结构进行准备：一、开场问候与自我介绍尊敬的各位考官，大家好！我是XXX，非常荣幸能够参加小学数学教师资格证的面试。

在接下来的时间里，我将向大家展示我的数学教学能力和专业素养。

二、课程导入我将采用情境导入法开始今天的课程。

通过创设一个与小学生生活息息相关的数学情境，比如购物、游戏等，激发学生的学习兴趣，引导他们进入数学学习的状态。

三、新课内容讲解1.知识点引入：首先，我会清晰明了地阐述本节课的数学知识点，通过举例、图示等方式帮助学生理解基本概念和原理。

2.互动探究：为了培养学生的思维能力和解决问题的能力，我会设计一些互动环节，如小组讨论、动手操作等，让学生在探究中发现问题、解决问题。

3.练习巩固：在学生掌握基本概念后，我会安排一些练习题，让学生在实践中巩固所学知识，并及时给予指导和反馈。

四、课堂小结在课程结束前，我会对本节课的重点内容进行回顾和总结，帮助学生巩固记忆。

同时，我也会鼓励学生提出自己的疑问和见解，以便更好地了解学生的学习情况。

五、展示教学特色与教育理念在面试过程中，我会突出自己的教学特色和教育理念。

例如，我注重启发式教学，善于引导学生主动思考；我关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在数学学习中获得成就感；我强调数学与生活的联系，让学生感受到数学的实用性和趣味性。

六、结束语与感谢感谢各位考官的耐心聆听和指导。

我深知成为一名优秀的数学教师需要不断学习和努力。

我会继续努力提升自己的教学水平和专业素养，为培养更多优秀的小学生贡献自己的力量。

在准备面试时，建议根据具体的数学知识点和年龄段的学生特点，制定详细的教学设计和教案，并提前准备好相关的演示材料和教学用具。

同时，也要注意语言表达的清晰流畅和自信态度的展现。

小学数学试讲教案教师资格证面试一、教学目标：1. 知识与技能：使学生理解和掌握基本的加减法运算方法，能够正确进行计算。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极思考、勇于探索的精神。

二、教学内容：1. 教学知识点：小学数学一年级下册《100以内加减法》。

2. 教学重点：使学生掌握100以内加减法的计算方法，能够正确进行计算。

3. 教学难点：理解加减法的运算规律，能够灵活运用。

三、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的数学故事，引发学生对数学的兴趣，引出今天的课题——100以内加减法。

2. 自主学习：学生自主探究100以内加减法的计算方法，尝试解决一些简单的实际问题。

3. 合作交流：学生分组进行讨论，分享自己的解题方法，互相学习，共同解决问题。

4. 课堂讲解：教师针对学生的讨论情况进行讲解，重点讲解加减法的运算规律和计算方法。

5. 巩固练习：学生进行一些相关的练习题，检验自己是否掌握了100以内加减法的计算方法。

6. 总结拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，学生分享自己的学习收获。

四、教学评价：1. 学生自评：学生对自己的学习情况进行评价，包括对知识的理解和技能的掌握。

2. 同伴评价：学生互相评价，共同进步。

3. 教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，给予鼓励和建议。

五、教学资源：1. PPT课件：制作精美的PPT课件，生动展示100以内加减法的计算方法。

2. 练习题：准备一些相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。

3. 教学故事：寻找一些有趣的数学故事，引发学生对数学的兴趣。

六、教学策略：1. 情境教学：通过生活情境的创设，让学生在实际情境中理解和运用100以内加减法。

2. 游戏教学：设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中练习加减法运算，提高学生的学习兴趣。

3. 激励评价：注重过程性评价，及时给予学生反馈，激励学生积极参与课堂活动。

一、教学目标1. 知识与技能：理解分数的意义，掌握分数的表示方法，能进行简单的分数加减运算。

2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察、动手、表达等能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作交流、勇于探索的精神。

二、教学重难点1. 重点：理解分数的意义，掌握分数的表示方法。

2. 难点：分数加减运算的计算方法。

三、教学准备多媒体课件、实物教具（如：水果、饼干等）、练习题。

四、教学过程（一）导入新课1. 教师出示水果、饼干等实物，引导学生观察并思考：如何表示这些物品的数量？2. 学生回答后，教师总结：可以用分数来表示这些物品的数量。

（二）探究新知1. 教师展示课件，引导学生观察分数的表示方法，如：1/2、3/4等。

2. 学生分组讨论，探究分数的意义，并总结出分数表示的是整体中的一部分。

3. 教师演示分数加减运算的计算方法，如：1/2 + 1/4 = 3/4。

4. 学生练习分数加减运算，教师巡视指导。

（三）巩固练习1. 学生完成练习题，巩固分数的表示方法和加减运算的计算方法。

2. 教师选取部分练习题进行讲解，帮助学生理解。

（四）课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结分数的意义、表示方法和加减运算的计算方法。

2. 学生分享学习心得，教师点评。

（五）布置作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 收集生活中分数的例子，下节课与同学们分享。

五、板书设计分数的认识1. 分数的意义：表示整体中的一部分。

2. 分数的表示方法：分子表示部分的数量，分母表示整体的数量。

3. 分数加减运算的计算方法：通分后进行加减运算。

六、教学反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能够理解分数的意义，掌握分数的表示方法和加减运算的计算方法。

2. 教学过程中的问题及解决方法：在讲解分数加减运算的计算方法时，部分学生存在困难，教师通过实际操作演示和讲解，帮助学生理解。

3. 教学方法及效果的评价：本节课采用多媒体课件、实物教具等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。