新版苏教版二年级语文下册月亮湾2课件

e.指导朗读第三句，重读“清清的”等词。
f.引读第二、三句。
（3）学习第四、五句。
a.生答“河岸上栽着许多桃树。”贴词卡“河岸”。问： 哪个词是“种着”的意思？读词“栽着”。
b.指导朗读第四、五句。
（4）学习第六句。
体会“绿油油”的农田的美。粘贴词卡“农田”
（5）学习第三自然段。
指导朗读“一片”引导学生想象茶树茂盛生长的景象，读出 月亮湾人们的喜悦心情。
b.指导朗读第一句。（出示句子）领读、指名读、齐读。 “师生评议
（2）学习第二、三句。
a.根据学生交流相机出示句子“河水绕着村子缓缓地流 着”，齐读。
b.指导朗读第二句。
C.这一句写了哪里的美景？（可看看画面，答后粘贴词
卡“河里”）
过渡：河里还有什么美景？
d.学生交流，比较句子：读一读，比一比，想一想哪一 句更好，为什么？集体交流。
（二）学习第四自然段。
1、读了课文，你想说些什么？（相机板书“美丽”、“热 爱”）
2、指导感情朗读第四自然段。
四、质疑拓展
1、画出文中打比方的句子，读一读，把什么比作什么？
2、用“……像……”造句
五、达标检测
有感情地朗读课文、试着背诵课文。
六、小结反思
教后反思：
教学时，让学生找出喜欢的句子，认真读，达到有感情，再把所描写的景物贴的形式 加深学生印像，起到较好的教学效果！
二、自学悟学与问题讨论
自读课文，画出文中的打比方的句子，讨论交流把什么比
作什么？
三、交流展示
（一）学习第二、三自然段。
1、 月亮湾美在哪里？轻读课文，划出有关词句。（用曲 线表示）
2、交流。相机欣赏动画，粘贴词卡，指导朗读。
（1）学习第二自然段第一句。

在括号里填上合适的词。 （绿油油 ）的农田（清清）的河水 （ 美丽 ）的村子（粉红）的桃花 （月牙一样 ）的小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ （ 灿烂 ）的朝霞
读读句子：
（1）河水倒映着小桥、绿树和 青山。
清清的河水倒映着小桥、绿树 和青山。
（2）过了桥，是一片农田。
过了桥，是一片绿油油的农田 。
说一说： 月亮湾是个村子。 月亮湾是个（ 美丽的 ） 村子。 村子前面有一条小河。 村子前面有一条（ 月牙一样的 ） 小河。
月牙一样的小河
有一座石桥
河水绕着村子缓缓地流着， 一群群鱼儿在河里游来游去。
桥清 、清 绿的 树河 和水 青倒 山映 。着
小
河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花 ，远远望去，像一片灿烂的朝霞。
过了桥，是一片绿油油的农田。
村子后面是山。山坡上有一片茶树
茶园里不时飘来采茶 姑娘欢快的笑声。
月亮湾
点击
缓 huǎn 朝 zhāo 坡 pō
湾 wān 前 qián 许 xǔ 烂 làn
缓慢 朝气 山坡
台湾 前面 许多 破烂
岸 àn
水岸
朝 cháo 朝代
村 cūn 映 yìng 灿 càn 油 yóu
村庄 放映 灿烂 油田
课文从哪些地方来写月亮湾的
？村前：小河 河上 河里
河岸 农田
村后：山坡 茶树

采茶姑 娘欢快的笑声。
合作讨论
月亮湾的景色 真美呀！你们想画 下来吗？
月亮湾有哪些景物？这些景物在什么地方？ 景物有：小河、石桥、鱼儿、桃树、农田、茶 树。 小河在村前，是月牙一样的；河上有一座石桥， 河岸上长着许多桃树；过了桥是一片绿油油的农 田；村子的后面是山；山坡上有一片茶树。
90.永远不抱怨，一切靠自己。 71.行动是理想最高贵的表达。 74.人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程。 39.不要隐藏泪水与脆弱。最坚强的人，总是平和地与它们在一起。 2.千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功尚差一步就终止不做了。 70.人生在世，总得有一种追求，尽管梦想还很遙远，现实还很残忍，但只要有信心，不放弃，不灰心，坚持了，努力了，即使得不到预期的结果，至少也会少一些遗憾。 82.不要嘲笑别人的疤，那只是你没有经历过的伤。 1.胸有凌云志，无高不可攀。 35.有志不在年高，无志空活百岁。——石玉昆 82.努力是成功之母。——塞万提斯 28.一个人只有亲眼看到自己伤疤的时候才知道什么是痛，什么是对与错。 73.机不可失，时不再来。 59.不要放弃奋斗没有人会帮你一辈子靠自己才最有保障。 40.我可能会失败，但我不会一直失败。 88.时间如流水，一去不复返，稍纵即逝，不容你一丝的停驻，一丝的眷恋。 40.有什么样的想法就有什么样的未来；有什么样的想法就有什么样的生活。 55.改变自己，适应社会，适者生存。这个世界上唯一不变的就是改变。没有改变的人，他的生活将一成不变。财富的定律：顺势而为，应运而行，先知先觉，皆为王道。 53.竹根——即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。
像
灿烂 朝 山坡 清清的
绿油油 不时 桃花 流
比一比，组成词语。

3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
山坡上有一片茶树。茶园里不时飘来采茶 姑娘欢快的笑声。
合作讨论
月亮湾的景色
真美呀！你们想画 下来吗？
月亮湾有哪些景物？这些景物在什么地方？ 景物有：小河、石桥、鱼儿、桃树、农田、 茶树。 小河在村前，是月牙一样的；河上有一座石 桥，河岸上长着许多桃树；过了桥是一片绿油油 的农田；村子的后面是山；山坡上有一片茶树。