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树立良好班风学风从我做起主题班会PPT模板

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树立良好班风从我做起主题班会PPT模板

树立良好班风从我做起主题班会PPT模板

原理：组成板凳的木板如果长短不齐， 那么板凳要平衡不是取决于最长的那 一条凳腿，而是取决于最短的那一条 凳腿。应该把长的凳腿锯得跟最短的 凳腿一样。
道理：团体应尽可能寻求两个或两个 以上个人分摊权利，以防止单方依赖。
若素素材Leabharlann 第一乐章创建良好班风
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若素素材
班风学风是学生、班级乃至一所学校的综合素质的体现之一。 学风建设是学校校风的主要内容，所以搞好学风建设至关重要。
学风
即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习的热情 和信心，另一方面指学习的态度。
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苦学——“思而不学则殆”
勤思——“学而不思则罔”
好问——“舍问，其奚决焉？”
求实——踏实是学习之本
若素素材
好的班风有什么作用？
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若素素材
班风的形成，不是局限于个人的风尚，而是整个集体的 风貌。它的形成有利于培养、塑造班级成员的良好形象，从 而推动个人品德素养的发展，促进集体的良好作风。班风更 有利于培养集体主义精神。班风建设中，班风标准和具体行 为规范是目标，活动是骨架，舆论是灵魂，骨干是核心，训
郑板桥读后，掉头就往自己家里跑。不一会儿，他扛来一袋粮食，还 拿着几件衣服和一块肉，急匆匆地走进那户人家。只见屋里的人缺吃少穿， 愁眉苦脸，送来的粮食、衣物正好救了他们的急，一家老小十分感激郑板 gdfjkgdsk 桥。奇怪的是，郑板桥和这家人素不相识，却从门前的对联里看出了这家
人的贫困和急需。聪明的同学们，你知道是怎么回事吗？
若素素材
---英语篇
英文课上，小明想去厕所，对老师说：May I go to WC? 老师说：Go ahead. 小明坐下了。

树立班风从我做起主题班会课件

树立班风从我做起主题班会课件

xx年xx月xx日
树立班风从我做起主题班会课件
CATALOGUE
目录
班风建设的重要性如何树立良好的班风我该如何参与班风建设班风建设的成果展望
班风建设的重要性
01
1
班风对班级成员的影响
2
3
班风通过集体行为和规范，对学生的个性和价值观产生影响，良好的班风有助于培养学生积极向上的品质。
塑造学生个性和价值观
发展个性特长
增强凝聚力
良好的班风可以营造出积极向上、奋发向前的氛围，使班级成员充满朝气和活力。
营造积极氛围
减少冲突与矛盾
班级氛围的和谐与融洽
通过班风建设，班级成员之间可以减少冲突与矛盾，增强相互理解与信任。
班风建设有助于增进班级成员之间的友谊与团结，提高班级的凝聚力和向心力。
班级发展的前景与展望
班级成员的自我管理
自我规划
02
学生应学会对自己的学习和生活进行规划，制定合理的学习计划和时间安排。
自我激励
03
班级成员需要不断地自我激励，保持积极向上的心态，追求进步和成长。
班级成员的相互尊重
学生应积极参与课堂上的讨论和活动，与老师和同学进行互动交流。
积极参与课堂活动
学生可以参加各种课外活动，如文艺比赛、体育比赛等，为班级争光。
谢谢您的观看
THANKS
班风对班级发展的影响
推动班级的改革和创新
班风可以激发班级成员的创造力和创新精神，推动班级的改革和创新，使班级不断适应时代和社会的发展变化。
增强班级成员的社会责任感
良好的班风可以培养学生的社会责任感和公民意识，使学生成为具有社会责任感的人。
如何树立良好的班风
02
自我约束

卡通树立良好班风学风从我做起主题班会PPT

卡通树立良好班风学风从我做起主题班会PPT

上课听不懂时，干脆不听 了，讲话、看课外书或睡 觉的；
被老师叫起 来，一问三 不知；
要改正
这里有没有你？
➢ @考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题；
➢ @明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就是不肯虚心 接受批评；
➢ @参加竞选落选了，就觉得自己总不如别人、不思进取； 二〇二〇年作品二〇二〇年作品
给人什么启示？
那对我们这次班级建设有什么启发？
有什么特别的地方？
长短腿凳定律
这是什么东西？ 用来干嘛的？
二〇二〇年作品二〇二〇年作品
有什么特别的地方？ 二〇二〇年作品二〇二〇年作品 人坐着舒服吗？ 给人什么启示？ 那对我们这次班级建 设有什么启发？
二〇二〇年作品二〇二〇年作品
二〇二〇年作品二〇二〇年作品
➢ 老师说：Go ahead.
➢ 小明坐下了。
二〇二〇年作品二〇二〇年作品
二〇二〇年作品二〇二〇年作品
➢ 老师说：你不是想去厕所，怎么
不去了？
➢ 小明说：您不是说：……
“六先六后”学习法
一季度
二〇二〇年作品二〇二〇年作品
二〇二〇年作品二〇二〇年作品
二季度 三季度
四季度
一季度
二季度
“学习五步曲”
二〇二〇年作品二〇二〇年作品
尊重
尊重自己、尊重 父母、尊重老师
信任
信任自己、信任父 母、信任老师
理解
理解学校、理解老师、 理解社会
团结
同心协力，“众人拾 柴火焰高”
学风
苦学 “思而不学则殆”
二〇二〇年作品二〇二〇年作品
01
二〇二〇年作品二〇二〇年作品
02
勤学 “学而不思则罔”

中小学班风学风教育教学班会PPT

中小学班风学风教育教学班会PPT
树立班风从我做起
目录
CONTENT
深度认知 我们的班集体
木桶原理
原理 启发Βιβλιοθήκη 木桶 原理学霸寝室
学霸 寝室
湖南师大附中一间寝室6个人全部考入清华北大 这个学霸寝室的公约是：
思考与交流
思考 交流
树立良好班风
树立良好班风
尊重
信任
理解
团结
反思：我们班是否存在以下现象 现象1：事不关己，高高挂起
反思：我们班是否存在以下现象
现象2：盲目效仿
反思：我们班是否存在以下现象
根据我们班的实际情况，要想树 立好的班风，请大家记住8个字
营造浓厚学风
营造浓厚学风
苦学
勤思
好问
求实
反思：我们班是否存在以下现象
现象1：躺平心理，自我要求低
反思：我们班是否存在以下现象
现象2：放纵自我，自制力差
总结
深入探讨
班级学风 存在的主要问题
营造浓厚学风四部曲
营造浓厚学风四部曲
我们共同的倡议
看一看：这里有没有你？
说一说：你欣赏谁？
试一试：自我实现的预言
我们共同的倡议
班级 宣言
演示完毕 感谢聆听

学风建设主题班会PPT课件(精)

学风建设主题班会PPT课件(精)

培养学生良好品质
诚信品质的塑造
团队协作精神的提升
学风建设强调诚信学习，有助于培养 学生诚实守信的良好品质。
在学风建设中，学生需要学会与他人 合作、分享学习成果，从而提升团队 协作精神。
责任意识的培养
良好的学风要求学生自觉遵守学习纪 律，积极履行学习责任，有助于培养 学生的责任意识。
促进学校整体发展
05
班级在学风建设中的作用 和责任
发挥班级干部的带头作用
树立榜样
班级干部应以身作则，带头遵守学校规章制度，树立良好的学习 榜样。
引领风气
积极参与学风建设活动，带动班级形成浓厚的学习氛围。
沟通协调
及时了解同学的学习情况和需求，与老师和其他班级干部沟通协 调，促进问题的解决。
加强班级纪律管理
严格考勤
提高学习效果
学习氛围的营造
良好的学风能够为学生提 供一个积极、健康的学习 环境，激发学生的学习动 力，提高学习效果。
学习方法的掌握
通过学风建设，学生可以 掌握更加高效、科学的学 习方法，提高学习效率， 更好地掌握所学知识。
学习成绩的提升
在良好的学风熏陶下，学 生能够更加专注于学习， 取得更好的学习成绩。
制定班级考勤制度，对迟到、早退、旷课等行为进行记录和提醒。
规范行为
加强对课堂纪律、自习纪律等的管理，确保同学们有一个良好的学 习环境。
奖惩分明
对于表现优秀的同学给予表扬和奖励，对于违反纪律的同学进行适当 的惩罚和教育。
组织多样化的学习活动
学习小组
组建学习小组，鼓励同学们互 相交流学习经验和心得，共同
学风建设主题班会 PPT课件
汇报人：
2023-12-30
目录

加强班风学风建设主题班会ppt课件

加强班风学风建设主题班会ppt课件
加强班风建设 共筑美好未来
1
进就必好 行从不的 这如可学 次何少风 的加的是 主强︐一 题班所个 班级以优 会建我秀 ︒设们的 开今班 始天级
2
什么是班风学风？
3
4
• 班风：即一个班级的风气，是由班
级成员共同营造的一种集体氛围，反 映了班级成员的整体精神风貌与个性 特点，体现出班级的内在品格与外部 形象，引领着班级未来发展的方向， 对于班级建设具有重要的导向作用。
5
6
• 学风：即学校风气，学风是凝聚在
教与学过程中的精神动力、态度作风、 方法措施等，它依不同学校的不同特 点的学校表现出独有的特色和丰富的 内涵，并通过学校全体成员的意志与 行动，逐步地形成和固化，成为一种 传统和风格。这些传统和风格对学生 的成长起着重大的作用，对学校的发 展和建设产生深远的影响。
· · · · · · ·
当然，班级目标是建立在我们每个人的目标之上的。
12
为了实现我们的目标 请思考;
13
是否有些“毛病”根深蒂固：
14
今晚再通宵一夜， 以后一定不玩了， 我保证！
沉迷游戏 无法自拔
15
这电视剧太好看了， 今晚通宵看完！
离开手机，这日子没法过了！
16
昨晚嗨到两点，现 在补觉。老师你好 吵呀。。。。。。
32
请文艺委员发言
33
请组织委员发言
34
请体育委员发言
35
请宣传委员发言
36
请心理委员发言
37
请实践委员发言
38
请同学代表分享学习经验
39
请辅导员为此次班会总结
40
晚上熬夜，上课睡觉
17
啊？已经九点了， 算了，不去上课了。

树立良好班风从我做起主题班会PPT模板

树立良好班风从我做起主题班会PPT模板

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› 老师说：你不是想去厕所，怎么不去了？
› 小明说：您不是说：……
“六先六后”学习法
1.先计划后学习 2.先预习后听讲
长短腿凳定律
原理
组成板凳的木板如果长短不齐，那么板
凳要平衡不是取决于最长的那一条凳腿，
而是取决于最短的那一条凳腿。应该把
JHGHKDFHGKJDFH
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长的凳腿锯得跟最短的凳腿一样。
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道理
gfdfsgfdh
团体应尽可能寻求两个或两个以上个人 分摊权利，以防止单方依赖。
-班风标准和具体行为 规范是目标，活动是骨 架，舆论是灵魂，骨干 是核心，训练是动脉。
进步与问题
进步
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-我们班的进步……
JHGHKDFHGKJDFH
dgdfggfdggdf
gfdfsgfdh
问题
-班级中仍然存在的问题？
班级实际情况
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JHGHKDFHGKJDFH
dgdfggfdggdf
4
应如何建立良 好学习风气？
思考与交流
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当前学风问题，主要有以下几个方面：
“不知道为什么要学习”
JHGHKDFHGKJDFH
缺乏明确的学习目的， dgdfggfdggdf
学习态度不端正。
gfdfsgfdh
“不想学习”
专业思想习什么”
学习方法的不得当，存 在着被动灌输的倾向。
JHGHKDFHGKJDFH
dgdfggfdggdf
以优良的学风为条件， gfdfsgfdh 以理想为帆船，以对 未来的憧憬为动力， 奋发图强，努力拼搏。

班风学风建设主题班会ppt课件(图文)

班风学风建设主题班会ppt课件(图文)
列举了学习小组开展的各种活动，如集体自习、 互相讲解、小组讨论等。
学习小组的成果
展示了学习小组在各项学习活动中的成果，包括 学习成绩的提高、学习氛围的改善等。
学习竞赛成果展示
学习竞赛的种类
01
介绍了班级开展的各种学习竞赛，如数学竞赛、英语竞赛、历
史知识竞赛等。
学习竞赛的过程
02
详细描述了学习竞赛的流程，包括报名、比赛、评选等环节。
培养主动学习意识
增强学习责任感
教育学生明确学习目标，增强学习责 任感，以积极的态度面对学习。
鼓励学生主动参与学习，发挥主观能 动性，培养自主学习的意识。
培养良好的学习习惯
制定学习计划
引导学生制定合理的学习计划， 明确学习目标和时间安排，提高
学习效率。
培养专注力
通过训练提高学生的专注力和抗干 扰能力，使学生能够在学习时保持 专注。
学习竞赛的成果
03
展示了学习竞赛的成果，包括获奖情况、对学习的促进作用等
。
课堂管理效果展示
课堂管理的措施
介绍了班级采取的课堂管理措施，如制定课堂纪律、实施考勤制 度、建立奖惩机制等。
课堂管理的效果
展示了课堂管理的效果，包括课堂秩序的改善、学生学习积极性 的提高等。
课堂管理的经验
总结了班级在课堂管理方面的经验，提出了进一步完善的建议。
班级内部竞争激烈，部分同学出现压 力过大现象
部分同学对课外学术活动参与度不高
对未来班级学风的展望与规划
01
展望未来
02
班级学风更加浓厚，成为全校的优秀班级
班级成员全面发展，成为各个领域的佼佼者
03
对未来班级学风的展望与规划
• 班级内部关系更加和谐，形成紧密的团队

树立班风从我做起主题班会PPT课件

树立班风从我做起主题班会PPT课件

01
发掘个人特长：了解自己的 兴趣爱好，找到适合自己的 发展方向
02
积极参与班级活动：发挥个 人特长，为班级争光，提高 班级凝聚力
03
团结协作：与同学互相帮助， 共同进步，形成良好的班级 氛围
04
树立榜样：发挥个人特长， 为班级争光，树立良好的榜 样，带动全班同学共同进步
THANK YOU
汇报人：XXX
树立班风从我做起主题班会
演讲人
目录
01 班 风 的 重 要 性 02 如 何 树 立 良 好 班 风 03 从 我 做 起 ， 树 立 良 好 班 风
班风的重要性
班风的定义
01
班风包括学习氛围、 道德品质、行为习
惯等各个方面
02
03
班风的形成需要全 体同学的共同努力
和积极参与
04
班风是指一个班级 所具有的整体氛围
和特点
良好的班风有助于 提高班级凝聚力和
向心力
班风对个人和集体的影响
班风对个人的影响： 良好的班风有助于 个人养成良好的学 习习惯、道德品质 和行为规范，提高
个人综合素质。
班风对集体的影响： 良好的班风有助于 形成团结、互助、 积极向上的集体氛 围，提高集体凝聚
力和战斗力。
班风对学校教育的 影响：良好的班风 有助于学校形成良 好的校风和学风， 提高学校的教育质
04
促进身心健康：良好的班风 有助于学生的身心健康发展， 提高学生的心理素质。
如何树立良好班 风
制定班规
1
班规内容：明 确班级纪律、 学习要求、卫
生标准等
3
班规执行：严 格执行，奖惩
分明
2
制定过程：征 求学生意见，

正班风促学风树校风(共14张ppt)

正班风促学风树校风(共14张ppt)
开展多样化的文化活动
通过组织文化节、文艺汇演、运动会等活动，让学生在参与中感受 班级文化的魅力。
培养学生的文化自觉
通过教育、宣传等形式，引导学生认识到班级文化的重要性，培养 学生的文化自觉和认同感。
班级活动组织
制定班级活动计划
01
根据学生的兴趣和需求，制定多样化的班级活动计划，包括学
术竞赛、文艺比赛、体育比赛等。
，确保工作的顺利进行。
06
预期成果与影响评估
提高班级管理水平
建立有效的班级管理制度
通过制定明确的班级规则和奖惩制度，确保班级秩序井然，提高 班级管理水平。
增强班级凝聚力
通过组织各种班级活动，增进同学之间的了解和友谊，增强班级凝 聚力。
提高学生自我管理能力
通过培养学生的自我管理能力和自律意识，使学生能够自觉遵守班 级规定，提高自我管理能力。
促进学风改善和学生全面发展
激发学生学习兴趣
通过多样化的教学方式和手段，激发学生的学习 兴趣和动力，提高学习效果。
拓展学生知识面
通过开展各种学科竞赛和实践活动，拓展学生的 知识面和视野，提高学生的综合素质。
促进学生全面发展
通过关注学生的身心健康、道德品质、社会实践 等方面的发展，促进学生全面发展。
树立良好校风，提升学校形象
04
树校风举措
弘扬社会主义核心价值观
培育和践行社会主义核心价值观
通过课堂教学、校园文化、社会实践等多种途径，引导学生树立正确的世界观 、人生观和价值观。
弘扬中华优秀传统文化
加强中华优秀传统文化的教育，传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文 化自信。
加强师德师风建设
提高教师职业道德素质
加强教师职业道德教育，提高教师的 职业道德素质，树立良好的师德师风 。

班风学风建设主题班会ppt课件(图文)

班风学风建设主题班会ppt课件(图文)

班级凝聚力增强
通过共同的努力和目标， 班级成员更加团结，相互 支持和鼓励，形成良好的 班级凝聚力。
学科竞赛成果丰硕
在班风学风建设的推动下 ，班级学生在各类学科竞 赛中取得优异成绩，为班 级争光。
学校文化活动的积极参与
1 2
校园文化活动的丰富多样
学校通过举办各类文化活动，如文艺演出、科技 竞赛、志愿服务等，为学生提供展示才华和锻炼 能力的平台。
会责任感，促进学生的全面发展。
班级管理的挑战与机遇
管理方式多样化
针对不同学生的特点和需求，班级管理需要采用多样化的方式， 以满足学生的个性化发展需求。
增强班级凝聚力
通过组织各种班级活动和团队建设，增强班级凝聚力和归属感，形 成团结友爱的班级氛围。
培养学生的自主管理能力
在班级管理中，应注重培养学生的自主管理能力，让学生学会自我 约束和自我管理，提高自我教育能力。
通过表彰优秀班级和个人，营 造良好的学习氛围和竞争环境 ，促进班级整体水平的提升。
不断探索创新班风学风建设的方法和途径
学习借鉴其他班级、学校或地区 的成功经验，引入适合自己班级
的方法和途径。
鼓励班级成员参与班风学风建设 的创新实践，发挥学生的主动性
和创造性。
结合时代发展，运用现代科技手 段，如网络平台、移动应用等， 提高班风学风建设的效率和效果
共同营造和谐美好的学习环境
建立良好的师生关系
师生之间应建立平等、尊重的关系，教师应关注学生的情 感需求，倾听学生的声音，促进师生之间的有效沟通。
鼓励学生之间的互助合作
通过合作学习、小组讨论等方式，鼓励学生之间的互助合 作，共同解决问题、共同进步。
营造积极向上的班级文化
通过班级文化的营造，形成积极向上的班级氛围，让学生 感受到集体的力量和温暖。

班风学风建设主题班会ppt课件(图文)

班风学风建设主题班会ppt课件(图文)

开展多样化的班级活动
组织文体活动
如运动会、文艺比赛等，增强班级凝 聚力和学生综合素质。
开展社会实践
组织学生参加社会实践、志愿服务等 活动，培养学生的社会责任感和实践 能力。
加强师生沟通与互动
定期开展班会
定期召开班会，让学生有机会发表意见和建议，促进师生之间的交流和互动。
建立师生沟通渠道
通过微信群、QQ群等渠道，建立师生沟通平台，方便学生随时向老师提问或反 馈问题。
班风学风建设主题班会 ppt课件(图文)
汇报人：可编辑 2023-12-27
目 录
• 班风学风建设的重要性 • 班风学风建设的具体内容 • 班风学风建设的实施策略 • 班风学风建设的成果展示 • 班风学风建设的持续发展
01
班风学风建设的重要性
对学生的影响
01
02
03
学习效果
良好的班风学风能够激发 学生的学习兴趣，提高学 习效果。
心理健康
良好的班风学风有助于减 轻学生的学习压力，促进 学生的心理健康。
道德品质
班风学风建设有助于培养 学生的道德品质和社会责 任感。
对班级的影响
班级凝聚力
良好的班风学风能够增强 班级凝聚力，使班级成员 更加团结。
班级形象
良好的班风学风有助于提 升班级形象，增强班级的 认同感。
班级管理
班风学风建设有助于提高 班级管理的效率和质量。
对学校的影响
学校声誉
良好的班风学风能够提升学校的 声誉，吸引更多的优质生源。
教学质量
班风学风建设有助于提高学校的教 学质量，促进学校的持续发展。
教育成果
良好的班风学风能够提升学校的教 育成果，为社会培养更多优秀人才 。

从我做起创设良好班风学风主题班会PPT模板

从我做起创设良好班风学风主题班会PPT模板

创设良好班风
1、我们班的进步…… 2、班级中仍然存在的问题？
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创设良好班风
根据我们班的实际情况，要想树立好的班风，请大家记住8个字：
8个字：深思 乐学 团结 进取
团结
团结班里同学， 和睦相处
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做事情时，请 深思班级荣誉
深思
乐学
善于借鉴，学习 别人的优点
进取
不断进取， 善于创新
拥有优良的学风，不仅能 够调动学生积极性，而且 也是教师教学效果的体现。
创设良好班风
你知道哪些 不符建立良好风气的行为？ 应如何建立良好学习风气？
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创设良好班风
当前学风问题，主要有以下几个方面：
01
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“不知道为什么要 学习”——缺乏明 确的学习目的，学 习态度不端正。
缺衣（一）少食（十）
夯实基础，讲究方法
英语篇
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• 英文课上，小明想去厕所，对老师说： May I go to WC?
• 老师说：Go ahead. • 小明坐下了。 • 老师说：你不是想去厕所，怎么不去了？ • 小明说：您不是说：……
夯实基础，讲究方法
“六先六后”学习法
先计划后学习 01
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先预习后听讲
02
先复习后做作业 03
04 先打好基础后灵活思维 05 先独立思考后请教别人
06 先调整心态后参加考试
夯实基础，讲究方法
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“复习五步曲”
01
地毯式扫荡
02
融会贯通
03
知识的运用
04
捡“渣子”

班风学风建设主题班会ppt课件(图文)

班风学风建设主题班会ppt课件(图文)

时间管理技巧
制定学习计划
设定明确的学习目标和计划，合 理安排时间，避免拖延。
优先级排序
根据任务的重要性和紧急程度进行 排序，优先处理重要且紧急的任务 。
避免时间浪费
减少无效的学习和娱乐时间，集中 精力完成学习任务。
效率提升途径
提高专注力
保持学习环境的安静和整洁，减少干扰，提高专 注力。
做好笔记和总结
通过开展各种学术科技、文化艺术、体育 竞技等活动，丰富学生的校园文化生活， 提高学生的综合素质和创新能力。
04
CHAPTER
班级纪律与规范
班级纪律要求
准时到校
要求所有学生按时到校，不迟到、不早退。
尊重师长
尊敬老师，服从管理，不与老师顶撞。
保持安静
在课堂上和自习期间，保持安静，不大声喧 哗。
团结同学
绩和综合素质表
通过开展主题班会、座谈会等形式，引导 学生树立正确的价值观和人生观，增强学 生的学习动力和责任感。
通过设立奖学金、优秀学生评选等活动， 激发学生的学习积极性和竞争意识，营造 比学赶帮超的良好氛围。
强化教学管理
丰富校园文化
加强课堂教学管理，提高教师教学水平和 课堂教学效果，同时加强对学生学习情况 的监督和指导。
与同学友好相处，互帮互助，不欺负弱小。
班级规范内容
穿着整洁
学生应穿着整洁、大方，不穿奇装异 服。
爱护公物
爱护班级和学校公共财物，不随意破 坏或浪费。
保持卫生
保持个人卫生和班级卫生，不乱扔垃 圾，积极参与清洁工作。
文明用语
使用文明用语，不说脏话、粗话，礼 貌待人。
遵守纪律与规范意义
提高学习效率
良好的班级纪律和规范有助于提高学生 的学习效率，减少干扰和浪费时间。
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思考与交流
“不知道为什么要学习”— —缺乏明确的学习目的，学 习态度不端正。
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“ 不 想 学 习 ” —— 专 业 思 想 不稳定，存在厌学情绪。
02 01
03
04
“ 不 知 道 该 学 习 什 么 ” —— 学习方法的不得当，存在着 被动灌输的倾向。
“ 不 知 道 该 怎 么 学 习 ” —— 不能正确地处理好学习与生 活、工作等方面的关系。
➢ 四、捡“渣子” ➢ 五、“翻饼烙饼”
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04 相 信 自 己 ， 学 习 长 处
自我实现的预言
gdfjkgdsk
你想成为什么样的人，你自己就会自觉不自觉的去证明你
自己就是这样的人；你认为你是很有力量的，你就很有力
量；你认为你是一个容易失败，被别人抛弃的人，你就会
找很多的理由证明你是一个失败者。
动学生积极性，而且也是教师
教学效果的体现。
02
学风建设是学校校风的主要内 容，所以搞好学风建设至关重
要。
我们每位学生应以优良的学风
04
为条件，以理想为帆船，以对
未来的憧憬为动力，奋发图强，
努力拼搏
思考与交流
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什么是班风、学风？
你知道哪些不符建立良 好风气的行为？
应如何建立良好学习风 气？
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好的班风学风有什么作用？
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好的班风学风有什么作用？
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班级实际情况
gdfjkgdsk
班级实际情况
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03 夯 实 基 础 ， 讲 究 方 法
语文篇
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英语篇
➢ 英文课上，小明想去厕所，对老 师说：May I go to WC?
我们倡议
我尽我力为班
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添光彩！
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演讲完毕 感谢聆听
——八（1）班主题班会
上课听不懂时，干脆不听 了，讲话、看课外书或睡 觉的；
被老师叫起 来，一问三 不知；
要改正
这里有没有你？
➢ @考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题；
➢ @明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就是不肯虚心 接受批评；
➢ @参加竞选落选了，就觉得自己总不如别人、不思进取；
➢ @从不记得父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最 gdfjkgdsk 可怜的人就是自己；
这里有没有你？
同学被老师表扬，不加以鼓励 反而起哄的；
歧视同学甚至戏弄同学的；
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不关心集体甚至做出损害集体 荣誉的事的；
课堂上故意大声回答问题，影响 别人听课的；
做练习、作业碰到难题时，不经 思考就马上问同学，或干脆抄别 人的；
同学有不懂的问题请教你，不予 理睬或干脆拿作业本让别人抄的；
班风
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尊重
尊重自己、尊重 父母、尊重老师
信任
信任自己、信任父 母、信任老师
理解
理解学校、理解老师、 理解社会
团结
同心协力，“众人拾 柴火焰高”
学风
苦学
“思而不学则殆”
01
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好问
“舍问，其奚决焉？”
04
勤学
02
“学而不思则罔”
求实
03
踏实是学习之本
好的班风学风有什么作用？
➢ @浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天说笑，混日子；
➢ @老师牺牲时间帮助你复习，你不但感激反而埋怨、不耐 烦………
➢ @肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受；
要改正
我们倡议
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（1）首先要消除 歧视，学会尊重、 互助、合作，共同 进步，打好团结的 基础；
（2）尊重别人， 承认差异，看到别 人的长处，认识到 自己的缺点，客观 评价自己；
长短腿凳定律
这是什么东西？ 用来干嘛的？ 有什么特别的地方？
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人坐着舒服吗？ 给人什么启示？ 那对我们这次班级建 设有什么启发？
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02 创 设 良 好 班 风
创设良好班风
01
班风学风是学生、班级乃至一 所学校的综合素质的体现之一。
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03
拥有优良的学风，不仅能够调
➢ 老师说：Go ahead. ➢ 小明坐下了。 ➢ 老师说：你不是想去厕所，怎么
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不去了？ ➢ 小明说：您不是说：……
“六先六后”学习法
一季度 二季度 三季度
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四季度 一季度 二季度
“学习五步曲”
➢ 一、地毯式扫荡 ➢ 二、融会贯通 ➢ 三、知识的运用
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树立班风从我做起
——八（1）班主题班会
CONTENTS
1.班会前言简介
2.创设良好班风
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3.夯实基础，讲究方法 4.最后研究结论
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01 前 言 简 介
水桶定律
这是什么？ 能装满水吗？ 用来干嘛的？
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给人什么启示？ 那对我们这次班级建设有什么启发？ 有什么特别的地方？
（3）相信“我们 能行”，并努力争 取达到“我们能行 "；
（4）强调全面发 展，并且敢于创造， 善于创造。
我们倡议
我们都在同一条船上，如果没有目标，任何风向都不是顺风。
乘风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。
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班级宣言 秩序井然，纪律严谨，积极进取，团结友爱， 乐于奉献。 为创建进步和谐的八(1)班而努力。