现代汉语处置句的句法、语义、语用研究概述

现代汉语语法研究方法的演变及原因摘要：本文以特定时期著名的语法理论和语法著作为研究对象，分析现代汉语语法研究方法在一个世纪的演变与发展，并试图找出语法研究方法演变与发展的原因。

关键词：语法研究、方法一、现代汉语语法研究概况1898年，马建忠参阅西洋语法，写出了《马氏文通》，才标志着中国现代语法学的全面建立。

1924年，黎锦熙的《新著国语文法》问世，这是以白话文为对象，全面研究现代汉语语法的第一部力作。

《新著国语文法》建立句本位，打破了《马氏文通》以来的“词类本位”的传统。

他把句子划分成主语、述语、宾语、补足语、形容性的附加语、副词性附加语等六种成分，第一次明确地规定了分析句子的方法，建立了完备的现代汉语语法体系。

这个时期，语法专题论文较少，最重要的当推赵元任的《北京、苏州、常州语助词的研究》（1926）。

1938年，陈望道等人在上海发起了关于文法革新的讨论，这场讨论的目的是“以科学的方法严谨的态度缔造中国文法体系”。

真正建立起新的汉语语法体系的是吕叔湘的《中国文法要略》（1942）和王力的《中国现代语法》（1943）此外，还有高名凯的《汉语语法论》（1948）美国赵元任的《国语入门》（1948）（《北京口语语法》）等重要作品问世。

1949年新中国的成立，给汉语语法学带来了前所未有的变化，由于党和政府的提倡，社会上很快掀起了学习语法修辞的热潮。

这个时期可以称作语法学的发展时期。

毛泽东对有关人士指示：“在报上写文章及为学校写文法教科书”，要在全社会普及“文法教育”。

1951年6月6日，《人民日报》发表社论《正确使用祖国的语言，为语言的纯洁和健康而斗争！》。

从此开始普及语法知识，重要的著作有吕叔湘、朱德熙的《语法修辞讲话》（1951）、吕叔湘的《语法学习》（1951）和张志公《汉语语法常识》（1952）等。

一些学者进行科学的语法研究，对当时及以后的语言学产生了重要影响，如丁声树的《现代汉语语法讲话》、王力的《汉语史稿》和陆志韦的《汉语构词法》等。

现代汉语句法分析——第四章
第四章是关于汉语中的动词短语分析的内容。

动词短语是由动词和它的补足语构成的结构，用来描述动作、状态或者发生的事件。

本章的内容包括动词短语的结构和分类，以及动词短语的句法功能和语义角色。

动词短语的结构由动词和它的补足语组成，补足语可以是宾语、宾语补足语、状语、状语补足语等。

动词短语的结构和组成成分的顺序可以有多种情况，相同的动词可以有不同的结构。

根据动词短语的句法功能和语义角色，可以将动词短语分为及物动词短语和不及物动词短语。

及物动词短语中的动词需要带有宾语，而不及物动词短语中的动词不需要宾语，只有主语。

在句法功能上，动词短语可以充当谓语、主语、宾语、状语等。

根据动词短语的语义角色，可以将其分为施事者、受事者、工具、目标等。

了解和分析动词短语的结构、句法功能和语义角色对于准确理解和使用汉语非常重要。

通过对动词短语的分析，可以更好地理解句子的结构，并准确表达自己的意思。

1现代汉语概述范文现代汉语作为汉语的一种形式，是中国国内流行的使用语言。

它是在简化汉字的基础上经过几十年的发展演变而成的。

现代汉语具有其独特的语法结构、词汇特点和语音特征。

本文将从这些方面对现代汉语进行概述，并探讨其特点和演变过程。

首先，现代汉语的语法结构相对简单明了。

它采用主谓宾的基本结构，具有时间、方式、动作等多种补充成分。

在句子构成中，通过词语的排列和词序的变换可以表达丰富的语义。

现代汉语的语法结构灵活多变，同时也体现了其独特性和发展性。

其次，现代汉语的词汇特点丰富多样。

以汉字为基础的现代汉语词汇丰富多样，包含了大量中文词汇和外来词汇。

汉字的演变和造字法则为现代汉语的词汇表达提供了坚实的基础。

现代汉语的词汇还受到语境和文化的影响，因此呈现出多样的形式和含义。

现代汉语的词汇特点体现了中国文化的底蕴和历史传统。

再次，现代汉语的语音特征独具一格。

其声母、韵母和声调的组合形成了独特的语音体系。

现代汉语的声音清晰、抑扬顿挫，具有明显的语音特点。

同时，现代汉语的语音特征受到方言和口音的影响，呈现出多样且富有变化的特色。

现代汉语的语音特征反映了地域文化的差异和语言演变的过程。

总的来说，现代汉语是一种丰富多彩、发展变化的语言形式。

在其不断演变的过程中，现代汉语保留了古代汉语的传统特点，同时吸收了外来语言的影响，形成了独特的语言体系。

现代汉语的语法结构简单明了、词汇丰富多样、语音特征独具一格，体现了中国文化的传统和现代性的结合。

现代汉语的发展和演变将继续受到语言学家、文化学者和社会学者的关注和研究，为中国的语言文化传承和发展作出贡献。

综上所述，现代汉语作为一种重要的语言形式，在中国国内拥有广泛的使用群体和推广渠道。

它的语法结构、词汇特点和语音特征体现了中国文化的传统和现代性的结合，展现了丰富多样的语言形式和特点。

现代汉语的发展和演变将继续受到关注和研究，为中国的语言文化传承和发展作出贡献。

现代汉语下册课后习题答案（语法）思考与练习（⼀）⼀.语法学⾥的词法的句法各研究什么？语法学⾥的词法和句法各有研究范围。

词法以词为研究对象，研究词的内部结构、词的形态变化和词的语法分类。

例如语素构成词的类型有哪⼏种，词形变化的⽅式及其表⽰的意义有哪些，词能分多少类，每类词以⾄每个词有哪些功能或⽤法，等等。

句法以短语和句⼦为研究对象，研究语句结构的类型和规则。

例如短语、句⼦的结构层次如何，每层中各组成成分之间有什么关系，形成什么类型，表⽰什么意义，句⼦有什么语⽤条件，等等。

⼆.什么是语法体系？对语法体系的分歧应采取什么态度？语法体系有两个含义，⼀个是指语法结构成分的组合规则和关系所构成的整体。

在这个意义上，⼀种语⾔只能有⼀个客观的语法体系。

但是在语法学界，由于众多语法研究者的认识不尽相同，所使⽤的析句⽅法和术语也就不同，对同⼀语法现象分析的结果和解释会出现分歧，从⽽形成不同的语法体系，这⼀含义的语法体系应该说成语法学体系。

不同的语法学体系都是为了帮助⼤家认识和运⽤好各种语法结构的，它们往往⼤同⼩异，各有长短，因此学习的时候要细⼼观察，拿它来同语⾔实体相印证，采⽤符合事实的说法。

不能因体系分歧⽽否定学习语法的必要性和可能性。

语法学体系的分歧，是⼈类认识规律决定的，不可避免的。

只有通过对语法的深⼊研究才有可能逐步减少分歧。

我们有必要分清语法体系的两个含义，知道通常说的语法体系往往是指语法学体系。

三.举例说明语法的抽象性和稳固性。

语法的抽象性指语法不管词、短语和句⼦的具体意义，⽽只管其中的语法意义、语法形式和规则。

例如“⽜、太阳、飞机、春天、经济、势⼒”这些词的词汇意义各不相同，⽽语法形式和意义有共同点，即指它们有常做主语、宾语、定语的功能，能单独受数量短语修饰，都有事物意义。

⼜如“蓝蓝的天、善良的愿望、奔跑的⽺群、⽕车的速度、⼀本书”，这些短语的具体意义不同，但是语法不管这些，只注意每个短语都是有修饰关系的偏正结构，是定语性质不同的定中短语。

现代汉语-语法（句型）现代汉语,语法(句型)一、句型的定义和概况(一)什么是句型,根据结构关系对句子划分出来的类型是句子类型简称句型。

任何一种语言中的句子的数目都是无限的，但是句子的类型却是有限的。

句型是从众多的具体句子中抽象出来的结构模式。

句型是语法研究和句子理解的重要内容。

语法研究的主要任务之一是研究句子构造和运用的规律，建立句型系统。

句子理解、句法分析，对词、短语等语法单位以及句子成分的分析，关键之一也是为了确定句子的类型。

(二)汉语句型概况按照结构关系，可以把现代汉语的单句分为主谓句和非主谓句两大类型。

同时含有主语和谓语的句子叫做主谓句，分不出主语和谓语的句子叫做非主谓句。

、根据谓语的性质可以把主谓句分为: 1名词谓语句动词谓语句形容词谓语句主谓谓语句还可以根据主语的性质，把主谓句分为:名词主语句(主语由名词性词语充当的主谓句)谓词主语句(主语由谓词性词语充当的主谓句)主谓主语句(主语由主谓短语充当的主谓句)2、根据构成非主谓句的词语属性，可以把非主谓句分为:动词性非主谓句形容词性非主谓句名词性非主谓句叹词句汉语单句结构类型简表名词谓语句今天星期天。

“把”字句你去把垃圾倒了。

动“被”字句树叶被风吹跑了。

主词连谓句父亲听了后很高兴。

谓谓兼语句老师鼓励大家学好外语。

语双宾句管理员递给我两本新书。

句句存现句门口停着一辆小汽车。

形容词谓语句果园的苹果熟了。

主谓谓语句她眼睛熬得通红。

名词性非主谓句谁, 非动词性非主谓句下雨了。

主谓形容词性非主谓句真不错～句叹词句哎哟～1二、主谓句主谓句是能够划分成主语和谓语两个直接成分的句子。

主谓句是汉语句子中最常见的句型。

主谓句包括:(一)名词谓语句名词谓语句简称“名谓句”，是由名词或名词性短语充当谓语的句子。

现代汉语中名词性词语单独作谓语的情况比较少见，主要用于口语中的肯定句，常用来说明天气、时间、节日、节气、姓名、年龄、籍贯、职称、方位、处所、容貌、性状意义。

把字句是现代汉语的常见句式,语法学家对它进行了大量的研究,取得了一些成就,但仍存在一些不足。

为加深本课题的研究,本文试对把字句的研究进行评述。

1.把字句的语义特点王力(1943)认为把字句表示处置,但处置常常被认为是人的有意识的有目的的行动,因此一些语法学家(如吕叔湘1948、胡附和文炼1955、梁东汉1958)认为有些把字句不能理解为处置。

宋玉柱(1979、1991)认为应宽泛的理解处置,他实际上是把致使的内容融入对处置的理解之中。

尽管如此,他也认为“偏偏把个凤丫头病了”类把字句不表示处置。

王红旗(1999)认为这类把字句也表处置,它们表示说话人认为在概念世界里主体对客体施行了处置。

但是他没有把概念世界里的处置与致使的区别说清楚,所以说服力不强。

张济卿(2000)认为把字句表处置是因为“把”表处置,我们认为不能把句式的意义归为某个词的意义。

薛凤生(1987)认为把字句表示“由于A的关系,B变成VP所描述的状态”,这只概括VP与“把”的宾语构成表述的把字句。

崔希亮(1995)将把字句分为结果和情态矢量两类。

他关于结果类把字句的描述只适用于补语的语义指向是“把”的宾语的把字句,另外“情态”和“矢量”很难理解,用“情态矢量”来描写把字句的意义不一定比用处置来描写更合适。

金立鑫(1997)将把字句分为结果、情态和动量三类。

与薛凤生一样,金立鑫关于结果类把字句的语义解释也不能包括所有结果类把字句;他的“情态”、“动量”和崔希亮的“情态矢量”一样,也不能很好的描写把字句的语义特征。

叶向阳(1997)和郭锐(1999)都认为把字句的语义核心是致使,“把”的宾语是被使事件的主体论元。

这不能包括所有的把字句,因为有些把字句“把”的宾语不是补语的主体论元。

范晓(2001)认为把字句的语用义有两种:处置和使动。

并认为表处置的把字句的“把”不能换成“使”,表使动的把字句的“把”可换成“使”。

这又引发新的问题:把字句的“把”是不是一个语素?处置和使动的关系是什么? 2.“把”的宾语的句法性质黎锦熙(1924)、王力(1943)、吕叔湘(1948)等认为“把”的宾语是动词的宾语前置,但有些把字句不能变换为主动宾句,如“他把书放在桌子上”不能变为“他放书在桌子上”;有些主动宾句不能转换为把字句,如“我喝醉了酒”不能变为“我把酒喝醉了”。

语法的三个平面三个平面，即句法平面、语义平面和语用平面。

（一）句法平面（即符号与符号）句法平面是指句法结构的平面，语法研究的句法平面，是指对句子进行句法分析。

·句法分析，主要从两方面进行：一方面，对句法结构内部的词语与词语之间的关系进行成分分析，也就是着眼于句子成分的确定和结构方式的判别。

另一方面，对句法结构内部的词语与词语之间的层次关系进行分析，着眼于句法结构的层次切分。

·句子成分分析法，即中心词分析法，它规定组成句子的单位是词（不是短语），词和句子成分相对应，原则上是一个词充当一个句子成分。

认为一般的句子，往往具有主语和谓语两个主要成分，另外还有一些次要成分。

分析的时候，往往找出主语和谓语作为句子的主干，以其他成分作为枝叶，描述整个句子的结构。

这种分析法，枝干分明，便于归纳句型。

简单句的句型，就是根据句子成分划分的。

·层次分析法层次分析法是美国结构主义学派所采用的语言分析法。

这种层次分析把句法结构中词语之间的关系分为直接关系和间接关系、内部关系和外部关系。

（二）语义平面（符号与内容）语义平面是指词语与客观事物之间的关系。

语法研究中的语义平面是指对句子中词语间的语义关系进行语义分析。

比如：“张三批评了李四”和“李四被张三批评了”。

•为什么主语变了，两句意思差不多呢？这是因为一个句子不仅在表层有着句法关系，而且在深层有着语义关系。

可见，句子的意思是由句中词语间的语义关系决定的。

“我派小王去请老李来吃饭”要了解这个句子的意思，必须懂得：“我”是“派”的施事；“小王”是“派”的受事，又是“去”“请”的施事；“老李”是“请”的受事，又是吃的施事；“饭”是“吃”的受事。

·语义平面所说的语义，不同于词的词汇意义。

它是指词在句法结构中获得的意义，离开了句法结构，一个词孤立起来也就不存在这种语义。

·语义关系是多种多样的。

就名词与动词之间的语义关系而言，除了上面所说的施事、受事之外．还有客体、工具、处所、时间等等。

北语之声论坛专业精华转贴现代汉语语法的五种分析方法是语法学基础里很重要的一个内容,老师上课也会讲到,我在这里把最简略的内容写在下面，希望能对本科生的专业课学习有所帮助详细阐释中心词分析法、层次分析、变换分析法、语义特征分析法和语义指向分析的具体内涵：一. 中心词分析法：分析要点：1．分析的对象是单句；2．认为句子又六大成分组成——主语、谓语（或述语）、宾语、补足语、形容词附加语（即定语）和副词性附加语（即状语和补语）。

这六种成分分为三个级别：主语、谓语（或述语）是主要成分，宾语、补足语是连带成分，形容词附加语和副词性附加语是附加成分；3．作为句子成分的只能是词；4．分析时，先找出全句的中心词作为主语和谓语，让其他成分分别依附于它们；5．分析步骤是，先分清句子的主要成分，再决定有无连带成分，最后指出附加成分。

标记：一般用║来分隔主语部分和谓语部分，用══标注主语，用——标注谓语，用~~~~~~标注宾语，用（）标注定语，用[ ]标注状语，用< >标注补语。

作用：因其清晰明了得显示了句子的主干，可以一下子把握住一个句子的脉络，适合于中小学语文教学，对于推动汉语教学语法的发展作出了很大贡献。

还可以分化一些歧义句式。

比如：我们五个人一组。

（1）我们║五个人一组。

（2）我们五个人║一组。

总结：中心词分析法可以分化一些由于某些词或词组在句子中可以做不同的句子成分而造成的歧义关系。

局限性：1．在一个层面上分析句子，层次性不强；2．对于一些否定句和带有修饰成分的句子，往往难以划分；如：我们不走。

≠我们走。

封建思想必须清除。

≠思想清除。

3. 一些由于句子的层次关系不同而造成的歧义句子无法分析；如：照片放大了一点儿。

咬死了猎人的狗。

二. 层次分析：含义：在分析一个句子或句法结构时，将句法构造的层次性考虑进来，并按其构造层次逐层进行分析，在分析时，指出每一层面的直接组成成分，这种分析就叫层次分析。

朱德熙先生认为，层次分析不能简单地将其看作是一种分析方法，而是应当看做一种分析原则，是必须遵守的。

现代汉语下复习资料第五章语法第⼀节语法概说⼀、语法：语法是指组成词、短语、句⼦等有意义的语⾔单位的结构规律。

⼆、语法性质：概括性、稳固性、民族性三、语法体系：语法体系有两个含义。

⼀是指语法系统，即客观存在的语法事实、语法规律的系统性，就是说，语法是各种规则交织成的整体，是⾃成系统的。

另⼀个是指语法学体系，即语法学说的系统性。

四、现代汉语三个平⾯：是指句法、语法、语⽤三个⽅⾯。

五、语法单位：是能够表达⼀定语法意义的语⾔单位，主要有四级：语素（⼀般认为语素是语⾔的备⽤单位）、词、短语、句⼦。

1、词：最⼩的能够独⽴运⽤的语⾔单位，是构成短语和句⼦的备⽤单位。

2、短语：语义上和语法上都能搭配⽽没有句调的⼀组词，是造句的备⽤单位。

3、句⼦：具有⼀个句调、能够表达⼀个相对完整的意思的语⾔单位。

六、现代汉语的语法特点：①语序和虚词是重要的语法⼿段。

②结构规律具有⼀致性。

③同⼀词类可以充当多种语法成分。

④量词⼗分丰富。

七、句法成分：句法成分是句法结构的组成成分。

句法结构是由若⼲词按语法规律组成的。

句法成分表：P5-6①成分。

③宾：表⽰⼈、物或事。

是动作所⽀配、所关涉的对象。

④中⼼语（P75）：偏正（定中、状中）短语、中补短语⾥的中⼼成分。

⑤定（）：名词性短语⾥中⼼语前⾯的修饰语。

⑥状[]：谓词（动词、形容词）性短语⾥中⼼语前⾯的修饰语。

⑦补<>：动词、形容词）性短语⾥中⼼语后⾯的补充成分。

第⼆节词类（上）⼀、词类：是词的语法性质的分类。

⼆、词类划分的⽬的：在于说明语句的结构规律和各类词的⽤法。

三、词类划分的依据：①词的语法功能。

②词的意义标准。

③词的形态标准。

四、实词：有词汇意义、语法意义并且能单独充当句法成分。

⼆、名词、动词、形容词的区别：2、动词、形容词的区别：第三节词类（下）⼀、虚词：不能充当句法成分，只有语法意义。

⼆、虚词的特点：①依附于实词或语句表⽰语法意义。

②不能单独成句。

③不能单独作句法成分。