南辕北辙文言文ppt课件

季梁：诚恳 朋友：固执
理解“固执误，想 想你见过吗？
总结提高： 通过这篇课文你明白了什么道理？ • 通过这篇课文的学习，我 们还知道一个人如果走的 方向不对，是实现不了目 标的。
奔 驰 固 执
他以后会怎 么样呢？
你受到什么启发？
我明白了：
方向错了，永远也到不了目的地。
楚国在南边，他 硬要往北边走。
车上的朋友不明白，方向 错了，马好、旅费多、车夫技 术高，这几个条件越好，他离 要去的楚国就会越远。
无论条件多么好，他的方向 走错了，也永远不会到达他 要去的地方，所以我们不管 做什么都要先弄清方向，不 然就不能到达目的地，就成 了南辕北辙。
思考问题：
季梁是一个什么样的人呢？ 季梁劝了车上的朋友三次， 那么这个人接受了吗？像这 样总是顽固地坚持自己的想 法而不听别人意见的人，我 们用一个成语来形容他，叫 做什么？
目的地：楚国 往北走的理由是： 1.马跑得快 2.车夫是个好把式 3.盘缠多
“不要紧，我的马好，跑得 快。”
“没关系，我带的路费 多。”
“ 我的驾车人技术很好。”
南辕北辙
季梁走在路上，遇到他的一位朋友正坐着车向北行驶。季 梁问：“你要到哪里去啊？” 朋友说：“我要去楚国去。” 季梁不解地问：“你去楚国应该往南走，怎么反而向北奔 驰呢？” 朋友说：“不怕，我的马好” 季梁告诉他：“马虽然好，可这不是去楚国的路。” 朋友回答：“没关系，我的旅费很多。” 季梁再次诚恳地说：“旅费再多，往北走，也到不了楚 国。” 朋友却固执己见：“你不用担心，我的车夫驾车技术非常 高。” 车上的朋友不明白，方向错了，马好、旅费多、车夫技术 高，这几个条件越好，他离要去的楚国就会越远。
“辕”是古代车马前面的 两根车杠。

南辕北辙
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南辕北辙
南辕北辙 季梁 行驶 应该 奔驰 没关系 旅费 诚恳 固执己见 担心 车夫 驾车
季梁不解地问：“你去楚 国应该往南走，怎么反而向 北奔驰呢？”
朋友说：“不怕，我的马好。”
季梁告诉他：“马虽然好， 可这不是去楚国的路。”
朋友回答：“没关系，我 的旅费多。”
季梁再次诚恳地说：“旅 费再多，向北走，无论如何也 到不了楚国。”
朋友却固执己见：“你不 用担心，我的车夫驾车技术非 常高。”
车上的朋友不明白，方向 错了，马好、旅费多、车夫技 术高，这几个条件越好，他离 要去的楚国就会越远。
奔驰 固执
1、季梁还会怎样劝朋友？
2、朋友在北行的途中还会遇到 什么事？Biblioteka 希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用

在工作中的应用
告诫职场人士在工作中要明确自 己的职业规划和目标，选择正确 的职业发展路径，避免走弯路和
错路。
在生活中的启示
在生活中，我们也需要明确自己 的目标和方向，选择正确的路径 去实现自己的梦想和追求，避免 盲目行动和南辕北辙的情况发生
。
04 人物形象
主人公形象
勇敢
面对困难和挑战，主人公 始终保持勇敢的态度，பைடு நூலகம் 畏艰险，勇往直前。
智慧
在解决问题时，主人公展 现出过人的智慧和才智， 能够巧妙地化解危机。
坚定
在追求目标的过程中，主 人公意志坚定，不为外力 所动摇。
其他人物形象
忠诚
忠诚于国家和民族，为了国家和 民族的利益，不惜牺牲个人利益
。
仁慈
对待他人充满仁慈和关爱，乐于助 人，具有同情心。
勇敢
面对困难和挑战，其他人物也展现 出勇敢的态度，共同克服难关。
强调了正确方向和实际行动在实现目标中的关键作用，引导读者反思自己的行为。
对读者的寄语
希望读者能够从故事中汲取智慧，在 实际生活中注重目标与行动的一致性 。
提醒读者在人生旅途中不断审视自己 的方向，及时调整，以确保顺利实现 目标。
鼓励读者勇于追求自己的梦想，但要 时刻保持清醒的头脑，避免盲目行动 。
生动形象
通过运用丰富的修辞手法，如比喻、 拟人等，使得语言生动形象，增强了 文章的感染力。
叙事技巧
情节紧凑
故事情节紧凑，没有过多的枝节，使得整个故事 线索清晰，易于理解。
逻辑严密
文章的叙事逻辑严密，情节发展自然，符合人们 的认知规律。
伏笔巧妙
文章中巧妙地设置伏笔，使得故事情节更加曲折 有趣，增加了读者的阅读兴趣。

南辕北辙
“辕”是古代车马前面的 两根车杠。
“辙”是车轮走过之后， 路面压成的痕迹。
奇怪
本领
硬要
提醒 没关系
车夫 盘缠
把式 南辕北辙
自读课文：
1、圈出不理解的词语，并联系 上下文理解词语。 2、思考： 这则寓言讲了一件什么事？
1、我的车夫是个好把式。
2、他说：“没关系，不怕时间久， 我，赶车的 本领越大，盘缠带得越多， 走得越远，就越到不了楚 国。
他的马越好，赶车的本 领越大，盘缠带得越多，走 得越远，就越到不了楚国。
我想对那个去楚国的人说……
《南辕北辙》
这则寓言故事告诉我们：
要善于听取他人的正确意见。
一个人的行为与目的背道而驰， 那么他永远不能达到目的。
考考你！
你认为是坐车人的想法对，
还是朋友的想法对呢？为什么？
我来读一读
“楚国在南边，你怎么往北走呀？” “没关系，我的马跑得快。”
“马跑得越快,离楚国不是越远了吗？”
“没关系，我的车夫是个好把式！”
“那你哪一天才能到楚国呀！”
“没关系,不怕时间久,我带的盘缠多。”
楚国在南边， 他硬要往北边走。
说一说： 我们身边有人犯南 辕北辙的错误，说说你 见过事例。

挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋

南辕北辙
南辕北辙ppt
“辕”是古代车马前面的 两根车杠。
“辙”是车轮走过之后， 路面压成的痕迹。
自读课文： 思考：能用文中的一段话 概括文章的主要内容么？
楚国在南边，他 硬要往北边走。
• 请你找找为什么他硬要往北边走？
• 朋友对于他这样的表现有什么想法？ 请你在书上批注。
朋友说：“马跑得 越快，离楚国不是越 远了吗？”
马跑得越快，离楚国就 越远。 马跑得越快，离楚国不 是越远了吗？
朋友说：“马跑得越 快，离楚国不是越远了 吗？”
他说：“没关系，我 的车夫是个好把式！”
他的马越好，赶车 的本ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ越大，带的盘 缠越多，就越到不了 楚国。
• 从这则寓言中懂得了什么？
行为
楚国
相反
目标
南辕北辙ppt
说一说：
你想对楚国人说 什么？你想对我们身 边的同学说什么？
• 这则寓言讲的是一个人要去楚国，楚 国在南边她却偏向北走。揭示了人的 行动与目标相反是不可能达到目的的 道理。
• 对比两则寓言你有什么收获？
船主要造一艘大船，让工人按图纸选木 料，有一块木板正合适，只是木板上有个虫蛀 的小窟窿。船主看了看说：“这么个小窟窿， 没关系！”就让工人把那块木板钉到了船上。 船造好了，在海上航行了几年后，蛀虫越来越 多，大船的木板上出现了许多小窟窿，有一次， 船装满贵重物品刚离港，海上就刮起了风暴， 虫蛀的木板被浪头打穿，海水灌进了船舱，船 主让工人们赶快排水，可是来不及了。大船被 越灌越多的海水渐渐地吞没了。这个故事讲的 是：不要忽略小事，小事有时也会铸成大错。

• 辕 ：指车前驾牲畜的两根直木 。 • 辙：车轮压的痕迹 。 • 把式：有某种专门技术的人 。
• 盘缠：“盘缠”是指如今说的旅费。
辕
辙
读一读，想一想
• 课文讲了一件什么事？ • 文中讲了几个人？ • 是谁南辕北辙？
读读课文，找找答案 • 文中出现了人物的几次对话？ • 分角色朗读
从这里你读懂了什么？
• 楚国在南边，他硬要往北走。
• 楚国：南方—硬要—往北走
• (目的地) (实际行动)
•
பைடு நூலகம்
相反
想一想,找一找
• 这个人这么做的理由?
你有什么发现？
• 楚国在南边,你怎么往北走呀?
• 马跑得越快,离楚国不是越远了吗? • 那你哪一天才能到楚国呀！
思考：他不听朋友劝告，结果怎样呢？
联系课文，练一练
• 他的车越（ ），赶车的本领越（ ）， 盘缠带得越（ ），走得越（ ）， 就越（ ）。
• 虽然（ • 虽然（ • 虽然（ ），但是（ ），但是（ ），但是（ ） ） )
• 课文读完了，你觉得魏王会不会攻
打赵国？为什么？ • 看看短片，揭晓答案！
• 用自己的话把故事讲给身边的 人听！ • 找找生活中的相关例子！
典故出处
• 战国后期，一度称雄天下的魏国国力渐衰， 可是国君魏安厘王仍想出兵攻伐赵国。谋 臣季梁本已奉命出使邻邦，听到这个消息， 立刻半途折回，风尘仆仆赶来求见安厘王， 劝阻伐赵。 • 季梁为了打动魏王，来了个现身说法，以 自己的经历，带出了南辕北辙的故事。让 我们学习课文，看看季梁这个故事能否劝 动魏王！

其驾,告臣曰:“我欲 之楚。” 之：到、往
臣曰:“君之楚, 将奚为北面？”
奚为：为什么、怎么
“君之楚的“之”和下面哪句话的“之”意思一样呢？ 1、学而时习之，不亦说乎？ 2、看道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之。 3、吾欲之南海。
曰:“吾马良。”
臣曰:“马虽良,此非楚之路也。” 之:的 曰：“吾用多。”
《南辕北辙》
这则寓言故事告诉我们：
1、要善于听取他人的正确意见。 2、一个人如果走的方向错了， 是实现不了目标的。（一个人的 行为与目的背道而驰，那么他永 远不能达到目的。）
今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾， 告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚 为北面？”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良， 此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用 虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”此 数者愈善，而离楚愈远耳！” 今王动欲成霸王，举欲信于天下。恃王国之 大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名，王之动 愈数，而离王愈远耳。犹至楚而北行也。
臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”
曰：“吾御者善。” 此数者愈善，而离楚愈远耳。
路人曰：“我欲之楚。 季梁曰：“君之楚，将奚为北面？” 路人曰:“吾马良。” 季梁曰:“马虽良,此非楚之路也。” 路人曰：“吾用多。” 季梁曰：“用虽多，此非楚之路也。” 路人曰：“吾御者善。”
路人：固执己见
南辕北辙
今者臣来,见人于大行,方北面而 持其驾,告臣曰:“我欲之楚。”臣 曰:“君之楚, 将奚为北面？” 曰:“吾 马良。”臣曰:“马虽良,此非楚之路 也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用 虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御 者善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。
印度前总理尼赫鲁对女儿说：
“世界上有一个伟大的 国家，她的每个字都是一首

固执已见
说说你是怎么理解“南辕ຫໍສະໝຸດ 辙”的意思？1、“南辕北辙”就是你走的方向不对， 是实现不了你的目标的。
2、通过学习我知道了一个人他去楚国 明明应该往南走，可他偏偏往相反的方向去， 结果他是到不了楚国的。
无论条件多么好，他的 方向走错了，就永远不会 到达他要去的地方，所以 我们不管做什么都要先弄 清方向，不然就不能到达 目的地，就成了南辕北辙。
你去楚国应该往南走怎么反而向北奔驰呢
辕辙梁驶楚驰 恳旅固执驾 南该虽系担错越
南辕北辙 固执己见 季梁 行驶 奔驰 关系 旅费 诚恳 车夫 驾车
“辕”是古代车马前面的 两根车杠。
“辙”是车轮走过之后， 路面压成的痕迹。
车前家牲口的两根长木。
学习目标：
1.了解课文讲了一件什么事？ 2.理解课文寓意。 3.能用自己的话复述课文。
考考你！
你认为是坐车人的想法 对，还是朋友的想法对呢？为 什么？
他的马越好，赶车的本 领越大，盘缠带得越多，走 得越远，就越到不了楚国。
我想对那个去楚国的人说……
南辕北辙
季梁走在路上，遇到他的一位朋友正坐着车向北行驶。季 梁问：“你要到哪里去啊？” 朋友说：“我要去楚国去。”
季梁不解地问：“你去楚国应该往南走，怎么反而向北奔 驰呢？” 朋友说：“不怕，我的马好” 季梁告诉他：“马虽然好，可这不是去楚国的路。” 朋友回答：“没关系，我的旅费很多。”
季梁再次诚恳地说：“旅费再多，往北走，也到不了楚 国。”
朋友却固执己见：“你不用担心，我的车夫驾车技术非常 高。”
车上的朋友不明白，方向错了，马好、旅费多、车夫技术 高，这几个条件越好，他离要去的楚国就会越远。
考考你：他们分别是什么样的人？ 从课文哪里可以看出来？

“不要紧，我的马好，跑得 快。”
“没关系，我带的路费 多。”
“ 我的驾车人技术ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ好。”
车上的朋友不明白，方向 错了，马好、旅费多、车夫技 术高，这几个条件越好，他离 要去的楚国就会越远。
他以后会怎 么样呢？
你受到什么启发？
我明白了：
方向错了，永远也到不了目的地。
自读课文，圈出文中的生字 读读，用自己喜欢的方式记生字。
辕 (南辕北辙) 辙 （车辙） 醒（提醒） 式 （式子） 缠（盘缠）
再读课文，思考： 课文讲了一件什么事？
那个人和他的朋友进行了几次对 话？每次分别告诉我们什么？
目的地：楚国 往北走的理由是： 1.马跑得快 2.车夫是个好把式 3.盘缠多