2 古诗二首——悯农

悯农其一和其二的古诗一、悯农其一悯农其一是唐代诗人李绅所写，全诗共有五十四字，以描写农民的疾苦为主题。

首先，诗人通过描绘农村景色，表现了农民的生活环境。

诗句“锄禾日当午，汗滴禾下土。

”，表现出农民们在紫烟丛中辛勤耕作的情景，同时也展现了他们勤劳辛苦的生活状态。

接着，诗人又写到了农民不易的处境，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

”，这句话表达出农民们的生活虽然艰苦，但他们仍然能够充分地利用资源，把握机遇，勇敢地面对生活的挑战。

最后，诗人以一句“欲把西湖比西子，深院无人眼自啼。

”作为结尾，表达了对农民可悲的命运的同情。

西湖和西子全都是美好的事物，但追求美好也需要一定的条件。

我们无法去改变农民的处境，但我们可以为他们点燃一盏明灯，让他们在黑暗中感受到希望的光芒。

二、悯农其二悯农其二也是元代著名诗人陆游所作，整首诗以悼念农民的离世为主题，其中蕴含着对于农民的关爱和怀念。

开头两句“锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知道盘中餐，粒粒皆辛苦”。

这里可以看出与李绅的《悯农其一》里的描绘的相似之处，强调了农民的辛勤劳动和艰苦生活。

但是，在这篇诗中，陆游还在描述一件令他悲痛的事情——农民的死亡，“桑园之中，葬我其侄。

自土中来，自土中归。

”。

这句话表达出了诗人对于农民的尊敬和愿意为他们效力的决心。

他对于农民所做的一切和所付出的一切都心怀感激，认为农民是这个国家不可或缺的一种力量。

最后，陆游用“至今笔底声犹在，不复当年之万世。

”表达了自己沉重的思想感情。

他写句，或许对于今天的我们来说，也同样适用。

我们不应该忘记过去，在寻找未来的路途中，我们应该尊重所有为我们默默奉献的人，包括那些看起来可能不似美好生活的农民。

结语以上就是古诗《悯农其一》和《悯农其二》的相关内容介绍。

这两首诗歌继承了中国古代文化中的善良、宽厚、慷慨、感恩、正义等品质，也承载着诗人对农民的情感、关怀之心。

通过这种方式，我们可以更加深入地了解和体验中国的文化、历史和生活方式。

《悯农二首》原文及翻译赏析（精选6篇）文言文是中国古代的一种汉语书面语言组成的文章，“五四运动”以前汉民族所使用的语言。

主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。

春秋战国时期，记载文字用的是竹简、丝绸等物。

以下是小编为大家整理的《悯农》原文及翻译赏析，仅供参考，大家一起来看看吧。

《悯农》原文及翻译赏析篇1悯农二首·其二唐朝李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？《悯农二首·其二》译文盛夏中午，烈日炎炎，农民还在劳作，汗珠滴入泥土。

有谁想到，我们碗中的米饭，一粒一粒都是农民辛苦劳动得来的呀？《悯农二首·其二》注释禾：谷类植物的统称。

餐：一作“飧”。

熟食的通称。

《悯农二首·其二》赏析首诗描绘了在烈日当空的正午农民田里劳作的景象，概括地表现了农民终年辛勤劳动的生活，最后以“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这样近似蕴意深远的格言，表达了诗人对农民真挚的同情之心。

一开头就描绘在烈日当空的正午，农民依然在田里劳作，那一滴滴的汗珠，洒在灼热的土地上。

这就补叙出由“一粒粟”到“万颗子”，到“四海无闲田”，乃是千千万万个农民用血汗浇灌起来的；这也为下面“粒粒皆辛苦”撷取了最富有典型意义的形象，可谓一以当十。

它概括地表现了农民不避严寒酷暑、雨雪风霜，终年辛勤劳动的生活。

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，不是空洞的说教，不是无病的呻吟；它近似蕴意深远的格言，但又不仅以它的说服力取胜，而且还由于在这一深沉的慨叹之中，凝聚了诗人无限的愤懑和真挚的同情。

诗人在阐明上述的内容时，不是空洞抽象地叙说和议论，而是采用鲜明的形象和深刻的对比来揭露问题和说明道理，这就使人很容易接受和理解。

作者在前两句并没有说农民种田怎样辛苦，庄稼的长成如何不易，只是把农民在烈日之下锄禾而汗流不止的情节作了一番形象的渲染，就使人把这种辛苦和不易品味得更加具体、深刻且真实。

所以诗人最后用反问语气道出“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理就很有说服力。

李绅《悯农》古诗赏析
悯农·春种一粒粟
春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

注释
1.悯：怜悯。

2.粟：(sù)
简析
这是一首揭露社会不平、同情农民疾苦的诗，着重写旧社会农民所受的残酷剥削。

第一、二句“春种一粒粟，秋收万颗子”，以“春种”“秋收”，概写农民的劳动。

从“一粒粟”化为“万颗子”，形象地写出丰收的`景象。

第三句“四海无闲田”，更写出全国的土地都已开垦，没有一处田地闲置着。

此句与前两句的语意互相补充，进而展现出硕果累累，遍地金黄的丰收景象。

劳动人民辛勤劳动创造出如此巨大的财富，在丰收的年头，照理该丰衣足食了吧?谁知结句却是“农夫犹饿死”。

这真是触目惊心!一个“犹”字，发人深思：到底是谁剥夺了劳动成果，陷农民于死地呢?“犹饿死”三字极为深刻地揭露了社会不平，凝聚着诗人强烈的愤慨和真挚的同情。

锄禾古诗二首原文和鉴赏【悯农●锄禾其二】唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

【鉴赏】：《锄禾》，以前一直认为是唐代诗人李绅的作品，现也有人认为是聂夷中的作品。

这首小诗在百花竞丽的唐代诗苑，同那些名篇相比算不上精品，但它却流传极广，妇孺皆知，不断地被人们所吟诵、品味，其中不是没有原因的。

首先，这首诗所抒写的内容是人们经常接触到的最熟悉的事情。

但是，最熟悉不一定真知道，生活中就有许多熟视无睹的情况，如果一旦有人加以点拨，或道明实质，或指出所包含的某种道理，就会觉得很醒目，很清楚，从而加深了认识。

这首小诗所以有生命力，就有这一方面的道理。

“盘中餐”，这原是人们天天接触，顿顿必食的，然而并没有谁想到把这粒粒粮食和农民在烈日之下的汗水联系在一起。

诗人敏锐地观察到了，并凝聚成“粒粒皆辛苦”的诗句。

这就给人们以启迪，引人去思索其中的道理，从而使那些不知珍惜粮食的人受到深刻的教育。

其次，诗人在阐明上述的内容时，不是空洞抽象地叙说和议论，而是采用鲜明的形象和深刻的对比来揭露问题和说明道理，这就使人很容易接受和理解。

作者在前两句并没有说农民种田怎样辛苦，庄稼的长成如何不易，只是把农民在烈日之下锄禾而汗流不止的情节作了一番形象的渲染，就使人把这种辛苦和不易品味得更加具体、深刻且真实。

所以诗人最后用反问语气道出“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理就很有说服力。

尤其是把粒粒粮食比作滴滴汗水，真是体微察细，形象而贴切。

最后，诗的语言通俗、质朴，音节和谐明快，朗朗上口，容易背诵，也是这首小诗长期在人民中流传的原因。

【悯农●锄禾其一】春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

【鉴赏】：诗的一开头，就以「一粒粟」化为「万颗子」具体而形象地描绘了丰收，用「种」和「收」赞美了农民的劳动。

第三句再推而广之，展现出四海之内，荒地变良田，这和前两句联起来，便构成了到处硕果累累，遍地「黄金」的生动景象。

「引满」是为了更有力的「发」，这三句诗人用层层递进的笔法，表现出劳动人民的巨大贡献和无穷的创造力，这就使下文的反结变得更为凝重，更为沉痛。

一年级语文古诗《悯农》其二解读及知识汇集一、古诗《悯农》其二基础知识1、熟读《悯农》其二《悯农》其二作者：李绅朝代：唐代锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

2、《悯农》其二古诗主题《悯农》其二古诗描绘了在烈日当空的正午农民田里劳作的景象，概括地表现了农民终年辛勤劳动的生活，最后以“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这样近似蕴意深远的格言，表达了诗人对农民真挚的同情之心。

3、了解《悯农》其二重点生字注释悯：怜悯。

这里有同情的意思。

禾：谷类植物的统称。

餐：一作“飧”。

熟食的通称。

粒：像米一样细小而成颗粒状的东西。

4、《悯农》其二译文盛夏中午，烈日炎炎，农民还在劳作，汗珠滴入泥土。

有谁想到，我们碗中的米饭，粒粒饱含着农民的血汗？5、《悯农》作者简介李绅（772 年－846 年），字公垂。

祖籍亳州谯县（今安徽省亳州市谯城区）。

唐朝宰相、诗人，中书令李敬玄曾孙。

李绅六岁时丧父，随母亲迁居润州无锡。

二十七岁时中进士，补国子助教。

后历任中书侍郎、尚书右仆射、淮南节度使等职，会昌六年（846 年）在扬州逝世，年七十四。

追赠太尉，谥号“文肃”。

李绅与元稹、白居易交游甚密，为新乐府运动的参与者。

著有《乐府新题》二十首，已佚。

代表作为《悯农》诗两首：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

”《全唐诗》存其诗四卷。

二、古诗《悯农》其二进阶知识1、掌握《悯农》其二重点生字知识冖笔画：6 笔画顺序：点、横撇/横钩、撇、竖提、撇、捺组词：农【nóng】部首：农业当【dāng】部首：彐笔画：6 笔画顺序：竖、点、撇、横折、横、横组词：当初午【wǔ】部首：十笔画：4 笔画顺序：撇、横、横、竖组词：午觉汗【hàn】部首：氵笔画：6 笔画顺序：点、点、提、横、横、竖组词：汗水粒【lí】部首：米笔画：11 笔画顺序：点、撇、横、竖、撇、点、点、横、点、撇、横组词：颗粒2、掌握《悯农》重点生字组词汗（水）农（民）午（饭）汉（族）衣（服）牛（奶）3、默写《悯农》，并填写生字锄禾（日）（当）（午），（汗）滴（禾）（下）（土）。

二年级 18课古诗二首【古诗一】悯农
我走进田野，
看见农民伯伯，
他肩上扛着锄，
脸上沾满尘土。

饱经风霜的手，
粗糙又结茧；
他见我来靠近，
心情却没有变。

我问他勤劳为谁？
他深深浅浅吁了一口气，
说：“这片土地孕育着万物，
饱食天下人民。

种田是为了生活，
铭记忘不了的责任。

”
我感叹这农民伯伯，
看似平凡而普通，
却是我们的栋梁，
肩负着让我们安稳的城。

在这美丽的田野里，
我向农民伯伯们深深鞠躬，
感谢他们的默默奉献，
为我们带来美好生命的灵。

【古诗二】登鹳雀楼
白日依山尽，
黄河入海流。

欲穷千里目，
更上一层楼。

我站在高高的鹳雀楼，
眺望着远方的风景，
白日西斜黄昏晚，
黄河水奔向大海。

无论是看得见的山，
还是看不见的海，
我都渴望穷尽眼界，
去登上更高的楼台。

人生就像登楼一样，
我们不断向前进，
要努力获得更好的，
超越自己的高度。

登高望远能开阔心胸，
洞察世事的真相，
只要我们足够勇敢，
理想的世界在前方。

【完】。

悯农2首古诗引言古代中国文学中的农民题材诗歌丰富多样，其中《悯农》是首古老而具有代表性的诗歌作品。

原作始终贯穿着对农民生活的深入观察和对他们艰辛境遇的同情。

本文将对《悯农》这首古诗进行详细解读和分析，从诗歌的结构、意象等方面揭示其内涵。

诗歌的结构分析1. 《悯农》第一首《悯农》第一首由四十五个七言绝句组成，每个绝句都通过形象生动的描写展现出农民的艰辛和苦难。

整首诗以“春种一粒粟，秋收万颗子”作为开篇，表达了对农民劳作的赞美和敬意。

接着，诗人通过描述农民勤劳的种田生活和丰收的喜悦，以及他们在旱灾和洪涝中所遭受的苦难，深切表达了对农民的同情和关怀。

2. 《悯农》第二首《悯农》第二首共有二十四个七言绝句，整首诗主题依然是农民的艰辛生活。

第二首诗以“锄禾日当午，汗滴禾下土”开头，通过对农民劳作场景的描绘，展示了农民辛勤劳作的形象。

接着，诗人描写了农民在艰苦的农田劳作中所遭受的酷热和辛劳，通过对农民心理的描绘，表达了他们的辛酸和苦楚。

意象的分析1. 自然意象《悯农》中运用了丰富的自然意象，通过对大地、天空、植物等自然元素的描写，表达了农民的苦难和对自然的感悟。

例如，诗中的“春种一粒粟，秋收万颗子”和“锄禾日当午，汗滴禾下土”都通过描绘农田生态和农民的劳作形象，展现了农民艰辛劳作的场景，同时也反映了自然界中农作物生长发育的规律。

2. 劳作意象诗中运用了大量的劳作意象，如“春种”，“秋收”，“汗滴”等，通过描绘农民辛勤劳作的现场，表达了对他们无私奉献和勤劳努力的赞美之情。

农民在田间劳作的形象成为了整个诗歌中最为重要的意象之一。

3. 苦难意象《悯农》中也描绘了农民所遭受的苦难和困厄，如“岁晏”、“旱魃”、“涝蚓”，这些苦难意象通过对自然灾害的描绘，展现了农民遭受病痛、饥荒和自然灾害等种种困难的景象，表达了诗人对他们遭遇的同情和悲悯。

诗歌的主题与内涵1. 对农民的同情和赞美《悯农》以农民为中心，通过描绘农民的艰辛劳作和遭受的苦难，表达了诗人对农民的同情和关切之情。

古诗《悯农》赏析五篇范文第一篇：古诗《悯农》赏析古诗《悯农》赏析悯农锄禾日当午，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

汗滴禾下土。

【作者简介】李绅（772－846），字公垂，排行二十，生于唐大历七年(772年)，祖籍安徽毫州。

李绅幼年丧父，由母教以经义。

15岁时读书于惠山。

青年时目睹农民终日劳作而不得温饱，以同情和愤慨的心情，写出了千古传诵的《悯农》诗2首，被誉为“悯农诗人”。

【注释】悯：怜悯。

日当午：太阳当头直晒的时候，指中午。

盘中餐：碗里的饭食。

皆：都是。

【简析】开头两句，诗人精心设计了一个特定环境下的“锄禾”场面：正当中午，赤日炎炎，暑气熏蒸，酷热难耐；农民劳作，时间已久，浑身无力，饥肠辘辘；汗水湿透了衣衫，洒落到禾苗上，渗透到泥土中。

由此可见烈日之炎，汗水之多，身体之泛，耕作之苦。

诵读诗句，读者仿佛身入其中，和农民们一起承受着那痛苦的煎熬。

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

”有谁知道，在这些国贼禄鬼的金盘玉食之中，即使是一颗一粒，也是农民们用多少血汗换来的。

这两句诗虽属议论，但很形象。

“盘中”对“田间”，“粒粒饭食”对“滴滴汗珠”，空间位置的跳跃，内心视象的转移，都反映了农民们的耕作之苦。

它教育人们在享受劳动果实时，要联想到劳动生产的辛苦，珍惜每一粒粮食。

第二篇：古诗《悯农》教案《悯农》教学设计★教学目标：1.指导学生正确、流利、有感情地朗读背诵古诗，激发学生学习古诗的兴趣。

2.通过诵读，使学生感受农民劳动辛苦，粮食来之不易。

3.渗透爱惜粮食的思想教育。

4.积累古诗，感受语言文字的丰富。

★教学重点：培养读诗兴趣，感受农民劳动辛苦，懂得粮食来之不易。

★教学难点：感受诗的节奏美，韵律美，能正确、流利、有感情地朗读。

★教学准备：投影仪★教学过程：一、激趣导入：1.今天，陆老师遇到了一个难题，想请小朋友们帮我解决一下。

你们愿意吗？（出示“一碗打倒的饭”图）学生观察。

这就是向老师遇到的难题，有个孩子每天吃饭都吃不完，而且漏得满桌子都是。