民情日记
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民情日记
时间:2014年10月24日下午
天气:晴
双联地点:高平镇塬边村小学
记写人:###
下午一点半时,我们准备去高平塬边村小学进行双联活动。
今天主要是送教入学。
由课改办李#3主任带队,##、陈##、袁##、##和我随行。
我的任务是上二年级语文课——综合性学习四中的《骑驴》说话练习。
其实昨天下午我就积极准备了,找来课本,备写了教案,打印了驴子、老爷爷、小孙子等简笔画,还准备了熊大熊二等小图片,准备对小同学做以奖励。
车子离目的地越来越近了,怀着激动的心情我们走下车,和科任老师就学生情况作了交谈,稍作休息就进了各自的教室。
原来二年级总共六名学生,两名女孩,四名男孩,个个很圆实,脸蛋红扑扑的。
我主动的和小朋友作了介绍,问了他们的姓名,还给他们讲了骑驴数驴的故事,孩子们被故事中的人逗笑了,接着我就引入课题——“今天老师和同学们一起学习又一个关于驴的故事《骑驴》”。
我充分发挥孩子们的学习优势,运用自主、合作、交流的学习方式,让孩子们读、说,演,把他们对“自己的事自己拿主意”的见解完全讲出来。
孩子们也许没有这么自主的上过
课,起先还有点拘束,后来就大胆多了,特别是那个叫王博的孩子,虽然发音不太准,但是很勇敢,而且理解很到位。
还有叫张文婷的弱弱的小女孩,很机灵,很讨人喜欢。
在我的鼓励之下,他们特别活跃。
最后我还和他们合作演了课本剧《骑驴》——虽然事先根本没有演练,但孩子们却演得活灵活现,没有打断,让我心生惊奇和佩服,连后面听课的何校长和其他四位老师都被孩子们给吸引了住了。
虽然六个小同学,却让我感到有六十个,他们求知若渴的表情,积极主动状态,一点也不显得忸怩的姿态,让我很感动——农村的孩子并不笨,他们有上进的热情,有求知的欲望,有淳朴的思想,就是缺良好的师资资源。
我们的到来,带来了新鲜的空气,带来了新课堂的气息。
接下来,我们开了个简短的交流会,给老师们就课堂教学中的问题做了解答。
已经下午四点半了,我们离开学校,分头带着食用油、糕点、牛奶等礼物去了各自的双联户,虽然有的联系人不在家里,我们也耐心等待,和他们做了深入的交流。
红红的落日斜照着美丽的村落,烟囱里升起袅袅炊烟,我们怀着依依之情离开塬边村。
这次支教让我有了新的收获,我愿意下次双联快点到来,让我把自己能做的事做的更好、更实、更有意义。