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九年级语文地下森林断想PPT优秀课件

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地下森林断想PPT16 人教版 (共15张PPT)

地下森林断想PPT16 人教版 (共15张PPT)

2：体会作者情感及其变化


1.请 谈一谈文章留给你最深印象是什么。 2.摘录你最欣赏的，并说说为什么摘选 它。 3.针对这篇文章，谈谈你领悟到的深刻 哲理。
五
具体分析
1；请同学们理清思路入手探究本文采用了什么写法。 第一部分;寻觅----点明地下森林的特点：奇特 第二部分;想象----地下森林形成的历 史，突其艰辛 的特点
八
拓展延伸
1:同学们，大家读<<地下森林的断想>>后，我们 应刻学习它什么样的精神呢? 2:完成课后练三 散文 说明文
笔调: 感情 形象: 生动 关注: 重点 语言: 丰富 描写: 不求准 理性 平实 全面 平实、准确 确准
九
课堂小结
树以各聚形式一直与人类为伴、或街树. 小林地甚至森林， 它们自始就会说话，树叶 沙沙，风儿传情森林是个记忆库,储存了生命 周围和资料这些记忆告诉我们大家与人类所 展出的关系，告诉我们关于这故事,他们的智 存在与错误。 树会说话，只要以心灵倾听。造访森林 吧!来趟与树心灵对话，将树健的精神带回家。
ห้องสมุดไป่ตู้
七
问题探究，突破难点
如何理解文章中的时代精神和作者个人思想烙 印。 本文写于80年代初，是“文革”结束不久我 们国家经历过一场巨大的浩劫。人们既回首往 事痛心疾首，又对未来充满希望，所以敏感的 作家们带昔日这样的心态观察社会自然现象， 都会自然将所感悟与社会心理背景结合起来。 张抗抗是从大是大非的岁中走的，那个年 代走过来的人们，都有很沉重的忧患意识，这 种忧患意识从他们那一代人甚几代知识分子和 正直人们的骨子里散发出来，是末法克服的。 张抗抗怀有远大志向，恃才却期被湮没，正如 千里马骈死槽枥之间。
一

《地下森林断想》PPT课件 图文

《地下森林断想》PPT课件 图文

2．学生自由朗读，注意体会作者 的感情及其变化。
阅读要求：
①请谈一谈文章留给你最深刻的印象 是什么。 ②摘录一句你最欣赏的文句，并说说 为什么摘选它。 ③针对这篇文章，谈谈你领悟到的深 刻哲理。
教师总结：
大家回答得很好。谈到了这篇文章艺 术特色的方方面面。触摸到了这篇文 章的灵魂。感受到了作者情感的流动。 如果用几个词组来概括的话，那就是 语言精炼、情感浓烈、哲理深刻。
第一层(3～8段)：写火山爆发。地貌面日 全非，所有生命毁于—旦。
第二层(9～20段)：这部分极写环境的恶 劣和地下森林生长的艰辛。
第三部分(21～27段)：描写亲眼所见地下 森林的状貌。表达作者景仰之情。并揭示 悟出的深刻哲理。
教师小结：
从理清思路入手，我们可以看出 本文采用了倒叙的手法，先写作 者去寻觅地下森林，其次凭想象 叙写地下森林怎样在逆境中诞生、 成长，最后写它的胜利。但我们 可以感觉到文章处处流动着作者 炽热的情感。
大是大非的岁月中走过来的，从那个年代走过 来的人们。都有很沉重的忧患意识，这种忧患 意识从他们那一代人甚至几代知识分子和正直 人们的骨子里散发出来，那是没办法克服的。 张抗抗怀有远大志向而羁于田垄之间。有才华 却长期被湮没，正如千里马骈死于槽枥之间。
2.为什么行文结束才正式对地下森 林作正面描写?
世外仙境
谁持彩练
冰清玉洁
导语设计
同学们，刚才我们看到的是镜泊湖的地下 森林，又称火山口原始森林，属国家级自 然保护区，位于镜泊湖西北约50公里的张 广才岭东南坡的深山中。这里林木蔚然深 秀，云烟缭绕，阵阵冷气夹着清香扑面袭 来，使人神志飘忽，不知是在天上，还是 在地下。初唐诗人宋之问有诗曰：“两岩 天作带，万壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤 碍日晖。翳潭花似织。绿岭竹成圃 。” 今天我们学习的文章，就是一首对火山峡

《地下森林断想》PPT课件

《地下森林断想》PPT课件

五、问题探究，突破难点
如何理解文章主题中的时代 精神和作者个人思想烙印?
(教师分发打印好的材料，内 容如下：)
本文写于80年代初，正是“文革〞结束不久， 我们国家经历过一场巨大的浩劫。人们，既回 首往事痛心疾首，又对未来充满希望，所以敏 感的作家们带着这样的心态观察社会与自然现 象，都会自然而然地将所感所悟与社会生活和 社会心理大背景结合起来。 张抗抗是从那些
2．学生自由朗读，注意体会作者 的感情及其变化。
阅读要求：
①请谈一谈文章留给你最深刻的印象 是什么。 ②摘录一句你最欣赏的文句，并说说 为什么摘选它。 ③针对这篇文章，谈谈你领悟到的深 刻哲理。
教师总结：
大家答复得很好。谈到了这篇文章艺术特色的 方方面面。触摸到了这篇文章的灵魂。感受到 了作者情感的流动。如果用几个词组来概括的 话，那就是语言精炼、情感浓烈、哲理深刻。
能力训练:
写一段关于地下森林的说 明性文字，体会文学作品 与说明性文章在思维方式 和语言表达方式上的不同。
托物言志 寻觅
地下森 林断想 想象
借物喻理 语言精美
情景交融
所见
哲理深刻
例如2.
文章还有许多对称句，如：“阳 光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道? 阳光是七色的吗? 峡谷莫非不明白? 〞“纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀 美的黄菠萝。〞
(这些句子读起来很有节奏，很有 韵律感，感情也加强了。)
例如3
不光有对称句，还有许多叠字。如 黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄 〞，“整整齐齐、密密麻麻地耸立 着一片蔚为壮观的森林〞。
一群巨大的鸟 收拢强有力的黑色羽毛 浑圃深邃的山谷 千万吨针叶形的寂静 在聆听树根下那口血红的钟 在监视，流尽叶脉的潮湿的火 让蜜蜂繁忙的芳香的火 化身为雨滴、小溪、浆果和松鼠

《地下森林断想》ppt课件

《地下森林断想》ppt课件

整体感知
按照下列提示将课文分为三段
1. 探访地下森林所产生的疑问； ——（1~2）
2. 地下森林形成的历史过程； ——3~20
3. 地下森林的蔚为壮观。 ——21~27
理解分析
第一自然段是写地下森林吗？ • 不，是写一般的森林。 • 由一般森林到地下森林。
理解分析
阅读第二自然段，回答如下问题：
火山爆发前和火山爆发后的地理景观恰成对比
火山爆发所形成的艰难困苦生存条件对地下 森林是一种环境映衬（可称反面映 衬 ）——突 出其不屈不挠顽强生长的品质特点；
阳光的无情和不公，与“长空的大 风”“洁净的山泉”“山顶的鱼鳞松”对幽 谷的友好相助，情感态度恰成对比；
理解分析
根据课文概括地下森林的“品格” 。
种情况判断、断定和想像。
思考
理解分析
精读欣赏第二部分
（1）地下森林经历了怎样的历史过程？
（2）在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与 不公，又得到了哪些帮助？
（1）地下森林经历了这样一个过程：
①毁灭、沉寂、没有生命； ②山顶上有了泥土和种子、有了生命； ③峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗； ④最后长成了参天大树。
历史背景：
本文写于80年代初，正是“文革”结束不 久，我们国家经历过一场巨大的浩劫。人们既 回首往事痛心疾首，又对未来充满希望，所以 敏感的作家们带着这样的心态观察社会与自然 现象，都会自然而然地将所感所悟与社会生活 和社会心理大背景结合起来。
张抗抗是从那些大是大非的岁月中走过来 的，从那个年代走过来的人们都有很沉重的忧 患意识，这种忧患意识从他们那一代人甚至几 代知识分子和正直人们的骨子里散发出来，那 是没办法克服的。张抗抗怀有远大志向而羁于 田垄之间。有才华却长期被湮没，正如千里马 骈死于槽枥之间。

《地下森林断想课件》公开课优秀ppt

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整体感知
按照下列提示将课文分为三段 1. 探访地下森林所产生的疑问； ——（1~2） 2. 地下森林形成的历史过程； ——3~20 3. 地下森林的蔚为壮观。 ——21~27
镜泊湖
地下森林
山口
作者情感
快速浏览课文： 找出课文中最直接表达作 者对地下森林感情的一句话。
作者情感
我景仰那些曾在黑暗中 追寻光明的地下的种子。
“地下森林，我们古老的地球生命中新崛 起的骄子，谢谢你的启迪。”
地下森林给了作者什么“启迪”？ 请你代她写几句格言警句。
历史背景：
本文写于80年代初，正是“文革”结束不 久，我们国家经历过一场巨大的浩劫。人们既 回首往事痛心疾首，又对未来充满希望，所以 敏感的作家们带着这样的心态观察社会与自然 现象，都会自然而然地将所感所悟与社会生活 和社会心理大背景结合起来。 张抗抗是从那些大是大非的岁月中走过来 的，从那个年代走过来的人们都有很沉重的忧 患意识，这种忧患意识从他们那一代人甚至几 代知识分子和正直人们的骨子里散发出来，那 是没办法克服的。张抗抗怀有远大志向而羁于 田垄之间。有才华却长期被湮没，正如千里马 骈死于槽枥之间。
（1）（深坑）险岩峭立，怪石嶙峋。 （2）（峡谷）黑黝黝、光秃秃、阴 森森、静悄悄。 （3）（阳光）吝啬地在崖口徘徊， 装模作样地点头。
面对如此的不幸，在那漫长的几千年、几万年里，它
还在期待，还在希望，它究竟在期待和希望什么呢？
品味第7个问句：它究竟在期待和希望什么呢？
长成地下森林
从峡谷“几万年都在期待和希望长成地下森林”这 一生命历程中，我们可感受到它怎样的精神、品格 ？
全文九个问句，各有什么意味？在文 章中起什么作用？
第一、二、三个问句：“可是你，为什 么长在这里？”“你从哪里飞来？……熬过 那么漫长的岁月？”一方面改变陈述句带来 的阅读的沉闷，提醒读者的阅读注意，另一 方面也提示了地下森林的形成历史。 第四、五、六个问句：“阳光不喜欢峡 谷，峡谷莫非不知道？阳光是公平的吗？峡 谷莫非不明白？”

《地下森林断想课件》ppt

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词语解释
• • • • •
瘠薄 (jíbó)：土地缺少植物生长所需的养分水分。 沉湎 (miǎn)： 深深地迷恋着，不能自拔。 孱弱 (chán): 软弱无能。 隐姓埋名：yǐn 隐瞒自己的真实姓名。 愤懑 (mèn)意。
面对大自然创造的地下森林奇迹，作 者展开丰富的想像，用优美生动的语 言，描写了地下森林形成的历史，满 怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈 的生命力，表达了对孕育地下森林的 峡谷的无限景仰之情。
张抗抗是从那些大是大非的岁月中走过来 的，从那个年代走过来的人们都有很沉重的忧 患意识，这种忧患意识从他们那一代人甚至几 代知识分子和正直人们的骨子里散发出来，那 是没办法克服的。张抗抗怀有远大志向而羁于 田垄之间。有才华却长期被湮没，正如千里马 骈死于槽枥之间。 • 文学总是仿拟现实，本文对“文革”后的 社会现实就有很大的仿拟性。例如作者说：“ 大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一 些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服 ，绝不屈服啊!”说的是大自然现象，但让人联 想到我们中华民族经历浩劫，损伤了肌体，却 保留和锻炼了灵魂和精神。
）
徘徊（pá i
簌簌（ sù
sè ） n ） huá i ） 愤懑（ mè ） jué ）
词语解释
袅袅：
形容烟气缭绕上升。
形容山石等突兀，重叠。 嶙峋： 黑黝黝(yǒu)： 光线昏暗，看不清楚。
浩瀚无垠： 形容广大，繁多。 山崩地裂： 山塌下来，地裂开来。 万籁俱寂： 形容一点声音都没有。
万籁，各种声响。 籁，从孔穴中发出的声音。
洁净的山泉将粉末滋润成泥土
山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷 时间也给予地下森林的生命从无到有的机会， 这是一个漫长的过程。时间也拟人化了，表 现出爱心。

地下森林断想PPT35 人教版 (共22张PPT)

地下森林断想PPT35 人教版 (共22张PPT)

导入
析品格 作者写这些时流露出惊讶与感叹。 她感叹什么？
• 感叹“那充满生机的树梢，却刚够得着我 的脚尖，不及山坡上小草儿高”； • 感叹大自然“多么不公平啊”； • 感叹“拥有珍贵的树木，这大自然无价的 财富，然而你沉默寡言、与世无争”； • 感叹它遭受了 “不幸”，“沉入这黑暗的 深渊，熬过了那么漫长的岁月”。
悟哲理
大自然每一次剧烈的运动，总要破坏 和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生 命，不会屈服，绝不会屈服啊！
这只是在说“大自然”吗？ 作者的言外之意是什么？ （没有“标准答案”）
• 更是说社会和人生。 • 言外之意是提倡在挫折和逆境面前坚 忍顽强，决不屈服
• 作为读者，我们不仅要读懂作者在文中要 表达的明显信息，也要读出作者没有直接 说出的隐含信息。才能真正领会作者写作 意图。 • 作者为什么不在文章后面再写一段，直接 说出自己的感悟而用含蓄的笔法表达？你 认为哪种写法好呢？
悟哲理 再读：大自然每一次剧烈的运动，
总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些 顽强的生命，不会屈服，绝不会屈服啊！
这只是在说“大自然”吗？ 作者的言外之意是什么？ （没有“标准答案”）
• 更是说社会和人生。 • 言外之意是提倡在挫折和逆境面前坚 忍顽强，决不屈服
走近作者
•
张抗抗（1950-）浙江杭州人。两岁那年，就跟着
析品格
疑问
1、可是你，却为什么长在这里? 2、你从哪里飞来? 3、你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入 这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月?
它们与下文是什么关系？
引出下文，领起下文。
（2）在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公， 又得到了哪些帮助？ 不公： 阳光的不公和无情、寒冷的霜冻 帮助： 长空的大风将石块碾成粉末 洁净的山泉将粉末滋润成泥土 山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷 时间也给予地下森林的生命从无到有的机会，这 是一个漫长的过程。时间也拟人化了，表现出爱心。 “几万年的代价”是指： 一、极言时间之长； 二、在漫长的岁月里，生命陷于困顿以至窒息，这是 一个痛苦的过程，所以称为“代价”。

地下森林断想PPT29 人教版 (共23张PPT)

地下森林断想PPT29 人教版 (共23张PPT)

咔咔 沙lì 嶙峋 簌簌 柞木 白桦 狼嗥 草茎 xiá n叼 悄然无声
qiǎo
Kā 砾 lí nxú n sù sù zuò huà há o Jīng 衔
三、解释词语
1.浩瀚无垠 2.恰如其分 3.蔚为壮观 4.装模作样 5.遮天蔽日 6.袅袅烟云 7.沉默寡言 8.与世无争 9.肃然起敬 10.万籁俱静
二.想象丰富 三.语言表述简练生动
一.下列书写无误的一项是（ A
`
）
A.遮天蔽日 肃然起敬 欢呼致意 蔚为壮观 B.浩瀚无垠 万赖俱静 悄然无声 恰如其分 C.于世无争 怪石嶙峋 隐姓埋名 热烈真挚 D.天昏地暗 郁郁匆匆 相对无言 五彩缤纷 二.下列句子中没有语病的一句是（ D ） A.据了解，目前广西市场上推出一种实木耐腐耐磨 抗菌，使实木地板的“健康”状况得到了较好的维护。 B.只有经常接触社会，密切联系群众，才能不断增强 国防意识，时刻把国家安危和人民忧乐放在心上。 C.北京时间6月3日，奥林匹克圣火被送上名为宙斯的 专用飞机，送往悉尼的国际火炬传递第一行程。 D.在第二次世界大战中，诺曼底战役的胜利开辟了欧洲 第二战场，加速了法西斯德国的灭亡。
8.第26段中哪一句是点明主题思想的？请找出来。
明确：“大自然每一次剧烈的运动，总要破坏 和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命， 不会屈服，决不屈服啊！” 9.这几段主要采用了怎样的表达方式？段中写 秋阳、写风、写小草的目的是什么？
明确：描写、抒情，衬托出地下森林的蔚为 壮 观、强盛繁茂。 10.作者用“你”“你们”来称呼地下森林，这表 达 了作者怎么样的感情？ 明确：倾注自身的巨大热情，表达对地下森林 的景仰和热爱，对读者更具感染力。
六、重点语句的分析 1.“它懂得阳光虽嫌弃它，时间却是公正的，为此
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第二部分（3~20段）：描写地下森林形成的历史， 突出其“艰辛”的特点。
第三部分（21~27）：现时地下森林状貌。突出 其“自豪”的特点，表达作者的“景仰”之情。
精读欣赏第二部分 思考
（1）地下森林经历了怎样的历史过程？
（2）在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与 不公，又得到了哪些帮助？
（1）地下森林经历了这样一个过程： 毁灭、沉寂、没有生命； 山顶上有了泥土和种子、有了生命； 峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗； 最后长成了参天大树。
地下森林断想
整体把握
自由朗读课文
1、用简洁语言概括文章的大意。 2、理清文章思路，可划分为几个部 分。
面对大自然创造的地下森林奇迹，作 者展开丰富的想像，用优美生动的语言， 描写了地下森林形成的历史，满怀激情地 歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，表 达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之 情。
第一部分（1~2段）：文章总起，点明地下森林 的特点──奇特，表达作者的感受──惊讶。
拓展延伸：
亲爱的同学们，在读了文章听了作者张抗 抗的切身经历后，你有怎样的感受或是启发吗？ 请结合自己的实际谈谈感受。
THANKS
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演讲人: XXX
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（2）在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公， 又得到了哪些帮助？
不公： 阳光的不公和无情、寒冷的霜冻
帮助：长空的大风将石块碾成粉末
洁净的山泉将粉末滋润成泥土
山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷
时间也给予地下森林的生命从无到有的机会， 这是一个漫长的过程。时间也拟人化了，表 现出爱心。
试概括地下森林的“品格”：
坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍 受漫长的生长过程的煎熬；
沉着谦逊，拥有无比丰富的财富，却与世 无争，沉默寡言； 乐观豪迈，自信生命力的强大，终究能战 胜一切困难，任何时候都不悲伤或消沉；
无私奉献，把伟岸的成材献给人类，用美 丽的景色装点大自然；
张抗抗，1950年生，浙江杭 州人。1963年考入杭州一中。 1969年到黑龙江一国营农场 当农工，在那里生活了8年。 1972年10月在上海《解放日 报》上发表第一篇小说 《灯》。1975年出版反映边 疆农场建设和知青生活的长 篇小说《分界线》。主要作 品有：《爱的权利》，《隐 形伴侣》，1988年英国剑桥 大学国际名人传记中将其收 入“世界名人录”。