《东方和西方的科学》自读导与练(教师版)

阅读下面的文字，完成下面小题。

东方和西方的科学[美]乔治·萨顿①从实验科学的角度（特别是在其发展的现阶段）来看，东方和西方是极端对立的。

然而，我们必须记住两件事。

②第一件事是有关科学的种子，包括实验科学和数学。

科学全部形式的种子是来自东方的。

因此，在很大程度上，实验科学不只是西方的子孙，也是东方的后代，东方是母亲，西方是父亲。

③第二，我完全确信正如东方需要西方一样，今日的西方仍然需要东方。

当东方人民像我们在16世纪那样，一旦抛弃了他们经院式的、论辩的方法，当他们一旦真正被实验精神所鼓舞的时候，谁知道他们能为我们做什么，谁又知道他们为反对我们而做什么呢？我们不要重蹈希腊人的覆辙，他们认为希腊精神是绝无仅有的，他们还忽视犹太精神，把外国人一律视为野蛮人，他们最后衰亡，一落千丈，就像他们的胜利顶峰曾高耸入云一样。

不要忘记东西方之间曾经有过协调，不要忘记我们的灵感多次来自东方。

这种情况为什么不会再次发生？伟大的思想很可能有机会悄悄地从东方来到我们这里，我们必须伸开双臂欢迎它。

④对于东方科学采取粗暴态度的人，对于西方文明言过其实的人，大概不是科学家。

他们大多数既无知识又不懂科学。

⑤我们有理由为我们的美国文明骄傲，但是它的历史记载至今还是很短的。

只有300年！和人类经验的整体相比何等渺小，简直就是一瞬间。

它会持久吗？它将进步，将衰退，抑或灭亡？我们的文明中有许多不健康的因素，如果我们想在疾病蔓延起来以前根除它们，就必须毫不留情地揭露它们；如果我们希望我们的文明能为自己辩护，我们必须尽最大力量去净化它。

实现这项任务的最好办法之一是发展不谋私利的科学；热爱真理——像科学家那样热爱真理的全部，包括愉快的和不愉快的、有实际用途的和没有实际用途的；热爱真理而不是害怕真理；憎恨迷信，不管迷信的伪装是多么美丽。

我们文明的寿命至少还没有得到证明，其延续与否，还不一定。

因此，我们必须谦虚。

归根结底，文明是要经过历史的考验而存活下来，这一点我们还没有经历过。

《东方和西方的科学》同步练习山西省太谷县第二中学校韩晶老师1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是 ( )A．悖．(bèi)谬翎．(lín)毛赧．(nǎn)然咬文嚼．(jiáo)字B．脉．(mò)脉提．(dī)防吮．(shǔn)吸模．(mó)棱两可C．福祉．(zhǐ) 重．(zhònɡ)听怔．(zhènɡ)怔虚与委蛇．(shé)D．游说．(suì) 破绽．(zhàn)斡．(wò)旋少不更．(ɡēnɡ)事2．下列词语中没有错别字的一组是( )A．切磋洽谈会悬梁刺骨言过其实B．气概水笼头风雨如晦落荒而逃C．招募度假村有恃无恐试目以待D．怅惘挖墙脚功亏一篑盛气凌人3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )①有人说日本汽车比德国汽车更舒适，也有人说德国汽车比日本汽车更稳重，但这________只是个人的不同感受，购车人还是要亲自驾驶一下才能作出判断。

②世界上生产维生素C最先进的两步发酵法技术是由我国发明的，由于制药成本大大降低，迫使两个国际药业巨头“辉瑞”和“罗氏”也不得不________这一技术。

③如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后，就盲目地去摹仿文学作品中某些人物的偏激行为。

只能说明这些读者没有足够的________能力。

A．毕竟沿用鉴赏 B．毕竟采用鉴别C．究竟沿用鉴别 D．究竟采用鉴赏4．下列各句中，加点的成语运用不正确的一句是( )A．中国式的武术则不仅要打得准、打得狠，而且要打得漂亮，即要在花拳绣腿．．．．之中获得一种美的享受。

B．如果一味强调我们不仅在科学上要向西方学习，在艺术上也要向西方靠拢，其结果必然就像邯郸学步．．．．一样。

C．有人错误地以为工艺和艺术是属于有之不多、无之不少的雕虫小技．．．．，其实这恰恰是中国文化的强项。

D．近期的一场大火使我们损失惨重，连回家的路费都没有了，恳请各位高抬贵手．．．．，接济我们一点，以便我们渡过难关。

《东方和西方的科学》导学案答案2．字词积累覆辙．．（fùzhé）憎．恨（zēng）滥．（làn）用热忱．（chén）解释词语重蹈覆辙：再走翻过车的老路，比喻不吸取失败教训，重犯过去的错误。

骇人听闻：使人听了非常震惊（多指坏事）。

盛气凌人：以骄横的气势压人。

形容傲慢自大。

至高无上：至：最。

高到顶点，再也没有更高的了。

绝无仅有：只有一个，再没有别的。

形容非常少有。

3．初读文本，完成以下任务：试给课文分出3部分，并归纳各部分大意。

第一部分—要正确认识东方和西方的关系第二部分----不能正确认识东西方科学文明的原因及其危害第三部分----总结全文，促使东西方文化融合，完满地实现人类使命。

【课堂合作交流】1．阅读（1---3），思考下列问题：（1）东方科学与西方科学有什么样的关系？、明确：东方科学是种子，是母亲；西方科学是父亲。

即东方科学和思想是西方科学的源头，并且会给现代西方带来新的生机。

（2）前三段主要运用了什么论证方法？用意是什么？例证法：古希腊因为目空一切，忘乎所以，唯我独尊，最后走向衰亡，一落千丈。

这是一个强有力的例子。

事实胜于雄辩。

（用意是什么？）告诫那些排斥东方文化的人不要重蹈覆辙而要引以为戒，今日的西方仍然需要东方。

2．仔细阅读（４－8）节，完成以下练习。

（1）论述“我们必须谦虚”时，用了怎样的论据？用了美国的历史记载短暂来强调必须谦虚，同时也与上文提到的古希腊的例证对照。

（2）“新的鼓舞可能仍然，而且确确实实仍然来自东方。

”这里的“东方”是指东方的（哲学思想）（人文理念）。

（3）为什么西方文化离不开东方文化？明确：作者认为东方的人文理念可以拯救西方文化。

因为西方科学实验偏于方法的应用，而忽视了思想。

而离开正确思想指导下的“科学方法”——实验科学的方法，会有局限。

这种局限表现为：其一，许多思想领域不能使用它；其二，“科学方法”容易被错误地应用。

3．阅读（9—10），思考下列问题“光明从东方来，法则从西方来”的含义？光明从东方来，东方是双关、隐喻，太阳是从东方升起的，人文主义的理念是东方文化所具有的。

《东方和西方的科学》教案思路方法本节课应该采用多媒体教学手段，帮助学生了解一些基本的知识，教师应该通过图片解说等方式为学生提供介绍。

另外，教师讲授，师生对话，媒体呈现（图片、语言材料），充分展开自主、合作、探究式的学习活动。

课前可以让学生预习准备：1.预习《东方和西方的科学》，充分阅读。

列出文章思路提纲。

2.通过网络或其他渠道寻找了解一些具体的东方和西方的发明创造和一些重要的思想学说。

课时安排：一课时。

三维目标1.了解东方和西方科学的一些具体事例。

2.理清文章思路，把握文章要点。

3.复习巩固议论文的基本要素，掌握基本的议论文写作结构，领会精练语言、严密逻辑的表现力，学习议论文的论证技巧，提高学生议论文鉴赏能力和议论文写作水平。

4.学习作者的自我鞭策、自我否定、实事求是的科学精神。

5.激发学生的爱国主义情怀，为祖国的强大而努力学习。

课时安排：一课时导语设计情景导入东方是指亚洲和非洲一带，就是我们今天所讲的远东、中东地区和近东地区。

在上古和中古时期，这里曾经建立了光辉灿烂的埃及文明、苏美尔文明、巴比伦文明、阿拉伯文明、蒙古文明和华夏文明等。

乔治·萨顿在其一系列的科学史的著作之中，以确凿的材料论证了东方科学对于西方近代科学发展所作出的历史贡献。

本文是希望建立东西方之间的桥梁，要人们记住历史，消除种种偏见，建立一个比现代更为美好的和谐世界。

下面我们就来学习《东方和西方的科学》，了解东方科学与西方科学的关系，认识东西方文明对话的意义。

故事导入有一次，一位西方老外称赞一位中国女子“漂亮”，那位中国女子害羞地说：“哪里啊。

”老外以为要他说出具体漂亮在“哪里”，就说：“在你弯弯的眉上，在你两层眼皮上，在端庄的鼻子上，在嫩嫩的嘴巴上……”在场的中国同胞一个个不禁哈哈大笑。

老外的话为什么引人大笑。

因为老外受西方实证科学的影响，不懂得东方女子的谦虚言语，形成误会，以为对方要他具体说出美在“哪里”，运用解剖学原理，果真具体说出美在“哪里”。