湖南省职业院校教师管理系统培训-0614

湖南省教师信息管理系统登录页面一、引言在数字化时代，信息化的教育管理系统已经成为了学校和教育机构管理教师信息的主要工具。

湖南省作为中国人口最多的省份之一，其教师队伍庞大，教师信息的管理显得尤为重要。

湖南省教师信息管理系统登录页面的设计和功能决定了其整体的使用体验和用户满意度。

本文将从设计原则、界面布局和功能模块等方面，详细介绍湖南省教师信息管理系统登录页面的设计思路和实现方法。

二、设计原则在设计湖南省教师信息管理系统登录页面时，需要遵循以下几个设计原则：1. 简洁明了：登录页面作为用户与系统进行互动的第一步，设计应简单明了，减少用户的认知负担，提高用户的操作效率。

2. 一致性：登录页面的设计应与系统整体风格保持一致，统一的界面风格可以减少用户的学习成本，提供一种熟悉感和信任感。

3. 可用性：登录页面的设计应符合用户的习惯和心理预期，提供易于理解和操作的界面元素，降低用户的错误率。

4. 安全性：登录页面尤其需要考虑信息安全问题，防止非法用户的登录和恶意攻击，设计应加入相应的安全控制和验证机制。

三、界面布局1. 页面整体布局湖南省教师信息管理系统登录页面的整体布局应简洁明了。

通常情况下，登录页面可分为两部分，上半部分为系统标志和欢迎词，下半部分为登录表单和相关操作按钮。

2. 系统标志和欢迎词系统标志和欢迎词应置于页面的上方居中位置，系统标志可以是学校或教育机构的标志，用于唯一识别该系统。

欢迎词可以是一段简短的文字，用于向用户传达友好的信息。

3. 登录表单和操作按钮登录表单应包含用户名和密码输入框，用户需要输入正确的用户名和密码才能登录系统。

输入框的样式应清晰明了，支持输入时的提示和自动完成。

使用安全性较高的密码输入方式，如密文显示或密码可见/隐藏切换。

登录表单的下方可放置登录和忘记密码两个按钮，忘记密码按钮可提供找回密码的功能。

四、功能模块1. 用户名和密码登录页面的主要功能是用户输入用户名和密码以进行登录。

全国教师管理信息系统湖南省登录入口全国教师管理信息系统湖南省登录入口教师是完成教育教学任务的主要劳动者，也是教育教学过程的实际管理者、操作者。

以下是小编整理的全国教师管理信息系统湖南省登录入口，希望能够帮助到大家。

为了方便湖南区域的教师们登录全国教师管理信息系统，小编特别整理了(湖南)全国教师管理信息系统官方登录入口，大家可以放心的使用自己的账号和密码快速登录。

从教育部获悉，我国将于2016年底建成全国教师管理信息系统，开展精准管理，该系统将于2017年全面启用，严重违背师德的情况将被录入该系统。

全国教师管理信息系统包括教师任职、学历、年龄、教学情况和师德情况等内容。

该系统由全国、省级、市级、县级、学校层面分层管理，各自拥有不同权限，教师也可以对系统中部分信息进行阅览或更新。

他指出，该系统的建成将有利于开展精准管理工作，提升对教师的服务能力。

在义务教育阶段，可通过这一系统了解教师的准确情况，有利于推动县域教师轮岗交流。

据介绍，教师的师德记录在系统中也有显示，特别是教师的获奖情况、典型善举等记录。

同时，违背师德规范的严重事件也将记录在案。

王定华表示，对于师德严重不良者，在晋级、提职等方面要实行一票否决。

湖南铁路科技职业技术学院面向社会招聘专任教师公告根据《事业单位公开招聘人员暂行规定》(人事部6号令)和《湖南省事业单位公开招聘人员试行办法》(湘人社发[2011]45号)等有关规定，结合我院编制、岗位空缺情况和工作需要，经研究，决定面向社会(含2017年高校应届毕业生)公开招聘专任教师。

一、用人单位情况简介湖南铁路科技职业技术学院是由株洲市人民政府举办，湖南省教育厅业务管理，从事高等职业技术教育的'公办全日制普通高校。

学院位于株洲市国家两型社会建设示范区云龙新区的湖南(株洲)职业教育大学城，校园占地41万平方米，建筑面积24万平方米，拥有1栋公共教学楼、6栋专业实训楼、1座图书馆、1栋体育活动中心、1栋学生活动中心、1栋大学生创新创业中心和1栋职工培训楼。

全国教师信息管理系统湖南入口全国教师管理信息系统登录入口河南，我国的全国教师管理信息系统将于2017年全面的启动，各个省份的教师也在陆陆续续的登录全国教师管理信息系统，下面为大家献上河南的全国教师管理信息系统登录入口，欢迎大家进入!全国教师信息管理系统湖南入口全国教师管理信息系统填写指南导航1：在浏览器地址输入全国教师管理信息系统网址：/ 出现以下界面：导航2：选定并进入“全国教师管理信息系统——教师自助子系统”;浏览器：建议用IE8以上。

进入子系统后，出现如下界面：导航3：输入用户名(用户名即是本人的身份证号码)，输入初始密码(学校下发的)，首次登录按要求修改密码，要求教师要牢记!导航4：密码修改后，该完善信息了，一共有14项，其中带红“*”的为必填项。

完善相应项目信息时，需点击右侧的“展开”图标。

首先检查姓名与身份证号码是否有误(以身份证上的名字为准，如与档案上的名字不符，请点档案名填在“曾用名”一栏中)，如有误，请及时与中心校管理员进行联系。

点击右上角”修改”进行信息输入，输入完成后点击保存。

特别提醒：进行逐项录入时一定按要求录入(注意，相应栏目右侧点开之后有选项)，带红“*”栏目为必填项。

注意，录入不是打字录入，而是按选项“选择”录入。

几项需注意的：●签订合同情况：(大多都属于聘用合同，否则据实填写)●进本校年月：(指的是进入编制所在学校的日期)●教职工类别：干部为“专任教师”，工人为“工勤人员”●是否是免费师范生：(凡自费的都是“否”，除六所师范大学(北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学)填“部属师大免费师范生”外，其他的是“地方免费师范生”;工人全部都是“否”)●是否在编：(全部选“是”，个别无编的选“否”;如果无编，还要在“用人形式”那一栏做相应的录入)有几段学习就新增几段，按照毕业证上的内容进行填写，最好是看着毕业证填写。

有几段工作经历就新增几段。

湖南教师信息管理系统摘要:湖南教师信息管理系统是为了提高湖南省内各级学校教师信息管理效率而设计和开发的一套综合性教师信息管理软件。

本文将重点介绍湖南教师信息管理系统的设计目标、主要功能模块和技术实现，以及未来的发展方向。

一、引言在现代教育体系中，教师是教育教学工作中的核心力量。

而教师信息管理是保证教师队伍的有效运转和管理的重要环节。

然而，由于传统的手工管理方式无法满足大规模教师队伍的信息化管理需求，因此需要建立一套高效、可靠的教师信息管理系统。

二、设计目标湖南教师信息管理系统的设计目标是提高湖南省内各级学校教师信息管理效率，提升教师队伍整体管理水平。

具体设计目标包括：1. 提供全面、准确的教师信息录入和管理功能，包括个人信息、学历信息、工作经验、培训记录等。

2. 支持教师信息的分类、查询和统计，方便管理员根据需求进行信息的筛选和统计分析。

3. 实现教师档案管理的电子化和数字化，方便存档、检索和备份。

4. 提供教师考核评估的功能，包括教学评价、竞聘评选、培训考核等。

5. 支持教师绩效管理，包括教学成果、科研项目、获奖情况等的录入和管理。

三、功能模块湖南教师信息管理系统主要包括以下功能模块：1. 教师信息录入和管理模块。

管理员可以录入和管理教师的个人信息和工作相关信息，包括姓名、性别、籍贯、学历、职称等。

2. 教师档案管理模块。

将教师的各类档案进行电子化管理，包括个人简历、学历证书、教师资格证书等。

3. 教师考核评估模块。

管理评估教师的教学活动、科研成果、教学竞赛等，为教师的职称晋升和评优评先提供依据。

4. 教师绩效管理模块。

记录和管理教师的教学成果、科研项目、获奖情况等，为教师绩效考核和奖惩提供依据。

5. 教师培训管理模块。

记录和管理教师参加的各类培训活动，包括培训内容、培训时间、培训机构等。

四、技术实现湖南教师信息管理系统采用了现代化的网络技术和数据库技术，以实现高效、可靠的教师信息管理。

具体技术实现包括：1. 前端技术。

湖南教师管理信息系统登录入口总体说明：为进一步推进教育管理信息化，加快建设教育管理公共服务平台，教育部决定启动全国教师管理信息系统，建立覆盖全国各级各类教职工的基础数据库和管理信息系统，实现教职工“一人一号”，为每一名教职工建立电子档案。

请各教师如实填写、实事求是。

有关学历(学位)证书、职称证书、教师资格证书、普通话等级证书、获奖论文(成果)等材料必须要真实可靠，要有依有据，绝不允许假证件、假成果、假论文等材料出现。

所录入数据将被省厅作为了解全区教师个人发展情况的重要依据，以便将来在系统现有基础上开发更多的功能，比如职称评审材料审核、岗位聘用情况查询、培训名额分配等等。

1、标注星号的项目为教育部及自治区教育厅要求必填项目。

如未按照要求填写，系统内将无法生成正确的个人信息档案，会影响日后职称晋升、人事调动、离退休等一系列手续办理，望慎重对待。

.本系统分必填表(表后标有“某”号)和选填表。

必填表必须填写，选填表若有相应信息我区(县)也必须填写。

、所填信息一经报送，无法自行修改。

如出现信息有误，必须由个人提交申请经学校、教育局层层审批方能修正(因此请各位老师仔细填写，避免错误)。

、如果涉及到涉密信息，请按照国家有关规定填写。

我们在上级培训的基础上，查找整理了该信息系统数据填报操作指南，希望广大教师对照指南，认真细致地做好这一工作，确保按时上报。

一、系统条件基本要求各教职工收到校级信息管理员下发的电子模板表格后(中小学校共30个电子表格文件，幼儿园共28个电子表格文件，中职学校和特殊教育学校共29个电子表格文件)，请先按要求重命名，然后再进行填写。

重命名的格式为每个表格的原文件名前加姓名，如：“刘德华桂平市白沙镇第一初级中学(3145007631)_311_基本信息”。

要求使用e某cel2007以上版本填写，每张模板表格一定要开启宏功能，表格自带检查功能，每个表格填完后要进行检查，检查通过后才能报给单位信息管理员。

湖南教师信息管理系统网登录入口(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--湖南教师信息管理系统网登录入口湖南教师信息管理系统网登录入口湖南教师信息管理系统网登录入口在这里!赶紧点击进入吧!点击进入>>>湖南省教师信息管理系统点击以下图片也可进入>>>【相关阅读】近日，省人社厅和省教育厅联合印发《湖南省深化中小学教师职称制度改革实施方案(试行)》，湖南教师信息管理系统网登录入口。

9月5日，在第32个教师节即将来临之际，省人社厅和省教育厅又召开电视电话会议对我省深化中小学教师职称制度改革进行部署安排。

中小学教师职称制度改革怎么改有哪些亮点有哪些“硬骨头”需要啃9月5日，省人社厅和省教育厅相关负责人进行了回应解读。

增设了中小学正高级教师，小学、幼儿园新设置了副高级教师专业技术岗位。

在这次改革中增设了中小学正高级教师，在小学、幼儿园新设置了副高级教师专业技术岗位。

以前小学最高设中级，中学最高设副高。

中小学原来分中学和小学两个系列，这次改革建立了统一的中小学教师职称制度。

全省普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、教研室及校外教育机构中实行中小学教师职称(职务)系列的现有在岗人员均列入改革范围。

省人力资源和社会保障厅副厅长黄赞佳介绍，这次改革结合我省实际，将小学教师副高级职称的比例从零提高到8%，幼儿园教师副高级职称的比例从零提高到4%，初中教师副高级职称的比例从10%提高到15%，其他高中学校教师副高级职称的比例从25%提高到28%。

“通过改革，建立统一的中小学教师职务体系，并将最高职务等级设置到正高级，进一步拓宽了中小学教师的职业发展通道，使广大中小学教师首次拥有了和教授、研究员一样的职业发展空间，既符合中小学办学规律和教师成长规律，也符合教师队伍建设的内在要求和发展动力。

”省教育厅副厅长王建华说。

湖南民族职业学院中职学校专业教师培训过程管理
一、为做好全省中职学校专业教师培训工作，学院建立培训过程管理制度。

二、成立培训工作领导小组和管理机构，明确职责。

院长担任领导小组组长，主管教学工作和后勤工作的副院长担任培训领导小组副组长，领导小组成员由教务处、后勤资产处、财务处、保卫处、信息中心、实训中心、专业所在系部的主要负责人组成。

领导小组下设办公室，办公室设教务处，作为培训工作的专门管理机构，负责培训工作的组织领导、统筹协调、教学内容的顶层设计、对外联络等。

三、成立培训工作小组。

工作小组下设六个组：
1.联络协调组：设教务处，负责项目实施方案的制定、统筹、协调，项目的过程管理、师资管理、考核组织管理等。

2.教学管理组：设专业所属系部，负责安排培训教学、实践教学地点，组织教学，对教学过程进行监控；负责聘请校外及行业、企业专家。

3.班级系统管理组：聘请专职人员，负责参训学员成绩管理、培训档案管理及学员日常生活管理等工作。

4.后勤生活组：设后勤资产处，负责参训学员宿舍安排、生活服务、水电、医务等后勤保障。

5.实践教学组：设实训中心和专业所属系部，负责实习单位的联系、实习实训场地的准备、网络保障等。

6.安全应急组：设保卫处，负责校园和培训学员的安全，负责应急处理培训过程中的突发事故等。

四、各组职责明确，培训办公室负责对各组工作的检查、督促和考核，对各组工作落实责任制和责任追究制。

附件3湖南省职业院校教师素质提高计划2023年度国家级项目培训内容要求一、“三教”改革研修（一）课程实施能力提升面向职业院校专业骨干教师，采取集中研修、岗位辅导等形式，分阶段开展研修。

培训周期3个月。

培训时长10（80学时）天，其中，集中培训不少于8天，送培到校、岗位辅导不少于2天。

研修内容主要包括职业教育国家教学标准体系、课程思政实施、人才培养方案和教案编写与实施、新型活页式与工作手册式教材编写与使用、模块化教学模式研究与实施、实训实习教学组织与实施、教学诊断与改进的实施、教学质量评价等。

（二）信息技术应用能力提升面向职业院校专业骨干教师分专业（类）开展培训，采取线上研修、线下集中研修、返岗实践等形式进行。

线上培训时长30天（20学时），线下培训10天（80学时）。

研修内容主要包括国家职业教育智慧教育平台应用、中小学信息技术应用能力标准解读、信息化教学素养及设计、数字化教学资源开发制作应用、在线教学组织实施和平台使用、混合式教学组织实施、新一代信息技术应用等。

（三）1+X证书制度种子教师培训遴选1+X证书制度试点院校专业带头人、骨干教师，采取联合研发、合作培训、岗位实践等形式进行，集中培训15天（120学时），研修内容主要包括职业（专业）技能，职业技能等级标准、专业教学标准与人才培养方案改革、岗课赛证综合育人、模块化教学方式方法、职业技能等级考核与培养课程考核评价等。

（四）公共基础课教学能力提升面向中职学校思想政治、语文、历史专任教师和高职学校思想政治理论课、信息技术课程专职教师，采取专题研修、德育研学和岗位辅导、教学演练等形式进行，培训时长10天（80学时）。

内容主要包括中职思想政治、语文和历史三科统编教材编写思路、课程标准解读、课程内容和教学方法；新时代思想政治理论课教学改革与质量评价，思政、信息技术课程内容和教学方法设计，教案、教学案例开发设计、教学实践等。

（五）访学研修一是遴选高等职业学校骨干教师或专业带头人到“双高计划”建设单位等优质学校进行访学，二是遴选我省专业点数少或位处欠发达地区双高双优专业群教师，支持开展访学活动，采取结对学习、联合教研、专项指导、顶岗研修等形式，按专题模块分阶段开展研修。

2023年最新的全国教师管理信息系统湖南山东省全国教师管理信息系统登录入口地址已经开通了，大家知道入口地址吗为了方便大家登陆，以下是小编为大家整理了全国教师管理信息系统登录入口地址，希望对你有所帮助，欢迎各位点击登陆!点击进入山东省全国教师管理信息系统教育部办公厅关于做好全国教师管理信息系统部署与启用工作的通知根据国家教育信息化工作总体部署，为建立完善国家教育管理公共服务平台，教育部启动全国教师管理信息系统(以下简称教师系统)建设，先后实施了教师核心数据库建设、教师基础信息管理和业务管理系统开发和应用试点等工作。

目前，教师系统已开发完成，并在上海、江苏和甘肃开展了试点。

经研究，决定在全国部署与启用教师系统，现将相关事宜通知如下：一、目标任务教师系统是国家教育管理公共服务平台的核心组成部分，具备教师基础信息管理和业务管理两项基本功能，旨在为各地各校进行教育决策提供信息服务，为推进教师工作管理信息化提供支持，进一步提升决策水平、优化管理流程、提高管理效率，更好地开展教师队伍建设工作。

教师系统建设与应用的核心任务包括三项：一是采集全国各级各类教师基础信息，实现联网运行，为每一名教师建立电子档案，确保教师一人一号二是推动教师信息动态更新，确保信息准确有效;三是推进教师系统应用，实现基础信息管理、业务管理与教师工作的深度融合。

二、总体要求(一)两级建设、五级应用。

教育部负责建设国家级教师系统，开发教师基础信息管理和核心业务管理软件系统，提供各省级教育行政部门使用;省级教育行政部门依托国家开发的软件系统，部署本地区软硬件环境，建立省级教师系统。

两级系统互联互通，构成教师系统。

教师系统面向中央、省、市、县、校等五级用户，为其开展教师队伍建设工作提供服务。

(二)分级管理、属地运行。

教育部负责国家级教师系统的运行与管理，根据国家教师宏观管理工作需要，从省级教师系统提取全国教师核心信息，组织开展中央部门所属高校教师信息采集，指导各地各校开展系统建设与应用。