人教版物理八年级上册 声现象复习课件

三 、 噪声的危害与控制 知识点：知道噪声的危害与控制。★
声音的产生 ：物体的振动（固体、液体、气体都能振动发声） 声音的传播：固体、液体、气体都能传声，真空不能传声 声音是 声音的接收： 耳朵 ——人耳可听声的范围 ——20 Hz ~20000Hz 什么 声音的传播形式： 声波
声速 ：空气中约340m/s——固体中最快，液体中慢，气体中最慢
5.人能看见蝙蝠在空中飞行，很难听到蝙蝠发
出的声音的原因是( B )
A.蝙蝠发声响度小 B.蝙蝠发出的声音频率太大 C.蝙蝠不会发声 D.蝙蝠发出的声音频率大小
６.甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在 另一端敲一下铁管，甲同学听到两响声，这是因
为( C )
A.声音在空气中传播速度比在铁中的大 B.有回声 C.声音在空气中传播速度比在铁中的较小 D.无法判断
8、指出下列情况中声音主要是靠 什么传播的：（1）耳朵贴在枕头
上，可以听到放在枕头下机械手 表的“滴嗒”声，是靠枕头 传播
的；（2）潜水员在水下听到岸边 人的谈话声，是靠 水 传播的.
9、声音在15℃的空气中传播速度 是 340 米／秒。北宋时代的沈括， 在他的著作《梦溪笔谈》中记载 着：行军宿营，士兵枕着牛皮制 的箭筒睡在地上，能及早听到夜 袭的敌人的马蹄声。这是因为
5、声音在下列物质中传播速度最 小的是（ D ）
A．钢轨 B．纯水 C．木材 D．空气
6、人们交谈时能听到对方的讲话声， 表明 空气 能够传声；鱼能被它们喜欢 的声音吸引，表明 水 也能传声。
7、将敲响的音叉接触水面，会溅起水 花，这表明声音是由于物体振动 产生 的。通常我们听到的声音是靠空气的。
(回声比原声晚0.1s人耳才能分清.)
3、人耳听到声音的途径:

A．音调 B．音色 C．响度 D．音色和响度
4、用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重
敲．两次比较（ D ）
A．轻敲音调高
B．轻敲响度大
C．重敲音调高
D．重敲响度大
5、学生们正在教室内上课，为了减小校园外汽车的
噪声干扰，下列措施可行的是（ A ）
A．在校园周围植树 B．将教室的窗户打开 C．在教室内安装噪声监测装置 D．每个学生都带一个防噪声耳罩
重难点突破
5、通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节 控制噪声．下列措施中，属于在产生环节控制噪声 的是（ B ）
A．临街的房屋安装隔音玻璃
B．学校附近禁止汽车鸣笛
C．在高噪声环境下工作的人戴耳罩
D．在城市道路旁安装隔声板
6、下列有关声现象的说法中错误的是（ C ）
A．摩托车上安装消声器的目的是为了减小噪声
B．我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们的 音色不同
C．只要物体在振动，我们就一定能听到声音
D．在医院里医生通常利用超声波振动除去人体内的 结石，说明声波能传递能量以传递 信息 。课堂上有的教师利用扩音器上课， 这是为了增加声音的 响度 。
2、音调是指声音的 高低 ，音调由发声体的 频率 来决 定。声音的频率越高，音调越 高 。人们把频率高于 20000 Hz的声音叫超声波；频率低于 20 Hz的声音叫次声波。 3、响度是指声音的 大小 ，响度由发声体振动的 振幅 来决定，还与距离 发声体 的远近有关。振幅越大，响度越 大 ；距离发声体越远，响度越 小 。
3、人们以 分贝 （符号为 dB ）为单位来表 示声音强弱的等级。控制噪声可以从“防止噪 声 产生 ——阻断噪声 传播 ——防止噪 声 进入人耳”三个方面入手。

声音的音色也就不同。
【温馨提醒】通过音色可以辨别不同的发声体。
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考点三 声的利用
1. 声可以传递信息 实际应用：挑西瓜、听到铃声、回声定位、倒车雷达、
声呐系统、“B 超”、检测裂纹……
2. 声可以传递能量 实际应用：狮吼功碎玻璃、利用超声波振动来清洗物体、
除去人体内的结石、次声波炸弹、晕车……
拨动 a、b、c、d 四根橡皮筋，____的音调最高。
用a大小不同的力拨动同一根橡皮筋，橡皮筋发声 的________不同。 响度
【解析】音调的高低与发声体的振动频率有关，当橡皮筋的长 度、松紧程度相同时，橡皮筋越细，振动的频率越高，声音的音 调越高，所以a的音调最高；响度大小与发声体的振幅有关，用力 大小不同，发声体的振幅不同，发声的响度不同。
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类型三 控制噪声的途径
【典例 3】在中考期间，为减小噪声对考生的影响采取了下列措施， 其中属于从声源处减弱噪声的是（ ）
__高_____，频率低则音调_低______。多数人能够听到的频率范围大约从 ___2_0___Hz 到__2_0__0_0_0__Hz。
（4）超声波和次声波：人们把高于__2_0_0_0_0__Hz 的声叫做超声波；把低 于___2_0___Hz 的声叫做次声波。
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2. 响度
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考点二 声音的特性
1. 音调 （1）音调：物理学中，声音的___高__低____叫做音调。 （2）频率：物理学中用每秒内振动的次数——频率来描述物体振动的
___快__慢__。频率的单位为__赫__兹___，简称___赫____，符号为___H_z__。 （3）音调的决定因素：___频__率_____决定声音的音调，频率高则音调

器的声音，他主要是模仿声 音的 音色 ，台下观众听到口 技演员的声音是靠 空气 传 播的．
6、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独
奏或手风琴独奏她一听便能分辨，
她区分的依据是这两种乐器发出 声音的_______音__色_不同；她用不
同的力弹琴时，发出声音的 ___响__度____不同.
7、日常生活中我们常说声音“震 耳欲聋”，这是指它的响度 很 大；我们能够辨别不同乐器发出 的声音，是由于它们的 音色 不 同。
3、噪声的控制 ：
防止噪声产生 阻断噪声的传播 防止噪声进入耳朵。
（ 四）、声的利用 声音可以传递信息。例如；远处的
雷声预示着一场大雨可能到来，利用声 纳测海深，医生用听诊器给病人检查病 情，利用超声波对孕妇作常规检查等。
声音可以传递能量。例如：医生利
用超声波洁牙，外科医生利用超声波除 去人体内的结石利用超声波清洗精密机 械等。
化来改变发声的响度
B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高
C．丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大
D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小 噪声污染
中考连接
• 4. 在图给出的城市道路交通标志中，表
示“禁止鸣笛”的是
•A
B
C
D
A.响度 B.音色
C.音调 D.频率
12.为防治噪声，下列做法属于在 传播中减弱噪声的是（C ）
A.将市区的工厂迁往郊外 B.市区内严禁车辆鸣笛 C.种草植树搞好城区绿化 D.在机器上安装消音器
13A.关.噪于声噪使声人的烦叙躁述不不安正，确有的害是人B（体健）康
B.噪声是机器发出的声音 C.从环保角度看，一切干扰人们学习、休 息和工作的声音都属于噪声
中考要求：