天津师范大学小学教育专硕考研真题资料

2017年天津师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解一、名词解释题1．学校教育答：学校教育是由专业人员承担，在专门的机构进行目的明确、组织严密、系统完善、计划性强的以影响学生身心发展为直接目标的社会实践活动，专指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动。

一般说来，学校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。

学校教育自产生之日起就区别于社会教育和家庭教育，独具特色：职能的专门性、组织的严密性、作用的全面性、内容的系统性、手段的有效性以及形式的稳定性。

正是由于学校教育的这些特征，它才能成为一种主导性的现代教育形态。

但是，并不是所有的学校教育都有利于青少年的身心发展，为了一代又一代青少年身心的健康成长，我们必须不断地对学校教育进行重新审视和改造。

2．产婆术答：“产婆术”是指苏格拉底在教学中形成的具有自己特色的一套方法，也称“苏格拉底法”，是启发式教学法的西方渊源。

它可以分为四个部分：讥讽、助产术、归纳和下定义。

“讥讽”是指在谈话中让对方谈出自己对某一问题的看法，然后揭露出对方谈话中的自相矛盾，使对方承认自己对这一问题实际上一无所知。

“助产术”是指用谈话法帮助对方把知识回忆起来，就像助产婆帮助产妇产出婴儿一样。

“归纳”是指通过问答使对方的认识能逐步排除事物的个别的特殊的东西，揭示出事物的本质的普遍的东西。

从而得出事物的“定义”。

这是一个从现象、个别到普遍、一般的过程。

其使用需满足一定的条件：受教育者须有探求真理的愿望和热情；受教育者必须就所讨论的问题有一定的知识积累；教育的对象更适合有一定推理能力的人。

“产婆术”有助于激发学生积极思考，判断和寻找正确答案。

3．活动课程答：活动课程又称经验课程、儿童中心课程，是以儿童的实际生活经验为主来组织的课程类型。

该课程从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动为中心，为改造儿童的经验而设计，是由一系列活动所组成的。

它突破了学科界限，重视儿童的直接经验，主张“做中学”。

小学教育考研考试真题试卷
一、教育理论部分
1. 简答题
（1）请简要解释“教育”的定义和意义。

（2）发展心理学对教育的研究有哪些重要启示？
2. 论述题
请论述教育的目标与品质教育的关系，并给出你对如何实施品质教育的建议。

二、教育学科基础知识部分
1. 选择题
（1）在教育心理学中，儿童认知发展的代表性理论是：
A. 行为主义理论
B. 社会认知理论
C. 心理动力学理论
D. 构建主义理论
（2）下列哪项不属于课程设计的基本要素？
A. 教学目标
B. 教学方法
C. 教学内容
D. 教学手段
2. 简答题
（1）请简要介绍一下《小学语文课程标准》的主要特点。

（2）如何运用教学评价理论指导小学教育实践？
三、小学教育实务部分
1. 案例分析题
某小学六年级班级学生数为50人，其中有5个学生学习成绩较差，特别是数学成绩偏低。

请你以班主任的身份，结合你对这些学生的了
解与观察，分析造成这种情况的可能原因，并提出相应的解决方法。

2. 实践性问题
请你描述一篇小学语文听说读写课堂教学的教案，并说明你在设计
这个教案时考虑到的教学原则与方法。

四、综合题
经过多年的小学教学实践，你深感小学教育还存在着一些问题和挑战。

请你就某一问题或挑战进行分析，并提出你的看法和解决方案。

以上为小学教育考研考试真题试卷的部分内容，仅供参考。

希望对
你的学习和备考有所帮助。

祝你取得优异的成绩！。

2015年天津师范大学考研教育硕士（Ed.M）教育综合真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 名词解释题 2. 简答题 3. 论述题1．颜氏家训正确答案：《颜氏家训》是中国南北朝时期著名的教育思想家颜之推的著作，该书是其对自己一生有关立身、处世、为学经验的总结，被誉为“家教规范”。

《颜氏家训》一书在家庭教育上提出了许多有益的思想，如高度重视早期教育的重要意义，指出儿童的“精神专利”，易于背诵经典，再如关于爱子与教子相结合的思想，直到今天仍有一定的借鉴意义。

但《颜氏家训》又不放弃棍棒教育的主张，使其家教理论具有明显的封建专制主义的色彩，体现了其历史局限性。

2．绅士教育正确答案：绅士教育是英国唯物主义哲学家洛克在教育代表作《教育漫话》中提出的教育理论。

洛克认为教育的最高目的在于培养绅士，绅士应具备“德行、智慧、礼仪和学问”四种精神品质，以及健康的身体素质。

洛克极为重视体育的作用，并对体育有特别的见解。

道德教育方面，洛克认为德行是绅士第一位的品质，优先于智育。

智育方面，洛克认为学习内容应是有用的广泛知识，同时还应该培养学生良好的态度，提高他们的能力。

洛克的教育思想以世俗化、功利性为显著特点，他的思想在实践中和理论上都对英国以及西欧教育的规范化作出了贡献，但他的教育思想局限于绅士教育而缺乏民主性。

3．学习策略正确答案：学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。

它是学习过程中信息加工的方式方法和调控技能的综合。

麦基奇把学习策略分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。

学习策略主要有主动性、有效性、过程性和程序性等特征。

主要原则有主体性原则、内化性原则、特定性原则、生成性原则、有效的监控、个人自我效能感等。

4．有意义学习正确答案：有意义学习是指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非任意的和实质性的联系的过程。

有意义学习是奥苏贝尔在认知同化学习理论中的重要定义，奥苏贝尔认为，当学生把教学内容与自己的认知结构联系起来时，有意义学习也便发生了。

小学教育硕士考研真题试卷# 小学教育硕士考研真题试卷一、选择题1. 教育的本质属性是：A. 教育的阶级性B. 教育的社会性C. 教育的自然性D. 教育的实践性2. 教育学研究的起点是：A. 教育规律B. 教育现象C. 教育目的D. 教育内容3. 现代教育技术的核心是：A. 多媒体技术B. 网络技术C. 信息技术D. 通信技术二、填空题1. 教育心理学认为，儿童的道德发展阶段分为三个水平，六个阶段，其中第三个水平的两个阶段是______和______。

2. 教育评价的基本原则包括客观性、______、______和可行性。

3. 教育的目的是培养德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、简答题1. 简述教育的四大功能。

2. 阐述教育评价的类型及其特点。

3. 描述现代教育技术在小学教育中的应用。

四、论述题1. 论述小学教育在学生全面发展中的作用。

2. 分析当前小学教育中存在的问题，并提出改进建议。

五、案例分析题阅读以下案例，分析并回答相关问题。

案例：某小学在实施素质教育的过程中，发现学生对科学探究活动兴趣不高，教师也缺乏有效的教学方法。

请分析可能的原因，并提出相应的解决策略。

参考答案一、选择题1. B2. B3. C二、填空题1. 后习俗水平和原则水平2. 公正性、发展性3. 教育性三、简答题1. 教育的四大功能包括：传递文化、培养人才、促进社会进步和个人发展、提供社会服务。

2. 教育评价的类型包括形成性评价和总结性评价，其特点分别是关注过程和结果，以及评价的及时性和全面性。

3. 现代教育技术在小学教育中的应用包括：提高教学效率、丰富教学资源、促进学生主动学习、加强家校联系。

四、论述题1. 小学教育在学生全面发展中起着基础性的作用，它不仅传授知识，还培养学生的道德品质、审美情趣和实践能力，为学生的终身学习和全面发展打下基础。

2. 当前小学教育中存在的问题包括教育资源分配不均、应试教育倾向明显、忽视学生个性发展等。

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现场确认时须提交考试的曲目（舞蹈方向请提供剧目），具体见我校《2015年音乐与影视学院研究生入学考试专业面试（业务课815）安排》。

①101思想政治理论②201英语一③615中外音乐史及作品分析综合④815专业面试02音乐表演（声、钢、器）①101思想政治理论②201英语一③615中外音乐史及作品分析综合④815专业面试03舞蹈音乐及舞蹈音乐作品研究①101思想政治理论②201英语一③614中外舞蹈史及作品分析综合④815专业面试考研政治每年平均分在4，50分，不是很高，政治取得高分除了靠记忆力还要有一定的技巧，【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 开设课程：【网络函授班】【精品小班】【高端一对一】【状元集训营】【定向保录】今天我就考研政治中的一些答题技巧，来和同学们分享一下。

选择题分值为50分。

其中单选题16道，满分16分;多选题17道，满分34分。

2010年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、概念解释1.历史教育2.《中学历史教学大纲》3.历史课程资源4.乡土教材5.“（美）新社会科教育运动”6.历史课堂教学活动7.板书8.历史角色扮演二、简答题1.列举建国以来我国历史教学目标发展演变三个阶段的内容2.简述初、高中学生历史思维能力的基本特征3.简述中学历史教师的课时教学准备工作4.扼要说明历史课程评价的理念趋向三、论述题1.概要论述历史学的价值与社会功能2.试述中学历史教学过程的基本环节和教学原则3.试述我国新世纪中学历史课程改革的基本要求和基本原则2011年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1.历史基础知识2.中学课程计划3.历史学业评价4.建构主义5.认知学派6.布鲁姆的学习分类7.史料研习8.教学语言二、简答题1.简述历史思考的能力2.简述布鲁姆的“学科结构论”的基本内容3.简述编制中学历史课程的基本原则4.简要评价历史教科书的标准三、论述题1.概要论述历史教育目标的世界性发展趋势2.论述历史教学过程的特征和基本结构3.论述历史课程在学校教育中的作用2012年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1.历史学习能力2.中学课程标准3.学科中心论4.历史教材5.活动课6.谈话法7.角色扮演8.多媒体教学二、简答题1.简述新中国我国中学历史教育目标的时代特点2.简述新中国我国基础教育课程改革的基本目标3.简述编写中学历史教科书应处理的几个关系。

4.简述当代教学模式发展的基本趋势三、论述题1.概述历史学的价值和社会功能2.概述中学历史教学应遵循的主要原则3.历史课程在学校教育中有何作用？（结合新课程改革要求说明）2013年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1.历史课程2.历史教学大纲3.历史基础知识4.过程与方法5.历史教学模式6.活动探究课7.图示法8.历史课程板书二、简答题1.简述历史教育目标的世界性发展趋势2.简述新中国历史课程目标的发展阶段与内容3.简述中学历史教学应遵循的主要原则4.简述多媒体课件在历史教学中的功能三、论述题1.结合新课程改革，概述现代历史课程的基本理念2.结合中学学校教育的实际，试述历史课程在基础教育中的地位和作用3.简述一般的中学历史教学过程2014年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1.中学历史课程标准2.历史教育的“三维目标”3.历史理解能力4.谈话法5.历史课外活动6.历史教材二、简答题1.简述新课程改革之前我国历史教育的“三项任务”2.简述新中国历史课程改革的基本理念3.简述新中国历史课程教学的主要类型（课堂教学）4.对历史教师的素质要求三、论述题1.简述当今历史教育目标的世界性发展趋势2.结合史学特点，论述历史学的主要价值与社会功能3.结合教学实践，扼要阐述中学历史教学的主要原则2015年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1.唯物史观2.（历史）陈述性知识3.历史思维能力4.问题教学法5.讲评课6.（历史）学习环境二、材料分析1.历史学知识在人文学科中的地位与作用，如同数学知识在自然科学中的地位和作用一样，在学科网络结构中举足轻重。

2020年天津师范大学333教育综合（专业硕士）考研真题(总分：150.00，做题时间：180分钟)一、简答题(总题数：5，分数：50.00)1.简述教育的质的规定性。

（分数：10.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(教育的质的规定性，即教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他现象的基本特征，是教育所具有的本质属性。

具体来说：（1）教育是一种社会现象，产生于社会生活的需要，而归根结底产生于生产劳动。

（2）教育是一种有目的地培养人的社会活动，它的目的在于影响和促进人的发展。

是否有目的地培养人，是教育活动与其他社会活动的本质区别，也是教育的本质特征。

（3）教育是人类社会特有的现象。

（4）教育是人类社会特有的一种有意识的活动。

（5）教育是人类社会特有的传递经验的形式。

（6）教育是有意识地以影响人的身心发展为目标的社会活动。

（7）教育是人类社会的一种永恒的历史现象，具有永恒性和历史性。

)解析：2.简述班主任的基本素养。

（分数：10.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(（1）高尚的思想品德。

班主任是学生的教育者、引路人，是他们的学习榜样。

班主任应有崇高的品德、饱满的工作热情、坚持不懈的进取精神，并且言行一致、表里如一、为人师表。

（2）坚定的教育信念。

班主任只有确信教育的力量，树立坚定的教育信念，才能在工作中不畏困难，顽强而耐心地工作，收获教育的硕果。

（3）家长的心肠。

班主任对待学生要像家长对待孩子一样，集严父与慈母二者于一身。

（4）较强的组织能力。

善于组织学生开展活动是教育学生的重要条件，班主任必须善于根据情况的变化迅速做出决定、采取措施、进行调整。

2017年天津师范大学333教育综合（专业硕士）考研真题(总分150, 做题时间180分钟)名词解释学校教育SSS_TEXT_QUSTI分值: 5答案:<p>学校教育是一种狭义的教学，指有组织、有计划、有目的、有专业人员、有固定场所进行的培养人的教育活动。

学校教育最大的特点就是用知识来陶冶人。

学校教育如今在各个国家非常发达，有完整的教育体系和制度，各国都普及了义务教育。

要求教育充分发挥培养人的主导作用，对个体社会化和个体个性化产生作用。

</p>产婆术SSS_TEXT_QUSTI分值: 5答案:<p>苏格拉底法，又称&ldquo;问答法&rdquo;&ldquo;产婆术&rdquo;。

苏格拉底在哲学研究和讲学中，形成了由讥讽、助产术、归纳和定义四个步骤组成的独特方法。

该方法最大的优点是不将现成的结论影响灌输或强加给对方。

局限：受教育者必须有追求真理的愿望和热情；受教育者必须积累了一定的知识；这种方法不能机械地搬用于幼年儿童。

</p>活动课程SSS_TEXT_QUSTI分值: 5答案:<p>开展活动课程的代表人物是杜威。

活动课程是以儿童的兴趣或需要为基础，根据心理逻辑而编排的课程。

其具有生活性、实用性、开放性等特点。

各种形式的活动作业是居于课程中心地位的，通过活动，把学生校内外的生活联系在一起。

活动课程可以是课堂教学的一部分，也可以是课堂教学的一种补充。

活动课程种类繁多、灵活多样，但是活动课程夸大了儿童个人的经验，忽视了知识本身的逻辑顺序，影响了系统的知识学习，导致教育质量低下。

</p>程序教学SSS_TEXT_QUSTI分值: 5答案:<p>程序教学是以课本或教学机器的形式向学生呈现程序化的教材，使学生按规定的程序自学教材内容。

其中要遵行四大原则：（1）小步子原则；（2）积极反应原则;（3）及时强化（反馈）原则；（4）自定步调原则。