学校教师备课表模板

集体备课教案表格第一章：教学目标与内容1.1 教学目标了解集体备课的重要性掌握集体备课的基本步骤能够制定有效的教学计划1.2 教学内容集体备课的定义与意义集体备课的组织与实施教学目标的设定与分解教学内容的筛选与整合第二章：教学方法与手段2.1 教学方法讲授法：讲解集体备课的概念和步骤讨论法：分组讨论教学目标的设定和内容的整合案例分析法：分析实际教学中的集体备课案例2.2 教学手段投影仪：展示集体备课的流程和教学计划示例白板：记录教学目标的讨论结果和教学内容的整合要点笔记本电脑：用于编写和分享教学计划第三章：教学过程与组织3.1 教学过程导入：介绍集体备课的重要性和基本概念主体讲解：讲解集体备课的步骤和组织形式小组讨论：分组讨论教学目标和内容的设定案例分析：分析实际教学中的集体备课案例总结与反思：总结集体备课的要点和注意事项3.2 教学组织班级规模：根据班级人数合理安排座位和小组时间安排：确保每个环节有足够的时间进行讨论和总结教学资源：准备相关的投影仪和白板等教学资源第四章：教学评估与反馈4.1 教学评估课堂参与度：观察学生在讨论和案例分析中的积极参与程度教学目标达成度：评估学生对集体备课的基本概念和步骤的理解程度教学计划的质量：评估学生制定的教学计划的合理性和可行性4.2 教学反馈学生反馈：收集学生对集体备课教案的建议和意见自我反思：总结自己在教学过程中的优点和不足之处改进措施：根据学生的反馈和自我反思，调整教案和改进教学方法第五章：教学资源与支持5.1 教学资源教案模板：提供一份集体备课的教案模板，方便学生编写教学计划教学案例：提供一些实际教学中的集体备课案例，供学生参考和分析参考资料：提供相关的教学书籍和文章，帮助学生深入了解集体备课的理论和实践5.2 教学支持答疑解惑：在课后提供一定的时间，回答学生的问题和困惑学习小组：鼓励学生组成学习小组，共同讨论和完成教学计划辅导与指导：为学生提供个性化的辅导和指导，帮助他们改进教学计划和提高教学效果第六章：教学拓展与延伸6.1 教学拓展组织实地考察：安排学生参观学校或教育机构，观察和了解集体备课的实际操作。

教师平时考核表填写模板一、基本信息
姓名：XXX
性别：XX
出生年月：XXXX年XX月
任教科目：XXXX
二、教学工作
1. 备课情况
（1）教学目标明确，重难点突出；
（2）教学内容充实，符合学科要求；
（3）教学方法得当，注重学生能力培养。

2. 授课情况
（1）课堂氛围良好，学生积极参与；
（2）教师授课思路清晰，表达能力良好；
（3）有效利用多媒体等教学手段。

3. 作业批改与辅导
（1）作业布置适量，批改认真及时；
（2）对学生问题进行有针对性的辅导。

三、师德师风
1. 遵守教师职业道德规范，无违纪违规行为；
2. 关心学生，注重与学生沟通交流；
3. 严谨治学，为人师表。

四、其他工作
1. 参与教研活动情况；
2. 承担学校、年级组等工作任务情况；
3. 其他需要说明的工作。

五、自我评价与总结
本学期，我认真履行了教师职责，在教学工作中取得了一定的成绩，同时也存在一些不足。

今后我将更加努力，不断提高自己的教学水平和师德师风，为教育事业做出更大的贡献。

六、考核等第建议与说明（由考核小组填写）等第：优秀/良好/合格/不合格说明：XXXXXX。

中峰镇中心学校七年级语文学科电子备课设计方案备课序号（节数）： 1主备教师邹小敏协备教师王芳高如蔡晓东教学内容往事依依课型公开课教学目标知识技能目标1、学习本文精当的选材、结构上的前后照应及描写情状的方法。

2、品味文中有声有色、文情并茂的语言描写，体会其中的意境之乐。

过程与方法目标1、默读课文，整体感知：明确本文更衣室民了哪些内容，阅读中注意圈点勾画。

2、精读探究：揣摩文章的思路层次，寻求过渡语段；感悟文中蕴含的感情因素。

3、心领口诵：在反复诵读中引起感情共鸣，积累语言，形成语感，提高语言能力。

情感态度价值观目标认识文学作品对青少年成长的重要意义，自觉养成爱读书、读好书的习惯，培养热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。

教学重、难点重点：1、了解作者选取了哪些人和事来表现自已的留恋（依依）之情的，又是运用了怎样的笔法来表达这种情感的。

2、引导学生体会并学习描写情状的方法。

难点：认识文学作品对青少年成长的重要意义，自觉主动阅读优秀的文学作品，培养热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。

教学准备准备课件白板教学时数2课时教学过程教师教学活动学生学习活动个性思考部分一、创设情境，导入新课。

同学们,在我们的人生旅程中,会留下一串串成长的足迹,每个人的生活经历不一样,有一些我们早就淡忘了,但有一些事我们却永远地刻在了脑子里,因为这些事情震撼过我们的心灵,或者给过我们深刻的启迪。

今天我们就一起来学习我国著名的特级教师于漪老师的一篇叙事散文《往事依依》。

（板书课题）二、检查预习1、作者简介于漪江苏镇江人，1929年生，现年84岁。

1951年毕业于复旦大学教育系。

长期从事中学语文教学语文特级教师。

现任全国中语会阅读研究中心理事长。

主要著作有《于漪语文教育论集》、《语文教苑耕耘录》、《语文教学谈艺录》等。

2、给下列生字注音漪（）淼（）徜徉（）骚（）郁（）慷慨（）凝（）镌（）谆谆（）镂（）娥（）婵（）2、形近字嘹、缭、潦谆、淳晦、悔3、题目中“依依”的意思是什么？三、自读感知，整体把握1、请同学们大声自由朗读课文。

铺满金色巴掌的水泥道集体备课记录表[序号]主题：铺满金色巴掌的水泥道集体备课记录表[序号]一、背景介绍1.1 铺满金色巴掌的水泥道，是我校学生常走的一条校园道路，因为学校离市中心较远，学生大多在校内活动，故此水泥道成了他们活动的主要路线。

1.2 水泥道四季常绿，尤其是在秋季，铺满上了落叶，树叶洒在水泥道上，仿佛一层金黄色的巴掌，给人一种温馨、舒适的感觉。

1.3 集体备课是一种学校教师常用的教研方法，旨在通过教师之间的合作交流，提高教学质量，促进学校教学水平的整体提升。

[序号]二、集体备课目的2.1 提高教师专业素养2.2 加强教师间的交流互动2.3 促进教学水平的整体进步[序号]三、参与教师3.1 语文组全体教师3.2 数学组全体教师3.3 英语组全体教师[序号]四、备课内容4.1 开头部分4.1.1 主题：如何利用水泥道进行课堂教学4.1.2 分析整体情况：教师们针对水泥道的特点进行讨论，确定了利用水泥道进行课堂教学的可行性。

4.2 中间部分4.2.1 讨论具体方案：教师们在讨论中提出了多种具体利用水泥道进行课堂教学的方案，并进行深入讨论，得出了切实可行的教学方案。

4.2.2 整理备课材料：教师们对利用水泥道进行课堂教学所需材料进行整理，做好充分的备课工作。

4.3 结尾部分4.3.1 总结备课成果：教师们在集体备课结束后进行备课成果的总结，并确定了下一步的教学方案。

4.3.2 确定下一步计划：教师们在备课过程中确定了下一步的教学计划，并对集体备课的效果进行评估和反思。

[序号]五、备课心得5.1 整体备课效果：集体备课的教师们在讨论中融会贯通，取长补短，为利用水泥道进行课堂教学制定了切实可行的方案。

5.2 促进教师交流：通过集体备课，教师们之间的交流互动更加频繁，教学理念得到了进一步的交流和碰撞，促进了教学水平的更为全面的提升。

5.3 提高教学效果：利用水泥道进行课堂教学的方案得到了充分的论证和完善，教师们在教学中积极地应用了这些方案，取得了明显的教学效果。

城南九年制学校（小学部）教师备课要求一、备课要求：1．备课教师要认真钻研教材，整合各种资源，设计出一份优质教案，要力求体现新理念、新思想、新教法。

2．备课设计模板，直接从学校工作QQ群邮箱下载。

3．打印统一用A4纸张；课题使用小三号黑体字并加粗；正文使用小四号宋体字、行距22磅。

4．教案必须于相关单元执教前一周下发给各代课教师。

5．全学期备课，必须节数达标，复习课必须要有完整的教学设计内容，不能简单的标注节数。

二、备课流程：1．在备课组长领导下，把本学期备课任务按单元分配给组织内各位教师。

2.备课责任人备出初稿之后，与组内人员进行研讨、修改，最终定稿。

3.自己打印出清样，教导处审核签字后，交备课组长签字。

4.教导主任审查签字。

5.自己打印下发给各位教师。

6.教师修改使用并写出教学反思。

（每学期至少10次阶段反思，阶段反思必须手写在稿纸上，不得打印，每次内容最少一整页，贴在相应课时后面，不得整学期顶在一起；另外，每课课后小反思直接写在教案相应栏目中）7.学期结束时，按顺序装订成册（封面、备课安排、学期教学计划、教学进度、各单元教学设计。

全学期备课、反思必须有节数编号，有页码编号，有封面签名）。

三、备课考核：1．每学期末，由学校领导、年级组长、教研组长、备课组长、骨干教师组成考核小组进行考核，打出每位教师的分数，每个年级每科备课按分数高低分为A、B、C、D 四类，A类不能超过三人（数学三位教师A类不超过1人，四位A类不超过2人）。

2．考核内容及所占比例：备课质量30%、备课修改30%、教学反思20%、课后反思10%。

考核成绩计入学期末个人量化积分。

3．出现下列情况之一者，统一按D类对待：①从网上直接下载未加以修改的；②主管领导未签字的；③不按时下发给教师的；④没有修改或无课后小反思的。

四、备课安排：备课组长：杨隽（负责安排备课及审核，组织制定教学计划，开展备课研讨活动。

）2021-2022-1学期北师大版五年级数学教学进度表2022-2023-1学期北师大版五年级上册数学教学工作计划一、教材分析本册教材共分七个单元。

教学工作系列 〖纪实类〗教师备课评价表学校： 万家小学校 教师：唐亚玲 学科：校本〖纪实类〗教师备课评价表学校：万家小学校教师：舒畅年级：年班检查人：检查日期：年月日〖纪实类〗教师备课评价表学校：万家小学校教师：闫宇新年级：年班检查人：检查日期：年月日〖纪实类〗教师备课评价表学校：万家小学校教师：孙頔年级：年班检查人：检查日期：年月日〖纪实类〗教师备课评价表学校：万家小学校教师：辛华莉年级：年班检查人：检查日期：年月日〖纪实类〗教师备课评价表学校：万家小学校教师：刘于年级：年班检查人：检查日期：年月日〖纪实类〗教师备课评价表学校：万家小学校教师：桂志慧年级：年班检查人：检查日期：年月日〖纪实类〗教师备课评价表学校：万家小学校教师：杨景波年级：年班检查人：检查日期：年月日〖纪实类〗教师备课评价表学校：万家小学校教师：张显红年级：年班检查人：检查日期：年月日〖纪实类〗教师备课评价表学校：万家小学校教师：杨立超学科：信息技术检查人：检查日期：年月日〖纪实类〗教师备课评价表学校：万家小学校教师：张尚男学科：英语检查人：检查日期：年月日〖纪实类〗教师备课评价表学校：万家小学校教师：孟繁荣学科：思品检查人：检查日期：年月日〖纪实类〗教师备课评价表学校：万家小学校教师：阎宇学科：音乐检查人：检查日期：年月日〖纪实类〗教师备课评价表学校：万家小学校教师：王宇学科：体育检查人：检查日期：年月日〖纪实类〗教师备课评价表学校：万家小学校教师：肖美玲学科：美术检查人：检查日期：年月日〖纪实类〗教师备课评价表学校：万家小学校教师：刘杰学科：科学检查人：检查日期：年月日〖纪实类〗教师备课评价表学校：万家小学校教师：范毓敏学科：综合实践检查人：检查日期：年月日〖纪实类〗教师备课评价表学校：万家小学校教师：王笑嫣年级：年班检查人：检查日期：年月日〖纪实类〗教师备课评价表学校：万家小学校教师：郑淑兰学科：写字检查人：检查日期：年月日〖纪实类〗教师备课评价表学校：万家小学校教师：孟庆玲学科：地方检查人：检查日期：年月日〖纪实类〗教师备课评价表学校：万家小学校教师：刘宝印学科：体育检查人：检查日期：年月日〖纪实类〗教师备课评价表学校：万家小学校教师：何金婷学科：英语检查人：检查日期：年月日〖纪实类〗教师备课评价表学校：万家小学校教师：王洋洋年级：年班检查人：检查日期：年月日。

政治教师年终总结模板不经意间;一学年很快就过去了..开学时面对这届初三学生的实际情况;考虑到学校的高要求;我感到肩上的担子特别沉重..现在终于结束了;后面还有个不长不短的暑假;可以喘一口气;停下来写一个工作小结..因为自己身上的问题很多;所以一直不敢做自我小结..其实这是非常错误的;我们本该经常批评和自我批评;这样人才能进步..我先指出我自己的问题是明明内心知道这件事不对;却还是去说去做了;我想这大概就是普通人和能够取得一些成绩的人之间的区别吧..还有个致命的毛病是不会装糊涂;什么事情总要搞得很清楚;其实有些事情是永远不可能;;..切实;经常;则侧重政治;篇二积极探12、认真抓好教学常规;认真备好每一堂课;上好每一堂课;认真批改作业..进行“研究型备课”..以教材、学生、教法、教具作为研究对象;查阅资料;加强对知识认识的广度和深度;全面、准确的掌握知识;而且做到融会贯通;从整体上把握学科知识体系;创造性的组织教材;形成个人的体验和认识..引导学生打通书本世界和生活世界之间的界限;将生活和书本知识融合起来..在课堂教学中;培养学生主动参与的意识;使学生的思维都能活跃起来;都能开动脑筋;积极去思考问题、钻研问题;促进思维能力的发展..在作业的布置上;不局限于重复性问题..而是注重课外小试验、小制作、资料的查阅和搜集等..布置的作业及时的检查;并做出客观、积极的评价;让他们感受到成功的喜悦;增强学习的乐趣..3、认真搞好集体备课和听评课活动..通过集体备课;实现优势互补;资源共享;优化课堂教学..对教材中的重点、难点以及教学方法;精心分析、讨论;探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法..同时;通过听评课活动;加深对教材的理解、教法的把握;提高课堂教学水平..4、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作..我们采取了“抓两头;促中间”的教学策略..对于尖子生的培养;采取“带研究生”的方式..课堂上;对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答..课下;精选一些竞赛题进行训练..更重要的是;培养他们学习物理的兴趣和善于钻研的学习习惯;提高他们的思维能力..对于后进生;采取了稳定他们的学习情绪;培养他们的学习兴趣;增强他们的学习信心的方法..利用课余时间进行辅导;并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩..5、作为一名政治教师;就是要用科学的方法去指导学生的学习;把科学的知识传授给学生..教学中;我积极探讨科学率..6;期识..篇三师””;这个师范;水平;提高教学质量无疑是至关重要的..随着岁月的流逝;伴着我教学天数的增加;我越来越感到我知识的匮乏;经验的缺少..面对讲台下那一双双渴望的眼睛;每次上课我都感到自己责任之重大..为了尽快充实自己;使自己教学水平有一个质的飞跃;我从以下几个方面对自身进行了强化..首先是从教学理论和教学知识上..我不但自己订阅教学杂志进行教学参考;而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍;对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用..在让先进的理论指导自己的教学实践的同时;我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论..其次是从教学经验上..由于自己教学经验有限;有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理..因而我虚心向老教师学习;力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验..我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强..最后我做到“不耻下问”教学互长..从另一个角度来说;学生也是老师的“教师”..由于学生接受新知识快;接受信息多;因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识..三、考勤纪律方面我严格遵守学校的各项规章制度;不迟到、不早退、有事主动请假..在工作中;尊敬领导、团结同事;能正确处理好与领导同事之间的关系..平时;勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽;处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行;毫不松懈地培养自己的综合素质和能力..四、业务进修方面为学校争光。

课题：《探索未来：选课指导课》教学对象：高中一年级学生教学目标：1. 让学生了解选课的意义和目的，明确个人兴趣与未来发展方向的关系。

2. 培养学生自主选择课程的能力，提高学生的决策能力和责任感。

3. 引导学生了解学校课程设置，学会根据自己的兴趣和特长进行合理选课。

教学重点：1. 选课的意义和目的。

2. 如何根据自己的兴趣和特长进行合理选课。

3. 了解学校课程设置，掌握选课流程。

教学难点：1. 如何帮助学生正确评估自己的兴趣和特长。

2. 如何引导学生面对选课时的心理压力和困惑。

教学过程：一、导入1. 教师简要介绍选课的重要性，激发学生学习兴趣。

2. 学生分享自己对未来职业的初步想法，为选课做准备。

二、新课讲授1. 选课的意义和目的- 让学生了解选课对个人成长、职业发展的重要性。

- 强调选课与个人兴趣、特长、未来发展方向的紧密联系。

2. 如何根据自己的兴趣和特长进行合理选课- 引导学生进行自我评估，包括兴趣、特长、价值观等方面。

- 教授学生如何利用兴趣和特长作为选课的依据。

- 介绍一些评估自己的方法和工具，如职业性格测试、兴趣量表等。

3. 了解学校课程设置，掌握选课流程- 介绍学校课程设置的基本情况，包括课程类型、学分要求等。

- 教授学生如何查看课程目录，了解课程内容。

- 指导学生如何根据自身情况选择合适的课程。

三、案例分析1. 教师提供一些选课成功的案例，让学生分析其成功的原因。

2. 学生分组讨论，分享自己的选课经验和心得。

四、实践环节1. 学生根据所学知识，为自己设计一份选课方案。

2. 学生向小组内分享自己的选课方案，互相评价和借鉴。

五、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调选课的重要性。

2. 学生分享自己的收获，提出对选课的疑问。

教学反思：1. 教师反思教学过程中遇到的问题，如学生难以评估自己的兴趣和特长等。

2. 教师根据教学反思，调整教学方法，提高教学效果。

板书设计：一、选课的意义和目的1. 个人成长2. 职业发展3. 兴趣与特长二、如何根据自己的兴趣和特长进行合理选课1. 自我评估2. 利用评估工具3. 结合课程内容三、了解学校课程设置，掌握选课流程1. 课程目录2. 课程内容3. 选课流程作业：1. 学生根据所学知识，为自己设计一份选课方案。

备课教案封皮模板优秀5篇教师实习计划篇一新学期的开始，面临着角色的转变。

在为期四个月的实习生活中，我一定严格要求自己，以身作则，这是对自身专业知识和专业素养的检验，也是丰富自己的实战经验。

在未来可能面临的困难中，全力以赴，全身心投入教学中。

在工作上认真努力，好好聆听当地老师的建议，同时积极团结同学，组织好学校安排的各种活动；在学习上，积极向老师同学学习，丰富自己的教学技能。

下面简单为实习做一个计划畅想。

1、学校教学实习根据当地学校的实习分配，具体了解当地的教学条件，师资配备和学生文化掌握程度，跟当地指导老师认真学习工作技能，实习工作条例，充分做好课前准备。

实习期间，积极配合学校各种教研活动，集体备课、观摩课等等各种教研讨论交流的活动，积极研读课程标准、高中教材，写好备课教案，熟练掌握教学工作的各个环节，在充分听课掌握课堂上课技巧之后，在老师的指导下，认真准备上课，根据学生的学习水平以适当的教学方式传授教学内容，能灵活地应对课堂突发状况，以学生喜闻乐见的方式激发学生学习兴趣，完成教学任务，并积极进行教学反思总结。

如果有幸担任副班主任的职务，要积极与班主任和任课老师保持良好的沟通交流，积极与班干部交流，充分了解每位学生，正确做到因材施教。

同时与班内同学定期交流，关心关爱每位学生的思想动态，从思想、生活、学习上对学生进行帮助。

2、分队工作计划认真负责本分队的事务，以身作则，充分发挥好承上启下的连接作用。

积极完成老师，队长分配的分队任务，定期组织完成本分队的日常团日活动工作，同时跟其他同学搞好关系，从生活、工作两个方面关心关爱同学，积极团结同学。

遇到困难，积极帮助同学，并向队长、老师及时反映分队的实习情况，在保证实习队员安全的前提下，监督大家完成教学任务、实习分队的团日活动。

实习既是一个充满新奇探索的旅程，又是一个充满挑战的过程，在实习期间，遇事不慌不忙，沉着冷静地处理各种突发状况。

工作上认真锻炼教学技能，完成教学任务，组织好同学完成本分队的实习任务，生活上关心班内同学，团结分队同学。

教学计划表模板及内容10篇教学计划是规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。

下面小编为大家带来教学计划表模板及内容10篇，希望大家喜欢!教学计划表模板及内容10篇1一、指导思想本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点。

建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。

二、教学研究工作目标1、完善各项管理制度，规范教研活动;2、着眼教师专业成长，培养教研骨干;3、依托远程教育资源，提高教研成效;4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、校本教研形式以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式围绕教学主题，需要理论指导。

理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

四、具体措施(一)校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。

教师培训计划安排表教师培训计划安排表日期法律教研室基础教研室计算机教研室警体教研室10 上午培训动员会议完成教研室学科分组，安排培训内容安排培训内容、制定今年参加计算机大赛学生培训计划完成教研室年级分组，安排培训内容下午刑法备课组教研活动培训动员会议培训动员会议教师分组讨论写教案 11 上午民法备课组教研活动1、张延峰进行教学管理方面讲座。

2、语文组青年教师代表汇报课，全体教师点评窦跃武主讲《备课、听课、说课》商千里主讲《试述我校警体课的现状、存在的问题以及今后的发展》下午刑事诉讼法备课组活动分组集体备课校本教材书稿第一章研讨教师分组讨论写教案 12 上午合同法备课组教研活动1、高峰进行教学经验交流讲座2、英语组青年教师代表汇报课，全体教师点评彭红英主讲《骨干教师成长心得》李随斌主讲《警务理念通讲》、《解脱技术和警棍技术的动作规范及教法》下午中国法制史备课组教研活动1、秦霞示范课教学2、分组集体备课校本教材书稿第一、二章研讨郝红刚、张晓辉、杜林峰讲课，全体教师点评、讨论 13 上午法律文书、商法、行政法备课组教研活动1、王永新示范课教学2、数学组青年教师代表汇报课，全体教师点评柴红桃主讲《FLASH课程教学模式》培训动员会议下午刑法组实验课示范、全体教师讨论、点评1、王路示范课教学2、政治组青年教师代表汇报课，全体教师点评校本教材书稿第三、四章研讨范治国、齐华强、袁晋龙讲课，全体教师点评、讨论 14 上午刑法组实验课示范、全体教师讨论、点评1、书法、音乐组青年教师代表汇报课，全体教师点评、郭燕飞主讲《教学心得体会》党世将主讲《特训队的警体发展方向及基本格斗技术的教法和组织训练》下午分析、总结分析、总结校本教材书稿第五章研讨任洪亮、丁俊平讲课，全体教师点评、讨论备注：1、法律教研室主要任务是指导各备课组教师制定、落实教学内容及教学进度计划，审议教案、并根据各学科组教师在教学中存在的问题进行指导，提出要求。

一、课题名称（例如：《小学语文三年级下册《花的学校》教学设计》）二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握生字词，会写本课的生字词。

（2）理解课文内容，感受课文优美的语言。

（3）能用自己的话复述课文。

2. 过程与方法目标：（1）通过朗读、讨论、合作等方式，提高学生的语言表达能力。

（2）通过观察、想象、比较等方法，培养学生的审美能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱大自然的情感。

（2）激发学生热爱生活的热情。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）生字词的掌握。

（2）课文内容的理解。

2. 教学难点：（1）体会课文中的修辞手法，感受语言美。

（2）培养学生的想象力和表达能力。

四、教学准备1. 教师准备：（1）制作课件，展示课文内容。

（2）制作生字词卡片，用于教学。

2. 学生准备：（1）预习课文，了解课文内容。

（2）准备好学习用品。

五、教学过程1. 导入新课（1）播放与课文内容相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。

（2）提问：同学们，你们见过学校吗？今天我们要学习一篇关于学校的课文，看看这篇课文会给我们带来怎样的惊喜呢？2. 识字教学（1）出示生字词卡片，引导学生认读。

（2）讲解生字词的书写规范和注意事项。

（3）让学生练习书写生字词。

3. 课文阅读（1）学生自由朗读课文，注意字音、字义。

（2）教师范读课文，指导学生朗读技巧。

（3）分组讨论，让学生谈谈对课文内容的理解。

4. 体会语言美（1）引导学生找出课文中的修辞手法，如拟人、比喻等。

（2）分析修辞手法的作用，让学生感受语言美。

5. 复述课文（1）学生用自己的话复述课文内容。

（2）教师点评，指出学生的优点和不足。

6. 总结与拓展（1）总结本节课的学习内容，让学生谈谈自己的收获。

（2）布置课后作业，如写一篇关于学校的作文。

六、板书设计（例如：）花的学校一、生字词二、课文内容三、修辞手法四、复述课文七、教学反思本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的语言表达能力。