“读教育名著,做智慧教师”演讲稿：品读书香中的教育——宽容

大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享关于教师名著诵读的一些感悟。

教师，这个神圣的职业，承载着传播知识、塑造灵魂、启迪智慧的重任。

而名著诵读，则是我们教师成长道路上的一盏明灯，照亮我们的教育之路。

自古以来，我国就有“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的说法。

名著，作为人类智慧的结晶，蕴含着丰富的哲理和人生智慧。

对于教师而言，阅读名著不仅是提升自身素养的途径，更是引领学生走向知识殿堂的桥梁。

今天，我将从以下几个方面谈谈教师名著诵读的重要性。

一、提升教师素养教师是学生成长道路上的引路人，其自身的素养直接影响着学生的成长。

名著诵读有助于教师拓宽视野，丰富知识储备，提高人文素养。

通过阅读名著，教师可以了解到不同历史时期、不同文化背景下的思想观念，从而更好地把握时代脉搏，关注社会热点，为学生提供有针对性的教育。

二、丰富教学内容名著是教育教学中不可或缺的素材。

教师通过名著诵读，可以将经典作品融入课堂，丰富教学内容。

名著中的故事情节、人物形象、语言表达等，都具有很高的教育价值。

教师可以将这些元素巧妙地运用到教学中，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

三、传承优秀文化名著是中华民族优秀文化的瑰宝。

教师通过名著诵读，可以让学生了解中华民族的优秀传统文化，增强民族自豪感。

同时，名著中蕴含的道德观念、人生哲理等，有助于培养学生的道德品质，塑造健全人格。

四、启迪智慧，提升人生境界名著是人类智慧的结晶，蕴含着丰富的哲理和人生智慧。

教师通过名著诵读，可以不断丰富自己的人生阅历，提升人生境界。

在面对教育中的困惑和问题时，名著中的智慧将成为我们解决问题的有力武器。

五、激发创造力，培养创新精神名著中的人物形象、故事情节、语言表达等，都具有很高的艺术价值。

教师通过名著诵读，可以激发自己的创造力，培养创新精神。

在教育教学中，我们可以借鉴名著中的创作手法，为学生提供更多具有启发性的教学案例。

六、营造书香校园，传承文化基因教师是校园文化的传播者。

大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我近期阅读的一本教育名著——《教育的艺术》。

这本书由我国著名教育家李镇西所著，书中深入探讨了教育的本质、教师的责任以及如何成为一名优秀的教育者。

在此，我想借此机会，结合自己的阅读体会，谈谈对教育的一些思考。

首先，让我们来谈谈教育的本质。

在《教育的艺术》中，李镇西先生明确指出：“教育，就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

”这句话深刻地揭示了教育的真谛。

教育不仅仅是知识的传授，更是灵魂的塑造。

作为教师，我们肩负着培养下一代的重要使命，我们的责任就是用我们的知识、智慧和爱心去影响学生，帮助他们成长为有道德、有智慧、有担当的人。

在我阅读的过程中，有几句话让我印象深刻。

李镇西先生说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。

”这句话告诉我们，教育不是简单的知识灌输，而是要激发学生的内在潜能，让他们在自主学习中不断成长。

作为教师，我们要善于发现学生的兴趣和特长，为他们提供展示自我的平台，让他们在快乐中学习，在探索中成长。

此外，李镇西先生还强调了教师的责任。

他说：“教师的最大幸福，就是让学生幸福。

”这句话让我深感共鸣。

作为教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是关注学生的身心健康，帮助他们树立正确的人生观、价值观。

我们要用心去关爱每一个学生，让他们在充满爱的环境中茁壮成长。

那么，如何成为一名优秀的教育者呢？在《教育的艺术》中，李镇西先生为我们提供了一些宝贵的建议：1. 不断学习，提升自身素质。

教师是学生的引路人，自身素质的高低直接影响着学生的成长。

因此，我们要不断学习，充实自己的知识储备，提高教育教学能力。

2. 用心关爱学生。

关爱学生是教师的基本素养。

我们要关心学生的生活，关注学生的心理健康，用爱心去温暖每一个学生。

3. 尊重学生个性。

每个学生都是独一无二的个体，我们要尊重学生的个性，因材施教，让每个学生都能在适合自己的环境中茁壮成长。

4. 激发学生潜能。

大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的阅读心得，并就书香悦读这一主题发表几点看法。

首先，我想谈谈阅读的重要性。

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

”阅读不仅可以开阔我们的视野，丰富我们的知识，还能陶冶我们的情操，提升我们的素养。

作为一名教师，我们的职责是传授知识、启迪智慧，而阅读正是我们实现这一目标的最佳途径。

书香悦读，首先体现在对经典著作的阅读。

经典著作是人类智慧的结晶，蕴含着丰富的思想内涵和人生哲理。

通过阅读经典，我们可以了解历史，洞察社会，培养自己的审美情趣和道德观念。

作为一名教师，我们要时刻关注经典，将经典融入我们的教育教学之中，让学生在阅读中感受文化的魅力，陶冶情操。

其次，书香悦读还体现在对教育教学理论的阅读。

教育教学理论是教师工作的指南针，它指导我们如何更好地开展教育教学活动。

阅读教育教学理论，可以让我们不断更新教育观念，提高教育教学水平。

同时，我们还可以借鉴他人的成功经验，结合自己的教学实际，形成适合自己的教学风格。

此外，书香悦读还体现在对专业书籍的阅读。

专业书籍是教师提升专业素养的必备读物。

通过阅读专业书籍，我们可以掌握学科前沿动态，提高自己的学科素养。

这样，我们才能在课堂上游刃有余，为学生提供优质的教育资源。

那么，如何让书香悦读成为我们的生活习惯呢？以下是我的一些建议：1. 制定阅读计划。

根据自己的兴趣爱好和实际需求，制定合理的阅读计划，确保每天都有一定的阅读时间。

2. 选择合适的阅读材料。

既要关注经典著作，又要关注教育教学理论和专业书籍。

通过多方面阅读，全面提升自己的素养。

3. 交流分享。

与同事、朋友分享自己的阅读心得，互相学习，共同进步。

4. 营造阅读氛围。

在学校、家庭、社区等场所营造良好的阅读氛围，让阅读成为一种时尚。

5. 学以致用。

将阅读所得应用于教育教学实践，不断提升自己的教育教学水平。

总之，书香悦读是我们教师提升自身素养、提高教育教学质量的重要途径。

做智慧教师演讲稿做智慧教师演讲稿演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。

在当今社会生活中，演讲稿的使用越来越广泛，那么，怎么去写演讲稿呢？以下是小编帮大家整理的做智慧教师演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

做智慧教师演讲稿1尊敬的xxx：这个假期我阅读了《做一个智慧型班主任》一书，该书为我的班主任工作提供了新的视角：通过绘画、音乐、朗诵等活动提高学生成绩的同时，全面提高学生的综合能力，增强班级凝聚力。

该书分为“音乐，让青春激情飞扬”;“名言诗歌，让学生诗意地栖居”;“朗诵，让学生昂起自信的头”;“影视艺术，让德育活动充满魅力”;“成功学，滋养学生的心灵鸡汤”五个部分，这本书里有太多的智慧、太多的艺术、太多的匠心、太多的启迪、太多的创新……这本书是值得我们细细品味的书，是一本会让人手不释卷的书。

如今，越来越多的老师感叹：“现在的学生越来越难教。

”“学生情感荒漠化，不管你怎么做，他都不会感动。

”“道理说了几箩筐，但就是不入他的耳。

”……是啊，当我们一次又一次口干舌燥地宣讲大道理的时候，却不知道活生生的艺术形象最能激起青春少年心海的冲天巨浪;当我们班主任目不转眼的盯着学生的时候，却不知道一双眼睛根本无法盯着如火的青春激情，稍稍一放松，他们犹如脱缰的野马飞出牢笼的鸟儿;当我们一次又一次地用批评、处分来震慑人心的时候，却不知道许多人依然如故……我们不禁要问：这德育到底怎么了?难道是班主任不勤快吗?不，君不见，每天清晨，班主任们踩着晨露走向教室，开始了一天的“人盯人”战术;君不见，休息时间，走廊间，操场上随处是班主任疲倦的身影;君不见，自习时，班主任随时出现在教室的后门或者窗边……班主任，最小的“官”却干着最重最多最繁杂的活。

我们的德育为何远离?是因为，我们总是担心这也影响学习，那也影响学习，我们只是希望学生只有一个目标：考分!但，多样的智力活动是对学生学习状态的唤醒，学习内驱力的唤醒是能够让他主动求知的，在学校，相对于一般的任课老师而言，班主任确实是个劳心劳力的角色。

大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同分享关于教师书香讲坛的感悟。

教师，是人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重任。

而书香，则是教师成长道路上的一盏明灯，照亮我们前行的道路。

在此，我想以“书香润心，智慧育人”为题，与大家共同探讨教师如何通过书香来提升自身素质，更好地履行育人使命。

一、书香润心，提升教师道德修养教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重任。

而一个人的道德修养，是灵魂工程师的基石。

书香，是提升教师道德修养的良药。

在阅读中，我们可以感受到中华民族的优秀传统文化，领悟到中华民族的传统美德，从而提升自己的道德修养。

1. 传承中华民族优秀传统文化中华民族拥有五千年的悠久历史，积累了丰富的优秀传统文化。

在阅读中，我们可以了解中华民族的优良传统，如孝道、礼仪、诚信等。

这些传统美德，是我们为人师表的重要准则。

通过阅读《论语》、《道德经》等经典著作，我们可以深入领悟中华民族的优秀文化，从而在教育教学过程中，以身作则，传承中华民族优秀传统文化。

2. 培养教师高尚的道德情操阅读是心灵的洗礼，是道德的升华。

在阅读中，我们可以感受到作者们高尚的道德情操，如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，为了革命事业，不畏艰难，勇往直前。

这样的精神品质，正是我们教师应有的品质。

通过阅读，我们可以培养自己的道德情操，做一个有担当、有责任感的教育工作者。

二、书香润心，丰富教师知识储备教师是人类灵魂的工程师，也是知识的传播者。

一个优秀的教师，不仅要具备丰富的学科知识，还要有广泛的知识储备。

书香，是丰富教师知识储备的宝库。

1. 丰富学科知识教师要想在教育教学过程中游刃有余，就必须具备扎实的学科知识。

通过阅读相关领域的经典著作，我们可以拓宽自己的知识面，提升自己的学科素养。

例如，阅读《高等数学》、《物理学原理》等著作，可以帮助我们更好地理解数学、物理等学科知识。

2. 广泛的知识储备一个优秀的教师，不仅要有扎实的学科知识，还要有广泛的知识储备。

书香教师演讲稿7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同分享关于教师品味书香的主题。

教师，作为人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重要使命。

而书香，则是我们教师成长的沃土，是我们教育教学的源泉。

在这个美好的时代，让我们共同品味书香，让书香润泽我们的心灵，滋养我们的教育人生。

一、品味书香，丰富内心世界教师，是人类文明的传承者，肩负着传播知识、启迪智慧的重任。

而书香，正是我们丰富内心世界的瑰宝。

品味书香，让我们在繁忙的工作之余，得以静下心来，聆听历史的回响，感受文学的熏陶，汲取智慧的养分。

1. 历史的长河中，无数先贤留下了宝贵的文化遗产。

通过阅读历史书籍，我们可以了解国家的发展脉络，感受民族的精神风貌。

如《史记》、《资治通鉴》等，都是我们了解历史的佳作。

在品味书香的过程中，我们不仅拓宽了视野，更学会了担当和责任。

2. 文学是心灵的镜子，是情感的寄托。

通过阅读文学作品，我们可以感受人性的光辉，体验生活的酸甜苦辣。

如《红楼梦》、《水浒传》等，都是我们了解人性、感悟生活的佳作。

在品味书香的过程中，我们不仅陶冶了情操，更学会了关爱和包容。

3. 科普书籍让我们了解自然科学、社会科学的发展，激发我们对知识的渴望。

如《物种起源》、《人类简史》等，都是我们增长知识、启迪智慧的佳作。

在品味书香的过程中，我们不仅提升了素养，更学会了探索和发现。

二、品味书香，提升教育教学水平教师，是教育教学的主体。

品味书香，不仅能够丰富我们的内心世界，更能提升我们的教育教学水平。

1. 阅读教育专著，让我们掌握教育教学的理论和方法。

如《教育原理》、《教学与发展》等，都是我们提高教育教学能力的佳作。

在品味书香的过程中，我们不仅学会了如何教书，更学会了如何育人。

2. 阅读优秀教师的成长故事，让我们从他们的成功经验中汲取营养。

如《给教师的建议》、《好老师是这样炼成的》等，都是我们学习优秀教师的佳作。

在品味书香的过程中，我们不仅找到了教育教学的灵感，更找到了前行的动力。

大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享一些关于书香教育的心得和体会。

首先，我想谈谈书香教育的意义。

书香教育，顾名思义，就是通过阅读书籍，培养孩子们的良好阅读习惯，提高他们的文化素养，塑造他们的人格魅力。

在当今这个信息爆炸的时代，书香教育显得尤为重要。

因为阅读，不仅可以丰富我们的知识，更能提升我们的精神境界。

在我国，自古以来就有“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的说法。

这句话告诉我们，书籍是人类智慧的结晶，是传承文明的重要载体。

作为教师，我们有责任将书香教育融入我们的教育教学过程中，让每一个孩子都能感受到书籍的魅力，从而在书香中茁壮成长。

那么，如何在小学阶段开展书香教育呢？首先，我们要营造浓厚的书香氛围。

学校可以设立图书角，让学生们在课余时间自由阅读。

同时，我们可以开展丰富多彩的读书活动，如读书分享会、诗歌朗诵比赛、成语故事大赛等，激发孩子们的阅读兴趣。

其次，我们要培养学生的阅读习惯。

从低年级开始，我们就应该引导孩子们养成良好的阅读习惯。

每天安排一定的时间阅读，让他们在书香中度过美好的童年时光。

此外，我们还要关注孩子们的阅读兴趣，根据他们的年龄特点推荐合适的书籍，让他们在阅读中找到乐趣。

再次，我们要提高孩子们的阅读能力。

阅读不仅仅是看文字，更是理解和运用。

我们要教会孩子们如何提取信息、分析问题、归纳总结，提高他们的阅读理解能力。

同时，我们还要培养他们的批判性思维，让他们在阅读中学会独立思考。

最后，我们要关注书香教育的实际效果。

我们要定期对孩子们的阅读情况进行评估，了解他们的阅读兴趣和阅读能力，及时调整教学策略。

同时，我们还要关注书香教育对孩子们人格的影响，让他们在书香中成长为一个有爱心、有责任感、有担当的人。

亲爱的同学们，阅读是一座桥梁，连接着我们的过去、现在和未来。

希望你们在书香中汲取智慧，在书香中塑造自己。

同时，也希望老师们能够将书香教育进行到底，为孩子们的人生道路铺设一条坚实的基石。

最后，让我们共同携手，为书香教育贡献力量，让每一个孩子都能在书香中茁壮成长，成为祖国的栋梁之才！谢谢大家！。

大家好！今天，我站在这里，怀着无比崇敬的心情，与大家共同探讨教师读经典名著的重要性。

作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重任，而阅读经典名著则是我们提升自身素质、丰富精神世界、传承文化的重要途径。

在此，我愿与大家分享我的心得体会。

一、教师读经典名著的意义1.提升自身素养经典名著是人类智慧的结晶，蕴含着丰富的哲学思想、人文精神、道德观念和审美情趣。

教师阅读经典名著，可以陶冶情操，开阔视野，提升自身的文化素养和审美能力。

这样，我们在教育教学过程中，才能更好地引导学生，培养他们的综合素质。

2.传承文化底蕴经典名著是民族文化的瑰宝，承载着民族的历史、传统和智慧。

教师阅读经典名著，有助于传承和弘扬民族文化，增强民族自豪感。

同时，我们也可以将经典名著中的优秀思想、道德观念传递给学生，培养他们成为具有民族精神的新一代。

3.提高教育教学水平经典名著中蕴含着丰富的教育理念和方法。

教师阅读经典名著，可以借鉴其中的教育智慧，提高教育教学水平。

例如，在语文教学中，我们可以借鉴《红楼梦》中的人物塑造、情节安排等技巧，使我们的教学更加生动有趣；在历史教学中，我们可以借鉴《史记》中的史料记载、史论分析等方法，使我们的教学更加严谨。

4.塑造健全人格经典名著具有强烈的道德教化作用。

教师阅读经典名著，可以从中汲取正能量，塑造健全人格。

这样，我们在教育教学过程中，才能以身作则，为学生树立良好的榜样。

二、教师读经典名著的方法1.选择合适的经典名著教师应根据自身兴趣和专业领域，选择适合自己的经典名著。

如：文学类、历史类、哲学类等。

在阅读过程中，要注重理解作品的思想内涵、艺术价值和文化意义。

2.制定合理的阅读计划教师应根据自己的时间安排，制定合理的阅读计划。

可以每天阅读一定的时间，或每周阅读一部作品。

同时，要注重阅读过程中的笔记和感悟，以便在今后的教育教学工作中运用。

3.开展经典名著研讨活动教师可以组织学生开展经典名著研讨活动，如：读书会、讲座、辩论赛等。

读教育名著做智慧教师辛安一中张国彦我是一名语文教师，我在语文的田地里，耕耘着每一寸土地。

我深深地体会到一名教师的素质的高低决定了他是否是一名合格的教师，他的文化底蕴、他的教育追求、他的教育智慧的高低决定了他是否能担负起我们新时代的教育使命。

一名教师要想真正地成为学生成长的引领者，成为学生潜能的唤醒者，必须树立终身学习的观念。

并贯彻“终身学习”的理念，它会被所有的教师接受的。

教育是一种创造性的劳动，浸透着对人文精神的永无止境的探究完善过程。

为此，我坚持“活到老，学到老”的精神，永不停息地学习。

只有坚持不懈的学习，才能在教书育人的过程中展示自己的教育智慧和内在的精神气质，才能完成好育人的神圣使命。

一个教师书教得好，学问做得好，自然具有人格的魅力，自然会受学生群体的爱戴和尊敬，教师在人格上赢得学生的心，学生便会产生仰慕之情并心悦诚服、心甘情愿地接受老师的教育。

学习就是我们每一个人乃至整个社会开启繁荣富裕、文明幸福之门的金钥匙。

我无悔地追求着我的职业。

有幸拜读了《苏霍姆林斯基选集》，苏霍姆林斯基是前苏联教育思想的集大成者，是当代出类拔萃的伟大教育实践家和理论家。

《苏霍姆林斯基选集》是其一生心血筑就的纪念碑。

人们在这纪念碑面前，可以聆听到许多烩炙人口的有益教诲;可以汲取到许多用来丰富和指导自己工作的理论和经验;它可以作为一面如何做人的镜子，给人以启迪;它更是一部全面培养人的教科书、素质教育的教科书，给人以借鉴。

我选择其中几句著名的话，来谈谈我读书的心得。

（一）苏霍姆林斯基说:"如果教师不想办法使学生形成情绪高涨和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不懂感情的脑力劳动带来疲劳。

在“学本”课堂中，提倡自主互助学习，重视学会学习，终生学习，以人为本，注重人的全面素质的提高。

在课堂教学中，教师必须调动学生的学习积极性，注重培养学生的学习兴趣和学习能力，特别要重视培养学生的自主学习的能力和习惯。