《建筑施工测量》教学内容及进度(5学时)

《建筑工程测量》课程标准一、课程性质与任务本课程是建筑工程施工专业的专业基础技能课程。

其任务是：使学生掌握在建筑工程施工项目从前期准备到竣工验收的全过程中，必须提供的测量控制点、场地地形图和进行定位放线、施工测量、变形测量和竣工测量等技术服务，特别是施工阶段，每道工序首先要做到的工作就是测量放线。

因此，具备建筑施工测量技能是建筑工程技术专业学生从事职业工作必备的基本素质和能力。

同时为学习后续专业技能课程打下基础；并对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。

二、课程教学目标掌握测量仪器的基本操作技能，能够进行测量基本工作、小地区控制测量及计算点位坐标的能力，具有初步测图、识图和用图的能力。

具备进行民用建筑物的定位、放线和高程传递的技能；具备进行高程建筑物的定位、轴线投测和高程传递的技能；具备进行工业厂房柱列轴线和构件安装的测量工作的技能。

理解工程测量的基本任务，初步掌握工程测量的工作流程；会操作和使用各种测量仪器；具备查阅各种规范和处理相关信息的能力；具备良好的职业道德，养成耐心细致的工作习惯，树立安全生产、节能环保和产品质量等职业意识。

三、教学内容结构教学内容由理论模块和技能模块两部分组成，并分两阶段进行。

第一阶段：测量基本知识与技能阶段总学时数为118学时，以完成三个学习模块的10个项目内容为主线，以完成各任务中不同工作项目的知识与技能为教学内容，教学内容按工作任务和项目的先后顺序来组织，每个任务都安排一定课时的实训，以便边教边学和边做。

第二阶段：综合测量模拟实训阶段本阶段的教学内容侧重于培养学生通过自主学习，融会贯通，模拟完成典型实际测量的有关工作项目，综合测量模拟实训的教学内容按一个大的项目组织，其中包含五个分项目，每个分项目又包含若干个具体的工作子项目，此外，还有操作考核和实训总结。

四、课程目标设计课程目标设计通过本课程的学习，学生能够运用角度、距离、高程测量和误差的知识，运用经纬仪、水准仪、全站仪、垂准仪等测量仪器完成建筑物施工放线的方案制定、实施、成果评价和建筑总平面图测绘，并在完成工作任务过程中养成实事求是、一丝不苟的工作态度和吃苦耐劳的工作作风，提高与人沟通共处的水平。

《建筑施工测量》课程标准课程代码0502030 课程类别专业技能课程课程类型理实一体化课程课程性质必修课程课程学分4学分课程学时68学时修读学期第4学期适用专业建筑工程技术合作开发企业吉林新星宇建设集团有限公司执笔人毛颖审核人倪楠1．课程定位与设计思路1．1课程定位建筑施工测量课程是建筑工程技术专业的专业技能课程，是本专业的专业必修课。

通过学习本课程可以使学生掌握基本的建筑施工测量技能。

本课程是以就业为导向，以实际的房屋建筑过程为主线展开学习，注重培养专业能力、方法能力、个人能力和社会能力，教学中应用情景模拟和任务分析等行动导向教学法，帮助学生掌握建筑施工测量的基本理论知识和基本技能，培养学生具备工程现场测量员的岗位能力，以便实现学校与企业零距离的对接，从而更好的适应今后实际工作的需要。

本课程与前修课程建筑施工图识读与构造相衔接，共同培养识别建筑施工图的能力；与后续课程定岗实习和毕业实习衔接，共同培养学生从事建筑工程测量的职业能力。

1．2设计思路基于建筑工程学院的办学定位，根据建筑工程技术专业人才培养目标需要，确定本课程的设计思路为：通过对本省内的房地产企业、建筑施工企业、监理企业进行调研，对现在建筑行业中的人才需求和实际工作任务进行分析，获取建筑行业各岗位的典型工作任务，以综合职业能力培养为宗旨，按岗位需求确定教学内容，以建筑施工前的准备工作、基础施工、主体施工、竣工验收等典型工作任务为载体，以房屋建筑工程施工过程为主线来选取和序化本课程的教学内容，最终确定了测量基本技能、施工控制测量、建筑定位放线、基础工程施工测量、主体结构施工测量和建筑物变形观测6个学习项目，并进行教学实施。

本课程的总学时为68学时，4学分。

2．课程目标通过本课程的学习，使学生熟悉测量的基本知识；掌握常用测量仪器的使用方法；熟悉和掌握施工控制测量、建筑物的定位放线、桩位放线、标高控制放线、轴线传递、现浇框架主体结构施工测量、装配式工业厂房主体结构施工测量、建筑物的沉降观测等房屋建筑测量任务。

《建筑工程测量》课程标准一、课程代码Z0631111二、适用专业建筑工程技术三、课程性质本课程是“建筑工程技术”的一门重要专业必修课，其考核方式为考试，其目标是让学生在具备了建筑工程测量技术的基本知识、基本理论和基本方法的基础上，培养学生使用建筑工程测量相关仪器完成测绘地形图、竣工测量、建筑物变形观测、施工放样等方面能力，以及运用国家现行规范、规程、标准解决建筑工程测量技术相关问题的能力，加强对建筑工程测量技术实践应用的探讨，促进学生处理实际工程施工测量问题能力的提高。

本专业学生应达到测量员职业资格证书中相关技术考证的基本要求。

、四、课程学分与时数分配《建筑工程测量》课程的内容包括2个知识模块:表1课程学分与时数分配表操作技能考核303…27合计1225072五、课程设计思路~（一）前言《建筑工程测量》是以工程测量的基本理论为基础，研究建筑工程测量的技能和相关理论知识的一门学科，是一门理论性和实践性较强、专业技术含量较高的土建类专业课程。

（二）课程目标学习本课程的目的是通过任务引领型的项目活动，使学生通过测量学的学习，能够基本完成建筑物施工过程中的测量工作，同时培养学生培养学生符合测量员岗位的严谨、吃苦耐劳、善于交流合作的职业品质，为发展职业能力奠定良好的基础。

（三）课程标准的设计思路课程设计理念：本课程以就业为导向，根据行业专家对建筑工程技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，紧密结合职业资格证书的考核要求，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，确定本课程的教学内容。

为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，要将本课程的教学活动分解设计成若干项目，以典型案例为载体，引出相关专业理论知识，使学生在项目实践中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。

六、课程总体目标（一）知识目标$1.认知建筑测量的专业术语；2.认知各种测量内容；3.理解高程、角度、距离的测量原理；4.理解测量过程的误差来源；5.理解解决误差的方法；6.理解控制测量坐标计算；7.具备解读地形图的能力；8.能够绘制大比例尺地形图。

《建筑工程测量》教学标准一、课程的性质和任务：本课程是一门操作性比较强的专业技能课。

通过本课程的学习，使学生掌握测量的基本理论、基本知识和基本技能，以解决专业中有关测量方面的问题，培养学生应用测量仪器、工具进行工程测绘工作的基本能力，并为后续专业课的学习打下基础。

二、课程的基本内容和要求：（一）绪论了解测量学的分类、测量学的发展史，地球的形状和大小、地理坐标。

熟悉测量学的任务和作用，地面点位的确定。

掌握水平面代替水准面的限度，测量工作的基本原则，常用度量单位和弧度。

（二）水准测量掌握水准测量原理。

熟悉水准测量的仪器和工具。

掌握水准测量的方法和成果整理。

了解水准仪的检验，水准测量的误差分析及注意事项。

了解精密水准仪和水准尺，自动安平水准仪的使用方法。

（H）角度测量熟悉角度（水平角和竖直角）测量原理。

掌握J6级光学经纬仪的构造和使用，水平角、竖直角的测、记、算。

了解J6级经纬仪的检验，测量角度的误差分析及注意事项，以及电子经纬仪的特点和使用。

掌握直线的定向，用罗盘测定磁方位角。

（四）距离测量了解距离测量的方法。

掌握钢尺量距的一般方法，视距测量的测、记、算，电磁波测距的基本原理以及短程红外测距仪的使用方法。

了解上述距离测量的误差来源及注意事项。

（五）测量误差的基本知识了解测量误差的产生原因、分类与处理方法。

熟悉偶然误差的特性。

掌握评定精度的标准，观测值的算术平均值及改正值，观测值的精度评定、误差传播定律及其应用。

（六）小地区控制测量了解控制网的布网方式、等级。

掌握导线测量的外业和内业，单点定位的方法；三、四等水准测量的测、记、算。

熟悉三角高程测量的原理和观测。

（七）地形图的基本知识及其测绘掌握地形图的基本知识：地形图的比例尺、图式、等高线、分幅和编号以及图框外注记。

熟悉测图前的准备工作，地形图的测绘。

了解地形图的拼接、检查和整饰、电子速测仪及其在地形测绘中的应用。

（八）地形图的应用掌握地形图的识读和应用的基本内容（点的坐标、高程的量测，两点间的水平距离、坡度的量测以及直线方位角的量测）。

建筑施工测量教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解建筑施工测量的基本概念、作用和重要性；（2）掌握建筑施工测量的基本原理和方法；（3）学会使用常见的测量工具和仪器；（4）能够进行简单的建筑施工测量工作。

2. 过程与方法：（1）通过讲解、示范和练习，使学生掌握建筑施工测量的基本方法；（2）通过实际操作，培养学生的动手能力和实际操作技能；（3）通过案例分析，提高学生的解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑施工测量的兴趣和热情；（2）培养学生认真、细致的工作态度和团队协作精神；（3）培养学生关注建筑施工行业的发展，提高学生的职业素养。

二、教学内容1. 建筑施工测量的基本概念（1）测量的定义和作用；（2）建筑施工测量的重要性。

2. 建筑施工测量的基本原理（1）测量坐标系和测量基准；（2）测量误差和测量精度；（3）测量方法和测量原理。

3. 建筑施工测量的方法与步骤（1）准备工作；（2）测设工作；（3）测量结果的计算和分析；（4）测量报告的编写。

4. 建筑施工测量工具和仪器（1）测量尺和测量tape；（2）全站仪和水准仪；（3）GNSS定位系统和无人机测量。

5. 建筑施工测量实践操作（1）进行平面控制测量；（2）进行高程控制测量；（3）进行建筑物的定位测量；（4）进行建筑物的细部测量。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）建筑施工测量的基本概念和作用；（2）建筑施工测量的基本原理和方法；（3）建筑施工测量工具和仪器的使用；（4）建筑施工测量实践操作。

2. 教学难点：（1）建筑施工测量的原理和方法；（2）测量工具和仪器的操作；（3）测量结果的计算和分析。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲解法：讲解建筑施工测量的基本概念、原理和方法；（2）示范法：演示测量工具和仪器的使用方法；（3）练习法：进行实际操作练习，巩固所学知识；（4）案例分析法：分析实际案例，提高学生解决问题的能力。

建筑施工测量教案第一章：建筑施工测量概述1.1 学习目标了解建筑施工测量的定义和作用掌握建筑施工测量的主要内容和步骤了解建筑施工测量的发展趋势1.2 教学内容建筑施工测量的概念和发展历程建筑施工测量的重要性建筑施工测量的主要内容和步骤建筑施工测量的未来发展1.3 教学方法讲授法：讲解建筑施工测量的概念和发展历程讨论法：引导学生讨论建筑施工测量的重要性实践法：让学生通过实际操作了解建筑施工测量的步骤1.4 教学评价课堂问答：检查学生对建筑施工测量的理解程度实践报告：评估学生在实际操作中的表现第二章：建筑施工测量的准备工作2.1 学习目标掌握建筑施工测量的准备工作内容学会使用测量工具和仪器了解测量误差和数据处理的基本方法2.2 教学内容建筑施工测量前的准备工作测量工具和仪器的基本使用方法测量误差的概念和分类数据处理的基本方法2.3 教学方法讲授法：讲解建筑施工测量前的准备工作内容演示法：展示测量工具和仪器的使用方法实践法：让学生通过实际操作熟悉测量工具和仪器2.4 教学评价课堂问答：检查学生对测量工具和仪器的了解程度实践报告：评估学生在实际操作中的表现第三章：建筑施工测量中的基本测量方法3.1 学习目标掌握建筑施工测量中的基本测量方法学会使用测量工具和仪器进行基本测量了解建筑施工测量的具体应用3.2 教学内容建筑施工测量中的基本测量方法测量工具和仪器的具体使用方法建筑施工测量的具体应用案例3.3 教学方法讲授法：讲解建筑施工测量中的基本测量方法演示法：展示测量工具和仪器的使用方法实践法：让学生通过实际操作掌握基本测量方法3.4 教学评价课堂问答：检查学生对基本测量方法的理解程度实践报告：评估学生在实际操作中的表现第四章：建筑施工测量误差及数据处理4.1 学习目标理解建筑施工测量误差的概念及分类学会使用测量数据处理的方法能够分析测量结果的可靠性4.2 教学内容建筑施工测量误差的概念及分类测量数据处理的基本方法测量结果可靠性分析4.3 教学方法讲授法：讲解建筑施工测量误差的概念及分类案例分析法：分析实际案例中的测量误差及数据处理实践法：让学生通过实际操作了解数据处理过程4.4 教学评价课堂问答：检查学生对测量误差及数据处理方法的理解程度案例分析报告：评估学生在实际案例分析中的表现第五章：建筑施工测量在工程中的应用5.1 学习目标掌握建筑施工测量在工程中的典型应用学会使用测量工具和仪器进行工程测量了解建筑施工测量在工程中的重要性5.2 教学内容建筑施工测量在工程中的典型应用案例工程测量的具体方法和技术建筑施工测量在工程中的重要性5.3 教学方法讲授法：讲解建筑施工测量在工程中的重要性及典型应用演示法：展示工程测量的具体方法和技术实践法：让学生通过实际操作了解工程测量过程5.4 教学评价课堂问答：检查学生对工程测量的理解程度实践报告：评估学生在实际操作中的表现第六章：建筑施工测量的高级测量技术6.1 学习目标掌握建筑施工测量中的高级测量技术学会使用全站仪和GPS等现代测量工具了解建筑施工测量技术的发展趋势6.2 教学内容高级建筑施工测量技术概述全站仪和GPS等现代测量工具的使用方法建筑施工测量技术的发展趋势6.3 教学方法讲授法：讲解高级建筑施工测量技术的基本概念演示法：展示全站仪和GPS等现代测量工具的操作方法实践法：让学生通过实际操作熟悉高级测量技术6.4 教学评价课堂问答：检查学生对现代测量工具的了解程度实践报告：评估学生在实际操作中的表现第七章：建筑施工测量安全管理与规范7.1 学习目标理解建筑施工测量安全管理的重要性学会遵循建筑施工测量相关规范能够进行建筑施工测量风险评估7.2 教学内容建筑施工测量安全管理的重要性建筑施工测量相关规范与标准建筑施工测量风险评估的方法7.3 教学方法讲授法：讲解建筑施工测量安全管理的重要性及规范要求案例分析法：分析建筑施工测量安全事故案例实践法：让学生通过实际操作了解安全管理及规范应用7.4 教学评价课堂问答：检查学生对建筑施工测量安全管理及规范的理解程度案例分析报告：评估学生在实际案例分析中的表现第八章：建筑施工测量软件与应用8.1 学习目标掌握建筑施工测量中常用的软件工具学会使用计算机辅助进行测量数据处理了解建筑施工测量软件的发展趋势8.2 教学内容建筑施工测量常用软件工具介绍计算机辅助测量数据处理的方法建筑施工测量软件的发展趋势8.3 教学方法讲授法：讲解建筑施工测量软件的基本功能和应用演示法：展示建筑施工测量软件的操作过程实践法：让学生通过实际操作熟悉软件应用8.4 教学评价课堂问答：检查学生对建筑施工测量软件的了解程度实践报告：评估学生在实际操作中的表现第九章：建筑施工测量案例分析9.1 学习目标能够分析建筑施工测量实际案例学会从案例中总结建筑施工测量经验提高解决实际问题的能力9.2 教学内容建筑施工测量案例介绍案例分析的方法和步骤从案例中总结建筑施工测量经验9.3 教学方法讲授法：讲解建筑施工测量案例的基本情况案例讨论法：分组讨论案例中的问题和解决方案实践法：让学生通过实际操作体验案例中的测量过程9.4 教学评价课堂问答：检查学生对案例分析的理解程度案例分析报告：评估学生在实际案例分析中的表现第十章：建筑施工测量实习与实训10.1 学习目标巩固建筑施工测量理论和实践知识提高实际操作能力和解决实际问题的能力10.2 教学内容建筑施工测量实习和实训的要求和安排实际操作过程中应注意的问题和安全事项从实习和实训中总结经验和教训10.3 教学方法讲授法：讲解实习和实训的要求和安排实践法：指导学生进行实际操作反馈法：及时给予学生反馈和指导10.4 教学评价实习和实训报告：评估学生在实习和实训中的表现操作考核：检查学生的实际操作能力总结报告：评估学生从实习和实训中总结的经验和教训重点和难点解析：1. 第一章至第五章为基础知识部分，重点关注建筑施工测量的定义、作用、内容、步骤以及发展现状和趋势。

建筑施工测量教学大纲一、课程性质、地位和作用《建筑施工测量》是中职类建筑工程专业的一门重要的、具有较强实践性的专业基础课。

本课程是研究如何为建筑工程的勘测、设计、施工、竣工及保养维修等阶段提供数据资料，并以此配合指导施工的一门学科。

通过本课程的学习，学生应了解建筑测量的基础知识和基本理论，掌握常用测量仪器和工具的使用方法，能进行一般建筑工程的定位、放线和抄平，结合课程特点，培养学生具有良好的职业道德和严谨的工作作风，为学习后继课程打下坚实基础。

二、课程的教学目标和要求(一）知识目标：通过本课程的学习，要求学生掌握工程测量的基础理论、基本方法，具有进行施工放样的操作技能，具有测量方案设计与测量数据处理的能力，培养学生严谨的科学态度和吃苦耐劳、团结协作的职业素质。

（二）技能目标：1 ．能正确使用常规测量仪器（经纬仪、水准仪、钢尺）进行普通测量工作，并能对测量仪器进行一般性的检验；2 ．能正确使用电子经纬仪、自动安平水准仪等仪器；3 ．根据《规范》要求，能正确记录测量数据，能正确计算放样时所需的测设数据；4 ．学生毕业后，能根据建筑企业工作岗位要求，从事建筑工程测量、施工技术与管理工作，实现培养目标要求。

三、与其他课程的联系在学习本课程之前，宜学过《建筑工程识图与制图》课程。

学完本课程，能为《建筑施工技术与管理》等后继课程的学习打下坚实的基础。

四、课程教学内容：㈠绪论1、教学内容：建筑测量的研究对象、任务、内容、学习目的及要求；测量工作的实质及地面点位置的确定；测量的三项基本工作；误差的基本知识。

2、教学要求：①了解建筑测量的研究对象和发展简史；②掌握高程、高差、大地水准面的概念；③掌握测量平面直角坐标系与数平面直角坐标系的区别；④领会确定地面点的三个基本要素和测量的三项基本工作；⑤了解误差对测量工作的影响重点：掌握高程、高差、大地水准面的概念地面上点位的确定方法及测量工作中采用的平面直角坐标系与数学上采用的笛卡尔平面直角坐标系的异同。

《建筑工程测量》课程标准一、课程性质本课程是中等职业教育建筑工程施工专业必修的一门专业基础平台课程，是在《建筑 CAD》和《建筑制图》等课程基础上，开设的理论性和实践性相结合的核心课程。

其任务是培养学生熟练使用建筑测量仪器进行建筑工程的测绘、放线和竣工测量等能力，为后续《建筑施工技术》、《建筑工程质量验收》等课程学习，及取得测量员、放线工等职业资格奠定基础。

二、学时与学分90 学时，5 学分。

三、课程设计思路本课程应体现以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，突出核心素养，注重必备品格和关键能力的培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合职业技能学习和职业精神培养。

1．依据“中等职业教育建筑工程施工专业指导性人才培养方案”中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出建筑工程测量实践能力的训练，围绕建筑施工、质量检测、工程监理等工作岗位，结合学生职业生涯发展、中高职分段培养等需要，确定本课程目标。

2．根据“中等职业教育建筑工程施工专业岗位职业能力分析表”，依据课程目标、岗位需求，对接职业标准和行业企业技术标准，按照项目导向、任务驱动，理论教学与实践训练并重的原则，构建学习项目任务，确定本课程内容。

3．遵循学生认知和技能形成规律，整体考虑教学单元间的层次梯度、逻辑结构。

以工程勘测规划阶段、工程施工阶段和运营管理阶段测量为路径，设计若干学习任务，将相应的专业知识和技能有机融合到学习任务中。

四、课程目标学生通过学习本课程，掌握工程测量的基本知识，能熟练使用建筑测量仪器，具备识图用图、放线验线和竣工测量的能力，具有良好的职业道德、敬业精神和责任意识。

1．掌握高程控制测量和平面控制测量基本原理，能利用测量仪器进行高程测量、角度测量、距离测量，熟悉高程测设、角度测设、距离测设方法；2．具备编制施工测量方案并运用常见工程测量仪器进行施工测量、测设、变形监测的能力；3．能识读建筑总平面图，并依图进行建筑物轴线定位、楼层标高和墙体标高的测设与控制；4．能正确使用测量仪器，有规范操作的职业习惯和安全、环保意识；5．具有严谨的工作态度、吃苦耐劳及团结协作的精神；6．通过工程测量员（四级）技能鉴定考试并取得四级证书。

建筑施工测量学习计划一、学习目标建筑施工测量是建筑工程中极为重要的一环，施工测量工作的准确与否直接影响到整个工程的质量和进度。

为了提高自身的专业水平和施工测量能力，制定以下学习计划，以达到以下目标：1. 熟悉建筑施工测量的基本知识和技术，掌握测量仪器的使用方法和施工测量的常规操作流程。

2. 了解建筑施工测量的相关法规和标准，掌握施工测量安全操作规程，并能够合理规划和组织施工测量工作。

3. 学习建筑施工测量的实际案例和应用经验，提升解决实际测量问题的能力，提高测量数据的准确性和可靠性。

4. 提升施工测量的专业素养和团队合作能力，能够与各相关专业配合，共同完成施工测量工作。

二、学习内容1. 建筑施工测量基本知识1）建筑施工测量的基本概念和内容2）建筑施工测量的常用仪器和设备3）建筑施工测量的作业流程和方法2. 建筑施工测量法规和标准1）建筑施工测量的相关法规和规范2）建筑施工测量的安全操作规程3）建筑施工测量的质量验收标准3. 建筑施工测量实践案例1）建筑施工测量的实际工作案例2）建筑施工测量的现场应用经验3）建筑施工测量的问题解决与经验总结4. 施工测量的专业素养和团队合作1）施工测量人员的专业素养和职业操守2）施工测量与其他专业的配合与协作3）施工测量团队的建设和管理三、学习方法1. 自主学习通过阅读相关书籍、杂志、论文，观看相关视频资料，积极了解建筑施工测量的基本知识和最新发展动态。

2. 理论学习参加建筑施工测量相关的培训课程、讲座和研讨会，提高建筑施工测量理论水平。

3. 实践操作在实际工作中，主动参与和组织各类建筑施工测量工作，不断提高测量操作技能并总结经验。

4. 团队合作主动与其他相关专业人员交流沟通，加强团队合作，共同完成施工测量工作并相互学习。

四、学习进度安排1. 第一阶段（1个月）1）熟悉建筑施工测量的基本知识和技术2）学习建筑施工测量的法规和标准3）掌握建筑施工测量的常规操作流程2. 第二阶段（2个月）1）深入学习建筑施工测量的实际案例和应用经验2）提升施工测量的专业素养和团队合作能力3）加强施工测量实践操作和技能提升3. 第三阶段（1个月）1）总结建筑施工测量学习的成果和经验2）开展建筑施工测量工作交流与分享3）制定个人的建筑施工测量工作计划和目标五、学习评估1. 考核评定通过考核评定自身的建筑施工测量学习成果，考核内容包括理论知识、操作技能、安全规范和团队合作等方面。

一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解建筑施工测量的基础知识；（2）掌握施工测量的基本方法和技巧；（3）学会使用测量工具和仪器。

2. 过程与方法：（1）通过实例分析，掌握建筑施工测量的步骤和方法；（2）通过实践操作，提高施工测量的技能和准确性。

3. 情感态度与价值观：（1）培养对建筑施工测量的兴趣和热情；（2）树立严谨的科学态度和团队协作精神。

二、教学内容1. 建筑施工测量概述（1）施工测量的定义和作用；（2）施工测量的主要内容和方法。

2. 测量工具和仪器（1）水准仪、经纬仪、全站仪等测量工具的使用方法；（2）测量工具的维护和保养。

3. 测量基本原理（1）角度测量和距离测量原理；（2）坐标系统和坐标转换。

（1）平面控制测量；（2）高程控制测量；（3）建筑物的细部测量。

5. 施工测量误差及处理（1）误差来源及分类；（2）误差分析和减小方法。

三、教学过程1. 导入：通过实际案例，引导学生了解建筑施工测量的重要性。

2. 讲解：详细讲解施工测量的基础知识、测量工具和仪器、测量基本原理、施工测量方法及误差处理。

3. 实践操作：安排学生在实验室或实地进行测量工具的使用练习，掌握测量方法。

4. 案例分析：分析实际建筑施工测量案例，讨论测量步骤和技巧。

5. 总结：对本节课内容进行总结，强调重点和难点。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，了解学生的学习兴趣和积极性。

2. 实践操作：评估学生在实践操作中的测量技能和准确性。

3. 案例分析：评价学生在分析实际案例时的理解能力和解决问题的能力。

4. 课后作业：检查学生完成课后作业的情况，巩固所学知识。

五、教学资源1. 教材：选用合适的建筑施工测量教材；2. 实验室设备：水准仪、经纬仪、全站仪等测量仪器；3. 实际案例：收集建筑施工测量实际案例，用于教学分析和讨论。

4. 网络资源：利用网络查找相关资料，丰富教学内容。

六、教学活动1. 课堂讲授：教师通过讲解建筑施工测量的基础知识、基本原理和实用技巧，使学生掌握施工测量的核心内容。

建筑施工测量教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解建筑施工测量的基本概念、作用和重要性；（2）掌握建筑施工测量的基本原理和方法；（3）学会使用常用测量工具和仪器，如卷尺、水准仪、经纬仪等；（4）能够进行简单的建筑施工测量工作。

2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力；（2）通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力；（3）通过实地测量，培养学生的动手实践能力和观察能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑施工测量工作的兴趣和热情；（2）培养学生认真负责、细致严谨的工作态度；（3）培养学生关注建筑行业发展和construction safety的意识。

二、教学内容1. 建筑施工测量的基本概念和作用（1）介绍建筑施工测量的定义；（2）讲解建筑施工测量在建筑施工中的重要性；（3）分析建筑施工测量在不同阶段的应用。

2. 建筑施工测量的基本原理和方法（1）介绍建筑施工测量的基本原理；（2）讲解建筑施工测量的基本方法；（3）分析各种测量方法的优缺点及适用场景。

3. 常用测量工具和仪器（1）介绍卷尺、水准仪、经纬仪等常用测量工具和仪器；（2）讲解测量工具和仪器的使用方法及注意事项；（3）进行实地操作演示，让学生学会使用测量工具和仪器。

4. 建筑施工测量实例分析（1）提供典型的建筑施工测量案例；（2）引导学生分析案例中的测量方法和技术；5. 建筑施工测量误差及处理方法（1）介绍建筑施工测量中常见的误差类型；（2）讲解误差产生的原因及影响；（3）教授学生处理误差的方法和技巧。

三、教学方法与手段1. 讲授法：讲解建筑施工测量的基本概念、原理和方法，引导学生掌握相关知识；2. 案例分析法：分析典型建筑施工测量案例，让学生从实际案例中学习测量技巧和方法；3. 实地操作法：组织学生进行实地测量，让学生动手操作，提高实际操作能力；4. 小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养团队合作意识和沟通能力；5. 教学手段：采用多媒体课件、模型、仪器等辅助教学，提高教学质量。

《建筑施工工程测量》课程标准一、课程名称：建筑施工工程测量二、对象：中等专业学校建筑专业学生三、课时：68四、学分：4五、课程目标职业能力目标：●知识目标通过本课程的学习，应掌握测量学的基本理论、基本工作；掌握控制测量、民用建筑施工测量、工业厂房施工测量、建筑物的变形观测等的相关内容及方法。

●技能目标能正确使用常规测量仪器（水准仪、经纬仪、全站仪等）进行基本测量工作，同时掌握内外业计算规则，并能对测量仪器进行简单的检验与校正。

●能力目标在本课程的学习过程中，通过外业培训学生技能动手能力、小组成员的相互交流能力、团队合作能力；培养严谨求实的态度和善于合作的品质，体验生产工作的乐趣。

六、教学设计思路（项目教学型、任务引领型、工作过程型、学习领域型）本课程总体设计思路：以相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。

课堂讲授侧重于测量学的基本概念、基本原理、基本方法和计算方法的论述。

在教学中要做到合理组织授课内容，灵活运用传统教学方法（讲授、板书、推导等）、多媒体课件方法和现场演示方法。

在授课要求注意中等职业教育的特点，做到测量学理论深度适当，实用性技术够用，加大测量学知识应用的力度。

教学中充分运用现代手段，对学生难以理解的知识，采用多媒体课件来表现；对于难以阐述清楚的实践性知识，采用现场演示和录像的方式，使学生易于模仿。

同时在作业过程中充分运用工作任务的引领加大对测量仪器的认识实习，设计若干个与实际工程相似的项目模拟教学，提高课间实习环节和实训周实习环节的质量，让学生通过若干个项目的模拟实训，使学生对所学的全部知识进行融会贯通，培养他们独自解决工程实际问题的能力。

七、内容要求（参考格式）八、教学评价建议九、实施建议（一）教材建议：现采用《建筑施工测量》-中国地质大学出版社廖春洪主编，但与现学校专业组指定的建筑测量教学标准有部分知识点未做说明，建议专业组成立专门的校本教材开发小组，充分发挥专业教师的团队合作用于编制校本教材（二）教学建议：教学是创造性的活动。

课时：2课时教学目标：1. 让学生了解建筑工程施工测量的基本概念和重要性。

2. 使学生掌握建筑工程施工测量的基本方法和工具。

3. 培养学生实际操作能力和解决实际问题的能力。

教学重点：1. 建筑工程施工测量的基本概念和重要性。

2. 建筑工程施工测量的基本方法和工具。

教学难点：1. 建筑工程施工测量的实际操作。

2. 复杂情况下的测量问题解决。

教学内容：一、导入1. 引导学生了解建筑工程施工测量在工程建设中的重要性。

2. 提出问题：什么是建筑工程施工测量？它有哪些作用？二、基本概念1. 讲解建筑工程施工测量的定义、目的和作用。

2. 分析建筑工程施工测量在工程建设中的重要性。

三、测量方法和工具1. 介绍建筑工程施工测量常用的工具，如测距仪、全站仪、经纬仪等。

2. 讲解测量方法，包括平面控制测量、高程控制测量、建筑物和细部测量等。

四、实际操作1. 分组进行实际操作练习，让学生掌握测量工具的使用方法。

2. 引导学生解决实际测量问题，如复杂地形、建筑物变形等。

五、总结与作业1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 布置作业：查阅资料，了解建筑工程施工测量在实际工程中的应用案例。

教学过程：一、导入1. 教师通过提问引导学生思考建筑工程施工测量的重要性。

2. 学生回答问题，教师进行总结。

二、基本概念1. 教师讲解建筑工程施工测量的定义、目的和作用。

2. 学生理解并掌握基本概念。

三、测量方法和工具1. 教师介绍建筑工程施工测量常用的工具，如测距仪、全站仪、经纬仪等。

2. 学生了解并掌握测量工具的使用方法。

四、实际操作1. 教师分组进行实际操作练习，指导学生使用测量工具。

2. 学生在教师指导下解决实际测量问题。

五、总结与作业1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 学生查阅资料，了解建筑工程施工测量在实际工程中的应用案例。

教学评价：1. 课堂提问回答情况。

2. 实际操作练习表现。

3. 作业完成情况。

《建筑工程测量》教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和任务本课程是测量学中的一个分支学科，主要研究建筑工程在勘测、设计、施工和管理阶段所进行的各种测量工作。

本课程是建筑施工专业的一门专业基础课。

本课程的任务是使学生了解建筑测量的基础知识和基本理论，掌握常用测量仪器和工具的使用方法，能进行一般建筑工程的定位、放线和抄平，结合课程特点，培养学生具有良好的职业道德和严谨的工作作风。

二、课程的基本要求1．了解建筑测量的基础知识和基本理论，掌握常用测量仪器和工具的使用与保养方法。

2．在理解水准测量原理的基础上，掌握水准测量的施测方法，并对水准测量进行成果计算。

3．初步掌握经纬仪测量水平角和竖直角。

4．掌握施工中的定位、放线、抄平及施工过程中的控制与质检方面的测量工作。

5．能阅读地形图，学会使用地形图及有关资料。

第二部分课程内容和教学要求(一)绪论课程内容1．“建筑测量”的研究对象、任务、内容、学习目的及要求。

2．测量工作的本质——地面点位的确定。

3．测量的三项基本工作——测高差、测角和量距。

4．测量学的发展简史。

教学要求1.建筑测量的研究对象和发展简史。

2．在理解水准、水平面、本地水准面等概念的基础上,了解确定地面点位的坐标系与高程。

3．了解测量的三项基本工作：测高差、测角度、量距离4．了解建筑施工测量的基本原则、程序和要求。

(二)水准测量课程内容1.水准测量的基本原理。

2．水准测量的仪器和工具。

3．水准点和水准路线，水准测量的外业施测方法与记录。

4．水准测量成果的内业计算。

5．水准仪使用的注意事项。

6．微倾式水准仪的检验与校正。

教学要求1.理论水准测量的基本原理；掌握点的高程位置求算的两种方法。

2．了解微倾式水准仪的基本构造，掌握水准仪使用的操作程序。

3．了解水准点的概念，理解水准路线三种形式。

4．掌握水准测量的外业施测方法和内业成果计算方法。

5．了解微倾式水准仪的检验与校正方法。

(三)角度测量课程内容1.水平角的概念与测量原理。