心理咨询室简报40341教案资料

第1篇一、活动背景为了进一步提高我校心理教师的专业素养，提升心理课的教学质量，我校心理教研组于2023年3月15日开展了主题为“心理健康教育融入课堂教学的策略与实践”的教研活动。

本次活动邀请了区心理教研员担任主讲，全体心理教师参与了此次研讨。

二、活动目标1. 提高心理教师对心理健康教育融入课堂教学重要性的认识。

2. 学习心理健康教育融入课堂教学的有效策略。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升心理课的教学水平。

三、活动内容1. 专家讲座区心理教研员以“心理健康教育融入课堂教学的策略与实践”为题，结合具体案例，深入浅出地阐述了心理健康教育在课堂教学中的重要性，并分享了多种有效的融入策略。

讲座内容主要包括以下几个方面：（1）心理健康教育的内涵与目标（2）心理健康教育融入课堂教学的途径（3）心理健康教育融入课堂教学的案例分析（4）心理健康教育融入课堂教学的评价2. 分组讨论在专家讲座结束后，参会教师按照年级分成若干小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何将心理健康教育融入语文、数学、英语等学科的教学中？（2）如何针对不同年龄段的学生开展心理健康教育活动？（3）如何提高心理健康教育活动的实效性？3. 经验分享各小组选派代表进行经验分享，交流了在心理健康教育融入课堂教学方面的成功经验和做法。

例如，一位教师分享了在语文课上如何通过阅读文学作品引导学生关注心理健康；另一位教师则介绍了在数学课上如何运用数学游戏帮助学生缓解压力。

四、活动成果1. 教师们对心理健康教育融入课堂教学有了更加深刻的认识，明确了心理健康教育的重要性。

2. 教师们掌握了多种心理健康教育融入课堂教学的策略，为今后的教学实践提供了有益的参考。

3. 教师之间的交流与合作得到加强，为共同提升心理课的教学水平奠定了基础。

五、活动总结本次心理课教研活动取得了圆满成功。

通过专家讲座、分组讨论和经验分享，教师们对心理健康教育融入课堂教学有了更加全面的认识，为今后的教学实践提供了有力支持。

心理咨询培训简报心理咨询培训简报（通用12篇）心理咨询培训简报（通用12篇）1一场突如其来的疫情，使我们不能如期开学。

幼儿“宅家”时间过长，为确保宝贝们度过一个“安全，健康，快乐，实践、有益”的假期。

我园结合孩子的心理发展特点，围绕幼儿的“心理健康教育”主题开展了一系列教育活动。

结合实际，制定计划我园教研组结合疫情期间“停课不停学成长不延期”家园共育活动对推送内容的问题进行了研讨。

心理疏导，家园共育因疫情宅在家，幼儿容易引起烦躁、焦虑的情绪。

需要正确的心理疏导，调解管理情绪，创设安全、健康、温馨、愉悦的氛围帮助孩子缓解烦躁、焦虑的情绪。

结合本园实际，与家长分享幼儿每日活动建议，通过教师制作音频、美篇等活动促进家园共育；与家长和幼儿架起有效沟通...亲子阅读借由故事让家长理解应该如何给予孩子心理支持和安慰，让孩子在阅读中能够通过故事来谈论自己的各种情绪，帮助孩子克服恐惧，释放压力，缓解焦虑。

多方面入手，宣传心理健康知识教师通过线上家访、电话、微信群等平台加强与家长的沟通联系，及时掌握幼儿的心理健康状况，适时开展心理疏导；引导家长合理安排幼儿的生活起居，积极开展亲子游戏。

给家长的建议当下，正是新冠肺炎疫情防控的关键时期，本该重返幼儿园的孩子们，不得不“宅”在家中，但随着“宅”的时间越来越长，不少孩子难免产生焦虑、烦躁的情绪。

心理咨询培训简报（通用12篇）2幼儿期是一个人心理发展最为迅速的时期，对幼儿一生的成长和发展至关重要。

11月19日下午，大庄镇中心幼儿园开展以“关爱幼儿守护心灵”为主题的系列教育活动。

活动在小、中、大班分别开展。

身体健康是心理健康的前提条件，小班组教师为幼儿开展了“讲文明讲卫生”活动，老师像妈妈一样悉心为幼儿梳头发、剪指甲，教会幼儿正确洗手法。

培养了幼儿讲文明、讲卫生的良好生活卫生习惯。

中班组教师以情绪为出发点，开展多种形式的心理健康教育活动。

《我想抱抱你》《害怕》等守护健康心灵活动，通过表达不同的情绪、说说如何帮助心情低落的朋友等活动内容，让幼儿学会了分享快乐、能够勇敢的面对伤心、难过、恐惧等坏情绪，幼儿在老师和小朋友们爱的抱抱中快乐成长。

心理辅导活动简报内容一、背景介绍近年来，心理健康问题在社会上日益受到关注。

为了帮助人们改善心理状态，提高生活质量，我们开展了一系列的心理辅导活动。

本简报将对过去几个月的活动进行总结和回顾。

二、主题活动1：情绪管理讲座为了帮助参与者更好地应对负面情绪，我们组织了一场名为“情绪管理”的讲座。

通过专业心理咨询师的演讲和分享案例，参与者学习到如何识别和调节自己的情绪。

此外，我们还提供了实用的情绪管理技巧，例如正向思考、放松技巧等。

此次讲座获得了良好反馈，并吸引了大量参与者。

三、主题活动2：压力释放工作坊由于现代生活压力的增加，很多人需要学会有效地释放压力并保持身心健康。

因此，我们组织了一个名为“压力释放工作坊”的活动。

在这个工作坊中，参与者可以通过舞蹈、瑜伽和冥想等方式来放松身心。

我们还请来了专业的舞蹈教练和瑜伽导师，为参与者提供指导和建议。

这个活动不仅让人们释放了压力，还增强了他们的身体素质。

四、主题活动3：团队建设训练营团队合作是现代社会中重要的能力之一。

为了培养员工的团队意识和协作能力，我们举办了一个名为“团队建设训练营”的活动。

通过各种室内和户外游戏，参与者锻炼了沟通、信任和合作等方面的技能。

此外，我们还进行了小组讨论和反思，在实践中加深理解并改进团队合作效率。

该活动得到了积极评价，参与者表示在这个过程中收获很多，并更好地认识到团队合作的重要性。

五、主题活动4：自我探索班对于那些想要更好地认识自己并发掘潜力的人来说，“自我探索班”是一个很好的选择。

在这个活动中，参与者将通过学习心理学知识、做自省练习以及参加小组交流等方式来进行自我成长。

我们还邀请了一些成功人士来分享他们的经验与故事，激励参与者勇于追寻自己的梦想。

这个活动帮助人们更好地认识到自身优势和不足，并有针对性地制定了个人发展计划。

六、主题活动5：亲子沟通训练家庭是人们情感交流的重要场所，而良好的亲子关系对于孩子的成长尤为重要。

为了提升家庭内部的沟通质量和亲子关系，我们开设了一个名为“亲子沟通训练”的活动。

学校心理咨询活动简报学校心理咨询活动简报（精选15篇）在现实社会中，我们每个人都可能会接触到简报，简报具有简、精、快、新、实、活和连续性等特点。

那么一般简报是怎么写的呢？下面是小编收集整理的学校心理咨询活动简报（精选15篇），欢迎阅读与收藏。

学校心理咨询活动简报1为了全面贯彻学校方针、推进素质教育，加强和改进大学生心理健康，提高大学生心理调节能力，培养良好心理品质，促进大学生思想道德素质和心理健康成长。

3月28日土木班成功地在2教301举办了一次以“育心理健康，创班级健康”为主题的心理班会。

开展此次活动意在为同学们营造一种更加和谐更加活跃的班级气氛，使同学再我们土木班这个新的家庭里感受到家的温暖和幸福，使同学们更加团结友爱，让我们的班级更具凝聚力。

更希望通过此次活动让我们土木班同学踏上通向大学生活的正确道路，让各位同学能以崭新的姿态和饱满的热情迎接精彩的大学生活。

克服在学习生活中的种种困难，以正确的心态去面对每天的学习和生活。

在这个心理主题班会中，我们的同学都以饱满的热情投入到我们的活动中。

面对育心理健康，创班级健康这个话题，我们的同学展开热烈的讨论，积极参与小游戏，位同学在班会上活跃气氛发表意见，为整个班会的成功举行做出了大量的努力。

心理主题班会在我们的欢笑与沉思中结束，回顾整个过程，我们有理由相信我们此次活动是非常成功的。

同时也希望各位同学继续努力。

心理的健康很重要，一个人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不断的生活中失去了方向，这样才是导致事情悲剧发生的最根本，我们一定要调整好自己的心理，使自己能够做到最好！学校心理咨询活动简报220xx年3月24日是第xx个世界防治结核病日，肺结核是我国传染病中的头号杀手，在这个特殊的日子里，为了有效地控制肺结核，减少它对人类的危害，因此重庆科技学院数理学院心理部和心理协会，一起开展了一次肺结核主题宣传活动，心理协会活动新闻稿。

在本次宣传活动中，我们把宣传板都贴满了同学们对肺结核患者的祝福。

心理疏导活动简报心理疏导活动简报（通用10篇）在生活、工作和学习中，很多地方都会使用到简报，简报具有一般报纸的新闻特点，特别是要求有很强的时效性。

你知道简报怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的心理疏导活动简报（通用10篇），希望能够帮助到大家。

心理疏导活动简报1为深入贯彻落实上级有关文件精神，切实加强我校心理健康教育工作，全面提高学生心理素质，促进学生健康成长，结合“心理健康日”，我校开展了以“健康心灵和谐校园”为主题的系列心理健康教育活动。

团体心理活动分年级段进行：一二年级进行了双人顶气球接力感统训练;三四年级开展了坐地起身合作训练，活动以孩子们乐的游戏和形式展开，充满活力、充满趣味。

孩子们的参与积极性很高，校园的操场上充满了欢声笑语。

学生们通过亲身体验、互动交流，畅谈自己的体会和收获，了解到合作的重要性和技巧。

五年级学生观看了心理健康影片《放牛班的春天》，通过观影，激发了孩子的自信心，帮他们发现自身的闪光点。

多数孩子能领悟影片中蕴含的道理，并撰写了观后感。

张亚民校长对全校教师进行的心理健康讲座使教师们意识到育人的重要性，意识到教师有健康的心理，对学生以及自身的重要性。

有一句古老的箴言这样说：“你要保守你心，胜过保守一切，因为一生的效果，是由心发出。

”这是一句很富哲理的话。

当我们心理健康时，做事就能达到事半功倍的效果。

在学校，师生心情舒畅，拥有健康的心理和健全的人格，这是我们学校心理健康教育的目的所在。

心理疏导活动简报2为促使家庭困难学生健康成长，xx小学多举措打造热爱生活、幸福成长的心理健康教育。

一是经济上帮扶。

在困难学生享受低保的基础上，学校创造机会让孩子优先享受各种补助，通过实行师生一对一帮扶、联系志愿服务团队帮扶，社区捐资帮扶等途径，确保不让一个孩子失学，保障孩子健康成长。

二是精神上关怀。

学校要求班主任为困难学生心理辅导教师，担任“爱心妈妈”或“爱心爸爸”。

在学校生活与学习中予以指导与关心，优先给与孩子各种成长机会。

心理辅导站活动简报内容简要介绍：心理辅导站是一个为学生提供情感支持和心理咨询的地方。

通过丰富多样的活动，我们帮助学生发展良好的心理健康，促进情感交流和增强适应能力。

以下是最近一段时间内我们组织的几项活动的详细内容。

主题一：压力管理工作坊在这个快节奏、竞争激烈的社会中，许多学生经常面临着各种各样的压力。

为了帮助他们有效地管理压力，我们特别组织了一个压力管理工作坊。

1. 自我认知与情绪调节首先，我们教授学生如何通过自我认知来识别并了解自己所面对的不同类型的压力。

接下来，我们引导他们学习情绪调节技巧，例如深呼吸、积极思考和放松训练等方法。

2. 时间管理策略除了情绪调节技巧外，时间管理也是缓解压力的重要因素。

我们分享了一些有效的时间管理策略，并鼓励学生制定个人化的学习计划表来更好地分配时间和任务。

主题二：冥想与放松工作坊冥想被广泛认为是缓解压力和焦虑的有效方法。

因此，我们举办了一个冥想与放松工作坊，以帮助学生学会如何通过冥想来放松身心。

1. 冥想练习和技巧分享我们首先向学生介绍了冥想的基本概念，并教授他们一些简单易行的冥想练习。

同时，我们还分享了一些应对焦虑和恐慌时出现的情境性思考错误的技巧。

2. 身体放松与活动除了冥想练习之外，我们还组织一些身体放松的活动，例如瑜伽、静态拉伸和舒缓音乐欣赏等。

这些活动有助于改善血液循环、减少肌肉紧张并提高睡眠质量。

主题三：人际关系建设讲座良好的人际关系对于个人心理健康至关重要。

因此，我们邀请了专业嘉宾进行一场关于人际关系建设的讲座。

1. 沟通与表达技巧培养我们的嘉宾向学生们分享了沟通与表达技巧的重要性，并提供了一些实用的技巧和建议。

例如，积极倾听、善于观察非语言信号以及如何恰当地表达需求和感受等。

2. 解决冲突与合作另外，讲座还包括解决冲突和建立合作关系的话题。

嘉宾教授了一些解决冲突的策略，如寻找共同点、换位思考和利用有效沟通等方法来减少误解和矛盾。

结语：通过这些丰富多彩的活动，心理辅导站为学生提供了有效的情感支持和心理辅导。

学校心理辅导简报内容引言：随着社会的进步和教育观念的提升，学校心理辅导越来越受到重视。

针对学生在成长过程中可能遭遇的困惑和压力，提供有效的心理支持和指导非常重要。

本文将介绍学校心理辅导的相关内容，包括常见问题、解决方法以及实施策略。

一、常见问题与解决方法：1. 学习压力过大学生在面对应试教育和升学压力时，往往容易产生焦虑和抑郁情绪。

这可以通过开展适当的放松训练和时间管理技巧来缓解。

比如，鼓励学生建立合理的作息时间表，并指导他们制定优先级任务清单。

2. 家庭关系紧张家庭是孩子成长过程中最重要的依靠之一。

当家庭关系出现矛盾或紧张时，孩子可能会受到负面影响。

帮助学生解决家庭问题可以通过倾听和咨询等方式进行，以促进沟通和理解全家人之间的需求。

3. 自我认同与自尊心问题青少年时期，学生对自我的认同和自尊心的形成十分重要。

在这个阶段，他们可能会面临诸如与同伴比较、自我怀疑等问题。

鼓励积极参与俱乐部活动、提升学生领导能力，并提供情感支持，可以帮助学生建立积极的自我认知。

4. 情绪管理困难处理情绪是一个重要的社交技能。

一些学生可能无法有效地表达和控制自己的情绪，容易陷入冲动和暴力行为。

为了帮助他们应对情绪问题，可以引导学生进行情绪调节训练，并提供安全舒适的环境来倾听他们的痛苦和不满。

二、实施策略：1. 专业心理教育培训工作坊为了提高教师们处理学生心理问题的能力, 学校可组织定期培训工作坊以增加教师在心理辅导方面的知识储备和应对策略。

这些培训工作坊可以涵盖如何发现学生心理问题、如何与学生建立信任关系以及一些简单的心理辅导技巧等内容。

2. 设立学生咨询中心学校可以设立专门的学生咨询中心，为学生提供专业的心理咨询服务。

该中心应当配备经过培训和资质认证的专业心理咨询师，并能提供多种形式的咨询，如个体辅导、小组辅导以及在线咨询等。

这样，学生可以随时寻求支持和指导。

3. 提供情感支持课程除了传统的学科教育，学校还可以引入情感教育课程，为学生提供更全面、综合的成长环境。

心理咨询室开展活动简报心理咨询室开展活动简报（精选6篇）在生活、工作和学习中，很多地方都会使用到简报，简报作为加强领导和推动工作的重要工具，内容必须保证绝对真实、准确。

那么拟定简报真的很难吗？以下是小编为大家整理的心理咨询室开展活动简报，希望对大家有所帮助。

心理咨询室开展活动简报篇1一、设置温馨的心理咨询环境目前我校心理咨询室的软硬件都比较齐全，硬件上有沙发、档案柜、盆景、录音机等各项设备，只要是心理咨询室需要的设施都尽量满足需要，从而使我校的心理咨询室能够以良好的面貌向学生开放。

在校园环境上，在少年宫一楼设立了知心姐姐信箱来反映学生中积累的问题。

学校还投入资金为每个办公室、教室张贴字画、名人铭言、在校园种植花草树木，优化环境，美化师生心灵、放松心情。

二、组建专业的心理辅导队伍心理咨询和辅导要有很强的专业性，因此学校非常重视心理辅导队伍的建设，设立的专门的心理咨询老师，定期参加心理教师培训，同时积极提供各种机会促进德育队伍心理咨询兼职建设，学校经常选派专兼职老师参加各种心理健康活动、咨询等方面知识的培训，大量的培训研讨使我校心理咨询老师的水平有了大幅度提高。

三、强化内部管理1、学校领导重视，建立管理机制。

学校领导十分重视心理健康教育工作，专门成立了以校长为组长，行政和班主任老师为成员的学校心理健康教育领导小组，并把心理健康教育纳入学校整体工作计划。

学校重视开设心理健康教育课，把心理健康教育课列入学校课表，严格按照上级要求开设心理健康教育课，每周一节。

学校领导小组定期研究指导、协调、检查、督促学校心理健康教育的开展。

2、宣传到位。

开展多种形式的宣传工作，使师生有心理自助和心理辅导的意识。

心理学和心理辅导不仅对于学生来说是一个新事物，在学生心里具有神秘色彩，相当多的教师对于学校开展心理活动课和心理辅导也不清楚，发挥心理健康教育的实效性，必须做好心理辅导的宣传工作，澄清师生对心理辅导的疑惑，树立心理辅导的意识。

吴家学校培训中心开展心理咨询活动简报背景吴家学校培训中心一直以来致力于提供全面的教育培训服务。

随着学校教育压力的增加和学生心理健康问题的日益突出，我们决定开展心理咨询活动，以帮助学生更好地应对压力和情绪困扰。

目的心理咨询活动旨在提供专业的心理支持和指导，促进学生的心理健康发展。

通过面对面的交流和引导，我们希望帮助学生认识和解决内心的困惑和问题，培养他们的情绪调节能力和应对压力的技巧。

活动内容1. 心理咨询课程：组织专业心理咨询师开设一系列心理健康课程，包括情绪管理、压力释放、人际关系等方面的内容。

课程将通过互动讨论、案例分析和实践活动等形式进行，旨在帮助学生理解和应用相关的心理知识和技巧。

2. 个体咨询服务：提供一对一的心理咨询服务，学生可以预约专业咨询师进行私密的心理探讨。

咨询师将倾听学生的心声，提供专业的建议和支持，帮助学生解决个人问题和困扰。

3. 心理测评：组织学生参与心理测评活动，通过有效的测评工具了解学生的心理健康状况和需求。

根据测评结果，我们将进行个性化的咨询和指导，帮助学生找到适合自己的成长路径。

4. 心理主题讲座：定期组织心理专家进行心理主题讲座，涵盖情绪管理、良好人际关系、自我认知等方面的内容。

讲座将通过线下和线上形式进行，以满足学生的不同需求。

预期效果通过开展心理咨询活动，我们预计能够实现以下效果：1. 提升学生的心理健康水平，预防和应对心理问题的发生。

2. 增强学生的情绪调节能力，提高应对压力的能力。

3. 促进学生心理素质的全面发展，培养积极向上的心态和健康的心理状态。

4. 建立良好的心理咨询服务体系，为学生提供持续的心理支持和指导。

下一步计划1. 确定心理咨询活动的具体时间和地点，并进行宣传和推广。

2. 邀请专业心理咨询师和心理专家参与活动，确保服务质量。

3. 搜集学生的需求和反馈，不断改进和完善心理咨询活动。

4. 与各年级班主任和家长进行密切合作，共同关注学生的心理健康问题。

村卫生室心理咨询室开展活动简报
村卫生室心理咨询室开展活动简报示例如下:
活动名称:心理健康知识普及活动
活动目的:提高村民的心理健康意识和素养,缓解心理压力,提高生活质量。

活动时间:2023年3月1日(周末)
活动地点:某村卫生室
活动内容:
1. 心理健康知识讲座:由心理咨询师授课,内容涵盖心理健康常识、心理压力来源、情绪管理技巧等,现场解答村民的心理问题。

2. 心理测试:为村民提供心理测试服务,帮助村民了解自己的心理健康状况,以便更好地管理和调节自己的情绪。

3. 心理咨询服务:为有心理问题的村民提供心理咨询服务,倾听其心理困扰,提供有效的解决方案。

活动宣传:
1. 在村子里张贴宣传海报,发放宣传单,告知村民活动时间和内容。

2. 利用社交媒体平台宣传,吸引更多村民参与。

3. 与村民进行交流,了解他们的参与情况,及时解决活动中遇到的问题。

总结:
通过本次心理健康知识普及活动,提高了村民的心理健康意识和
素养,缓解了他们的心理压力,提高了生活质量。

同时,也促进了心理健康服务的进一步发展,为村民提供更好的心理服务。