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同学·朋友 (2)PPT课件

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同学朋友(新)

同学朋友(新)

什么是真正的朋友呢？
阅读欣赏：普通的朋友与真正的朋友
一个普通的朋友从未看过你哭泣，一个真正的朋友 有双肩让你的泪水湿尽。 一个普通的朋友不知道你父母的姓氏，一个真正的 朋友有他们的电话在通讯簿上。 一个普通的朋友找你谈论你的困扰，一个真正的朋 友找你解决你的困扰。 一个普通的朋友在拜访时像一个客人一样，一个真 正的朋友会打开冰箱自己拿东西。 一个普通的朋友在吵架后就认为友谊已经结束，一 个真正的朋友明白当你们还没打过架就不叫真正 的友谊。 一个普通的朋友期望你永远在他身边陪他，一个真 正的朋友期望他能永远陪在你身旁 ！
【活动】
我要分享
讲一讲你与好朋友之间发生的有趣的或者 感人的故事，跟全班同学来分享一下你们 的友情故事
交友的益处：朋友带给我们温暖，给我们支 持和力量，让我们感受生活的美好。
交友之路并非一帆风顺，和朋 友的交往过程中也会有困惑，如果 你遇到下面这些情况，你将如何处 理？我们应该遵循什么样的交友原 则呢
生
好 的 朋 友
较
一 我 知 心朋友
人际关系树轮图
般
同 学 或
熟 人
你对自己的人际关系状况满意吗？
班上来了一个新同学叫小花，三个星期过去 了，大家也没看到她笑过、大声说过。 考完数学，因为一道简单的题目没做出，她心 事重重，几天前她试图问同桌，可不敢开口; 微机课上，制作Flash动画的一个步骤忘记了， 想让旁边的同学帮忙，可不敢说，下课了也没做 完。小花很苦恼! 1、请同学们分析一下，小花为什么苦恼啊？ 2、大家帮小花出谋划策一下，她怎样才能建立良好 的人际关系呢？
不受欢迎的品质有：
尖刻、多嘴多舌、自私、目光 短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、 不真诚、恶毒、不老实、冷酷、 邪恶、说谎……

同学·朋友(课件)

同学·朋友(课件)

尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、 贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说 谎……
改一改：
身上存在的不良品质 自私自利 对症下药 换位思考，顾及他人感受
交友的益处有哪些？/友谊 的作用是什么？P32
1、朋友带给我们温暖，给我们 力量和支持，让我们感受生 活的美好。 2、在人生的旅途上，朋友伴我 们同行，友谊照亮我们的生 活之路。
小冬和小宁是好朋友。 小冬学习成绩很好， 而小宁的成绩总不令 人满意。小冬在小宁 的请求下经常帮助小 宁复习功课、解答疑 问，有时很晚才能回 家，常常没有时间完 成自己的功课。为此， 小冬的妈妈很着急， 小冬也觉得很为难。
（1） 小冬为难的原因：小冬一方面希望帮助自
己的朋友，另一方面又不愿意影响自己的学习。 这两方面的关系处理不好。 （2）不应该。他应该考虑小冬也需要时间学习， 寻求朋友的帮助不应当建立在让朋友为难和受损 害的基础上。 （3）他们的友谊会破裂、维持不下去。因为 没有相互理解和尊重。 （4）应该帮。朋友之间互相帮助是最基本的内容。
贫贱而地位低下时结交的朋友叫“贫贱之交”；
情谊契合、亲如兄弟的朋友叫“金兰之交”；
同生死、共患难的朋友叫“刎颈之交”；
在遇到磨难时结成的朋友叫“患难之交”；
情投意合、友谊深厚的朋友叫“莫逆之交”；
从小一块儿长大的异性好朋友叫“竹马之交”； 以平民身份相交往的朋友叫“布衣之交”；
辈份不同、年龄相差较大的朋友叫“忘年之交”；
阅读课本P30-P35，找出一下问题：
1、闭锁心理的危害有哪些？
2、积极交往的意义是什么？
3、受欢迎的和不受欢迎的品质有哪些？
▲4、交友的益处有哪些？/友谊的作用是什么？ ▲5、交友的原则是什么？ 6、交友的方法是什么？

同学·朋友

同学·朋友

西南医科大学城北校区中西医结合学院2011级4班同寝室6个美女，考研初 试成绩全部超过国家线（295分），最高分404分，5人被最终录取。学习 上她们个个是学霸，相互鼓励，相互学习。生活中却个个都很逗，互相贬损， 互相折腾。个个有颜值，但又人人靠才华。 是什么让他们相互靠近？
他们的成功是不是偶然？ ②朋友，见证了我们一起走过的成长历
①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自 己为他人的奉献。②欣赏自己不是骄傲自大，目中无人。 3.怎样做更好的自己？
①、做更好的自己，就要扬长避短。②、做更好的自己，需要主 动改正缺点。③、做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
FRIEND（朋友）
朋友，就是能陪你欢笑、陪你哭泣的人， 朋友，就是身处困境仍然愿意帮助你的人，
这句谚语说明了什么？
“朋友影响力”图 姓名：李光
对我的影响：
爱上打乒乓球；
会开玩笑；
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
……
______
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
课堂小结
和 我的朋友圈 朋 友 在 一 起 友谊的力量
范围扩大，内容更丰富
变小了，但更加深入， 关系更密切
梳理， 学会处理各种问题
1、朋友对我们的重要性（告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友在自己未 来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起
第四课 友谊与成长同行
第一节 和朋友在一起
学习目标：
1、感受我们交友的范围和内容的变化； 2、探究友谊在我们日常生活中的重要作用； 3、知道和怎样的人交往才能发挥友谊的作用。

小学五年级心理健康教育-同伴关系我能行 (27张PPT)ppt课件

小学五年级心理健康教育-同伴关系我能行 (27张PPT)ppt课件
《玫瑰的朋友》这篇文 章说明了什么道理?
原则四: 慎交朋友即乐交诤友，不交损
友
所谓诤友：直言指出你的过错、批评你的朋友
所谓损友：对你的品德行为有不良影响的狐朋 狗友
同伴关系很重要
• 良好的同伴关系有助于我们认知发展。
平等互惠的关系中我们能检验自己的思想，体验冲突，协商不 同的观点
• 良好的同伴关系是我们重要的情感支持。
同伴关系是满足社交需要、获得社会支持、安全感、亲密感的 重要源泉
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
最大最好 的是我的。
自私 自利
这道题我做不 出，你能教教
我吗？ 虚心求 教
我比谁 都好。
骄傲 自满
相关链接：什么样的人最受欢迎？
受欢迎的品质有： 不受欢迎的品质有：
真诚、理解、值得信赖、
理智、有理想、体贴、 善良、热情、友好、不 自私、幽默、负责任、 开朗、信任别人……
尖刻、多嘴多舌、自私、 目光短浅、粗鲁、自高 自大、贪婪、不真诚、 恶毒、不老实、冷酷、 邪恶、说谎……
情境分析二
有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中，他们 吵架了，一个人还打了另外一个一记耳光。被打 得觉得受辱，一言不语，在沙子上写道：今天我 的好朋友打我一巴掌
他们继续往前走，到了沃野，他们决定停下。 被打耳光的差点淹死。幸好被朋友救起。被救起 之后，他拿起一把小剑在石头上刻下：今天我的 好朋友救了我一命
<5>、解决办法：小冬应当继续帮助小宁， 但要提高效率，把每天帮助小宁的时间规 定好，力争不影响自己的学习；小宁应当 体谅小冬的难处，自己多努力，和小冬互 相帮助，共同进步。
从小冬、小宁的交往故事来看，你觉 得我们在交友的过程中应考虑些什么？

第11课 熟悉的朋友 课件(共12张PPT内嵌音频).ppt

第11课 熟悉的朋友 课件(共12张PPT内嵌音频).ppt
第二单元 团结友爱
熟悉的朋友
年 级：一年级 学 科：艺术 造型·美术（岭南版）
慧眼识人大挑战
“我说停，你就停！”
温故知新 如何观察人物？
五官 服装 动作 身材
识人明理 1 介绍我的好朋友
请同学们拿出课前准备的照片 说一说：自己熟悉的朋友是谁？
他有什么特征？
2 人物关系我知道
创意绘制关系图
访谈记录
分发、讲解访 谈记录表
组内轮流做 访谈与记录
拍摄照片作为 绘画参考
讨论思考创 意表现方式填写访谈记录表源自草图加工1.绘制草图
2.完善草图
3.创意处理
丰富的人物表现艺术形式
历代帝王图(中国画) [唐]阎立本
部分图片和音视频来源于网络
击鼓说唱俑(陶塑) 东汉
水彩人物（水彩画） 现代 泰德·纳托尔
蒙娜丽莎(油画) 十 六世纪初达·芬奇

上第三课第框《同学朋友》

上第三课第框《同学朋友》
表达
清晰、准确地表达自己的观点和 想法，注意措辞和语气，避免使 用攻击性或贬低他人的言辞。
尊重与理解
尊重
尊重他人的权利、观点和选择，不干 涉他人的自由，不嘲笑或贬低他人的 意见。
理解
尝试站在他人的角度思考问题，理解 他人的感受和需求，增进彼此之间的 共鸣。
关心与帮助
关心
关注他人的生活和情感状态，主动询问和了解他人的近况和 需要，给予关心和支持。
案例三
两位同学因为互相抄袭作业被老师 发现，他们承认了错误并互相道歉， 共同制定了改正错误的计划，最终 恢复了友谊和信任。
05
建立良好的同学关系
增强自身魅力，吸引他人
培养自信心
培养良好的性格品质
相信自己有能力得到他人的认可和喜 欢，展现自己的优点和长处。
如诚实、善良、乐观等，这些品质会 让人更加愿意接近你。
帮助
在他人遇到困难或需要帮助时，主动伸出援手，提供力所能 及的帮助和支持。
宽容与忍让
宽容
对于他人的错误和缺点，保持宽容和谅解的态度，不斤斤计较，不追究责任。
忍让
在与他人发生争执或冲突时，保持冷静和理智，主动让步或妥协，以维护彼此之 间的关系。
03
同学间的竞争与合作
竞争与合作的关系
竞争与合作相互依存
和谐的同学关系有助于减轻学习 压力，缓解焦虑情绪，增进心理 健康。
同学关系的类型
学习型关系
以共同学习、互相帮助为主要特点的同学关 系。这种关系建立在共同的学习目标和兴趣
上，有助于促进学业进步。
竞争型关系
以情感交流、互相支持为主要特点的同学关 系。这种关系有助于增进心理健康和培养社 交能力，是同学关系中较为理想的一种类型

主题班会——友谊PPT课件

主题班会——友谊PPT课件
在交往中难免会有误会。在决定着我们是否要失 去这份友谊的时候，我们应靠自己的沟通，理解 和宽容来挽回这份友谊。
.
26
我们如何去守护友谊呢？
二.我们的技巧
对待朋友一定要守信 对待朋友一定要真诚 对待朋友一定要宽容 对待朋友一定要尊重 对待朋友一定要热心
尽量控制自己的脾气
尽量少说朋友的优点多说些他们的优点
他的好朋友，面对大家，同
学a根据ppt上的词语做出动
作，让他的好朋友来猜，两
分钟之内，看看可以猜出几
个·
.
12
第一组
·骑自行车 ·打篮球 ·擦黑板 ·写作业 ·高兴 ·吃面 ·哭
.
13
第二组
·痛 ·睡觉 ·举手 ·看书 ·洗衣服 ·打乒乓球 ·大象
.
14
第三组
·炒菜 ·做操 ·跑步 ·成功 ·麦克风 ·打呵欠 ·洗脸
尽量多和朋友联络，可以增进感情
学会换位思考，多站在对方的角度想一想
学会感恩，朋友帮了忙要心存感激
.
27
• 友谊的基础在于两个人的心肠和灵魂有着最• 真正的朋友，是一个灵魂孕育在两个躯体里。
‘
——亚里士多德
• 朋友是抵抗忧愁、不愉快和恐惧的保卫者，是友爱与信赖的罐子。
——《五卷书》
（2）朋友做练习册遇到了困难，作为好朋友 的我把练习册拿给她抄。
（3）朋友之间互相关心、互相帮助。遇到问 题时我主动争着帮好朋友承担责任。
（4）朋友有了困难，作为好朋友热情地去关 心、帮助他。
.
24
1、我的好朋友被欺负了，找我去把欺负他 的那个同学打一顿，我不去，他就生气了。
2、当我好朋友在考试中要抄我的试卷时， 我到底怎么做才够朋友。

七年级上册(2024修订) 第二单元 综合性学习 有朋自远方来 课件(共18张PPT)

七年级上册(2024修订) 第二单元 综合性学习 有朋自远方来 课件(共18张PPT)

关于友谊的名言
➢ 君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟。 ➢ 近朱者赤，近墨者黑。 ➢ 独学而无友，则孤陋而寡闻。 ➢ 益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。
➢ 友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
➢ 门内有君子，门外君子至。
关于交友的成语
一．莫逆之交: 莫逆:没有抵触，感情融洽;交:交往， 友谊。指非常要好的朋友。
交友称谓
贫贱而地位低下时结交的 朋友叫-“贫贱之交”
情谊契合、亲如兄弟的朋 友叫-“金兰之交”
同生死、共患难的朋友叫“刎颈之交”
在遇到磨难时结成的朋友 叫-“患难之交”
情投意合、友谊深厚的朋 友叫-“莫逆之交”
从小一块“布衣之交”
辈份不同、年龄相差较大 的朋友叫-“忘年交”
一连几个钟头，讨论各种问题；分开后，几乎每天通信， 彼此交换对政治事件的意见和研究工作的成果。他们之间 的关怀还表现在时时刻刻设法给予对方以帮助，都为对方 在事业上的成就感到骄傲。马克思答应给一家英文报纸写 通讯稿时，还没有精通英文，恩格斯就帮他翻译，必要时 甚至代他写。恩格斯从事著述的时候，马克思也往往放下 自己的工作，编写其中的某些部分。马克思和恩格斯合作 了40年，建立起了伟大的友谊，共同创造了伟大的马克 思主义。
什么是友谊？
友谊是一种来自双向关系的情感，必须共同维系，任何单方面的示好或背离，不能称为 友谊。友谊以亲密为核心成分，亲密性也就成为衡量友谊程度的一个重要指标。
俄国诗人普希金说：“不论是多情的诗句，漂亮的文章，不论是闲暇的欢乐，什么都 不能代替无比亲密的友情。
古诗里的友谊
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大二首》 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》 海内存知己，天涯若比邻。——王勃《 送杜少府之任蜀川》 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》

部编版小学道德与法治四年级下册第1课《我们的好朋友》课件

部编版小学道德与法治四年级下册第1课《我们的好朋友》课件
诤友：坦诚相见、直言规过 得朋友
损友：对自己有害、对自己 的品行产生不良影响的朋友
我们应该交什么 样的朋友？
近朱者赤，近墨者黑
不交损友 善交益友 乐交诤友
阅读课本第7页《益友》 1 吕岱为什么说徐原是他的益友？ 2 你欣赏徐原对待朋友的方式吗？ 3 吕岱有什么可贵之处？
为什么你不 投我一票！
伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
阅读书中第4页 《校园的香甜》
故事中，同桌晓宁带给 主人公哪些香甜呢？
友谊总是给我们
温暖，
让我们感受到
真情
的存在。
小芳日记
今天，爱好唱歌的小凡到校后哭了， 说是不想上学了。我们几个好朋友一 问，原来她爸的腿摔断了，家里生活 更困难了。我们几个一商量，就把自 己攒的零花钱都给她了，后来，班级 、学校也对小凡进行了捐款帮助，小 凡坚定了上学信心。
有些人我们如此称呼他（她）们
死党
同伴
闺蜜
朋 好兄弟
好姐妹
友 铁哥们
小伙伴
知己
第一课 我们的好朋友 第一课时 说说我的好朋友
在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大家说说你的好朋友吧。
向大家描述同班好友 的特点，但不要说出 名字，请大家猜猜
他/她是谁？
分享
好朋友之间总有说不完的开心事 ，说出来与大家分享一下吧。
你们踢得太狠了
同学获奖后，玲玲有些不服气
凯凯不舍得让同学踢自己新买的足球
雅丽觉得新转来的同学又土又笨
张猛经常欺负班上弱小的同学
你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽和张 猛成为好朋友吗，为什么？你能 给他们提一些建议吗？
建议
（1）同学之间是平等的，应该相互尊重，相互理解。

同学·朋友PPT

同学·朋友PPT

④乐交诤友，不交损友，谨慎交友。
课堂小结
一、我的人际圈
同 学 朋 友
1、闭锁心理的危害 2、克服闭锁心理的方法 3、受欢迎的人的共同特征
·
二、与友同行
1、交友的益处 2、交友的原则
二、与友同行
小可和小新是班上的宣传骨干。小可文笔好，是 交友原则二： 班报的主编；小新画得好，是班报的美编。大家称她 俩是一对好搭档。但是最近她俩的关系出现了裂缝： 欣赏他人、赞美他人，宽容他人、 小可认为小新画的插图不符合自己的意图，常常改动 尊重差异、加强沟通，我们就会交到更 小新的画；小新认为被改动的恰是自己的得意之处， 因此很不高兴。 多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。 是小可应尊重小新的创意，还是小新应当允许小 可的修改呢？她俩还能成为一对好搭档吗？
二、与友同行
阅读书35：小奕和小叶的故事，思考他
们的友谊出现了什么问题？
交友原则四： 我们要广交朋友，珍惜朋友情谊；要 乐交诤友，不交损友；要谨慎交友。
二、与友同行
2、交友的原则
①平等互惠
② 欣赏他人、赞美他人，宽容他人、 尊重差异、加强沟通。 ③坦诚、原则坚定，不能以牺牲原则 为代价来维系友谊。
巩固复习
两代人的对话
1、与父母产生矛盾时的正确做法
2、有效沟通的基本要领 3、与父母交往的艺术
——————歌曲《朋友》——————

这些年 一个人 风也过 雨也走 有过泪 有过错 还记得坚持甚么 真爱过 才会懂 会寂寞 会回首 终有梦 终有你 在心中
朋友
一生一起走
那些日子 一句话 一生情 朋友
二、与友同行
在上学的路上，小林捡到了一个钱包。小林觉 交友原则三： 的自己发了财，放学请好朋友小辉去“搓一顿”。 小辉知道后，劝他交给警察，小林觉得自己没偷没 真正的友谊应该是坦诚的，在原则 抢，捡到钱包说明自己运气好。于是小辉把这件事 面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代 告诉了班主任。班主任教育了小林，让他把钱包上 价维系所谓的友谊。 交。小林觉得小辉多事，为了得到表扬“出卖”自 己。 这里的原则应该包括两个方面：一是道德 上的要求，如诚实、正直、善良;二是法律上的 思考 要求，即遵守国家的法律法规，不能做违法的 1.你觉得小辉的做法对吗？ 事情。 2.你认为为了维系友谊就应该不顾一切吗？

第1课 大青树下的小学课件(40张PPT)

第1课 大青树下的小学课件(40张PPT)

“绒”在字典中的解释主要有：①柔软细小的毛；
②棉、丝或毛制成的上面有一层细毛的纺织品；
③刺绣用的细丝。给下面词语中的“绒”选择正确
的解释。（填序号）
红绿绒儿（ ③ ） 绒毛（ ①）
丝绒（· ② ）
·
·
五、按要求写句子。
1. 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。 （缩句） ____铜__钟__挂__在__枝__干__上__。_______________________
3. 你觉得文中的学校与“大青树下的小学”哪 一个更让你喜欢？说说你喜欢的理由。 _略__。______________________________________
三、拓展提升。
学习完《大青树下的小学》后，想象一下 自己的学校是什么样的？同学们在学校里做什 么？选择一个场景，仿惯例子写一写。
教室里 操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下 我的学校是一所花园式学校，教学楼前绿树成荫，花坛里一年 四季鲜花盛开，放学了，我们还经常Байду номын сангаас花坛边赏花、跳绳、读 书……
课时1
一、读句子，根据拼音写词语。
zǎo chen
fú zhuāng
早 晨 ，我们穿着漂亮的 服 装 走进
guó qí jìng lǐ
会写的字
会认的字
词语解释
坪坝 摇晃 好奇
招引
敬爱 打招呼 绚丽多彩
平坦的场地。 摇摆。 对自己所不了解的事物觉得 新奇而感兴趣。 用动作、声响或色、香、味 等特点吸引。 尊敬热爱。 用语言或工作问候。 形容灿烂艳丽，色彩丰富。
语段分析
朗读课文，一边读一边体会，这是一所怎样的小 学？分别从哪些方面描写了这所小学？在朗读的过程 中，你觉得哪些语句写的比较好呢？

部编版语文一年级上册：第四单元口语交际我们做朋友 课件(共20张PPT)

部编版语文一年级上册：第四单元口语交际我们做朋友 课件(共20张PPT)

口 语 交 际
级 语
有的自然现象或景物学生可能不太熟悉，在教学中可以结合插图或视
文 频，丰富学生的认知，开拓学生的视野本正确朗读课文的其础上，鼓
： 我 们 做
上 册
励学生模仿课文中简单的短语和句式，表达他们对大自然的喜爱之情。
朋 友
而本次口语交际则是以“我们做朋友”为交际内容。
重点是通过情境图示范“聊天”，强调了交际的基本原则
，提示学生与人交谈时：“看着对方的眼睛”是一种基本
的交际原则和交际礼仪。
2
0
2
3 年 一
口 语 交
年 级
➢ 新课：
语
文
际 ： 我 们 做
上
朋
册
友
2 ➢ 我们做朋友
0
2
3 年 一 年
口
我们做朋友
语 交 际
级
：
语 文 上
我
点点头，伸出小指头。笑一笑，你我拉拉勾。
们 做 朋
册
友
拉拉勾，做个好朋友……这节口语交际课我们的主
题是“我们做朋友”，说一说、聊一聊，我们怎
么做朋友？比一比谁说得清楚，做的有趣。
2
入学第一天
0
2
3
年
一
年
级
语
文
上
册
怎样才能和大家成
为朋友呢？
口 语
交
际
：
我
们
做
朋
友
5
2
0
2
3 年 一
大家好！我是一只可爱的小花
口 语
交
年
际
级 语 文 上 册
豹，我有一身美丽的皮毛，我想和
： 我

同学·朋友(2)

同学·朋友(2)

情境分析三
如果你是小鹏，你该怎么办？
小鹏是班长，他和小叶是好朋友，小叶最近迷恋上了网络游戏，常常通宵上网。 有一天，小叶通宵上网的时候和某社会青年发生了矛盾，小叶让小鹏不要告诉老师，并要求小鹏与他一起想办法对付该社会青年。
一个路人发现路旁有一堆泥土散发出芬芳的香气，他就把这堆泥土带回了家。一时之间，他家竟然香气满室，路人好奇又惊讶的问这堆泥土：“你是从大城市来的珍宝呢？还是一种稀有的香料，或是价格昂贵的材料？”泥土说：“都不是，我只是一堆普通的泥土而已。” 路人又问：“那你身上的香气是哪里来的？” 泥土答：“我只是曾经和玫瑰相处了一段时间。”
C
同学·朋友
我的人际圈
与友 同行
1．认识闭锁心理的危害，敞开心扉 2．积极交往，开放自我 3．受欢迎的人的共同特征
1．朋友的重要性 2．交友原则 3．乐交诤友，不交损友
友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。 ——马克思
另一个笑了笑，回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反，如果被帮助，我们要把它刻在心灵深处，那里任何风都不能抹去它。
朋友的伤害往往是无心的，帮助却是真心的。
忘记那些无心的伤害，铭记那些真心的帮助，
你会发现这世界上你有很多真心的朋友。
这个故事给我们的启示是：
欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通。P34
同学·朋友
第三课 同Байду номын сангаас携手共进
我
知
心
朋
友
较
好
的
朋
友
一
般
同
学
或
熟
人
陌
生
人
人际关系树轮图
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朋友的伤害往往是无心的，帮助却是真心的。 忘记那些无心的伤害，铭记那些真心的帮助， 你会发现这世界上你有很多真心的朋友。
欣赏他人、赞美他人， 宽容他人、尊重差异、 加强沟通。P34
情境分析三
小鹏是班长，他和小叶是好朋友，小叶 最近迷恋上了网络游戏，常常通宵上网。
有一天，小叶通宵上网的时候和某社 会青年发生了矛盾，小叶让小鹏不要告诉 老师，并要求小鹏与他一起想办法对付该 社会青年。
间。”
《玫瑰的朋友》这篇文 章说明了什么道理?
乐交诤友，不交损友，慎交朋友。P35
所谓诤友：直言指出你的过错、批 评你的朋友 所谓损友：对你的品德行为有不良 影响的狐朋狗友
1、（2011·福州模拟）小明、小翼、小刚等是同班同学，
三年来，他们一起学习,一起成长。下列选项中，最受欢
迎的同学是（C ）
如果你是小鹏，你该怎么办？
真正的友谊应该是坦 诚的，在原则面前一 定要坚定，不能以牺 牲原则为代价维持所 谓的友谊.P34
一个路人发现路旁有一堆泥土散发出芬芳的香 气，他就把这堆泥土带回了家。一时之间，他家 竟然香气满室，路人好奇又惊讶的问这堆泥土：
“料我，只你古室或 是是人，是一从价堆大云久格普城：而昂通市与不贵 的来善闻的 泥的材 土珍人其料 而宝居香？ 已呢，，。”？如即泥 ”还土是入与说一芝之：种兰化“稀之矣都有不的。是香， 路与人不又善问人：“居那，你如身入上的鲍香鱼气之是肆哪里，来久的？” 泥而土不答闻：其“我臭只，是以曾与经和之玫化瑰矣相。处了一段时
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被打会耳负光责的抹差点去淹它死；。相幸反好，被如朋友果救被起帮。助被，救起 之后我，们他要拿把起一它把刻小在剑心在灵石深头处上刻，下那：里今任天何我的 好朋风友都救不了能我一抹命去它。
朋友好奇的问：“为什么我打了你之后，你 写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”
请同学们猜一下，这个人会怎么说呢？
这个故事给我们的启示是：
A．小文：“学习那么差，我才不搭理他们。 B．小沽：“就算我错了。我也绝不道歉!” C．小明：“教会你解这道数学题，我也很开心啊。” D．小新：“切!你们什么都不懂，还是得听我的。”
2、（2011·潍坊5月）“真正的朋友，在你获得成功的时候，
为你高兴，而不捧场；在你遇到不幸或悲伤的时候，会给 你及时的支持和鼓励；在你有缺点可能犯错误的时候，会 给你正确的批评和帮助。”高尔基的这一名言告诉我们
★
1、朋友带给我们温暖、 支持和力量，让我们感受 到生活的美好。 2、伴我们同行，照亮生活 之路。 P32
情境分析一
小冬和小宁是好朋友。 小冬学习成绩很好，而小 宁的成绩总不令人满意。 小冬在小宁的请求下经常 帮助小宁复习功课、解答 疑问，有时很晚才能回家， 常常没有时间完成自己的 功课。为此，小冬的妈妈 很着急，小冬也觉得很为 难。
真诚、理解、值 得信赖、理智、 有思想、体贴、 热情、友好、不 自私、幽默、负 责任、开朗、信 任别人……
受 欢 迎 的 品 质 有
不 尖刻、多嘴多舌、
受 欢 迎
自私、目光短浅、 粗鲁、自高自大、
的 贪婪、不真诚、
品 恶毒、不老实、
质 冷酷、邪恶、说
有 谎……
真诚、友好、善良、负责任等品德， 会使我们在与同伴交往中具有持久的 吸引力、较强的沟通意识和沟通能力， 也会使自己在集体中具有更高的人气 指数。P31
（ ）C
A．结交朋友需要我们掌握方法、讲究艺术
B．朋友就是要快乐时彼此分享，不幸时相互避让
C．朋友带给我们温暖、给我们支持和力量
D．结交朋友就意味着给予心理的危害，敞
开心扉
我的人
2．积极交往，开放自我
同
际圈
3．受欢迎的人的共同特征
学
·
朋
友
与友 同行
1．朋友的重要性 2．交友原则
3．乐交诤友，不交损友
友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去 培养，谅解去护理。
——马克思
谢谢大家
平等互惠，给予与分 担必须是双向的，只 有这样，我们才能做 到双赢甚至多赢。
P33
情境分析二
有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中，他们 吵架了，一个人还打了另外一个一记耳光。被打 得觉得受辱，一言不语，在沙子上写道：今天我
的好另朋一友打个我笑一了巴笑掌，回答说：“当被一个 朋他友们伤继续害往时前，走要，写到在了易沃野忘，的他地们方决，定风停下。
第三课 同侪携手共进
同学·朋友
PPT教学课件
人际关系树轮图
陌
生 人
的朋 友 好
较 一 般
我 知心 朋 友
同 学 或熟人
你对自己的人际关系状况满意吗？
闭锁心理的危害：使我们的 “人际关系树轮”萎缩，使自 己陷入孤立。P31
克服的方法（积极交往的意义）： 保持积极开发的心态，敞开自己 的心扉，积极交往，放开自我， 我们的性格才会更开朗，人生才 能更精彩。P31