幼儿园体育活动与设计读书笔记

幼儿园教师读书笔记幼儿园教师读书笔记一、如何做笔记做笔记的方法如下：1、合理划分区域。

将不同类型、功能、重要程度的内容放到不同的区域里。

2、抓住重点。

无需将听到的每句话都记下来，把精力集中到核心概念。

3、层次分明。

以格式和排版区分大标题和小标题。

4、及时回忆补全。

没记全的笔记，要趁记忆清晰及时补记上。

5、整理分类。

用统一的序号排列笔记，标明先后顺序等，并以文字或符号、代号等划分比内容类别。

6、用彩色线条标记重点。

标记关键字，划出关键地方。

二、幼儿园教师读书笔记（通用22篇）当仔细品读一部作品后，你有什么体会呢？现在就让我们写一篇走心的读书笔记吧。

那么你真的会写读书笔记吗？下面是小编为大家收集的幼儿园教师读书笔记（通用22篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教师读书笔记1一、不要随意吓唬孩子幼儿正处在身体技能迅速发展的时期，在发育过程中可能会对各种各样的事件产生恐惧，精神带来压力，会加剧他们的内心冲突，使大脑的兴奋和抑制失去平衡，不利于幼儿的身心健康发展。

记得放学时有这么一幕：孩子不知为了什么拼命地哭，母亲在旁边哄他，无济于事。

母亲显然用了不少办法：说好话；给他东西吃，但是都不管用。

最后，母亲实在不耐烦了，大声说：“叫你哭！再哭我就走！让拐孩子的把你抱去！”这一下，孩子哭得更加厉害了。

那位母亲二话没说，扭头就走，孩子见状，慌了神，赶紧追上去，边哭边喊：“妈妈，别走，不要扔下我------”我看了这场面，心酸酸地。

作为母亲的心情可以理解，可是对待孩子非要来恐吓他吗？父母是孩子最最可信赖得人，孩子从出生起，就对父母有特别的眷恋，有一种安全感。

那位母亲的恐吓话，殊不知给她的孩子造成的心理伤害是成人无法想象的！可怜天下父母心！天下所有的父母们，为了孩子的健康成长，不要再胡乱吓唬孩子，给孩子以正确的评价，还给他们一片晴朗的天空吧！二、《发现闪光点》“一百个孩子就有一百个特点，一百个孩子就有一百种教育方法。

《幼儿园教育活动设计与实施》读书笔记(精选多篇)第一篇：幼儿园教育活动设计与指导读书笔记《幼儿园教育活动设计与指导》读书笔记古人云：“师者，所以传道授业解惑也。

”可见，作为一名教师并不容易，而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不容易，其肩负着是无数人的希望和重托。

对新时代的教师也无疑是一次对知识、教养能力、综合素养的考验，其中教师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。

一节成功的活动设计，不仅能教会幼儿许多本领，对我们老师也是一种成功，那么如何设计一节优质的教学活动是我们老师值得思考的，在我们选择一节活动时，选材很重要，同时也需要教者有过硬的教学能力。

《幼儿园教育活动设计与实施》在论述了幼儿园教育活动设计原理的基础上，从幼儿园不同结构化程度的教育活动和幼儿园各学科(领域)的教育活动两个维度详细陈述了幼儿园教育活动的设计和实施；在论述了幼儿园课程与教育活动关系的基础上，阐述了幼儿园教育活动的选择和组合等问题。

幼儿园教育活动内容的选择应遵循哪些原则？(一)既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。

(二)既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

(三)既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

曾念过一篇文章讲的是圆圆小时候非常喜欢画画，上幼儿园时选择了一个学画画的特长班。

有一次老师留了一幅作业，要求画小朋友们在草地上玩耍的画面，并承诺选出画的优秀作品放到幼儿园长廊里展览一段时间。

画家之后圆圆用彩笔画的非常用心，甚至连吃饭都不愿意停下来。

画出来的画面非常的漂亮，红红的太阳，绿色的草地、蓝色的云，上面有几个玩耍的小朋友，旁边还有一条“粉色的河流”，为了表示出是河流还画了几只鱼儿。

画完了，她的妈妈表扬她画的非常的漂亮，并问她河流为什么要画成粉色的？圆圆说因为她觉得粉色特别的漂亮，就画了。

这幅令圆圆非常引以为傲的图画结果没有被幼儿园老师选中，原因就是“河流不能是粉色的，应该画成蓝色的；白云也不能是蓝色的”。

幼儿园体育读书笔记【篇一：幼儿园体育活动与设计读书笔记】《体育活动设计与指导》读后感我阅读了体育活动设计与指导这本书，这本书详细的介绍了关于幼儿园体育活动的设计和指导，标出了体育活动应有的概论和细节，使我对课程上的掌握更加熟练，也知道了该注重什么，学完这本书后，我总结出一下几点一、体育活动要有目的性做任何事情都要有明确的日的性，体育活动也不例外。

我们在教学中选择体育活动时，首先要确定本节课是为了培养幼儿的什么能力。

是培养幼儿的体力、耐力、技能技巧还是团结合作能力。

因此，我们在教学前要根据不同的教学目标，有目的性的去选择适合于本课教学的游戏。

所以，我们教师只有在课前精心设计、精心选择、精心安排，才能在课中做到胸有成竹，才能利用游戏更好的完成目标。

二、体育活动的准备工作良好的开始，是成功的一半。

一堂成功的体育课要要合理的安排和使用器械或一些辅助工具。

如果在游戏教学中，我们一会儿要到玩具房找所需器材，一会儿又要为了场地的分配问题而与其他老师商讨，我想这时的教学秩序一定会混乱不堪，教学效果也会大大折扣。

因此，在课前教师要首先准备好本课所用的器材，布置好教学所需的场地，在课中我们可以喝孩子一同研究和摆放器材，课后，我们还可以和孩子们一起搬运器材。

一节有充分准备的体育课必将是一堂精彩的体育课。

三、体育游戏要有实用性幼儿体育游戏内容非常丰富，但并不是说所有的体育游戏都适合我幼儿体育教学，在操作中我们要根据不同的实际情况，随时选择与调整游戏。

例如:同一种游戏在运用时教师就要充分考虑到幼儿之间的个体差异，同一种游戏在不同年龄段运用时，教师就要充分考虑到游戏的强度和密度以及学生的接受能力。

只有在教学中，根据实际情况，合理安排与运用游戏，才能让孩子们喜欢体育游戏，更好的发展自我。

四、体育游戏要有创新性如果每天我们的工作和生活一成不变我们也会感觉到枯燥，感觉到乏味。

更何况是每天都要玩游戏的孩子呢，如果我们的游戏一直不变，没有任何新意，孩子们也会失去对课程的兴趣，我们课程的效果也就会大大折扣。

幼儿园体育课活动心得体会作为一名幼儿园体育课老师，我有幸参与了很多丰富多彩的体育活动。

在这些活动中，我不仅能看到孩子们的快乐笑脸，也更深入理解了幼儿体育的重要性。

在这里，我想和大家分享一下我的一些体会和心得。

首先，幼儿园体育课活动能够锻炼孩子的身体，增强他们的体质。

每个孩子都是天生好动的，他们喜欢奔跑、跳跃和玩耍。

在体育课上，我将孩子们分成小组，组织一系列的体育活动，比如接力跑、跳绳等。

这些活动不仅能让孩子们发泄自己的活力，还能锻炼他们的肌肉、骨骼和心肺功能。

而且，通过不同的活动，我还能够发现孩子们的体质差异，及时调整。

需要注意的是，幼儿的体质培养应该注重循序渐进，不能过度激励，以免伤及幼儿的生长发育。

其次，幼儿园体育课活动能培养孩子们的团队合作精神和竞争意识。

在课堂上，我常常组织孩子们进行小组比赛，通过合作完成任务。

比如，我会给每个小组一个气球，让他们用身体碰撞的方式将气球传给队友，最先传完的队伍获胜。

在这个过程中，孩子们需要相互配合、协调动作，这既增强了他们的团队合作能力，又培养了他们的竞争意识。

另外，我还会给孩子们设定一些个人目标，鼓励他们超越自我，努力争取更好的成绩。

通过这种竞争，孩子们学会了拼搏，学会了面对失败。

我相信，这种积极的竞争意识将对孩子们的未来发展有着积极的影响。

再次，幼儿园体育课活动能提高孩子们的注意力和集中力。

幼儿的注意力往往不集中，容易分散，这给教学带来一定的困难。

在体育课上，我通过设计富有趣味性的活动来吸引孩子们的注意力。

比如，我会在一个固定区域内放置一些色彩鲜艳的标志物，让孩子们按照一定的顺序参照标志物，进行动作模仿。

这样做的好处是，一方面，孩子们通过观察和模仿，提高了专注力和集中力；另一方面，孩子们在模仿的过程中，锻炼了肢体协调能力和反应能力。

通过这样的训练，孩子们的注意力和集中力得到明显的提升。

最后，幼儿园体育课活动能培养孩子们的意志品质和坚强不屈的精神。

体育活动往往充满着困难和挑战。

2023幼儿园教师读书笔记(15篇)幼儿园教师读书笔记1为了促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展，更为了让幼儿度过快乐而有意义的童年，园部组织了全园教师再一次学习《3-6岁儿童学习与发展指南》。

《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。

每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。

每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。

目标部分分别对3-6岁各个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。

平时我们严格按照《指南》中提出的学习与发展目标和教育建议制定幼儿的学习计划，本学期我带的是中班的幼儿，《指南》在阅读与书写准备中的目标1：喜欢听故事和看图书中指出4-5岁年龄段的幼儿应该做到喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听；目标2：能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节，所以本学期我们让家长为幼儿准备一本绘本图书带到幼儿园和小朋友们一起分享，在课间游戏或午饭、点心过后我们会让小朋友向大家介绍自己带来的绘本图书，并能在集体面前根据连续画面提供的信息大致讲述故事内容，这样不仅增强了幼儿的自信心更加锻炼了幼儿的语言表达能力。

在生活习惯与生活能力中的目标1：具有良好的生活与卫生习惯中指出4-5岁年龄段的幼儿应该做到不偏食、挑食，不暴饮暴食。

喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。

幼儿挑食这个问题好像现在属于普遍现象，可能因为现在生活水平提高了，物质条件好了，加上家长的溺爱，宝贝想吃什么就给买什么，不想吃那就不吃了，从小给宝贝养成了挑食、偏食的坏习惯。

我们班有位叫谈锦轩的小朋友，有次在放学途中，正好碰到他奶奶给他买鸡蛋饼，我说：“谈锦轩，肚子饿啦？”他奶奶就告诉我说：“诺，家里烧的饭不吃为，从来不吃蔬菜，就喜欢吃零食。

”我说：“那营养跟的上哒？平时在学校吃饭还好的呢，饭吃的多，肉也喜欢吃，蔬菜多少也会吃一点，也没有说一点都不吃为。

”所以其实孩子挑食的坏习惯大多数都是家长给惯出来了，在学校时，没有家长在身边，孩子饿了照样会吃饭，平时我们在谈话时间也会针对孩子挑食的这个问题让幼儿明白挑食的坏处，不挑食的好处，在健康课时，我们也专门制定关于挑食的课程让幼儿明白挑食的坏处，不挑食的好处，部分幼儿在了解这些好处和坏处之后还是能慢慢改正挑食的坏习惯。

幼儿运动教育笔记800字800字运动是幼儿体育活动中重要的一项，它是以基本动作为主要内容，以游戏活动为形式，以增强幼儿体质为主要目的的一种活动。

这里给大家分享一些关于幼儿运动教育笔记，供大家参考。

幼儿运动教育笔记1为了培养新世纪的体育人才，在体育教育的前提下，利用有限的时间，培养有才能的人，将对素质教育具有巨大的推动作用使孩子在掌握知识的同时，多掌握一项技能，对于培养新一代的建设者和接班人奠定良好的基础。

根据幼儿兴趣和年龄特点，本学期我们组织孩子们开展了“花样篮球”的特色活动。

花样篮球是幼儿体育活动中重要的一项。

它是以基本动作为主要内容，以游戏活动为形式，以增强幼儿体质为主要目的的一种活动。

在活动中幼儿学习了单手拍、双手交替拍、投篮等多种拍方式，为幼儿园特色活动注入了新的活力。

在篮球游戏中进行基本动作练习，既能使幼儿身体得到锻炼，提高机体活力，促进各器官系统的生理功能，提高神经系统的工作能力，促进幼儿生长发育和身体健康，又能调动幼儿活动的积极性，促进幼儿心理过程的发展，培养幼儿注意力、想象力、创造力、思维能力及对空间、时间的感知判断能力，还能培养幼儿勇敢、机智、团结互助等优良品质和活泼、开朗的性格。

在拍球过程中，孩子们个个精神抖擞、精力集中，尤其是随着音乐的节奏，小朋友们动作灵敏、手脚协调，多视觉多角度锻炼了幼儿的动手操作、手眼配合等能力，让幼儿在增长知识与技能的同时增强体质。

通过活动，培养孩子对体育活动的兴趣，从活动中体验成功的乐趣，加强体育教学与日常生活的联系，提高体育活动的实用性。

让孩子在游戏情景中学习篮球技能，提高体育欣赏能力，发展孩子手臂力量及身体协调性，充分调动幼儿积极思维，培养幼儿的实践能力和创新精神，营造合作学习的氛围，让孩子通过相互观察、相互帮助、相互学习、相互评价，不断提高动作质量，培养幼儿的自学、自练能力、合作意识、竞争意识和交往能力。

一个学期下来，孩子们从篮球课上学到了很多，最起码每次课后那运动的快感让孩子们都很精神。

2024年《对幼儿园体育活动有效性的思考》读后感2024年《对幼儿园体育活动有效性的思考》是一本关于幼儿园体育活动的研究性读物，作者通过对幼儿园体育活动的观察和实践，提出了一系列对幼儿园体育活动有效性的思考和建议。

通过阅读这本书，我对幼儿园体育活动的重要性以及有效性有了更深刻的认识，并深思如何改善和优化幼儿园体育活动。

首先，本书强调了幼儿园体育活动的重要性。

作者指出，幼儿园体育活动不仅对幼儿的身体健康有益，还对幼儿的心理、社交和认知发展有着积极的影响。

通过参与各种体育活动，幼儿能够锻炼身体，增强体质，培养运动技能，提高协调能力和反应能力。

此外，体育活动还能够促进幼儿积极参与集体活动，提高他们的沟通和合作能力，培养团队合作意识。

而在认知方面，运动能够激发幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的思维能力和创新意识。

因此，幼儿园体育活动是幼儿综合发展的重要组成部分，对幼儿的健康成长具有不可替代的作用。

然而，本书也指出了目前幼儿园体育活动存在的一些问题和挑战。

首先，一些幼儿园对体育活动的重视程度不高，往往只是将其作为安排课程的一部分，缺乏专门的体育教师和专业的体育设施。

其次，一些幼儿园的体育活动内容单一，缺乏创新和多样性，无法激发幼儿的兴趣和动力。

再者，一些幼儿园对体育活动的研究和评估不足，无法确定体育活动对幼儿发展的具体影响和效果。

最后，一些幼儿园对于幼儿园体育活动的教师培训和专业发展关注度不够，导致教师缺乏相关的教学理论和方法，无法有效地组织和指导体育活动。

在面对这些问题和挑战时，本书提出了一些建议和措施以提高幼儿园体育活动的有效性。

首先，幼儿园应该加大对体育活动的重视，将其作为幼儿园教育的重要组成部分，并相应配置专门的体育教师和设施。

其次，幼儿园应该注重体育活动的创新和多样性，设计有趣且具有挑战性的活动，以激发幼儿的兴趣和动力。

同时，幼儿园还需要加强对体育活动的研究和评估，通过科学的方法确定体育活动对幼儿发展的具体影响和效果，为体育活动的改进提供科学依据。

幼儿园体育游戏学习心得资料体育游戏是幼儿园体育教育的重要内容之一，通过游戏，不仅能够培养幼儿的体格和协调性，还能够激发幼儿的学习兴趣和主动性。

在我的幼儿园实习期间，我有幸参与了几次体育游戏课程，获得了一些学习心得。

以下是我对幼儿园体育游戏教学的一些体会和思考。

首先，幼儿园体育游戏应该注重幼儿的参与性和主动性。

幼儿园是幼儿学习和发展的重要场所，因此在体育游戏教学中，教师应该创设有趣、富有挑战性的游戏环境，鼓励幼儿积极参与，发挥他们的主动性和创造力。

例如，在游戏中设置一些困难或障碍，激发幼儿克服困难和解决问题的能力。

其次，幼儿园体育游戏要注意游戏规则的设计。

游戏规则是游戏的基础，能够引导幼儿遵守游戏规则，培养他们的纪律和合作意识。

在教学中，我发现有些幼儿对游戏规则掌握不准确，导致游戏无法进行下去或者出现不必要的争执。

因此，教师在设计游戏规则时，应该尽量简单明确，能够让幼儿理解和遵守。

此外，幼儿园体育游戏要注意游戏环境的创设。

游戏环境是指游戏场地、器材和道具等物质条件。

一个好的游戏环境能够提供良好的学习和发展条件，激发幼儿的参与和积极性。

在实践中，我发现一些游戏场所狭小，器材和道具不够充足，影响了游戏的进行和幼儿的体验。

因此，我认为教师应该注重游戏环境的创设，提供充足的器材和道具，保证游戏的顺利进行。

最后，幼儿园体育游戏要注重游戏的评价和反思。

评价是教学的重要环节，能够帮助教师了解幼儿的学习情况和水平，对教学进行调整和改进。

在游戏教学中，教师可以通过观察和记录来评价幼儿的表现，并针对性地提出指导和建议。

此外，教师还可以在游戏结束后组织幼儿进行反思和分享，让他们学会总结和提问，以促进他们的思维和学习能力的发展。

以上是我的一些学习心得和思考，通过参与幼儿园体育游戏教学，我深刻认识到体育游戏在幼儿教育中的重要性和价值。

我将继续努力学习，提升自己的教育能力和专业素养，为幼儿的健康成长和全面发展做出更大的贡献。

幼儿园教育读书笔记(共8篇)我是一名幼儿园教师，最近我读了一本《幼儿教育》的书籍，对我有很大的启发。

这本书是专门为我们幼儿园教师订阅的，已经陪伴了我好几年了。

我喜欢这本书，因为它贴近我们的生活和研究，像一盏指路灯，从不同的角度和方向为我们指明了教育教学的方向。

书中分为多个版块，其中最让我深刻的是“卷首”，它包含了许多小故事和大道理，给了我心灵上的启迪、精神上的满足、知识上的提高和视野上的开阔。

最近我又翻开了这本书，卷首中的“铁杵磨成针”几个大字吸引了我的注意。

这个故事是家喻户晓的，许多人都将其作为教导孩子要有恒心的道德范例。

然而，在这本书中，它又有了新的释义。

现在的孩子是新时代的人，他们对这个故事的理解和教育效果与以前不同。

他们没有对老奶奶磨针的毅力发出赞叹声，而是直言她太笨了，用那么多时间何不去买一根针呢？这引起了我的思考，我们如何更好地教育孩子？坚持是重要的，但变通也同样重要。

现在的社会变化如此之快，如果不变通，怎么能适应环境？教育需要注入时代的信息，才能焕发出活力，出现新面貌。

感谢《幼儿教育》这本书，让我的心灵得到了启迪。

作为一名幼儿园教师，我们需要从多个角度多思考，换一种方位，换一种角度，对我们会有一种豁然开朗、截然不同的感受与体会。

让我们做一名适应时代的教师，多方位教育孩子，让他们在领悟道理的同时，也能适应时代的发展。

试一试，我们会懂得更多，收获更多，体验更多。

我深刻认识到在教育幼儿的过程中，我们往往并不真正了解他们的生活。

阅读《捕捉孩子的敏感期》后，我深受启发。

作为成人，我们常常按照成人的标准来教育孩子，但我们没有意识到这样做是在侵犯他们的世界，破坏他们的规则。

我们还自以为是，认为这是为了他们好。

实际上，我们应该认真了解孩子的世界，理解他们的内心。

只有当孩子能够敞开心扉，接受我们的教导时，我们才能成为他们的朋友，发挥我们在这个世界上的引导作用。

在此之前，我们的一切努力都是徒劳的。

孩子的敏感期是关键时期，对幼儿的发展决定至关重要。

幼儿园自主游戏观察与记录笔记及读后感观察一：
时间：上午
地点：幼儿园游戏角
游戏内容：孩子们在角色扮演游戏中，分别扮演了老师、医生、厨师等角色，进行了一场生动的角色扮演游戏。

观察二：
时间：下午
地点：幼儿园户外游戏区
游戏内容：孩子们在户外游戏区进行了各种游戏，包括跳绳、投掷球类游戏等，还有孩子们自创的玩法，非常活泼和欢乐。

观察三：
时间：下午
地点：幼儿园图画区
游戏内容：孩子们在图画区自由发挥，涂鸦、涂色，表现出丰富的想象力和创造力。

笔记：
从观察中可以看出，孩子们在自主游戏中展现出了丰富的想象力和创造力。

在角色扮演游戏中，他们不仅学习了社交技能，还锻炼了语言表达能力；在户外活动中，他们锻炼了身体，培养了团队合作意识；在图画区，他们表现出了对艺术的热爱和创造力。

自主游戏不仅是孩子们的一种娱乐方式，更是他们认知、情感、社交等多方面发展的重要途径。

读后感：
通过观察和记录幼儿园自主游戏，我深刻感受到了孩子们在游戏中展现出的天赋和能力。

他们在自主游戏中，不受外界干扰，全情投入地进行活动，让我深受感染。

也正是因为这种积极投入的状态，他们能够在游戏中得到全面的发展和成长。

作为幼儿园教师，我要更加关注和支持孩子们的自主游戏，为他们创造更好的游戏环境，让他们能够更好地展现自己的天赋和能力。

同时，也要引导孩子们在游戏中学习，让他们在快乐中获得知识和技能。

自主游戏是孩子们成长道路
上的宝贵财富，我们要充分发掘和利用这一财富，为孩子们的成长助力。

幼儿游戏读书笔记(精选5篇)幼儿游戏读书笔记篇1《幼儿游戏理论与实践》是一本关于幼儿游戏理论与实践的书籍，它由一位知名的幼儿教育专家撰写。

这本书涵盖了幼儿游戏的理论基础、游戏对幼儿发展的影响、幼儿游戏的观察与评估、游戏与学习、游戏与文化等多个方面，旨在帮助读者更好地理解幼儿游戏的意义和价值。

在阅读这本书之后，我深刻地认识到了幼儿游戏的重要性。

游戏是幼儿学习和生活的重要组成部分，它可以帮助幼儿发展身体技能、社交技能、认知技能和情感技能，促进幼儿的全面发展。

同时，游戏也是一种有效的教育手段，可以帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识、培养能力。

在书中，我特别感兴趣的一个话题是幼儿游戏的观察与评估。

通过观察幼儿的游戏行为，我们可以更好地了解幼儿的发展水平和兴趣爱好，从而为幼儿提供更加适宜的教育和支持。

同时，我们也可以通过评估幼儿的游戏行为，发现幼儿存在的问题和不足，及时采取措施加以解决。

除了理论知识和实践经验之外，这本书还介绍了一些具体的幼儿游戏案例，例如“找不同”、“拼图”、“积木搭建”等。

这些游戏案例既生动有趣，又具有教育意义，让我深刻地认识到了游戏对幼儿教育的价值和作用。

总的来说，《幼儿游戏理论与实践》是一本非常值得一读的书籍，它让我深刻地认识到了游戏对幼儿教育和发展的重要意义。

我相信这本书对于广大的幼儿教育工作者和家长来说，也是一本非常有价值的参考书籍。

幼儿游戏读书笔记篇2幼儿游戏读书笔记游戏是幼儿最独特的、最适宜的活动，也是幼儿喜爱的活动。

它是幼儿在愉悦的情绪状态中，积极主动、自由地、创造性地运用各种智慧与外部世界相互作用的过程。

幼儿的游戏不仅仅是对现实的象征与模仿，更是幼儿个性和未来生活的预演。

本书以新的教育理念和新的儿童观为指导，阐述了游戏在幼儿身心发展中的作用，游戏与幼儿社会性、个性和智力的开发关系，并有针对性地进行了游戏与幼儿园课程整合的探索。

本书包括：幼儿游戏的类型、游戏在幼儿身心发展中的作用、游戏与幼儿社会性发展、游戏与幼儿智力的发展、游戏与幼儿个性的发展、游戏的环境以及游戏与幼儿园课程整合。

幼儿园读书笔记幼儿园读书笔记1借着假期时间，我读了一本关于区域活动方面的书——《幼儿园自主性学习区域活动指导》，这本书从区域游戏入手，围绕教师在开展自主性学习区域活动中最关心的五大方面，即区域活动内容与关键经验、区域活动的一般流程、评价要点、问题与对策以及活动案例，进行了理论结合大量实践案例的阐述。

区域活动是幼儿通过参与游戏达到教师预期的教学目标，从某中意义上说，是一种幼儿的主体活动，它具有自由、自选、独立而主动的特点，区域活动赋予了幼儿极大的自由度，使幼儿能够按自己的意愿，独立自主地进行活动，为幼儿自主习惯和能力养成发展提供了条件。

我班幼儿是大班孩子，每当他们玩完区域活动后，总会有一些材料被破坏，比如说搭建区的纸箱，孩子们就很随意的坐在上面或用脚踢来踢去，通常遇到这样的事件后，我都会批评不爱惜的孩子，然后自己把箱子修整一下或扔掉，可是，孩子仍旧不爱惜箱子，导致搭建区的纸箱越来越少。

看了这本书以后，我才发现我的做法都是错的。

我们制作材料时首先要考虑材料的实用性、耐用性、这样可以减少幼儿在使用材料的过程中不小心导致的破损；摆放材料的位置也要适合幼儿的取放，防止幼儿在取放过程中的自然破损；每当投放新的材料时，我们要有目的的引导幼儿讨论这种材料是什么做成的，使用时要注意什么问题，了解材料的制作过程，使幼儿产生爱惜材料的责任感，培养幼儿爱惜材料的良好习惯。

我们还要制定游戏规则，和幼儿一起商讨，每个区域应有什么样的规则，比如：轻拿轻放、摆放整齐、材料分类，放在固定位置、按正确方法使用材料、及时整理清洁等；对不爱惜材料的幼儿要及时提醒劝告制止。

在材料破损后要指导幼儿及时修补破损材料，在这个过程中，幼儿既能体会到爱惜材料的重要性，又能掌握一些基本的修理办法。

看完这本书后，我认为我班幼儿之所以不爱惜材料道具，教育过后又屡教不改，就只因为我没有把他们放在主导的位置，当发生不爱惜材料的情况发生时，我批评他们几句后，剩下的“烂摊子”就我收拾了，孩子们并不能深刻了解、体会到爱惜材料的重要性，在以后的日子里，如果再遇到不爱惜材料的的情况发生，我会用以上的方法采取措施，我相信我班幼儿不爱惜材料的情况一定会越来越少，会越来越好。

篇一：《幼儿教育》读书笔记《幼儿教育》读书笔记《幼儿教育》是我们幼儿园专门为我们教师订阅的一册书。

自从我开始幼儿教育的生涯，这书已经伴随我有好几个年头了，我很喜欢。

它贴近我们幼儿教师的生活与学习，像一盏指路灯，从不同的角度与方位给我们指明了教育教学的方向。

书中有好几个版块，每当我一拿到这本书，第一反应就是先看看其中最最让我体味深刻的“卷首”。

很多的小故事，大道理，给了我心灵上的启迪，精神上的满足，知识上的提高与视野上的开阔。

今天，我又一次翻开了几册《幼儿教育》，一册上，卷首中的“铁杵磨成针”几个大字映入我的眼帘。

那个故事家喻户晓，我都能一下子讲出来，我也曾给我们的孩子讲过，大家也都知道这个故事一直被成人作为教导孩子要有恒心的道德范例，他们希望孩子能像李白一样领悟其中的道理，用老奶奶“铁杵磨成针”的恒心与毅力去解决问题，克服困难，不要遇到一点挫折就气馁、逃避。

一直以来，这个故事收到了很好的教育效果。

可是，在书中它又有了“铁杵磨成针”新释，难道在这里还有什么我们还没有参透的道理呢?带着疑问，我一口气就读完了它。

读完后，我又进入了思考，书中有老师的震惊，也有我的震惊：现在的孩子，是新时代的人，同样的故事，对他们有截然不同的教育效果。

他们没有对老奶奶磨针的毅力发出赞叹声，而是直言她太笨了，用那么多时间，何不去买一根针呢?我们也都知道，这个故事对孩子而言，有另一层寓意，就是“咬定青山不放松”，看准目标就要坚持到底。

但是，又有谁能肯定这条道就不是死胡同?坚持是要的，没有坚持就没有胜利，但是，现在的社会，变通则显得尤为重要。

文中说到：变是生命的一般规律，“适者生存”，想要“适”就要“变”，如果不变通怎能适应变化的环境?而不适应又怎能生存?这个实例本身并没有错，错在我们运用它进行教育的视角与方法。

教育只有注入时代的信息，才会焕发出活力，出现新面貌。

感谢《幼儿教育》，让我的心灵得到启迪。

由此感发：无论什么事，我们教师应从多个角度多思考，换一种方位，换一种角度，对我们又会有一种豁然开朗、截然不同的感受与体会。

幼儿体育教学活动感想随着社会的发展，人们对幼儿体育教育的重视程度也在不断提高。

幼儿体育教学活动既可以帮助幼儿建立良好的身体素质，也可以促进幼儿的身心发展。

作为一名幼儿教育工作者，我深感幼儿体育教学活动的重要性，也深有体会。

在教学实践中，我不断摸索，不断总结，为幼儿体育教学活动的开展提供更好的保障。

作为幼儿体育教学活动的开展者，首先要明确幼儿的特点和需求。

幼儿的身体发育尚未成熟，他们的行动力和体力有限，同时，他们的好奇心和想象力十分丰富。

因此，在进行幼儿体育教学活动时，我们需要根据幼儿的特点，设计符合其认知水平和身体发育状况的活动内容，引导幼儿主动参与，激发他们的兴趣。

我们还需要适时引导幼儿进行适合他们年龄段的运动，让他们在活动中充分锻炼身体，并培养自信心和协作能力。

在幼儿体育教学活动中，我发现幼儿对于运动项目的兴趣十分广泛，他们可以通过各种方式来进行活动。

因此，我们可以根据活动的主题和内容，选择适合的运动项目。

比如，我们可以利用游戏和竞赛来激发幼儿的积极性，也可以通过音乐和舞蹈来提高幼儿的协调能力。

在活动中，我们可以运用各种道具和器材，如球、绳子和橡皮筋等，来提供多样化的运动体验。

这样，不仅可以丰富幼儿的体育教学内容，还可以吸引他们的注意力，让他们更加享受体育教学的过程。

在幼儿体育教学活动中，我们还要重视幼儿的身心健康。

在活动中，我们要保证幼儿的安全，避免出现意外伤害。

我们可以根据幼儿的实际情况，设置适当的障碍和挑战，鼓励幼儿超越自我，完成活动目标。

同时，我们还可以通过引导和示范，让幼儿掌握正确的运动技巧和姿势，降低运动带来的不适感。

另外，我们也可以通过体育教学活动来提高幼儿对运动的兴趣和热爱，培养他们的健康生活习惯和自律能力。

作为一名幼儿教育工作者，我深知幼儿时期是孩子身体发育的关键阶段。

在这个阶段，幼儿对于体育活动有着强烈的好奇心和求知欲，他们渴望通过体育活动来放松和发泄情感。

因此，我们应该鼓励幼儿多参与体育教学活动，让他们从运动中获得快乐和成就感。

《幼儿园课程》读书笔记《＜幼儿园课程>读书笔记》最近读了一本关于幼儿园课程的书，真的是让我对幼儿园的教育有了全新的认识。

以前觉得幼儿园嘛，不就是带着小朋友玩玩闹闹，唱唱歌跳跳舞，现在才发现，这里面的学问可大着呢！书里提到了幼儿园课程的设计，那可不是随随便便想怎么来就怎么来的。

得考虑到小朋友们的年龄特点、兴趣爱好，还得结合教学目标，这就像是在搭一座精美的积木城堡，每一块积木都要放对地方，才能稳稳当当又漂亮。

我想起了我曾经去幼儿园观察时的一件小事。

那是一个阳光明媚的上午，我走进了一家幼儿园的中班教室。

小朋友们正在上一节美术课，课程的主题是“春天的花园”。

老师并没有一开始就急着让小朋友们拿起画笔，而是先给大家讲了一个关于春天的故事。

她的声音轻柔又动听，“春天来了，小草从土里探出了脑袋，小花也争着开放，红的、黄的、紫的，可漂亮啦！小蝴蝶在花丛中飞来飞去，小蜜蜂忙着采蜜……”小朋友们听得入了神，眼睛里闪着好奇的光。

讲完故事，老师拿出了一些春天的图片，有盛开的花朵、飞舞的蝴蝶、忙碌的蜜蜂，还有嫩绿的树叶。

她一张一张地展示给小朋友们看，还不时地问一些问题，“小朋友们，你们看这朵花是什么颜色的呀？”“小蝴蝶的翅膀像什么呢？”小朋友们纷纷举起小手，争着回答，教室里充满了欢声笑语。

接下来，老师终于给小朋友们发了画纸和彩笔，让大家画出自己心中春天的花园。

我原本以为小朋友们会乱画一通，毕竟他们还那么小。

但是，让我惊讶的是，每个小朋友都画得那么认真。

有个小女孩，先用绿色的彩笔画了一片草地，然后又用红色的画了几朵大大的花，她一边画一边自言自语，“这朵花要送给妈妈，妈妈肯定喜欢。

”还有个小男孩，画了一只大大的蝴蝶，他说，“这只蝴蝶要和我做朋友，一起在花园里玩。

”小朋友们的想象力真的让我惊叹不已。

他们画的不仅仅是一幅画，更是他们内心对春天、对美好的向往。

在画画的过程中，老师一直在教室里走来走去，不时地弯下腰，看看这个小朋友的画，给那个小朋友一点建议。

幼儿园读书笔记集合15篇幼儿园读书笔记1童年是一个人在成长过程中最美好的岁月，也许长大以后他不会记得童年发生的事情，哪怕仅仅只是其中的一件都可能不会记得，但是童年的生活、生长经历都会影响他未来的认知、情感、思维方式。

在现代一个高负荷的信息时代，拥有一个幸福的童年是孩子们所渴望的，是家长、社会应当给与的，是一名合格的老师应当配合的。

读了虞老师的《学前课程与幸福童年》，并结合工作这几个月以来的实践，主要有以下几点想法：一、关于幼儿园的表演区一位学者说过，幼儿的童年是成人生活的演练。

对于这句话我并不赞同，但是我认为幼儿需要通过表演来感受、认知、理解这个他尚且不太熟悉的社会以及其中的各种行为规范和准则。

因此，幼儿园有为幼儿创设表演的机会和条件的必要性。

我所在的幼儿园比较注重幼儿的表演，在此过程中，我思考了这样一个问题：如何将表演真正有效的融入到小班活动中？小班幼儿年龄尚小，语言、动作、表情等发展尚属于初始阶段，我认为该阶段幼儿的表演更多的是情感的投入。

二、关于课程设计书中提到“在观察和了解幼儿的基础上，设计符合班级和幼儿园实际的课程，应该是未来课程发展的基本方向。

”因此，课程是“活”的，是因地制宜的。

除此之外，我认为课程设计的关键是关注幼儿的反馈。

一个好的课程设计的基本范畴应该是幼儿喜爱的、乐于参与的课程。

然而，对于课程设计中，有效反馈和无效反馈是教师应当去思考的。

作为一名新教师，在这个环节中仍有许多需要思考的地方。

三、关于幼儿教师知识虞老师认为，幼儿园教师知识具有广博性，但并不是浅显的。

幼儿园课程所涉及的领域很多，音乐、美术、体育、语言、数学、自然、科技、社会、健康等方面的内容都是幼儿老师的必备知识，但这并不意味着幼儿教师的知识就是浅显的。

对于幼儿园老师来说，必须对这些内容进行深究，才能够将深奥的知识简单化、复杂的语言明了化。

我刚入园的时候，在与幼儿交流的时候经常会出现“卡壳”的现象，和幼儿说着说着就不知道该如何去表达，怎样的表达方式才能够让幼儿明白我的想法。

《幼儿园体育教育》读书笔记
引言
本文是对《幼儿园体育教育》一书的读书笔记。

本书主要探讨了幼儿园体育教育的重要性、目标和方法等方面的内容。

以下是本人对该书的主要理解和观点总结。

重要性
- 幼儿园期是儿童体育发展的关键时期，对培养他们的身体素质和健康惯具有重要意义。

- 通过体育活动，幼儿能够锻炼身体，增强体力和协调能力。

- 体育教育可以促进幼儿的社交能力、合作精神和团队意识的发展。

目标
- 提高幼儿的基本运动技能，如跑、跳、投掷等。

- 培养幼儿对体育活动的兴趣和积极参与的态度。

- 培养幼儿的竞争意识和团队合作能力。

方法
- 创设适宜的体育活动环境，提供丰富多样的体验和挑战。

- 引导幼儿参与各种体育游戏和竞赛活动，培养他们的技能和兴趣。

- 教师应发挥榜样作用，积极参与和引导幼儿的体育活动。

结论
《幼儿园体育教育》一书强调了幼儿体育教育的重要性，提出了培养幼儿基本运动技能、培养兴趣和积极参与的态度，以及培养竞争能力和团队合作精神的方法。

加强幼儿园体育教育，对儿童身心发展具有积极的促进作用。

参考书目
- {书目1}
- {书目2}
- {书目3}
- {书目4}。

幼儿体育培训指南读书笔记嘿，今天咱们来唠唠《幼儿体育培训指南读书笔记》这事儿呀！哎呀呀，当我开始读这本《《幼儿体育培训指南》的时候，真的是感觉打开了一扇新的大门呢！你想啊，幼儿体育培训，这可是关系到咱们祖国花朵健康成长的大事呀！在这本书里呀，我首先就注意到了它特别强调幼儿体育培训的科学性呢！可不是随随便便让小宝贝们跑一跑、跳一跳就完事儿的呀。

它提到了要根据幼儿的年龄特点来设计培训内容哇。

比如说，对于小班的宝宝们，他们的身体协调性可能还没有那么好，那就得从简单的动作开始训练，像原地踏步呀，简单的投球动作呢。

这时候就不能像对大班的小朋友那样要求太高啦，是不是？而且哇，安全问题在幼儿体育培训里那可是重中之重啊！书里也花了好多篇幅来讲这个事儿呢。

你想啊，那些小宝贝们都是家里的心头肉哇，如果在体育培训的时候出了什么安全事故，那可不得了啊！所以呢，无论是培训场地的选择，还是体育器材的使用，都得特别小心谨慎呢。

场地得平坦、没有尖锐的东西，器材也得适合幼儿的年龄和身体状况呀。

再说说培训的趣味性吧！哎呀，这一点太重要啦。

幼儿们可不会像大人那样有很强的自律性去完成枯燥的训练任务呢。

如果能把体育培训变得像游戏一样有趣，那小宝贝们肯定会特别乐意参加的呀！比如说把跑步变成小动物赛跑的游戏，让孩子们扮演小兔子、小猴子之类的，哇，那场面肯定超级可爱呢！书中还提到了要注重幼儿体育培训中的团队合作精神的培养呢。

虽然幼儿们还小，但是让他们从小就有这种团队的意识也是非常有好处的呀。

比如在一些小型的球类比赛或者接力赛中，让他们学会互相配合，这对他们以后的成长可是有着深远的影响呢！我还从书里学到了，幼儿体育培训不是孤立的，得和家庭、幼儿园的教育相结合呢。

家长和老师们得共同努力呀。

家长在家里可以带着孩子做一些简单的体育活动，像亲子瑜伽之类的，既锻炼身体，又增进亲子关系呢。

幼儿园的老师们呢，则要在日常的教学活动中融入更多的体育元素，让孩子们在玩耍中就把身体锻炼好啦。