人教版一年级下册语文第17课《动物王国开大会》教案3篇

部编版语文一年级下册17动物王国开大会教学设计合集3篇【部编版语文一年级下册17动物王国开大会教学设计第1篇】教学目标：1.认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连”等6个生字。

2.能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话,能分角色朗读课文。

3.借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。

4.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。

教学重点：教学目标的第3、4点。

第一课时教学目标：1.通过多种方法认识“物、虎”等13个生字，会写“要、百”等5个生字，认识“牛字旁；2.引导学生边读故事边利用文中信息进行简单推理；3.初步领会通知的写法。

教学重点：边读故事边利用文中信息进行简单推理。

教学流程：一、创设情景，导入课题1.课题导入。

在一片茂密的大森林里住着许多可爱的动物。

【板书“动物”】“物”是要求同学们认识的生字，说来说一说你有什么好方法记住它？预设：我用加一加的方法记住“物”，牛字旁加上勿忘的勿，就是动物的物。

？2.认识“牛”字旁。

（1）出示“牜”和“牛”，请学生说一说你有什么发现预设：“牛”字和“牜”的写法不一样。

（2）顺势纠正学生发言，并指导笔顺：“牜”的第三笔是竖，第四笔是提。

（3）请学生和老师书空一起写一写。

（4）“物”还能组什么词语呢？谁来说一说？预设：生物、人物、植物……3.在动物王国发生了一件非常有意思的事情，让我们一起走进这个故事。

请同学伸出右手食指和老师一起写课题。

（板书课题）读了课题，你最想知道什么？预设：动物王国要开大会，谁下达的开会通知呢？谁去通知大家开会的呢？都有哪些动物会来参加会议？中间发生了什么事情？那我们就读课文吧，通过读课文来解决这些问题。

二、师生共读生字，运用多种方法识字（一）初读课文，读准字音，读通句子1.学生自主读课文，把文中的生字圈画出来。

2.再读课文，遇到不认识的字，借助拼音，多读几遍。

3.分自然段读课文，注意把字音读准确，句子读通顺。

一年级语文下册第17课《动物王国开大会》教学设计（通用5篇）一年级语文下册第17课《动物王国开大会》教学设计篇1 教学目标：1．随文认读“物、虎”等13个生字，认识牛字旁;会写“要、连”等6个生字。

2．能正确、流利地朗读课文;借助图画，分角色朗读课文，读好对话，读出疑问句和感叹句的语气;利用童话情节反复的特点，读懂长课文。

3．了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。

教学过程：一、开门见山聊“通知”1．师：小朋友们请看图——森林里有个动物王国，王国里住着许多可爱的动物朋友。

这个“物”字，是个生字，谁知道它的偏旁是什么?板书牛字与牛字旁，比较两者的不同之处，并指名用“牛”字组词。

2．师：动物王国开大会，就要发通知。

(出示“通知”二字)，认读“通”字，并组词。

你知道什么是通知?你在班里听到过哪些通知?通知分口头和书面两种，动物王国里的通知是哪一种?二、整体感知数“通知”1．师：老师和大家一起来读课文。

注意啦，狗熊说话的时候，大家就是狗熊，一起来读它说的话;其他小动物出场时，老师指名同学单独朗读。

师生串读课文，读出不同人物的语气。

读到狗熊说的话时，就提笔打上一颗五角星。

2．师：读课文的时候，我们认识了一些生字朋友。

现在，它们跳到大屏幕上来了，你还能认出它们吗?齐读、指名读14个带生字的词语。

3．师：狗熊一共说了几次通知啊?把你刚才打的五角星数一数。

三、读读写写比“通知”1．师：(出示第一次的通知)有人说，第一次通知很糟糕。

请你读一读，真的很糟糕吗?指名学生研读第一次通知，明白第一次通知指出了事件与参会对象，并从叹号中感受狗熊发布通知时的郑重与尽职。

2．师：(大屏幕出示四次通知)每一次通知有什么变化呢?找到不同之处，想一想为什么。

引导学生先对比第一次与第二次通知，找出其相同点与不同点，想一想、说一说为什么;再比较第二、第三、第四次的通知，找出不同点，思考为什么并交流。

3．师：(直接出示第一次与第四次通知)对比第四次通知，你明白了什么?指名学生回答，第四次通知把时间、地点、参加人、事情等几个要素一次性说清楚了，使人一听就明白。

《动物王国开大会》教案一、教学目标1.认识“物、虎、熊、通、注、意、告、诉、吗”等12个生字，会写“物、虎、熊、通、注、意、告”等7个汉字。

2.正确流利地朗读课文，理解课文内容，了解动物王国开大会的过程。

3.体会动物王国中动物们的团结和友爱，以及老虎作为动物王国的国王所具备的智慧和责任心。

二、教学重点识字、写字和朗读课文。

三、教学难点理解课文内容，了解动物王国开大会的过程。

四、教学准备课件、生字卡。

五、教学过程（一）激趣导入，揭示课题1.播放课件：展示动物王国的美丽景象。

2.板书课题：《动物王国开大会》3.导入新课：同学们，今天我们一起去动物王国看一场盛大的集会吧！让我们一起走进《动物王国开大会》这篇课文，感受动物们的欢乐与团结。

（二）初读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，读准字音，读通句子。

2.课件出示生字词：物、虎、熊、通、注、意、告、诉、吗。

3.学生认读生字词，教师相机指导。

4.学生交流识字方法，教师小结。

5.学生再读课文，思考：动物王国为什么要开大会？开大会的过程中发生了哪些事情？6.指名分自然段朗读课文，整体感知课文内容。

（三）细读课文，体会感悟1.指名朗读第1自然段，思考：你知道了什么？体会“要”字的作用。

2.指名朗读第2自然段，思考：老虎让狗熊通知大家开会时发生了什么事情？体会狗熊的粗心。

3.指名朗读第3自然段，思考：老虎让狐狸通知大家开会时发生了什么事情？体会狐狸的狡猾。

4.指名朗读第4自然段，思考：老虎让大灰狼通知大家开会时发生了什么事情？体会大灰狼的凶狠。

5.指名朗读第5自然段，思考：老虎让梅花鹿通知大家开会时发生了什么事情？体会梅花鹿的聪明。

6.指名朗读第6自然段，思考：为什么大家都没有听到开会的内容？体会老虎作为国王的智慧和责任心。

7.学生交流体会，教师相机引导。

8.学生再读课文，加深理解。

9.学生分角色朗读课文，体会动物们的团结和友爱。

10.学生自由交流体会，教师总结。

《动物王国开大会》教学设计优秀8篇《动物王国开大会》教学设计篇一教学目标1、认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连”等6个字。

2、能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。

3、借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。

4、了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。

教学重难点读通、读懂长课文；读出角色对话中疑问句和感叹句的语气，分角色朗读课文；了解发布通知时要把时间、地点等几个要素说清楚。

课前准备1、制作相关的多媒体课件和动物图片。

（教师）2、预习课文，结合插图简单讲故事，制作生字卡片。

（学生）课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、谈话交流，导入新课（用时：5分钟）1、多媒体出示课文插图五，谈话导入：同学们，你们看，这是哪里？猜猜它们要去干什么。

2、板书课题“动物王国开大会”。

学习“物”字。

（1）指导学习牛字旁：“牛”作偏旁时，第二横变提，笔顺是先竖后提。

（2）点拨识字方法。

3、引导学生按“这次大会是谁通知的？动物们在什么时候，在哪里开大会？”的思路，理清课文的主要内容。

1、交流插图五。

（森林里，许多动物跟着森林之王老虎，准备去开大会。

）2、齐读课题，识记生字“物”。

（1）观察牛字旁的笔顺，与“牛”字的笔顺进行区分。

（2）扩词，运用加一加的方法记忆。

（牛＋勿＝物）3、说一说课文主要讲了什么。

教师可以播放动物们开会的视频资料，激发学生的学习兴趣。

二、初读课文，学习字词（用时：15分钟）1、出示自学要求。

（1）初读课文，借助拼音读准生字。

（2）自主交流识字方法，可以请同学和老师帮忙。

（3）把难认的字在生字表中圈出来。

2、检查自学效果。

（1）出示生字卡片，正音，区分易错字与易混字。

重点指导：“准”是翘舌音，“还”是多音字，在本课读hái。

（2）运用自己喜欢的方法识记这些汉字，并和同学交流。

一年级下册语文教学设计-《课文17：动物王国开大会》人教部编版17．动物王国开大会教学内容：人教版一年级下册第十七课《动物王国开大会》。

教材解析：《动物王国开大会》是一篇童话，故事情节生动有趣。

课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。

通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚，说完整。

文中出现了较多的疑问句和祈使句，主要体现在狗熊和老虎说的话中。

教学时要引导学生在分清角色的基础上，体会角色当时的心理，读出祈使句和疑问句的语气。

学情分析：这是一篇长文。

学生第一次接触篇幅这么长的课文，但是对童话故事很感兴趣，一定乐于读它。

因为之前识字都扎实开展，课外阅读习惯也得到较好的培养，所以学生识字能力较强。

学生在之前已练习过分角色朗读，兴趣浓厚。

教学目标：1.知识目标：正确认读本课“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准”等十三个生字。

会写田字格里的“要、百、舌”等生字。

2. 能力目标：读通、读懂长课文，正确理解课文内容，读出角色对话中疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。

3. 情感目标：通过本文告诉孩子，通知一定要把时间，地点说清楚，培养孩子严谨，全面的思维。

教学重点：识字、写字，读出角色对话中疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。

教学难点：通过本文告诉孩子，通知，一定要把时间、地点说清楚。

教学准备：《动物王国开大会》课件PPT，动物图片，动物头饰，点赞大拇指。

教学时间：两课时第一课时一、引入课题 1. 揭示课题同学们，还记得昨天预习的是哪一篇课文？生：《动物王国开大会》。

对，(板贴课题)今天我们就来一起学习课文。

22. 齐读课题，学习生字“物”，认识牛字旁，比较“牛”与“牜”。

【设计意图：课前已经引导学生预习过课文，所以采用开门见山的引入法，直奔重点。

】二、听故事，初步了解内容（一）看图说动物引导看课件，激趣，与出现的动物打招呼，引出故事。

人教部编版一年级下册语文17《动物王国开大会》教案一、教学目标知识目标：1.能读通课文《动物王国开大会》；2.能理解并复述故事中的主要内容；3.能正确朗读课文，掌握生字词的读音及意思。

能力目标：1.能够用自己的语言描述故事情节；2.能够在老师引导下进行简单的情感交流；3.能够听懂简单的相关提问并做出回答。

情感目标：1.培养学生对动物的热爱和保护动物的意识；2.培养学生合作、分享的精神；3.培养学生的观察力和记忆力。

二、教学重点1.能够读通课文；2.能够理解并复述故事中的主要内容。

三、教学难点1.生字词的读音及意思；2.阅读理解能力的培养。

四、教学过程1. 情景导入老师播放一段与动物相关的视频，引导学生进入“动物王国开大会”的主题氛围。

2. 学习课文1.合读课文《动物王国开大会》，让学生初步了解故事情节；2.细读课文，帮助学生理解生字词的意思；3.老师逐段解释课文内容，引导学生理解故事的主要情节。

3. 情感体验1.让学生围绕动物王国开大会展开自由联想；2.分组讨论，让学生分享自己心目中的“动物王国”。

4. 学习活动1.学生分组，自我编排小故事，模拟动物王国开大会；2.每组呈现自己编排的小故事，并进行展示。

5. 拓展延伸1.给学生布置阅读任务，让他们尝试读一些有关动物的故事书籍；2.鼓励学生用课上学到的知识去观察、描写周围的动物。

五、课堂作业1.完成课后习题，巩固课文知识；2.自由绘制动物王国开大会的场景，想象自己是动物王国的一员。

六、板书设计•课文标题：《动物王国开大会》•生字词：xxxxx•主要人物：xxxxx七、教学反思本节课主要围绕着动物王国的故事展开，通过听、说、读、写的综合训练，让学生从不同角度认识和了解动物，培养他们对动物的热爱和保护意识。

学生在课堂上积极参与，表现出较好的学习态度，但在课后作业完成度方面还有待提高。

下节课将加强阅读训练，提高学生的阅读理解能力，让他们更好地理解课文，运用在实际生活中。

部编版语文一年级下册17动物王国开大会说课稿（精选3篇）【部编版语文一年级下册17动物王国开大会说课稿第1篇】动物王国开大会第二课时教学设计教材分析：《动物王国开大会》选自人教部编本一年级下册第七单元第三课，本单元围绕“习惯”这个主题编排，整个单元都渗透着责任意识和良好习惯的养成，本课主要是让学生明白要把重要的内容说清楚、说完整。

本课由4个相似的情节构成故事内容，教学中要引导学生根据已知内容对后面的内容做出推断，建立信息完整*的意识，继续进行逻辑思维训练，而且根据课文信息作简单推断也是本单元的学习重点。

本课是学生接触到的第一篇长课文，一共有18个自然段。

教学时可利用童话情节反复的特点，借助课文*图帮助学生梳理、读懂课文，再引导学生体验角*当时的心理，读出祈使句和疑问句的语气，读好对话，读懂长课文。

教学目标：1、借助图画、角*体验读好对话，读出疑问句和祈使句的语气，读懂长课文。

2、了解发布通知时要把是时间、地点、参加人、事情等要素说清楚。

3、能分角*有感情朗读课文。

教学重、难点：1、读角*对话中疑问句和祈使句的语气。

2、了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等要素说清楚。

教学过程：一、复习导入复习生字，多媒体出示本课生词，学生开火车认读：动物、*熊、老虎、一百遍、鬼脸、通知、注意、参加、舌头、准时、第二天、大灰狼、梅花鹿。

二、通读课文感知1、师：请大家自由读课文，要求读通顺，读流利，同时想想*熊一共发布了多少次通知？分别是什么内容？生：略根据课文内容和学生回答出示课件：“大家注意，动物王国要开大会，请你们参加！”“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加!”“请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”2、大家认真看看*熊发布这四次通知有什么共同点？（教师可适当提示，如标点、句子格式等。

）（1）抓住学生回答的关键点，比如“感叹号”、“大家注意”、“请”等推出新的学习点——祈使句。

人教版一年级下册语文第17课《动物王国开大会》教案为了寓教于乐，使学生在轻松的气氛中，认识动物，了解动物。

整理了人教版一年级下册语文第17课《动物王国开大会》教案，欢迎阅读参考。

人教版一年级下册语文《动物王国开大会》教案设计设计说明《语文课程标准》指出：“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的乐趣。

”这是低年级阅读的要求。

因此，本课教学设计根据儿童的特点为学生创设情境，让学生自读自悟，力求在读中感悟，在读中发现，以读促进理解。

根据童话故事的特点，借助课文插图、多媒体课件，以及丰富多彩的学习活动使学生在读童话——品童话——演童话——讲童话中感悟语言的魅力，了解讲话的要领，明确发布通知时要说清时间、地点等要素。

课前准备1.(1)课文相关动物、事物图片。

(教师)(2)重点句段教学辅助课件。

(教师)2.制作本课字卡。

(学生)课时安排2课时。

教学过程第一课时一、情境导入，激发兴趣1.谈话：同学们，今天我给大家带来了好多朋友，你们看!多媒体出示动物图片，看图片说动物。

(老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。

)2.引问：这些朋友都是——动物。

听说，动物王国要开大会，你们想参加吗?让我们一起学习这篇童话故事。

板书课题。

3.齐读课题，引问：你们想知道什么?(预设：谁要开大会?在哪里开大会?什么时间开大会?)设计意图：兴趣是最好的老师，利用多媒体出示动物的图片，有助于激发学生的学习兴趣。

再读课题让学生质疑，不仅能点燃思维的火花，还便于激起学生参与学习活动的欲望。

二、初读课文，学习字词1.明确要求，自主读文。

(1)第一遍读课文，要求：标出小节，圈出生字，画出新词。

(2)第二遍读课文，要求：①读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。

②有困难的地方可以请教同学或老师(3)学生用自己喜欢的方式读书、认字。

(读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等。

)2.检查反馈：(1)生字：教师引学：同学们读得好认真，现在生字宝宝要来考考大家有没有把它们的名字记住。

部编版语文一年级下册１７动物王国开大会教学设计推荐３篇〖部编版语文一年级下册17动物王国开大会教学设计第【1】篇〗一、教学目标（一）知识目标：1、认识“物、虎”等13个生字。

2、会写“要、连”等6个字。

3、认识偏旁：牛字旁“牛”，会写通知。

（二）能力目标正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文（三）情感目标：逐步养成把语言表达清楚的好习惯，二、教学重点：认字和写字，练习朗读。

三、教学难点：理解课文，会写通知。

四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件六、教学时间：三课时教学过程第一课时一、导入谈话谈话：同学们，你们认识什么动物呢？今天我们学习的课文就是关于动物王国开大会的。

二、课件出示或者图片出示本课的插图老师板书课题《动物王国开大会》，请大家把课题读两遍。

同学们看图片，让我们去读课文感受一下吧。

三、学习生字（一）初读课文1、你自己读读看。

请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。

2、一边读一边圈出本课的生字。

（二）学习生字1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。

wù hǔ xiónɡ tōnɡ zhù yì biàn bǎi shéɡuǐ liǎn zhǔn dì yào lián物虎熊通注意遍百舌鬼脸准第要连hái diǎn还点2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。

是否多音字，反义词等。

例如学习生字新：音节：两拼音节，偏旁：斤字旁，结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。

3、就这样一个一个学完本课生字。

多音字hái 还来还huán 送还tōnɡ通知通tònɡ一通反义词借——还开——关近义词连忙——急忙准时——按时参加——参与，因为——由于这节课我们要记住牛字旁“牛”，（三）我书中的组词请学生圈出本课中的生字组词如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。

部编人教版语文一年级下册第17课《动物王国开大会》教学设计一、教学目标1.知识目标：了解动物的基本特征，学习一些动物的名称和喜好，能够用简单的语言描述动物。

2.能力目标：培养学生观察动物的能力，启发学生的联想和想象能力。

3.情感目标：培养学生对自然生物的尊重和热爱，促进学生对动物的关注和保护意识。

二、教学重点和难点1.教学重点：通过阅读课文，让学生了解动物的基本特征及一些动物的名称，并能够用简单语言描述动物。

2.教学难点：引导学生在文中寻找关键信息，启发学生的联想和想象能力，培养学生的语言表达能力。

三、教学准备1.教材：部编人教版语文一年级下册2.教具：课文PPT、动物图片、课堂布置好的学生座位、黑板、粉笔等3.教学环境：教室内没有干扰因素，确保学生集中注意力四、教学过程1. 导入（5分钟）老师播放一段短视频或呈现一幅图片，让学生猜测主题：“今天我们学习的课文涉及到哪些内容呢？”引起学生的兴趣和思考。

2. 新课呈现（10分钟）老师引导学生阅读课文《动物王国开大会》，帮助学生理解文中的故事情节，学习动物名称和喜好。

3. 分组活动（15分钟）学生分组观察动物图片，讨论并总结各种动物的特征和喜好，组员之间可以互相帮助。

4. 合作探究（20分钟）老师组织学生就课文中的问题展开讨论，让学生分享自己对动物的认识和想法，并引导学生进行联想和想象。

5. 温故知新（10分钟）通过小游戏或问答形式，复习今天所学内容，激发学生学习兴趣。

6. 课堂小结（5分钟）老师做总结性讲解，强调今天的学习重点，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考动物的特征和习性。

五、教学反思通过这堂课的设计，学生能够通过课文学到一些动物的名称和特征，提高了他们对动物的认识和关注程度。

但在教学过程中，还需多引导学生多动手操作，激发他们的探究兴趣。

六、课后作业1.回家观察家中养的宠物，写一段小段落描述宠物的特征和习性。

2.查找一些关于动物的有趣故事或视频，与家人分享。

【导语】《动物王国开⼤会》是⼀篇有趣的童话故事，主要写了⽼虎让狗熊通知动物们召开⼤会，经过三次修改，狗熊最终将开会的时间、地点说清楚，动物们准时参加了⼤会。

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【篇⼀】五⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂课⽂第17课《动物王国开⼤会》原⽂ 动dònɡ物wù王wánɡ国ɡuó开kāi⼤dà会huì 物wù王wánɡ国ɡuó要yào开kāi⼤dà会huì，⽼lǎo虎hǔ让rànɡ狗ɡǒu熊xiónɡ通tōnɡ知zhī⼤dà家jiā。

狗ɡǒu熊xiónɡ⽤yònɡ喇lǎ叭bā⼤dà声shēnɡ喊hǎn：“⼤dà家jiā注zhù意yì，动dònɡ物wù王wánɡ国ɡuó要yào开kāi⼤dà会huì，请qǐnɡ你nǐ们mén都dōu参cān加jiā！”⼀yì连lián说shuō了le⼗shí遍biàn。

狐hú狸lí奔bēn来lái了le，对duì狗ɡǒu熊xiónɡ说shuō：“你nǐ说shuō⼀yì百bǎi遍biàn，⼤dà会huì也yě开kāi不bù起qǐ来lái。

” “为wèi什shén么me？”狗ɡǒu熊xiónɡ问wèn。

“ 因yīn为wéi你nǐ没méi告ɡào诉sù⼤dà家jiā，⼤dà会huì在zài哪nǎ⼀yì天tiān开kāi，是shì今jīn天tiān，还hái是shì明mínɡ天tiān，还hái是shì……” 狗ɡǒu熊xiónɡ⼀yì听tīnɡ，伸shēn了le伸shēn⾆shé头tóu，做zuò了le个ɡè⿁ɡuǐ脸liǎn，连lián忙mánɡ说shuō：“对duì，对duì，对duì！”于yú是shì就jiù去qù问wèn⽼lǎo虎hǔ。

人教版一年级下册语文第17课《动物王国开大会》教案教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够了解一些动物的特点和习惯，培养对动物的兴趣和保护动物的意识。

2. 通过听、说、读、写、练习培养学生的语言综合运用能力。

3. 培养学生独立思考、合作交流的能力。

教学重点：1. 能够通过阅读的方式了解一些动物的特点和习惯。

2. 能够通过学习和讨论了解动物保护的重要性。

教学难点：能够运用所学的知识，写作一篇关于动物保护的简短文章。

教学建议：1. 利用图片或者实物让学生感受动物的特点和外貌。

2. 设计活动，通过展示和讨论的方式激发学生的兴趣。

3. 鼓励学生自由表达和合作交流，培养学生的思辨能力。

教学准备：PPT课件，图片，实物（可以使用塑料动物模型），课文副本。

教学过程：Step 1 导入新课 (5分钟)1. 先导入新课，可用图片或实物向学生展示几个动物，让学生猜一猜它们是什么动物，引发学生对动物的兴趣。

2. 引导学生开始讨论，让他们描述一下这些动物的特点和外貌。

Step 2 学习新课文 (15分钟)1. 让学生跟随教师一起读课文，注意音调和语音语调的处理。

2. 对课文进行分析，帮助学生理解课文的内容和结构。

3. 利用PPT或者实物向学生展示一些动物的图片，让学生回答课文中的问题。

4. 协助学生在课本上圈出课文中重要的词汇和句子，帮助他们理解。

Step 3 对课文进行理解和拓展 (15分钟)1. 向学生解释课文中一些生词的意思，帮助学生理解课文的内容。

2. 引导学生通过讨论和回答问题的方式，对课文中展示的动物进行分类。

3. 让学生想一想，为什么动物会在动物王国开大会呢？教师引导学生展开思考，鼓励学生自由表达和发挥想象。

Step 4 情感教育 (10分钟)1. 让学生思考一下，如果我们把动物的家园破坏了，动物会怎么样？2. 引导学生讨论动物保护的重要性，鼓励学生表达自己的观点。

3. 提醒学生我们应该怎样保护动物，鼓励学生从自身做起，如少用塑料袋，节约用水等。

部编人教版语文一年级下册课文17《动物王国开大会》教案一、教学内容《动物王国开大会》二、教学目标1.能够听懂故事内容，理解动物王国开大会的情节。

2.能够熟练朗读课文内容，表达故事情感。

3.能够运用所学词语，进行简单的故事再创作。

三、教学重点1.让学生理解动物王国开大会的情节。

2.帮助学生掌握课文中的关键词语。

四、教学难点1.让学生能够通过阅读和听讲理解动物王国开大会的内容。

2.让学生尝试用简单语言复述故事情节。

五、教学准备1.课文《动物王国开大会》的课件。

2.班级环境营造，让学生有参与感。

六、教学过程及内容第一步：导入1.通过唤起学生对动物王国的好奇心，引入课文话题。

2.利用图片或小故事，引入动物王国开大会的故事。

第二步：学习课文1.带领学生听读课文，感受故事情感。

2.解释生词，并组织学生跟读。

第三步：理解故事情节1.提出问题，引导学生分析动物王国开大会的故事情节。

2.组织学生小组合作，讨论故事中动物们的表现。

第四步：朗读表演1.小组轮流表演动物王国开大会故事，提升学生表达能力。

2.老师指导学生如何模仿动物声音，增加趣味。

第五步：故事再创作1.鼓励学生自由发挥，围绕动物王国开大会进行故事再创作。

2.提供适量指导，让学生充分发挥创造力。

第六步：总结回顾1.老师引导学生总结本节课所学内容，强化记忆。

2.学生自评表现，老师给予肯定和建议。

七、教学延伸1.让学生通过绘画、手工等形式表现动物王国开大会的场景。

2.鼓励学生用自己的语言再讲述动物王国开大会的故事。

八、课后作业1.完成课堂练习册中有关《动物王国开大会》的习题。

2.在家分享今天的学习成果，让家长参与学习。

九、教学反思1.回顾教学过程，总结教学中遇到的问题和不足。

2.根据学生反馈调整教学策略，提高教学效果。

通过本节课的教学，学生对《动物王国开大会》有了更深入的理解，提升了阅读能力和表达能力。

希望每位学生都能在动物王国的世界中畅游，感受故事的情感，享受语文学习的乐趣。

部编版小学一年级下册语文第17课《动物王国开大会》教案【精选3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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部编人教版语文一年级下册第17课《动物王国开大会》教案一、教学目标知识目标1.理解课文内容，了解动物王国开大会的情节。

2.掌握生字词：动物王国、大会、遵守、规则等。

3.能根据课文内容回答相关问题。

能力目标1.提高学生的阅读理解能力。

2.培养学生表达能力，能够用简洁的语言复述课文内容。

情感态度目标1.引导学生尊重规则，养成遵守规则的好习惯。

2.培养学生的合作意识，让他们理解集体合作的重要性。

二、教学重点与难点重点1.理解课文内容，掌握生字词。

2.能够按照课文内容回答问题。

难点1.部分学生可能理解动物王国开大会的概念有困难。

2.有些生字词对学生来说可能是新的。

三、教学过程导入1.利用图片或小故事引入《动物王国开大会》的故事情节，激发学生学习兴趣。

学习活动1.朗读课文，让学生跟读。

2.教师解释生词、短语，让学生理解课文内容。

3.要求学生小组内进行分角色阅读，并展示角色对话表演。

4.提出相关问题，让学生思考回答。

5.组织学生讨论课文中动物王国开大会的规则，引导学生讲述自己认为重要的规则。

总结1.教师总结课文内容，强调重点。

2.鼓励学生对今天课程内容进行小结。

四、布置作业1.让学生背诵课文中的重点句子或生字词。

2.提出开放式问题，要求学生写出自己对动物王国开大会的看法。

五、教学反思在教学过程中，需要确保课文内容的理解和生字词的掌握，适当进行角色扮演和小组活动，让学生更好地理解课文，提高学习效果。

同时，引导学生探讨规则的重要性，培养学生的合作意识和遵守规则的好习惯。

第17课《动物王国开大会》(教案)【教学目标】1、知识与技能(1)认识“物、虎”等13个生字。

(2)会写“要、连”等6个字。

(3)认识偏旁:“牛”字旁、“灬”、“冫”,会写通知。

2、过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文,能分角色朗读课文3、情感态度和价值观逐步养成把语言表达清楚的好习惯、【教学重点】认字和写字,练习朗读。

【教学难点】理解课文,会写通知。

【教学方法】讲授法、演示法、练习法、读书指导法、游戏法、问答法、【课前准备】多媒体课件。

【课时安排】1课时、【教学过程】一、激趣导入1。

师:今天我给大伙儿带来了好多朋友,您们看！多媒体出示动物图片,看图片说动物。

(老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿、)2、引问:这些朋友都是——动物。

听说,动物王国要开大会,您们想参加不？今天我们就来学习一篇童话故事《动物王国开大会》、板书课题。

3。

齐读课题,引问:您们想明白什么?(预设:谁要开大会?在哪里开大会?什么时间开大会？)【设计意图】:兴趣是最好的老师,利用多媒体出示动物的图片,有助于激发学生的学习兴趣。

再读课题让学生质疑,不仅能点燃思维的火花,还便于激起学生参与学习活动的欲望。

二、初读感知(一)自读课文,识记生字1、初读课文,借助拼音读准字音,标出小节,圈出生字,画出新词。

2。

再读课文,读准字音,读通句子,不认识的字借助拼音多读几遍。

3。

用自己喜爱的方式读课文、认字。

4。

出示生字卡片,检查学生对生字的认读情况。

(１)我会认,我会连。

ｗù xｉóng tōngｈŭbｉàn熊物虎遍通liǎn zhǔn zhùｇuǐｙìdì准注脸意第鬼点拨:①学习“物"字:认识新部首“牛"字旁、“灬”、“冫";说说记字好方法、②运用差不多学过的识字方法不拘形式地学习其他生字、③教师相机点拨识字方法,并正音正字。

(2)我会读,我会写。

ｂǎｉｓhéyào lián háｉｄiǎn百舌要连还点(3)我来找偏旁:“物”的偏旁是“牛”;“熊”的偏旁是“灬”;“准”的偏旁是“冫”、(4)一字多音我会读。