初四语文总复习计划

语文复习计划•相关推荐语文复习计划（精选21篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，来为以后的工作做一份计划吧。

相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编为大家收集的语文复习计划，希望对大家有所帮助。

语文复习计划篇1一、指导思想巩固所学知识，把知识条理化、系统化，形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系。

教方法、抓规律，引导学生进行再认识，全面提高学生的语文素养。

二、复习达成目标及内容：1.巩固基础知识，针对练习中出现的不同类型的题型进行系统的复习，适度的练习。

2.日常积累的复习整理。

3.课内阅读方法的梳理。

4.课外阅读理解：加强阅读良好习惯的培养（审题的仔细性、答题的规范性、思考的缜密性和严谨性）基本的阅读方法的运用。

5.作文练习：重点在于如何审题，读懂题目要求，能围绕中心将一件事写清楚。

三、复习重点难点:1 带点字义项的选择；联系上下文理解词语；标点符号的使用。

2比喻、排比、拟人等修辞手法的运用。

3关联词练习；词语的辨析。

4 总分结构、仿写练习、阅读中补充资料的运用等。

5作文。

四、具体措施：1.不同练习类型先梳理，而后进行专项练习。

2.阅读理解复习注重指导点拨，对学生的阅读习惯加强督促，对阅读方法进行强化指导。

3作文复习：（1）搜集不同类型的作文题进行审题训练。

（2）让学生把提纲罗列出来，通过同学评议，找出规律和方法。

语文复习计划篇2一、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

力争在今年的中考中，语文科的成绩稳中有升。

二、认真解读《课程标准》，强化目标意识《语文课程标准》是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，我认为老师自己应该先认真解读《全区考试说明》，明确考试方向，洞察考试热点，同时学生也要在老师的引导下，认真学习《全区考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。

初四语文学习计划及打算一、学习目标1. 听说读写能力：通过积极参与课堂讨论和阅读能力的培养，提高自己的听说读写能力。

2. 提高阅读能力：每天坚持阅读30分钟以上，丰富阅读量，提高阅读理解能力和阅读速度。

3. 提高写作水平：每周完成一篇作文，并不断总结改进，提高自己的写作水平。

4. 熟练掌握语文知识：通过课本知识的复习和巩固，掌握语文基础知识，为高中学习打下基础。

二、学习计划1. 每天阅读30分钟以上：我将坚持每天阅读30分钟以上，丰富自己的阅读量，提高自己的阅读能力。

我将选择一些文学名著、报纸杂志或者网络文章等进行阅读，养成良好的阅读习惯。

2. 每周完成一篇作文：每周末我将完成一篇作文，内容涉及生活、情感、社会热点等不同方面。

我将不断总结和改进，提高自己的写作水平。

3. 夯实基础知识：我将利用课余时间，夯实语文基础知识，对一些重要概念和知识点进行深入理解。

4. 参与课堂讨论：我将积极参与课堂讨论，提高自己的听说能力和表达能力，培养自己的思维能力。

三、学习方法1. 多方位阅读：我将选择文学作品、历史人物传记、科普类书籍等不同类型的书籍进行阅读，扩大自己的知识面，提高自己的综合素养。

2. 勤写勤练：我将保持每天写日记的习惯，同时还会根据老师布置的作文题目进行练习，提高自己的写作水平。

3. 积极参与：我将积极参与课堂讨论，跟随老师的思路，做到开放性思维，积极发表自己的看法四、总结通过对初四语文学习计划及打算的规划和总结，我相信通过坚持不懈地努力，我一定能够达到自己的学习目标。

在接下来的学习过程中，我将不断总结和改进，提高自己的语文水平，为高中学习打下扎实的基础。

初四语文复习计划及策略一、三项原则中考语文复习要遵循的三项原则是：1、吃透考纲——准确把握命题方向；2、立足课本——熟练掌握知识内核；3、触类旁通——让学生学会知识的延伸运用。

二、四轮系列复习四轮复习是对初中语文八册课本及所有中学语文知识内容的有序复习。

第一轮专题分类复习：针对考试试题内容，按积累与运用、文言文阅读、现代文阅读、写作四大块，进行体裁知识、语段阅读、答题方法与技巧等方面的整体复习训练。

此轮复习是重点也是关键，时间安排为12月15日---四月15日。

1、积累与运用专题具体分项如下：（1）字音字形、词语的理解及运用要掌握课下注释出现的常用词，总结不同篇目中反复出现的常用词词语，反复记忆。

讲读课中的常用字词以及鲁迅的文章中出现的常用字词要认真总结。

对于以上三点中涉及到的词语，要区分多音字的读音和成语的用法，准备纠错本，收集错题，反复训练。

（2）病句的辨析及修改病句练习要掌握常见病句类型的判断及改法。

向学生讲明常见病句类型（用词不当、搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等）和修改病句的方法并辅以适当的练习。

（3）仿写明确仿写的显性要求和隐性要求，给予学生方法的指导。

（4）名著阅读以四大名著和课本名著专题为中心，向新课标要求阅读的其它名著辐射。

为学生打印文学名著导读一览表，力求在短时间内将作者，人物、主题、主要情节明了。

（5）古诗词鉴赏将作家作品归类，题裁归类，诗句内容归类。

重点名句理解。

做到会赏析。

（6）图标、漫画近三年大庆市语文中考题均出了此类题，并且所占分值相对较大。

以方法指导为主，以启发理解为辅。

关注时事。

尽量给学生选用新鲜的材料来练习。

（7）口语交际及综合运用2、文言文阅读部分分项如下：（1）课内文言文专项采取“一通读，二分析，三迁移”的方法，使这三个步骤相互联系起来。

这里所说的“一通读”，就是初步阅读相关的文言文语段，从整体上把握语段的内容，然后逐字逐句直译，同时积累文言词汇，训练语感。

初四语文复习计划到目前为止，初中全部语法知识和初四语文新授课已经结束，学生已经接触了不少修改病句和语言实践运用习题，正在复习初三上下册古诗词部分和字词部。

计划在年前剩下的时间准备结束初一、初二课本所有古诗词部分以及初一至初三字词部分，穿插进行现代文分类阅读练习、文言文阅读练习和半命题、材料作文练习，做好作文素材搜集的同时，做好其他类型题的分类练习。

一、具体时间安排如下：12月19日——12月23日19日：复习《西游记》；八下课外诗词3首；听写八下1、2单元字词；两个现代文阅读20日：八下诗词默写；AB卷部分“知识积累与运用”以及议论文阅读。

21日：默写八下剩下课外诗词；做3份文言文阅读习题并讲解。

22日：听写八下3、4单元字词；一节课的时间讲解作文《几分——在心头》并整理有关语段；一节课写作文23日：八上诗词默写；标点知识练习；做报纸14——16部分练习。

12月26日——12月31日26日：听写八上字词1、2单元；默写八上诗词；讲AB卷作业。

27日：默写八上诗词；做亲情系列现代文阅读；讲解文言文阅读。

28日：默写八上剩下诗词；听写八上3、4单元字词；报纸第17、18期部分习题。

29日：默写七下诗词；讲以“财富”为话题，并摘录背诵有关语段；写作文。

30日：默写七下诗词；听写七下字词；补充2篇中考必考名著知识（统一发印刷卷）背诵并做练习；做《突破》并讲解。

31日：默写七上诗词；做现代文阅读并讲解；做《突破》并讲解。

1月4日——1月8日4日：默写七上诗词；补充2篇中考必考名著知识，（统一发印刷卷），讲AB卷作业。

5日：听写七上单元字词；七年级诗词连贯复习。

6日：默写六下诗词；听写六下字词；做课外文言文练习。

7日：默写六上诗词；复习九上课本。

8日：复习初四下册课本，迎接期末考试。

二、具体措施如下：1、每节课课前进行诗词默写和字词听写，对于错误同学挨个到老师面前过关纠正。

2、做好每节课的堂堂清过关。

2、每次写过的作文，都要求学生整理背诵有关语段，丰富语言词汇。

初四语⽂复习教学计划 在考试来临之前做好每⼀个复习计划是⾮常重要的。

下⾯是店铺收集整理的初四语⽂复习教学计划以供⼤家学习。

初四语⽂复习教学计划(⼀) ⼀、教学思路： 本学期，我们要本着“⾯向全体学⽣毕业;扩⼤优⽣⾯，提⾼优秀率、平均分”的思想，分层次的进⾏备课、教学。

对学习困难⽣，我们重点进⾏基础知识的学习和巩固，再者培养良好的学习习惯，树⽴⾃⽴、⾃主及竞争意识。

对优秀⽣在巩固基础知识、形成系统知识的同时，要提⾼学⽣的语⽂素养;并进⾏强化性训练，提⾼阅读分析能⼒，提⾼考试技巧，争取明年中考语⽂优秀率有较⼤提⾼。

三、教学措施： 为了完成教学⽬标，我们计划从以下⽅⾯⼊⼿： 1、确定以学⽣为中⼼的教学思想。

团结协作，把精⼒放到教学上，把精⼒放到学⽣的管理上。

2、集体教研，集体备课。

平时，注意研究考试类型、考试动向，指导⽇常的教学。

积极进⾏集体教研、集体备课。

对于教学内容，我们要共同商量，确定教学的重点、难点，写出确定了教学内容的共同的简单教案，然后备课组成员根据⾃⼰的特点，再进⾏细化。

3、采取分类、分层次教学，对⼀般学⽣，重基础知识的巩固、作⽂写作;对成绩优秀者，采取强化性训练，训练阅读能⼒、分析能⼒、考试能⼒。

以抓学⽣的基础和能⼒为重点。

对于字词等基础知识不能放松，要落实到实处。

为了提⾼学⽣的语⾔表达和思维能⼒，在⽇常教学中要继续通过各种活动、措施，在促进学⽣对语⽂学习由兴趣到志趣的转变上，提⾼学⽣的语⽂能⼒和语⽂成绩。

4、教学内容上，对于讲读课⽂精讲点拨，引导学⽣掌握学习课⽂的⽅法和技巧。

要根据学⽣的掌握情况确定授课内容，要本着学⽣先⼊为主的原则，让学⽣先读书，提出问题，思考问题，反馈正确信息后，⽼师在有的放⽮的讲解课⽂。

课外阅读，引导学⽣实现知识的迁移，做到举⼀反三，学习致⽤。

5、重视作⽂教学，积极探索作⽂教学改⾰。

作⽂教学⼀定要根据实际情况制定训练计划，有⽬的，系统的提⾼学⽣作⽂，作⽂备课要全⾯，过程要写明确。

语文总复习计划•相关推荐语文总复习计划（精选16篇）复习是一个庞大的系统工程，大家都有写过复习计划吧，通过复习打好基础，提高学习能力，培养学习习惯，做到好中差衔接准备。

我们该怎么去写复习计划呢？下面是小编精心整理的语文总复习计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

语文总复习计划篇1复习内容：（一）拼音：1、能互换写出大写和小写字母。

2、能根据音节写出词语和句子。

3、能给11—12册二类字及易混字选正确音节。

（二）字：1、能认准音形，了解字义，形近字、多音字，能熟练组词。

2、熟练掌握三种查字典的方法，会现场查字典。

（三）词：1、11—12册重点词要正确理解识记书写，灵活运用。

2、能在语言环境中找近反义词，会辨别词的感情色彩和词的意思。

3、能选词造句和仿照句子造句，做到完整通顺。

（四）句子：1、句子类型：认识常用句式，积累句子，能仿写优美的句子。

2、会扩句，会修改病句。

（不说病因）。

3、掌握修辞方法（比喻、拟人、排比、反问、夸张）会判断选择。

4、理解文中重点句子的含义（11—12册）5、掌握“把”字句，“被”字句，反问句、陈述句等句式。

6、用不同的词序、标点组意思相同或不同的句子。

（五）标点：会准确地使用逗号、句号、感叹号、冒号、引号、顿号、省略号。

（六）语言积累：1、能背诵（11—12）册《积累运用》中常用的诗句、谚语、歇后语和格言2、课外阅读中应记住一些优秀的语段、古诗、名言、诗句、歇后语和格言并各摘抄一句。

3、能根据提供要求或情景运用课本中“语言积累”和课外阅读积累的常用名言、谚语、歇后语。

（七）阅读：1、能读懂一段话或短文，能根据其内容解释词语、句子的意思及含义，并回答相应的问题。

2、能归纳段意，主要内容，体会文章所表达的思想感情。

3、能背诵默写古诗，解释古诗句古文句中带点词语以及全句的意思，记住部分古诗作者，以及古诗所表达的思想感情。

4、能按先后顺序排列杂乱的句子或段落。

（八）作文：1、能根据具体情景写一段人物交际语言。

关于语文复习计划（精选7篇）一、进入总复习前的准备——帮助学生走出误区。

1．思想中的误区：（1）语文是最简单的，只是记记背背。

其实语文最后还是要通过笔表达出来的，因此只是记记背背，很难体会得到表达过程中的一些思考细节。

（一个学生的例子：认为语文简单，结果每次都得不到高分）（2）忽视了语文的循序渐进，搞突击式。

很多同学认为理科重在平时，而语文明天考试，今天突击。

殊不知他们所能搞的突击只是语文考试的一小部分——那就是简单的记忆，而大部分能力，还是要重在平时的训练。

（3）认为语文是一门偶然性的学科，考好考坏主要靠运气和发挥。

其实语文如果真的是一门偶然性的学科，那么它应该不会老是有一批相对固定的学生考得比较好了。

应该谁都有可能考得好，可结果却不是这样的。

（4）忽视了语文在中考中的地位，认为语文是拉不开分数的。

从近几年的情况来看，语文的拉分幅度也不容小视。

2．操作中的困难：（1）语文是最捉摸不定的，有劲没处使。

（2）成功感不强，做一道语文的主观题没什么感觉，而且觉得烦；做其它学科的题目好象有具体的收获。

尤其是最大的主观题：作文，写来写去分数都不高，似乎在打太极拳。

这直接导致了很多同学不愿意在语文上的投入，或者说投入的点不够全面。

以上这些问题直接影响了应对中考语文训练的有效性。

因此在进入真正的总复习前，必须解决以上问题。

现阶段我们正在努力调整学生的这方面心理。

二、应对语文中考的主要策略和今后操作的几点思考。

（一）主要策略：像训练理科一样地训练语文。

今年在剩下的时间里肯定要进行一系列的训练。

我这里讲的“像训练理科一样地训练语文”不是指不停地做题目，搞题海战术，而是不能把语文的训练只停留在过去的记记背背上，我觉得如果能把理科训练的持续性、细致性、针对性、答题的过程性利用到语文的训练上，或许会有一定的效果。

（二）今后操作的几点思考。

1．注重过程渗透：在教学新课的同时，进行阅读和写作训练的渗透。

阅读和写作的训练，我想肯定要早作准备，而且训练不能三天打鱼，两天晒网，每个星期都要坚持训练，这个过程应该持续到中考。

2014-2015初四语文复习计划期末复习计划1、12月20日——23日复习九年级古文阅读题、做议论文、说明文阅读题、写作文。

2、12月26日——31日复习九年级古文基础知识、做记叙文、散文、小说阅读题。

3、1月4日——6日九年上下册的生字、古诗、名著导读、做期末综合题。

语文总复习计划“凡事预则立，不预则废。

”有效的行为来自精密的计划。

计划包括时间和内容的安排，也包括复习的方法和巩固的手段。

1、第一轮复习抓基础，重点突破字词、古诗、文言文基础知识。

为期一个月。

教学中稳扎稳打，符合学生的实际情况，循序渐进，不盲目赶进度，重视对课本知识的整理，这部分知识往往是中考的重点，一定要打好基础，不留遗憾。

注重基础知识和基本技能的复习和落实。

着重从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。

由于复习时间短，我们准备采用以下方法：大胆取舍复习内容，打破逐册复习的方法，确定好重点，然后再分项项复习。

让学生掌握一些基本的考试技能和方法。

作文训练的重点是记叙文，加强描写，锤炼文笔。

2、第二轮复习专题训练阶段，突破考卷中的语言运用题和各文体的阅读训练。

为期一个月。

专题复习是最重要的阶段，通过对短语、主干、复句、标点、病句、口语交际、仿写的语言运用题的专题复习和对记叙文、散文、小说、议论文、说明文的专题训练，可以使以前散见于课文中的基础知识系统化，使学生能站在一个较高的平台来俯视语文知识体系，消除那种只见树木不见森林的迷茫。

可以按“重点知识梳理与强调——老师例题分析与重点讲解——学生练习巩固——根据学生反馈重点补缺”四个步骤进行复习训练。

作文的训练重点是议论文，积累资料，锤炼思想。

3、第三轮模拟练习（或综合训练）复习阶段，做各地市中考题。

为期一个月。

这一阶段是中考冲刺的自由复习阶段，重在指导学生根据自己的实际情况查漏补缺，侧重于点拨指导，进行知识归类、考试方法与技巧的个别辅导。

同时，也要做好学生的考前心理辅导。

训练时可选近三年的各市中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习，真正起到模拟的作用。

初四复习计划第一天早上：1. 复习数学：重新阅读上学期学过的重要概念和公式。

2. 复习英语：回顾词汇和语法知识，完成相关练习题。

下午：1. 复习语文：阅读上学期学过的文言文和现代文，分析文中的重要段落和主题。

2. 复习科学：重温生物学、物理学和化学的基础理论，做些实验练习。

晚上：1. 复习历史：回顾上学期学过的历史事件和重要人物，编写复习笔记。

2. 复习地理：复习地理概念、地图和地理位置关系，完成练习题。

第二天早上：1. 复习语文：背诵并分析上学期学习的古诗词和现代文篇章。

2. 复习英语：阅读英文小说或新闻文章，提取重要信息。

1. 复习数学：解决上学期的数学问题，弄清楚解题方法和步骤。

2. 复习科学：回顾生态学、天文学和地质学的基础知识，写下学习要点。

晚上：1. 复习历史：解析历史地图，理解历史事件的发展过程。

2. 复习地理：阅读地理文献，了解地理现象并做简要总结。

第三天早上：1. 复习英语：提炼单词和词组，写作练习。

2. 复习语文：回顾上学期的写作技巧，写一篇短文。

下午：1. 复习数学：做一些综合性的数学题，检验知识掌握程度。

2. 复习科学：根据重要实验原理设计并进行实验。

晚上：1. 复习历史：总结历史事件的影响和启示，准备复习提纲。

2. 复习地理：回顾地理概念和地理统计数据，编制复习笔记。

第四天1. 复习英语：回顾过去一学期的写作技巧，写一篇短文。

2. 复习语文：分析上学期的阅读理解题，强化阅读能力。

下午：1. 复习数学：回顾几何学和统计学的基本原理，做一些应用题。

2. 复习科学：根据上学期的实验报告复习关键步骤和实验结果。

晚上：1. 复习历史：回顾历史事件的发展脉络，总结历史人物的贡献。

2. 复习地理：整理地理概念和地理事实，准备复习大纲。

通过以上复习计划，你可以系统地回顾并巩固初四上学期所学的知识。

请合理安排时间，并保持良好的学习态度和方法。

祝你复习顺利，取得优异的成绩！。

初四的语文学习计划作文第一部分：学习目标1. 让学生了解初四语文学科的学习重点和难点。

2. 让学生掌握初四语文学科的学习方法。

3. 让学生明确初四语文学科的学习计划。

第二部分：学习重点和难点初四语文学科的学习重点主要包括词汇、语法、阅读理解和写作能力。

其中，词汇和语法是学习的基础，阅读理解和写作能力是学习的重点。

因此，学生需要重点掌握词汇和语法知识，同时要提高阅读理解和写作能力。

初四语文学科的学习难点主要在于词汇量的积累和语法知识的掌握。

另外，阅读理解和写作能力也是学生容易出现困难的地方。

因此，学生需要在日常学习中加强词汇量的积累和语法知识的掌握，同时要提高阅读理解和写作能力。

第三部分：学习方法1. 多读书，多积累词汇学生可以通过阅读课外书籍、报纸、杂志等来增加词汇量。

此外，学生还可以通过背诵课文、助记词组等来提高词汇量。

2. 注重语法知识的掌握学生需要注重语法知识的掌握，可以通过做语法练习题、复习语法知识点等来提高语法能力。

3. 多做阅读理解和写作训练学生可以通过做阅读理解练习题、模仿好的范文等来提高阅读理解和写作能力。

第四部分：学习计划根据以上学习目标和学习方法，制定初四语文学习计划如下：1. 词汇积累计划每天背诵10个生词，每周达到70个生词的积累。

2. 语法练习计划每周做一次语法练习，每次30道题，加强对语法知识点的掌握。

3. 阅读理解训练计划每周做一次阅读理解训练，每次两篇文章，加强对文章的理解能力。

4. 写作训练计划每周写一篇作文，加强对写作能力的训练。

第五部分：学习效果评估每个学期末，进行一次语文学科考试，评估学生的学习效果。

同时，学生可以根据考试成绩来调整自己的学习计划，提高学习效果。

总结：初四语文学习计划旨在帮助学生提高词汇量、掌握语法知识、提高阅读理解和写作能力。

学生可以根据以上学习目标和学习方法，制定自己的学习计划，并不断调整，提高语文学科的学习效果。