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三年级下册语文教案16跟踪台风的卫星苏教版教学目的：1.能正确、流利、有感情地朗诵课文，并能分角色朗诵。
2.品味词语〝狂怒〞、〝偏偏〞〝大发雷霆〞〝谈笑自若〞等体会台风和卫星的笼统。
教学重点、难点：分角色朗诵课文；经过朗诵体会台风的气势汹汹和气候卫星的自信英勇。
教学进程：一、温习导入：1．上节课我们学习了第16课«跟踪台风的卫星»。
那台风和卫星之间发作了什么事呢？2．卫星是如何跟踪监视卫星的呢？这节课我们继续来学习。
二、精读感悟：1．经过1、2两小节的学习，我们知道了台风刚睡醒，卫星就盯住他了，他俩一个大，一个小，初次见面就擦出了竞赛的火花，出示句子。
分角色朗诵。
2．接上去，他们会如何斗智斗勇呢？出示要求：请大家自在读3—8小节，台风是怎样说怎样做的，用横线画出来；卫星是怎样应对的，用波浪线画出来。
3．交流：说说你找到的描写台风的句子。
▲第三、四小节：先生读句子，出示句子。
〔1〕小小的卫星居然说要时辰跟踪监视台风，对台风来说，这就是太岁头上动土，老虎头上拍苍蝇啊，他又嚷起来了。
这次是怎样嚷？〔狂怒〕用〝发怒〞可以不？对！愤怒极了，用狂怒。
谁来嚷？暴脾气的台风真有那么凶猛吗？让我们来看一组图片，出示图片。
凶猛不凶猛？难怪他说：出示句子再读句子。
哎，这台风真以为天下无敌了，你还能继续替他说一说吗？出示：鸟儿见我，兔儿见我，见我，见我。
我们大家都这么怕他，台风可自得了，出示句子。
留意句末的〝嘿嘿〞，你觉得台风还想说什么？真是怎样的台风？〔预设：自豪、自大、高傲、狂妄〕谁再来读读？〔评价：哦呦，当真凶猛的，我可要离你这狂妄自大的家伙远远的。
〕〔2〕那卫星怕了吗？出示句子，指名读。
〔评价：你重读了〝偏偏〞这个字，我听出了你一点儿也不怕台风。
〕那〝偏偏〞换一个词呢！〔就要、非要、偏要〕这些词和〝偏偏〞意思都一样，不过用叠词〝偏偏〞愈加能表现出卫星一点儿也不怕台风。
你再来读读。
〔评价：嗯，你是英勇的小卫星！〕你要是台风，听了他的话心境如何？〔3〕这个回答太出乎台风的预料了，你看，出示句子，引读〝气候卫星……打断了〞这次他真火了，想打人了，特别凶暴，书上用了一个词：狂暴。
苏教版三年级下册第17课《跟踪台风的卫星》课文、练习题及教案【导语】这篇课文是一篇科学童话故事，描写了气象卫星紧紧地跟踪台风，时刻报告台风的动向，全心全意地人类服务。
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【课文】“哈，”小星星笑了笑说，“我是第三代气象卫星，人们叫我时刻跟踪你，监视你，直到你消失为止。
”“小东西！”台风狂怒地嚷着，“你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。
嘿嘿……”“可我偏偏爱跟着你走……”气象卫星还想说下去，可是话音早给台风的怒吼声打断了。
台风狂暴地跳起来，对准气象卫星猛扑过去。
可他哪里知道，气象卫星站设在离地面300千米公高空，他再蹦跳也不管用。
“哼,我要把你甩掉！”台风呼呼呼地朝大海的深处奔去。
不知奔了多长时间，他的眼前忽然出现一座美丽的城市。
他感到有点累，正想歇歇脚，无意中发现气象卫星仍然紧紧地跟踪着自己。
“想甩掉我？没门儿！”气象卫星用嘲笑的口气对他说。
台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。
可是，他很快发现，堤坝筑高了，树木撑牢了，人们谈笑风生，一点也不惊慌。
“哈！这里的人们早就知道你快要来了。
”气象卫星自豪地说，“每隔二十五分钟，我就向他们报告一次你的行踪。
”台风一听泄气了，只好懒洋洋地朝海洋的另一个方向奔去。
气象卫星迅速地转过身，又紧紧地跟踪着，监视着……【习题】竟竞1小蝴蝶()敢落到我的身边的花朵上。
2.春天来了，花儿()相开放。
二、我会读你能正确流利地读出下面的词语吗?试试看吧!嘲笑惊慌监视厉害怒吼甩掉泄气跟踪我会写下面的词语你都会写了吗?dīn��zhùlìhài jiānshìqìxiàn�馈�wèixīn��()()()()() shuǎidiào xìeqì�括�nzōn�馈�tánxiào fēn��shēn��()()()()()三、我会写照样子，写词语，并造句。
