自然拼读26个字母发音培训资料

自然拼读课件(26个字母发音.一、教学内容本课件基于英语教材的第一章《英语基础发音》，主要详细内容涉及26个字母的发音规则。

具体包括字母AZ的发音规律，元音字母与辅音字母的区分，以及拼读中长音、短音、双字母音的发音技巧。

二、教学目标1. 掌握26个字母的基本发音，能准确拼读单词。

2. 学会区分元音字母与辅音字母，了解发音规则。

3. 能够运用自然拼读法进行单词朗读和拼写。

三、教学难点与重点教学难点：元音字母的发音规律、双字母音的发音。

教学重点：26个字母的基础发音、自然拼读法的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音响设备、字母卡片。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过播放一首字母歌，引导学生关注字母发音。

2. 例题讲解（15分钟）：讲解AZ字母的发音规律，展示示例单词。

3. 随堂练习（15分钟）：分组进行字母发音练习，学生自主拼读单词。

5. 互动环节（10分钟）：字母接龙游戏，提高学生的反应能力和发音准确性。

六、板书设计1. 自然拼读法（26个字母发音）2. 内容：AZ字母发音表元音字母与辅音字母区分七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写AZ字母，并在旁边标注发音。

（2）选择10个单词，用自然拼读法进行拼读和拼写。

2. 答案：（1）略（2）示例：cat（/kæt/）、dog（/dɒg/）、elephant（/ˈɛlɪfənt/）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但对部分发音规则的掌握仍有不足，需要在下节课加强练习。

2. 拓展延伸：引导学生关注字母组合的发音规律，为后续学习打下基础。

重点和难点解析1. 教学难点：元音字母的发音规律、双字母音的发音。

2. 例题讲解：AZ字母的发音规律，展示示例单词。

3. 互动环节：字母接龙游戏，提高学生的反应能力和发音准确性。

4. 作业设计：学生用自然拼读法进行拼读和拼写。

自然拼音法（Phonics）Unit 11）先来认识26个字母所代表的发音A aB bC cD dE eF fG gH h L l J jK k L l M m N n O oP p Q q R r S s T tU u V v W w X xY y Z z2）认识5个元音字母与21个辅音字母。

五个元音字母(a, e, i, o, u) y不在单词开头时，一般被看做元音, 每个发两种音：长音（其字母音）和短音Unit 2短元音 a e i o u 的发音规律※如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾，这个元音一般发短音.1）短元音：a [æ]: b a g c a t m a t m a p a pple b a t h a t f a n h a nd St a n h a ppy2）短元音：e [e] e gg w e ll r e d p e n n e t h e n b e d b e ll b e st 3）短元音：i [i] l i ck s i x b i b p i g p i n k i ss i nk h i ll4）短元音：o [ɔ] p o t o x t o p d o g f o x b o x l o st t o p5）短元音：u [ʌ] s u n u mbrella c u p b u s n u t g u n u ncle u nder ※y在末尾 (作为元音处理）：1) 单音节词, 没有其他元音，y发[ai]y [ai]: m y, wh y, fl y sp y sk y sh y cr y m y t y pe dr y2) 多音节词, y发[i]y [ i ] pupp y dirt y rain y sunn y happ y bab y dizz y pon yey [ i ] monk ey turk ey jock ey donk ey k ey hock ey mon ey※如果一个单词或音节里只有一个元音,而且元音在末尾，这个元音一般发长音（其字母音）如：me, she,hi, goUnit 3一个单词或音节里有两个元音时，一般来说，前边一个元音发长音（其字母音），后边一个元音不发音．长元音1：Magic E (神奇的E)a-e ，e-e，i-e, o-e，u-e 发音规律1)长元音：[ei]: a-e sp a c e c a k e sn a k e l a k e pl a n e n a m ewh a l e gr a p e c a g e（c a fé）2)长元音：[i:] e-e th e se Japan e se Chin e se3)长元音：[ai] i-e b i t e f i v e n i n e k i t e m i n e n i c e r i d e s i d e4)长元音：[əu] o-e r o s e n o s e r o p e n o t e p o se h o m e r o d e th o s e 5）长元音：[ju:] u-e t u b e c u b e J u n e c u t e h u g eUnit 4长元音2：ai ay ee ea ie igh oa ow oe ui ue发音规律ai [ei] : p ai nt p ai n t ai l r ai n n ai l m ai d j ai l r ai lay[ei]:r ay s ay b ay w ay h ay l ay m ay p ayee[i:] : b ee p ee l r ee ds ee l s ee t ee th j ee p f ee tea[i:] : p ea nut m ea t ea gle s ea l ea f p ea p ea ch t eaie[ai] : t ie p ie l ie d ieigh[ai]：igh t s igh t n igh t t igh t l igh t s igh f igh t h ighoa [ou] : c oa t t oa st r oa d b oa t c oa l g oa t t oa d s oa pow [ou] :yell ow pill ow r ow rainb ow b ow l wind ow holl ow l ow oe[ou]: d oe, h oe, t oeui [ju:] : s ui t j ui ce fr ui tue[ju:] : bl ue gl ue s ueUnit 5带元音的特殊读法 or ar ur ir er ear er发音规律※or[ɔ:]:p or k p or ch h or se h or n c or n f or k m or ning※or[ə:]:w or k w or m w or ldar[a:]:ar m c ar d ar m c ar c ar t p ar k g ar den f ar mur[ə:]:h ur t t ur key t ur tle s ur fing n ur se p ur se f urir[ə:]:b ir thday c ir cus d ir ty b ir d c ir cle d ir t g ir ler[ə:]:m er maid t er m h er n er d s er veear[ə:]:l ear n ear n ear th h ear der[ə]:sist er broth er mark er roost er und er moth er wint erUnit 6带元音的特殊读法单元音au aw oo ea all发音规律au[ɔ:]:au gust s au sage s au ce n au ghty au tumn appl au seaw[ɔ:]:s aw p aw dr aw str aw berry str aw l aw n※oo[u:]:m oo n z oo r oo f r oo ster sp oo n r oo m b oo ts f oo d※oo[u]:b oo k c oo kie w oo ds w oo l h oo k l oo k f oo t c oo kea[e]:h ea d sw ea ter sw ea t l ea ther f ea ther l ea dall[ɔ:]：w all f all b all c all t allUnit 7带元音的特殊读法双元音 ou ow oi oy ew 发音规律ou [au] m ou th ou t h ou se c ou nt sh ou t m ou seow [au]:cl ow n c ow ow l t ow el fl ow er t ow er cr ow n br ow noi [ɔi]:c oi n oi l p oi nt n oi se p oi son c oi l b oi l s oi loy [ɔi]:oy ster b oy s oy t oyew [ju:]:n ew neph ew n ew spaper f ew d ew vi ewUnit 8带元音的特殊读法双元音 are air ire ear eer 发音规律are [ɛə] : c are sh are sc are d areair[ɛə]: h air air rep airire [aiə]: f ire w ireear[iə]: n ear t ear d ear cl ear y ear h eareer[iə] : d eer b eer ch eer s engin eer pion eervolunt eerUnit 9辅音字母组合构成的一种单音1.ch sh wh ph th kn wr 发音规律ch[ʧ] :bea ch lun ch ch eese ben ch ch air ch erry ch urch ch icken sh[ʃ]:sh eep sh irt sh ip fi sh sh oes di sh pu shwh[w]:wh eel wh ite wh ale wh eat wh eel wh isper wh ip wh istleph [f]:ele ph ant ph oto tele ph oneth[ð]:bro th er fea th er lea th er fa th er mo th er （舌头放在上下牙之间，然后迅速收回，此音一般在单词的中间，后接元音）th[θ]:th umb ba th mat th ree th irsty mou th tee th th ief ba th舌头放在上下牙之间，不动，让其留从舌尖滑过，此音一般放在单词的开头或最后，属于气音。

英语的26个字母和自然拼读教案英语是一门世界通用的语言，对于学习和掌握英语，首先要了解英语的基本元素——26个字母。

掌握这些字母的读音和拼写是学习英语的第一步。

同时，了解自然拼读规则可以帮助学生更快更准确地拼读单词。

本文将介绍英语的26个字母和自然拼读教案，帮助学生系统地学习英语发音和拼读规则。

字母Aa的发音是/a:/，例如apple（苹果）、arm（手臂）。

单词中的元音字母“a”一般发长音/a/。

Bb的发音是/b/，例如ball（球）、bat （球拍）。

字母“b”在单词中发辅音音标/b/。

Cc的发音有两种，一种是/k/如cat（猫），另一种是/s/如ceiling（天花板）。

字母“c”的发音取决于后面字母的音标。

Dd的发音是/d/，例如dog（狗）、desk（书桌）。

Ee的发音是/i:/，例如egg（鸡蛋）、elephant（大象）。

元音字母“e”发长音/i:/。

Ff的发音是/f/，例如fish（鱼）、fox（狐狸）。

Gg的发音也有两种，一种是/g/如goose（鹅），另一种是/j/如giraffe（长颈鹿）。

字母“g”的发音同样取决于后面字母的音标。

Hh的发音是/h/，例如hat（帽子）、house（房子）。

字母“h”在英语中是唇音。

Ii的发音是/ai/，例如ink（墨水）、igloo（冰屋）。

元音字母“i”发长音/ai/。

Jj的发音是/dʒ/，例如jam（果酱）、jug（罐子）。

字母“j”发辅音/dʒ/。

Kk的发音是/k/，例如kite（风筝）、key（钥匙）。

Ll的发音是/l/，例如lion（狮子）、lamp（台灯）。

Mm的发音是/m/，例如moon（月亮）、map（地图）。

Nn的发音是/n/，例如nose（鼻子）、net（网）。

Oo的发音是/əʊ/，例如octopus（章鱼）、orange（橙色）。

元音字母“o”发长音/əʊ/。

Pp的发音是/p/，例如pen（笔）、piano（钢琴）。

自然拼读优质课件(26个字母发音.一、教学内容本节课主要围绕自然拼读法中26个字母的基础发音进行教学。

教学内容包括教材《ABC Phonics》的第一章至第三章，详细内容如下：1. 26个字母的名称和书写顺序；2. 每个字母对应的发音，包括元音和辅音；3. 通过单词和句子练习字母发音；4. 学习拼读简单单词。

二、教学目标1. 让学生熟练掌握26个字母的名称和书写顺序；2. 学生能够正确发音每个字母，并理解字母与发音之间的联系；3. 学生能够运用自然拼读法拼读简单单词。

三、教学难点与重点1. 教学难点：字母发音的准确性，以及拼读单词的能力；2. 教学重点：26个字母的基本发音，以及字母与发音之间的联系。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、字母卡片、单词卡片、录音机；2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过歌曲《ABC Song》带领学生复习26个字母的名称和书写顺序，激发学习兴趣；2. 新课内容：展示PPT课件，讲解每个字母的发音，并结合单词和句子进行练习；3. 例题讲解：以字母A为例，讲解发音规律，并给出相关单词和句子进行示范；4. 随堂练习：让学生分组进行字母发音练习，互相纠正发音；6. 课堂游戏：组织字母发音接龙游戏，提高学生的拼读能力；六、板书设计1. 26个字母表；2. 每个字母的发音示例；3. 简单单词拼读示例。

七、作业设计1. 作业题目：请学生将本节课所学的26个字母的发音进行归类，并列举至少5个相关单词；2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法是否恰当，学生掌握情况如何，以便调整教学策略；2. 拓展延伸：鼓励学生课后利用网络资源，继续学习自然拼读法，提高英语阅读能力。

同时，教师可以布置一些拓展练习，如拼读故事书、制作字母卡片等，帮助学生巩固所学知识。

重点和难点解析1. 字母发音的准确性；2. 字母与发音之间的联系；3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习；4. 作业设计。

自然拼读课件(26个字母发音.一、教学内容本节课我们将学习《英语拼读教程》的第一章，详细内容涉及26个英文字母的发音及其在单词中的拼读规则。

具体包括字母A至Z的发音，以及它们在不同单词中的发音变化。

二、教学目标1. 掌握26个英文字母的发音规则，能准确拼读单词。

2. 学会在单词中运用字母发音规则，提高阅读和拼写能力。

3. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：字母组合发音规则的掌握，以及在不同单词中的应用。

教学重点：26个字母的基本发音，以及在单词中的拼读方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、单词卡片。

2. 学具：学生用书、练习册、笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个有趣的英语故事，让学生在听故事的过程中感受字母发音。

2. 例题讲解（10分钟）讲解字母A至Z的发音规则，以单词为例，展示发音方法。

3. 随堂练习（15分钟）学生分组进行字母发音练习，互相纠正，教师巡回指导。

4. 小组讨论（10分钟）各小组讨论字母发音规则在单词中的应用，分享学习心得。

5. 知识巩固（5分钟）教师选取一些单词，让学生朗读，检验学习效果。

六、板书设计板书分为两部分：左边列出26个字母及其发音，右边展示单词示例。

七、作业设计1. 作业题目：请学生挑选5个字母，分别用它们组成3个单词，并标注出发音。

2. 答案示例：Letter A: apple, ant, animalLetter B: boy, ball, birdLetter C: cat, car, cookie八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续学习字母组合发音规则，提高英语拼读能力。

同时，可以开展英语角活动，让学生在实际交流中运用所学知识。

重点和难点解析1. 例题讲解中的发音规则细节。

2. 随堂练习中的学生互动和教师指导。

3. 作业设计中的实际应用和答案示例。

自然拼读优质课件(26个字母发音.一、教学内容1. 26个字母的发音规则；2. 字母与发音的对应关系；3. 常见字母组合的发音。

二、教学目标1. 让学生掌握26个字母的基本发音，提高英语单词的拼读能力；2. 培养学生自主拼读单词的能力，提高学习英语的兴趣；3. 帮助学生建立字母与发音之间的联系，为后续学习打下基础。

三、教学难点与重点教学难点：字母组合的发音规则。

教学重点：26个字母的基本发音及其与单词拼读的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、字母卡片、单词卡片；2. 学具：学生用书、练习册、26个字母表。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生感受英语发音的魅力，激发学习兴趣；2. 新课内容：讲解26个字母的发音规则，引导学生自主发现字母与发音的对应关系；3. 例题讲解：通过具体单词实例，讲解字母组合的发音规则；4. 随堂练习：让学生根据所学知识，尝试拼读单词，巩固发音规则；6. 互动环节：学生分组进行字母发音比赛，提高课堂氛围。

六、板书设计1. 26个字母及其基本发音；2. 字母组合的发音规则；3. 本节课的重点单词及拼读。

七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记26个字母的基本发音；（2）完成练习册上的字母拼读练习；（3）收集生活中遇到的含有字母组合的单词，尝试拼读并记录下来。

答案：（1）见教材字母表；（2）见练习册答案；（3）答案不唯一，以学生收集的单词为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的掌握情况，针对学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读英语绘本，提高词汇量，巩固自然拼读法。

同时，可以开展英语角活动，让学生在实际交流中运用所学知识，提高英语水平。

重点和难点解析1. 教学难点：字母组合的发音规则；2. 教学重点：26个字母的基本发音及其与单词拼读的关系；3. 例题讲解：通过具体单词实例，讲解字母组合的发音规则；4. 互动环节：学生分组进行字母发音比赛，提高课堂氛围；5. 作业设计：收集生活中遇到的含有字母组合的单词，尝试拼读并记录下来；6. 课后反思及拓展延伸：关注学生在课堂上的掌握情况，针对学生的学习反馈，调整教学方法。

音素知识1、英语中共有26个英语字母，有5个元音字母：Aa,Ee,Ii,Oo,Uu，其余21个为辅音字母。

其中字母Yy为半元音字母，它有时可以作辅音，有时可以作元音。

2、字母Qq没有单独的发音，它常和字母u连在一起发/kw/.字母Cc在字母组合ce,ci,cy中，发用去尾法得到的音/s/.字母Ll 有两种发音，在元音前发/l/例词：lot，在元音后发/l/.例词：fall3、闭音节的结构是:“辅元辅”和“元辅”4、开音节的结构是:辅元辅e和辅元一级拼读：(字母操)Aa Aa Aa /æ/ /æ/ /æ/Bb Bb Bb /[b/ /b/ /b/Cc Cc Cc /k/ /k/ /k/Dd Dd Dd /d/ /d/ /d/E e Ee Ee /e/ /e/ /e/F f Ff Ff /f/ /f/ /f/Gg Gg Gg / / / / / /H h Hh Hh /h/ /h/ /h/Ii I i I i / / / / / /Jj J j J j /dʒ/ /dʒ/ /dʒ/Kk Kk Kk /k/ /k/ /k/Ll Ll Ll /l/ /l/ /l/Mm Mm Mm /m/ /m/ /m/Nn Nn Nn /n/ /n/ /n/Oo Oo Oo /ɒ / /ɒ / /ɒ /Pp Pp Pp /p/ /p/ /p/Q q Qq Qq /kw/ /kw/ /kw/R r Rr Rr /r/ /r/ /r/S s S s Ss /s/ /s/ /s/T t Tt Tt /t/ /t/ /t/a-/ /-Max a-/ /-Jan a-/ /-van a-/ /-dad a-/ /-cat a-/ /-capa-/ /-fat a-/ /-rat a-/ /-am a-/ /-and a-/ /-ran a-/ /-hasa-/ /-sad a-/ /-Jazz a-/ /-pan a-/ /-can a-/ /-fan a-/ /-mada-a-bag a-a-yak a-a-gap a-a-at U u Uu Uu /ʌ/ /ʌ/ /ʌ/V v Vv Vv /v/ /v/ /v/W w Ww Ww /w/ /w/ /w/X x Xx Xx /ks/ /ks/ /ks/Y y Yy Yy /j/ /j/ /j/Z z Zz Zz /z/ /z/ /z/二级拼读ba ca da fa ga ha ja ka la ma na pa qua ra sa ta va wa ya za be ce de fe ge he je ke le me ne pe que re se te ve we ye ze bi ci di fi gi hi ji ki li mi ni pi qui ri si ti vi wi yi zi bo co do fo go ho jo ko lo mo no po quo ro so to vo wo yo zo bu cu du fu gu hu ju ku lu mu nu pu quu ru su tu vu wu yu zu 部分字母特殊发音规律：Cc /k/ Gg/ / Ll /l/ l+元：like Ss/s/ qu/kw//s/:ce,ci,cy /d ʒ/ ge(get 除外) /l/元+l ：wolf /z/辅元辅结构单词的拼读练习：短音Aa e-/e/-bed e-/e/-pen e-/e/-ten e-/e/-wet e-/e/-red e-/e/-yes e-/e/-desk e-/e/-hen e-/e/-egg e-/e/-tell e-/e/-mend e-/e/-lete-/e/-end e-/e/-leg e-/e/-net e-/e/-set e-/e/-men e-/e/-rest 短音Eei- -Jim i- -dig i- -ship i- -chick i- -hill i- -six i- -fish i- -chin i- -him i- -pick i- -chip i- -tick i- -hit i- -wind i- -milk i- -swimu-/ -mum u-/ -nut u-/ -bus u-/ -just u-/ -duck u-/ -run u-/ but u-/ -sun u-/ -cut u-/ -cup闭音节：辅元辅 （bad ） 开音节：辅元辅e （bade ）元辅 （up ） 辅元（he ）Magic-E a_e, e_e, i_e, o_e, u_e开音节: 在“辅元”（以一个发音的元音字母结尾）和“元辅e ”结构中（一个元音字母加上辅音字母再加一个不发音的e ）结构中五个元音字母读长音，及字母名称音。