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学校心理咨询室值班安排表(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）ＸXＸ学校2016—2017学年第二学期心理咨询室值班表学校心理咨询室管理制度一、辅导室工作人员须在规定的时间内按时到岗、按时下岗.二、辅导人员接待来访者时，必须热情周到,想人所及。
三、辅导人员在咨询或者辅导时,须学会倾听，做好记录.四、辅导人员在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。
五、辅导人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。
六、辅导人员要为来访者严守个人秘密,违者后果自负。
七、辅导人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决.如遇有重大突发事件,应及时向领导反映。
八、辅导人员在一定时期内要将咨询或者辅导情况归档,备以后查阅。
九、辅导人员遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医。
十、辅导测量用表由咨询室统一管理使用，不可外借。
十一、辅导人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产,严格要求自己，做到爱室如家。
十二、对非工作人员,非辅导人员要阻挡入室。
工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作.十三、被辅导者应秉着三“诚”态度即:“诚实”、“诚恳"、“诚心”。
不得以玩玩的心态来对待。
十四、被辅导者在接受辅导人员的辅导过程中,应该虚心认真地和辅导人员进行交流，讲述自己即将或者要面临的困惑和问题.学校心理健康教育工作内容１．培养学生健康心理和现代健康新观念;2。
树立正确的自我意识;3.建立合理的认知；４。
优化个性心理品质，塑造健康人格;５。
建立积极的心理挫折承受机制;6.培养良好的学习心理；７。
培养创新精神和创造性思维；８。
人际交往中的心理调适;９．创设良好的校园心理环境；１０.举办咨询活动,指导家庭教育。
学校心理咨询室工作职责一、广泛宣传心理健康知识。
二、组织心理健康教育课程的教学。
三、开展学生心理知识系列讲座.四、开展学生心理健康第二课堂活动。
五、负责对专、兼职辅导员及心理健康教育志愿者的培训。
六、指导“学生心理健康”的各项活动。
2019-2020学年心理辅导室值班制度与值班表
一、值班要求
１．值班人员在规定值班时间内必须到岗，耐心倾听同学的困扰，并做好面谈预约登记表和当日的值班记录表的填写。
２．当日值班人员有特殊情况需要请假，可与其他值班辅导进行协调，若无法调节必须以电话或当面请假的方式，向心理辅导室负责人提出请假申请，批准后方可请假。
３．严格遵守保密原则，保密内容涉及心理辅导室相关所有工作内容。
未经负责人同意，值班人员严禁随意翻阅心理辅导室存放的学生材料和文件。
4．值班人员在遵守值班制度的前提下，有使用心理咨询室的权利。
一般不允许无咨询要求的学生或其他人员进入。
二、值班表
值班地点：信息楼四楼心理辅导室。
XXX 学校
2016-2017 学年第二学期心理咨询室值班表
周次时间心理值班教师
周一
周二
第一周
周三
周四
周一
周二
第二周
周三
周四
周一
周二
第三周
周三
周四
周一
周二
第四周
周三
周四
周一
周二
第五周
周三
周四
周一
周二
第六周
周三
周四
周一
周二
第七周
周三
周四
周一
周二
第八周
周三
周四
第九周周一
周三
周四
周一
周二第十周
周三
周四
周一
周二第十一周
周三
周四
周一
周二第十二周
周三
周四
周一
周二第十三周
周三
周四
周一
周二第十四周
周三
周四
周一
周二第十五周
周三
周四
周一
周二第十六周
周三
周四
周一
周二第十七周
周三
周四
周一第十八周
周二
周四
周一
周二第十九周
周三
周四
周一
周二第二十周
周三
周四
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学校心理咨询室值班安排表本文为学校心理咨询室值班安排表，其中包括了2016-2017学年第二学期的值班表。
该值班表包括了每周一至周四的值班安排，共计20周。
值班教师需要在规定的时间内到岗，接待来访者时要热情周到，倾听并记录来访者的问题。
在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心，并及时整理来访者的材料。
同时，要为来访者严守个人秘密，遵守管理制度，爱护室内公共财产。
被辅导者应秉着三“诚”态度即：“诚实”、“诚恳”、“诚心”，并在接受辅导人员的辅导过程中虚心认真地交流，讲述自己的困惑和问题。
学校心理健康教育工作内容包括：培养学生健康心理和现代健康新观念，树立正确的自我意识，建立合理的认知，优化个性心理品质，塑造健康人格，建立积极的心理挫折承受机制。
1、不断提高心理咨询师的专业技能和服务水平，为学生提供更优质的心理咨询服务。
2、加强心理健康教育宣传，提高师生的心理健康意识和自我调节能力。
3、建立健全的心理健康档案和咨询记录，为学校提供科学的心理健康管理和决策支持。
4、加强与家长和社会资源的沟通和合作，形成多方协作的心理健康服务体系。
三、具体工作计划1、招募专业心理咨询师，定期开展培训和技能提升活动，建立专业咨询师队伍。
2、定期开展心理健康教育宣传活动，组织心理测试和评估，为学生提供科学的心理健康评估和指导。
3、建立健全的心理健康档案和咨询记录，定期进行案例讨论和工作总结，为学校提供科学的心理健康管理和决策支持。
4、加强与家长和社会资源的沟通和合作，建立心理健康服务网络，为学生提供多元化的心理健康服务。
5、定期开展心理健康调查和研究，为学校提供科学的心理健康数据和分析报告，为学校心理健康工作提供科学依据。
四、总结学校心理咨询室将以学生的心理健康为出发点，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，不断加强学校心理健康，努力提高学校心理健康教育的质量和水平，为学生的全面发展和成长保驾护航。
同时，我们也希望学生和家长能够积极配合和支持学校心理健康工作，共同营造良好的心理健康氛围，为学校心理健康事业贡献力量。
