friendship教案教案

friendship教案(优秀4篇)关于友谊(On friendship 篇一friendship is one of the greatest pleasure that people can enjoy. it implies loyalty, cordiality, sympathy, affection and readiness to help. real friends are those who can share all our sorrows and double all our joys. no man makes most of his life, either in business or in society, without carefully and conscientiously striving to win the right kind of friends as he goes along.true friends cherish the ideals and feelings with you; they will not desert you when you are in hot waters; they will not flatter or take advantage of you when you have won victory; and they will advice you sincerely when you are led astray.we should choose those as our friends who have good character, superior ability and kindliness of heart. we’ll treat our friends with courtesy, be careful not to interfere unreasonably with them, or not ridicule their proceedings. we should forgive their mistakes and try to help them as much as possible. if we try to do these things, we’ll retain our friends and keep the sacred lamp of friendship burning all our life.Friendship教案篇二period 2 reading “anne’s best friend”1. teaching objectives:1) to develop the students’ reading ability, learn to use some reading strategies such as guessing, key sentences, skimming and so on;2). to get the students to realize the importance of friends and friendship, and to tell true friends from false friends;3). to grasp some useful words and expressions in this passage, such as on purpose, be crazy about etc.;4). to learn the writing style of this passage.2. teaching method: task-based teaching3). teaching procedures:step 1.pre-reading1. please enjoy three pieces of music and find out what they are about.2. does a friend always have to be a person? what else can be your friend?3. what do you know about the world war ii?4. background introductionstep 2 fast reading1. who is anne?who/what was anne’s best friend?when and where did the story happen?2. fill in the form below.the time of the storythe place of the storythe heroine of the storyanne’s best friendthe length of time they hid awaythe date of the diarystep 3. careful reading1. answer the following questions:why did anne made her diary her best friend?what is an ordinary diary like according to anne? what about her diary?why was she so crazy about things to do with nature?why did she stay awake on purpose until very late one evening?why didn’t she dare open the window when the moon was too bright?how do you understand the expressions “spellbound” and “held me entirely in their powder”?2. reading to summarise the main idea of each paragraph.skim the text and summarise the main idea of each paragraph in one sentence.para. one: anne made her diary her best friend whom she could tell everything.para. two: anne’s diary acted as her true friend during the time she and her family had to hide away for a long time.para. three: having been kept indoors for so long, anne grew so crazy about everything to do with nature.step 4 post-reading1. prehending exercises (on paper)time nature feelingbefore hidingafter hiding2. discuss what kind of feelings of anne the following words from the letter imply.wordsanne’s feelingnaturefree, peaceful, relaxedoutdoorsfreecrazyanxious, eager, thirstydidn’t darescared, frightenedthundering, entirely, powerhelpless, depressed, lonelystep5. activityfour students a group to discuss the situation:suppose you four have to hide yourselves for 3 months. during the three months, you will be offered the basic food, water and clothes. your group can take 5 things with you.what will you take? why?how will you spend the 3 months?how will you treat each other and make friends ?step 6. homework1.review the important words, phrases and difficult sentences in the text and make sentences using the words given by the teacher.2.finish ex.1-3 on p4.fr《·》iendship演讲稿篇三Friedship is both a source of pleasure and a ponent of good health. Poeple who have close fireds naturally enjoy their pany. Of equal importance are the concrete emotional benefits they derive. When something sensational happens to us, sharing the happiness of the occasion withfrieds intensifies our joy. Conversely, in times of trouble and tension, when our spirits are low, unburdening our worries and fears to passionate friends alleviates the stress. Moreover, we may even get some practical suggestions for solving a particular problem.Adolescence and old age are the two stages in our lives when the need for friendship is crucial. In the former stage, older people are upset by feelings of uselessness and insignificance. In both instances, friends can make a dramatic difference. With close friends in their lives, people develop courage and positive attitudes. Teenagers have the moral support to assert their individuality; the elderly apporoach their advaanced years with optimism and an interest in life. These positive outlooks are vital to cope successfully with the crises inherent in these two stages of life.Throughout life, we rely on small groups of people for love, admiration, respect, moral support, and help. Almost everyone has a “network” of friends: co-workers, ()neighbors, and schoolmates. While both men and women have such friends, evidence is accumulating that indicates men rarely make close friends. Men are sociable and frequently have numerous business acquaintances, golfbuddies, and so on. However, firendship does not merely involve a sharing of activities; it is a sharing of self on a very personal level. Customatily, men have shied froem close relationships in which they confide in others. By bottling up their emotions, men deprive themselves of a healthy outlet for their negativete feeling.People choose some friends because thy are fun to be with; they “Meke things happen”。

初中friendship教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读友谊相关的词汇和表达方式，如：make friends with，get along well with，close friend等。

（2）能够运用所学知识进行简单的交流和讨论，如：介绍自己的朋友，谈论与朋友之间的趣事等。

2. 能力目标：（1）能够通过听力练习，提高听力技能，捕捉关键信息。

（2）能够通过口语练习，提高口语表达能力，清晰、准确地表达自己的观点。

3. 情感目标：（1）培养学生珍惜友谊，关爱他人的情感。

（2）培养学生积极主动与他人交流、合作的意识。

二、教学内容：1. 友谊的重要性2. 介绍自己的朋友3. 与朋友之间的趣事4. 如何维护友谊三、教学过程：1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的英语对话，营造轻松的课堂氛围。

（2）学生进行小组活动，互相问候，介绍自己的名字和兴趣爱好。

2. 课程导入（10分钟）（1）教师展示一组关于友谊的图片，引导学生谈论自己对友谊的理解。

（2）学生分享自己与朋友之间的趣事，感受友谊的美好。

3. 新课学习（15分钟）（1）教师讲解友谊相关的词汇和表达方式，如：make friends with，get along well with，close friend等。

（2）学生进行听力练习，听懂并模仿对话中的发音和语调。

（3）学生进行口语练习，运用所学知识进行简单的交流和讨论。

4. 课堂活动（10分钟）（1）学生分成小组，进行角色扮演，模拟与朋友之间的对话。

（2）教师选取部分小组进行展示，给予评价和指导。

5. 总结与反思（5分钟）（1）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固友谊的相关词汇和表达方式。

（2）学生分享自己的学习收获，以及如何运用所学知识去维护友谊。

6. 作业布置（1）抄写本节课所学的友谊相关词汇和表达方式。

（2）结合自己的生活实际，写一篇关于友谊的短文。

四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及与同学的合作情况。

Friendship-疑难解析教案第一章：友谊的定义与重要性1.1 讨论友谊的定义让学生分享他们对友谊的理解和定义。

引导学生思考友谊的本质和重要性。

1.2 友谊的重要性让学生了解友谊对个人成长和幸福的影响。

通过案例和故事，展示友谊的力量和价值。

第二章：建立和维护友谊2.1 建立友谊的技巧教授学生如何主动与他人建立联系和友谊。

2.2 维护友谊的技巧教授学生如何保持和维护友谊的关系。

引导学生思考如何处理友谊中的冲突和问题。

第三章：友谊与信任3.1 信任在友谊中的作用让学生了解信任在友谊中的重要性。

通过案例和故事，展示信任对友谊的建立和维护的影响。

3.2 建立和恢复信任教授学生如何建立和恢复友谊中的信任。

通过小组讨论和角色扮演，让学生练习如何处理信任问题。

第四章：友谊与尊重4.1 尊重在友谊中的作用让学生了解尊重在友谊中的重要性。

通过案例和故事，展示尊重对友谊的影响。

4.2 培养尊重的友谊教授学生如何尊重他人的观点和感受。

通过小组讨论和角色扮演，让学生练习尊重他人。

第五章：友谊与支持5.1 支持在友谊中的作用让学生了解支持在友谊中的重要性。

通过案例和故事，展示支持对友谊的影响。

5.2 提供和接受支持教授学生如何提供和接受友谊中的支持。

通过小组讨论和角色扮演，让学生练习提供和接受支持。

第六章：友谊与沟通6.1 沟通在友谊中的作用让学生了解沟通在友谊中的重要性。

通过案例和故事，展示有效沟通对友谊的影响。

6.2 提高沟通技巧教授学生如何进行有效的沟通。

第七章：友谊与包容7.1 包容在友谊中的作用让学生了解包容在友谊中的重要性。

通过案例和故事，展示包容对友谊的影响。

7.2 培养包容的友谊教授学生如何接受和尊重他人的不同。

通过小组讨论和角色扮演，让学生练习包容他人。

第八章：友谊与冲突解决8.1 冲突在友谊中的普遍性让学生了解冲突在友谊中的普遍性和不可避免性。

通过案例和故事，展示冲突对友谊的影响。

8.2 冲突解决策略教授学生如何处理友谊中的冲突。

高中英语friendship教案教案标题：高中英语Friendship教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生将能够理解友谊的重要性，并能够运用相关词汇和短语描述友谊的特点。

2. 学生将能够运用所学知识，参与到友谊相关的口语交流活动中，提高他们的口语表达能力。

3. 学生将能够阅读并理解一篇关于友谊的短文，并能够回答与之相关的问题。

教学重点：1. 学生能够理解友谊的重要性，并能够用英语描述友谊的特点。

2. 学生能够运用所学知识进行友谊相关的口语交流。

3. 学生能够阅读并理解一篇关于友谊的短文，并能够回答问题。

教学难点：1. 学生能够用英语描述友谊的特点。

2. 学生能够参与到友谊相关的口语交流中，流利地表达自己的观点。

3. 学生能够阅读并理解一篇关于友谊的短文，并能够回答问题。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿。

2. 学生练习册。

3. 友谊相关的图片、视频或音频材料。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示友谊的场景，引起学生对友谊的兴趣。

2. 引导学生讨论友谊的重要性，鼓励他们分享自己的观点和经历。

步骤二：词汇与短语学习（10分钟）1. 呈现并教授与友谊相关的词汇和短语，如friendship, trust, support, loyalty等。

2. 通过图片、例句等方式帮助学生理解这些词汇和短语的意义和用法。

3. 给学生提供机会运用这些词汇和短语进行口语练习，例如描述自己与朋友之间的关系。

步骤三：口语交流活动（15分钟）1. 分组让学生进行友谊相关的口语交流活动，例如讨论以下问题：a. 你认为友谊的重要性体现在哪些方面？b. 你最好的朋友是怎样的一个人？为什么？c. 你曾经因为友谊而做出过什么特别的决定？2. 鼓励学生使用所学的词汇和短语进行交流，并给予他们适当的反馈和指导。

步骤四：阅读理解（15分钟）1. 分发一篇关于友谊的短文给学生，并让他们阅读。

2. 提问学生关于短文内容的问题，鼓励他们回答并展开讨论。

friendship教案（锦集5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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friendship初中教案一、教学背景分析随着全球化的加速，国际交流日益频繁，英语作为一门重要的国际交流语言，在我国的教育体系中占据着举足轻重的地位。

初中阶段是学生英语学习的关键时期，他们已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的听说读写能力。

针对这一阶段的学生特点，本节课以友谊为主题，通过引导学生学习关于友谊的英语知识，激发他们对英语学习的兴趣，提高他们的英语素养。

二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握关于友谊的英语词汇和表达方式，如“friendship”, “close friend”, “make friends with”, “keep in touch with”等。

2. 能力目标：通过听力、口语、阅读和写作等活动，提高学生的英语听说读写能力。

3. 情感目标：培养学生珍惜友谊、积极交往的良好品质，使他们懂得如何与他人建立深厚的友谊。

三、教学内容1. 友谊的定义和重要性2. 描述朋友的特点和喜好3. 学会如何与他人建立友谊和保持友谊四、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示一组关于友谊的图片，引导学生谈论自己对友谊的理解和经历，为新课的学习营造一个轻松愉快的学习氛围。

2. 呈现：教师通过PPT展示本节课的主要词汇和句型，如“friendship”, “close friend”, “make friends with”, “keep in touch with”等，并进行解释和示范。

3. 操练：教师组织学生进行小组活动，让学生通过互相介绍朋友的方式，运用所学词汇和句型进行交流，提高他们的口语表达能力。

4. 听力：教师播放一段关于友谊的听力材料，要求学生听后回答相关问题，检测他们对友谊相关知识的理解。

5. 阅读：教师分发一篇关于友谊的阅读文章，要求学生阅读后回答相关问题，加深他们对友谊的认识。

6. 写作：教师要求学生以“My Best Friend”为题，写一篇关于自己最好朋友的作文，培养他们的写作能力。

Friendship一．教学目标1.知识目标：学会谈论友谊这个话题的相关知识，掌握be like 词组，仿照已有的结构谈论友谊并且造简单的句子。

2.过程与方法：（1）consolidate the sentence structures by making sentences and conversations（2）Do some oral practice and try to make a poem.3情感态度与价值观Let students learn to know the importance of friendship . Guide students to value their friendship.二．教学重难点Learn to master the use of sentence structure :what is friendship like?I think friendship is like...三．教学方法groupworkDisscussion四．教学过程Step1 Warming-up1.Let students enjoy a song about friendship(Auld Lang Syle)2.Let students describe their best friend.Step 2make a surveyT:Now I will do a survey in our class,please look at the screen .If your answer is “Yes”,hands up.I will count the number .After that,the teacher does a summary about this survey. T:According to this survey ,I found that everyone has a best friend .Sometimes we make our friend warm,sometimes we make our friend angry .I think this is called “friendship “.Can you see friendship?Ss:NoT:Can you smell it?Ss:NoT:Can you touch it?Ss:Yes.Step3 Word bankT:Since we can feel friendship,when can you feel friendship?for me,when my friend helps me ,I can feel friendship.what about you .work with you partner ,then tell me your ideas.(after 2 minutes,ask some students to act out their conversations)Sa:When can you feel friendship ?Sb:When my friend play games with me.I can feel friendship. Step 4:GroupworkT:Just now we have talked about the feeling of friendship.now we will talk about this question:what is friendship like ?Sa:I think friendship is like ....T:Great !why?Sa:...T: For me,I think friendship is like a scarf .scarf can make us warm.Friendship can make us warm,too.what’s your idea?Here are four things.disscuss with your classsmates ,then give me your report.Group1:rainbowGroup2:mirrorGroup3:sunGroup4:candyStep5:Poem showingLet the whole class enjoy this poem.first.The teacher reads this poemfor students.then ask one student to read it again.finally let the whole class read this poem together.After that ,answer some questions.Step6 :Let’s shareLet students enjoy some proverbs about friendship.Then read it together.五．SummeryT:What did you learn today?Let students make a summery that they have learned this class.Sc:Today we have learnt something about friendship. We have known the color of friendship and what friendship is like.Now we have known the importance of friendship. T:Great! I hope all of you can value the friendship!六 HomeworkA. Using some sentences describe friendship.B. Try to make a poem(诗）about friendship. 七．Blackboard Design1.best friend2.feeling friendship3.be like4.Enjoy a poem about friendship。

教学目标：1. 培养学生对友谊的认识和重视。

2. 提高学生运用英语进行交流的能力。

3. 增强学生之间的友谊。

教学内容：1. 友谊的定义和重要性2. 友谊的类型和特点3. 友谊的维护和珍惜教学步骤：一、导入1. 教师通过提问引导学生思考友谊的定义和重要性，例如：“What is friendship? Why is friendship important in our lives?”2. 学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题。

二、友谊的定义和重要性1. 教师用英语讲解友谊的定义，例如：“Friendship is a special bond between two or more people. It is based on mutual trust, respect, and support.”2. 学生跟随教师朗读并模仿发音。

3. 教师用英语讲解友谊的重要性，例如：“Friendship is important because it helps us to grow, learn, and become better people. It provides emotional support and helps us to cope with life's challenges.”4. 学生用英语复述友谊的重要性。

三、友谊的类型和特点1. 教师用英语讲解友谊的类型，例如：“There are different types of friendship, such as close friends, best friends, and acquaintances.”2. 学生跟随教师朗读并模仿发音。

3. 教师用英语讲解友谊的特点，例如：“Friendship is characterized by trust, respect, honesty, and mutual support.”4. 学生用英语复述友谊的特点。

高一英语friendship 教案教案标题：高一英语Friendship 教案教案目标：1. 通过学习本课时，学生能够理解友谊的重要性，并能够用英语表达自己对友谊的看法和体验。

2. 学生能够掌握有关友谊的词汇和表达方式，能够用英语描述友谊的特点和好处。

3. 学生能够运用所学知识，进行友谊相关的口语和写作练习。

教学重点：1. 学习并掌握有关友谊的词汇和表达方式。

2. 运用所学知识，进行友谊相关的口语和写作练习。

教学难点：1. 学生能够用英语描述友谊的特点和好处。

2. 学生能够在口语和写作中运用所学知识，表达自己对友谊的看法和体验。

教学准备：1. 多媒体设备和投影仪。

2. 学生课前准备的课本、笔记和作业。

教学过程：Step 1: 导入（5分钟）引入话题，让学生思考友谊的重要性。

可以通过展示一些友谊的图片或者视频，引发学生的兴趣和思考。

Step 2: 词汇学习（10分钟）教师通过多媒体展示友谊相关的词汇，如friendship, trust, support, loyalty等，并给出相应的中文解释。

教师可以提供一些例句，帮助学生理解和记忆这些词汇。

Step 3: 听力训练（15分钟）播放一段与友谊相关的短对话或者短文，要求学生听并回答相关问题。

教师可以提供一些关于友谊的问题，引导学生思考和回答。

Step 4: 口语练习（20分钟）让学生分成小组，进行友谊话题的讨论。

每个小组选择一个代表，分享他们对友谊的看法和体验。

教师可以提供一些问题，引导学生进行讨论。

Step 5: 写作练习（15分钟）要求学生根据自己的理解和体验，写一篇关于友谊的短文。

教师可以给出一些写作提示，如友谊的定义、友谊的特点和好处等。

Step 6: 总结和反馈（5分钟）教师对学生的口语和写作进行总结和点评，鼓励学生积极参与课堂活动，并提供进一步的学习建议。

教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续探索友谊话题，可以阅读相关的文章或者书籍，拓展自己的知识。

高中英语friendship教案
教案：
目标：通过本节课的学习，学生将能够理解友谊的重要性并加强他们在交友方面的技巧。

教学步骤：
Step 1: 引入话题
- 通过问学生们以下问题来引起他们对友谊的讨论：
- 你们认为友谊对人们的生活有多重要？
- 你们觉得交朋友有什么好处？
- 你们最好的朋友是如何对你们的生活产生影响的？
- 让学生们自由发言，并记录他们的观点。

Step 2: 听力理解
- 播放一段关于友谊的听力材料，并提问学生们相关问题，以检查他们的理解能力。

Step 3: 小组讨论
- 将学生们分成小组，让他们讨论以下问题：
- 你们是如何选择朋友的？
- 你们是如何维持和朋友之间的关系的？
- 你们有遇到过友谊危机的经历吗？如何解决的？
- 每个小组派一名代表来汇报他们的讨论结果。

Step 4: 角色扮演
- 让学生们分成小组，并给每个小组分配一个情景，例如：新
生如何找到新朋友、朋友之间的争吵、如何帮助朋友等。

- 让每个小组根据情景进行角色扮演，并在最后给予反馈和建议。

Step 5: 拓展活动
- 鼓励学生们在家庭作业中写一篇关于友谊的文章，分享他们的观点和经历。

结语：
通过本节课的学习，学生们应该能够意识到友谊的重要性，并学会一些交友技巧，如如何选择朋友、如何维持和朋友之间的关系以及如何解决友谊危机。

希望学生们能将这些知识应用到实际生活中，建立和保持健康、积极的友谊关系。

高中英语friendship教案授课目标：1. 学生能够理解和运用与友谊相关的词汇和表达。

2. 学生能够理解并运用几个关于友谊的重要句型。

3. 学生能够用英语描述朋友的特点和质量。

4. 学生能够描述真正的友谊是如何在我们的生活中发挥作用的。

5. 学生能够运用所学知识，写一篇关于友谊的短文。

教学重点：1. 运用友谊相关的词汇和表达。

2. 运用友谊相关的句型。

3. 描述朋友的特点和质量。

教学难点：1. 运用所学知识写一篇关于友谊的短文。

教学过程：Step 1: 导入新课（5分钟）- 出示一幅插图，描绘两个人手牵手享受沙滩日落的美丽景色。

- 引导学生进行讨论，问一些问题，如“你认为这些人是否是朋友?他们为什么能成为朋友?友谊对我们的生活有什么意义?”- 鼓励学生提出他们自己的观点，并记录学生的回答。

Step 2: 学习新词汇（10分钟）- 介绍并讲解与友谊相关的词汇，如“friendship, trust, loyalty, support”等。

- 通过图片和例句帮助学生理解这些词汇的含义。

- 引导学生朗读这些单词，并帮助他们记忆。

- 分发词汇卡片给学生，让他们进行配对活动，将单词和其对应的意思配对起来。

Step 3: 学习重要句型（15分钟）- 介绍并讲解一些关于友谊的重要句型，如“I value my friendships because...”，“A good friend should be...”，“True friends are always there for each other.”等。

- 鼓励学生跟读这些句子，并帮助他们理解句子的结构和用法。

- 组织学生进行小组活动，让他们运用这些句型描述自己的朋友。

Step 4: 描述朋友的特点（15分钟）- 引导学生讨论一个好朋友应该具备的特点和质量。

- 让学生一个个列举出他们认为重要的特点，并记录在黑板上。

- 提示学生注意友谊中信任、忠诚、支持和分享等方面的特殊重要性。

Friendship教案一、教学内容本教案以友谊主题为基础，讲授初中英语课程。

学生将学习有关友谊的语言技能，包括有效的交流、合理的解决冲突和尊重不同的观点。

二、教学目标•学习并理解有关友谊的英语词汇和语法•了解如何以积极的态度交流•学会如何理智解决冲突•了解尊重和接纳不同意见的重要性三、教学过程第一课：Friendship1.1 学生们观看一段有关友谊的视频，并就视频内容进行组内讨论。

1.2 老师为学生们引入并讨论友谊的不同方面，如朋友之间的信任、支持、理解等等。

1.3 学生们将小组讨论内容分享到全班并进行回顾。

第二课：Effective Communication2.1 学生们学习英语词汇，包括倾听、提问、表达等，并了解如何在朋友之间有效交流。

2.2 学生们进行角色扮演，模拟不同场景下的交流情境，并讨论如何进行有效和清晰的交流。

第三课：Managing Conflict3.1 学生们学习如何理智解决冲突，并探究通过倾听对方意见、寻求共同点来避免冲突升级。

3.2 老师以冲突片段为例进行演示，学生们参与讨论，模拟解决冲突的过程。

第四课：Respecting Differences4.1 学生们学习尊重和接纳不同意见的重要性，有意识地理解到每个人都有自己的特点和优点。

4.2 学生们在小组中彼此分享并讨论自己身上的优点，并讨论如何在朋友之间接纳和尊重不同的观点。

四、教学评估学生们将在每节课中完成小组讨论、角色扮演和现场演示来展示自己所学的语言技能，以及对友谊的理解。

五、教学延伸学生们可进一步探讨“友谊”这个主题，分析并讨论维持友谊的重要性，并探索其他相关社交技能。

例如：如何与他人建立联系、如何尊重他人隐私，如何表现自己的情感，如何获得信任和支持等等。

新课标高一英语必修一全册教案教案一：Unit 1 Friendship教学目标：1. 了解并掌握本单元的重点词汇和短语。

2. 学会运用所学的语言知识，描述和谈论友谊。

3. 培养学生的阅读理解和口语表达能力。

教学重点：1. 重点词汇和短语的掌握和运用。

2. 阅读理解能力的培养。

教学难点：1. 如何正确运用所学的词汇和短语进行口语表达。

2. 如何理解并运用课文中的重点句子。

教学准备：1. 多媒体设备。

2. 教材和课件。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一些友谊的图片和问几个问题，引导学生进入话题。

- Do you have any good friends? How did you become friends?- What do you think makes a good friend?Step 2：词汇和短语学习（10分钟）通过多媒体展示和示范，教授本单元的重点词汇和短语。

- friendship, loyal, trust, support, companion, betray, argue, forgive, appreciate, value, make friends, keep in touch, get along with, fall out with, make upStep 3：阅读理解（20分钟）教师通过多媒体展示，让学生阅读课文，并进行理解。

- 学生阅读课文，并回答一些问题，如：What is the main idea of the passage? What does the author think about friendship? How does the author describe a good friend?Step 4：语言运用（15分钟）通过讨论和练习，让学生运用所学的语言知识进行口语表达。

- 讨论题目：What qualities do you think a good friend should have? Give examples to support your ideas.- 练习：学生分组进行角色扮演，模拟对话中的情景。

friendship教案教案：友谊的力量一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第23课《友谊》。

课文讲述了两个好朋友小猴和小猪的故事。

他们在一起玩耍、学习，共同度过了许多快乐的时光。

然而，一次意外使小猪受伤，小猴感到非常愧疚。

在小猴的细心照顾下，小猪很快康复了，他们之间的友谊更加深厚。

二、教学目标1. 让学生理解课文内容，体会友谊的重要性。

2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

3. 提高学生朗读、表达和交流的能力。

三、教学难点与重点重点：理解课文内容，体会友谊的力量。

难点：引导学生联系自己的生活实际，感悟友谊的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：情景引入：讲述一个关于友谊的故事，引导学生谈论自己对友谊的认识。

2. 自主学习：让学生自读课文，理解故事情节，体会友谊的重要性。

3. 课堂讲解：讲解课文内容，分析小猴和小猪的友谊，引导学生认识友谊的力量。

4. 互动交流：分组讨论：让学生结合自己的生活实际，谈论与朋友之间的关心和帮助。

分享感受：邀请几名学生上台分享自己的感悟，强调友谊的重要性。

5. 巩固练习：设计一些有关友谊的题目，让学生进行朗读、表达和交流。

6. 课堂小结：六、板书设计友谊的力量小猴小猪关爱互助七、作业设计1. 题目：我的好朋友答案：请学生写一篇关于自己好朋友的文章，包括好朋友的特点、兴趣爱好、互相帮助的经历等。

2. 题目：友谊的力量答案：请学生画一幅画，表现友谊的力量，可以是两个人互相帮助、关心的场景。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述小猴和小猪的故事，让学生认识到友谊的重要性。

在教学过程中，学生积极参与、互动交流，表现出对友谊的热爱。

但在课堂拓展延伸环节，可以进一步引导学生联系自己的生活实际，举例说明友谊的力量，以加深学生对友谊的理解。

在今后的教学中，要继续关注学生对友谊的认识，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。

【导语】进⼊到⾼⼀阶段，⼤家的学习压⼒都是呈直线上升的，因此平时的积累也显得尤为重要，⽆忧考⾼⼀频道为⼤家整理了《⾼⼀英语必修⼀《Unit 1 Friendship》教案》希望⼤家能谨记呦！！教案【⼀】 教学准备 教学⽬标 1、掌握下列词汇和短语: reason, list, share, feelings, Netherlands, German, outdoors, Crazy, nature, dare, thundering, entirely, power, trust, indoors, go through, hide away, set down, a series of, on purpose, in order to, face to face, according to. 2、进⼀步学习有关“朋友”的知识信息，启发学⽣对朋友和友谊的思考。

3、了解《安妮⽇记》的背景知识，在感受外国⽂化的同时，深刻理解安妮⽇记的内涵，同时提⾼学⽣⽂化意识。

4、训练学⽣⼀定的阅读技巧，使他们掌握⼀些有效的学习策略，从⽽提⾼阅读速度和理解的准确性，并养成⼀定的⾃主学习能⼒。

5、培养学⽣快速阅读的能⼒、捕捉信息的能⼒及运⽤语⾔进⾏交际的能⼒。

6、通过个⼈活动、⼩组活动和班级活动等⽅法，培养学⽣的合作互助精神，分享英语学习的经验，感受⽤英语交流的成功和喜悦。

教学重难点 教学重点: 1、了解《安妮⽇记》的背景知识，在感受外国⽂化的同时，深刻理解安妮⽇记的内涵，同时提⾼学⽣⽂化意识。

2、训练学⽣的阅读技巧，提⾼学⽣阅读速度和理解能⼒。

教学难点: 对所获得的信息进⾏处理、加⼯和学习，形成有效的学习策略。

教学⼯具 ppt课件 教学过程 ... 板书 Uint1 Reading Anne’s Best Friend Qualities: easy-going ,warm-hearted ,helpful,… Questions: Skimming Summarize Discussion: 1> style 2> ideas教案【⼆】 教学准备 教学⽬标 ■To help students learn to express attitudes, agreement & disagreement and certainty ■To help students learn to read the text and learn to write diaries in English ■To help students better understand “friendship” ■To help students learn to understand and use some important words and expressions ■To help students identify examples of Direct Speech & Indirect Speech (I): statements and questions in the text 教学重难点 Words upset, ignore, calm, concern, settle, suffer, recover, pack Expressions add up, calm down, have got to, be concerned about, go through, set down, a series of, on purpose, in order to, at dusk, face to facer, no longer/ not …any longer, suffer from, get/ be tired of, pack (sth.) up, get along with, fall in love, join in Patterns “I don’t want to set down a series of facts in a diary as most people do,” said Anne. →Anne said that she didn’t want to set down a series of facts in a diary as most people do. I stayed awake on purpose until half past eleven… …it was the first time in a year and a half that I’d seen the night face to face… 教学⼯具 ppt 教学过程 Hello, everyone. I’m so glad to be your teacher of English. I’d like to make friends with you, to build up a close friendship with you. Today we shall take Unit 1. The topic of this unit is Friendship. What do you think friendship is? 1. Warming up ⑴ Warming up by defining friendship Hello, everyone. I’m so glad to be your teacher of English. I’d like to make friends with you, to build up a close friendship with you. Today we shall take Unit 1. The topic of this unit is Friendship. What do you think friendship is? Yeah, there are many explanations about friendship. However, friendship is a relationship that can’t be restricted(限制)by definition(定义). It can only be experienced. True friendship can exist between any two souls, be it between people or animals. It can happen at any moment, to anyone. Even to lifeless things, like a diary, a ball, a friendship can happen. Then what is your opinion about friendship? Do you think that friendship is important to our life? Why? ⑵Warming up by learning to solve problems Nice to meet you, class. We shall be friends from now on. For everybody needs friends. But being a good friend can sometimes be hard work. Learning how to solve problems in a friendship can make you a better friend and a happier person. Discuss the situation below and try to solve the problems wisely. Common problems among teenagers Solution Some of the common problems include forgetting friends’ birthday, not keeping promises, letting out friends’ secrets and so on. Maybe we can have a heart-to-heart talk with our friends to ask for forgiveness. Situation 1: Friends get angry with each other when they try to talk about something difficult. Try to understand your friend/ Try to talk about the problem in a different way. Situation 2: Friends don’t know how to apologize Start by telling each other that you are sorry. A simple apology is often enough and is a good starting point. Situation 3: Some friends don’t know how to keep secrets. Keep your secrets to yourself Tips on being a good friend Treat your friends the way you want to be treated. Keep secrets that are told to you. Pay attention when your friend is talking. Keep your promises. Share things with your friend. Tell your friend the truth. Stick up for your friend. ⑶Warming up by doing a survey Good morning, class. I am your teacher of English. Glad to be here with you. Today we shall take Unit 1 Friendship. To be frankly, I’d like very much to keep a close friendship with you, my dear students, in the following years. How about you then? Ok, thanks. I do hope to be your good teacher as well as your helpful friend (良师益友). Now please do the survey on page one. Add up your score according to the scoring sheet on page 8. You don’t have to tell your results. You can just keep it a secret.。

《FRIENDSHIP教案》word版第一章：友谊的重要性1.1 学习目标了解友谊对个人成长的影响学会如何建立和维护友谊1.2 教学内容友谊的定义和重要性建立友谊的技巧维护友谊的方法1.3 教学活动讨论友谊的重要性角色扮演建立和维护友谊的场景小组活动，分享彼此建立友谊的经验第二章：交友的原则2.1 学习目标理解交友的原则学会如何选择合适的朋友2.2 教学内容交友的原则和标准如何选择合适的朋友避免不良友谊的影响2.3 教学活动小组讨论交友的原则案例分析，分析不良友谊的影响角色扮演，模拟选择合适朋友的场景第三章：建立友谊的技巧3.1 学习目标掌握建立友谊的技巧学会如何与他人建立联系3.2 教学内容主动与他人交流的技巧倾听和理解他人的重要性共同兴趣和活动的重要性3.3 教学活动角色扮演，模拟建立友谊的场景小组活动，分享建立友谊的经验讨论如何与他人建立联系第四章：维护友谊的技巧4.1 学习目标学会维护友谊的技巧学会如何处理友谊中的冲突4.2 教学内容维护友谊的技巧和方法处理友谊中冲突的策略友谊中的沟通和理解4.3 教学活动角色扮演，模拟维护友谊的场景小组讨论，分享维护友谊的经验案例分析，分析处理友谊中冲突的方法第五章：友谊与网络社交5.1 学习目标了解网络社交对友谊的影响学会如何在网络社交中建立和维护友谊5.2 教学内容网络社交与友谊的关系如何在网络社交中建立友谊网络社交中的隐私和安全问题5.3 教学活动小组讨论网络社交对友谊的影响角色扮演，模拟网络社交中建立友谊的场景分享网络社交中维护友谊的经验第六章：友谊与价值观6.1 学习目标理解友谊与个人价值观的关系学会如何根据个人价值观选择朋友6.2 教学内容个人价值观对友谊选择的影响友谊与道德和伦理的关系如何在友谊中坚守个人价值观6.3 教学活动小组讨论个人价值观对友谊的影响案例分析，分析友谊中的道德和伦理问题角色扮演，模拟根据个人价值观选择朋友的场景第七章：友谊与冲突解决7.1 学习目标学会如何处理友谊中的冲突学会如何在冲突中维护友谊7.2 教学内容友谊中冲突的常见原因冲突解决的方法和技巧和解与修复友谊的重要性7.3 教学活动角色扮演，模拟友谊中的冲突场景小组讨论，分享冲突解决的经验案例分析，分析和解与修复友谊的方法第八章：友谊与情感管理8.1 学习目标学会如何管理友谊中的情感学会如何在友谊中保持情感平衡8.2 教学内容友谊中情感的重要性情感管理的方法和技巧如何在友谊中处理情感波动8.3 教学活动角色扮演，模拟友谊中的情感管理场景小组讨论，分享情感管理的经验案例分析，分析处理友谊中情感波动的方法第九章：友谊与时间管理9.1 学习目标学会如何管理时间以维持友谊学会如何在忙碌生活中prioritize 友谊9.2 教学内容时间管理对友谊的影响如何在忙碌生活中为友谊腾出时间优先处理友谊的方法和技巧9.3 教学活动小组讨论时间管理对友谊的影响角色扮演，模拟在忙碌生活中prioritize 友谊的场景分享在忙碌生活中维护友谊的经验10.1 学习目标学会如何在生活中应用所学的友谊原则10.2 教学内容回顾本课程的主要内容和知识点分析和学习者在友谊中的优点和不足制定改进友谊的行动计划10.3 教学活动个人反思，分析自己在友谊中的行为和表现制定个人行动计划，应用所学的友谊原则到实际生活中重点和难点解析重点环节一：友谊的定义和重要性友谊对个人成长的影响是抽象的，难以量化，需要通过实例和故事来具体化友谊的价值。

《FRIENDSHIP教案》word版一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到拥有好朋友的价值。

2. 培养学生善于倾听、理解他人的品质，提高人际交往能力。

4. 让学生通过情景剧的形式，提高英语口语表达能力。

二、教学内容：1. 友谊的重要性2. 学会倾听与理解3. 关心与关爱4. 团队合作精神5. 情景剧表演三、教学方法：1. 讲授法：讲解友谊的重要性、倾听与理解、关心与关爱、团队合作精神等理论知识。

2. 互动讨论法：分组讨论，分享彼此的经验和感悟。

3. 情景剧法：设计情景剧，让学生在角色扮演中实践所学知识。

4. 小组合作法：分组完成任务，培养团队合作精神。

四、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生思考友谊的重要性。

2. 讲解：讲解友谊的四大原则，即诚实、尊重、理解、支持。

3. 互动讨论：分组讨论如何成为一个好朋友，分享彼此的经验和感悟。

4. 情景剧表演：分组设计情景剧，扮演不同角色，展示友谊的力量。

5. 总结：强调友谊的重要性，鼓励学生在日常生活中珍惜友谊。

五、作业布置：1. 编写一篇关于友谊的小短文。

2. 设计一个情景剧，展示友谊的力量。

3. 反思自己在友谊中的表现，提出改进措施。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、情景剧表演等环节的参与情况，评估其对友谊的理解和应用能力。

2. 情景剧表演：评估学生在情景剧中的表现，包括角色扮演、台词表达、情感传递等方面。

3. 作业完成情况：检查学生完成的小短文、情景剧设计和对友谊的反思，评估其对课程内容的理解和内化程度。

七、教学资源：1. 教学PPT：提供友谊的重要性和相关概念的图文并茂的介绍。

2. 情景剧剧本模板：提供情景剧的基本结构和角色设定，帮助学生更好地进行创作和表演。

3. 作业评价标准：为学生提供作业完成的具体评价准则，以便他们能够明确自己的学习目标。

八、教学拓展活动：1. 友谊主题班会：组织一次以友谊为主题的班会，让学生分享彼此的友谊故事，增进班级同学之间的了解和感情。

Unit 1 Friendship一、单元教学目标学习本单元后，学生能够：1. 从外貌、个人品质、爱好等方面谈论自己的朋友。

2. 用特殊疑问句设计调查问题，并用特殊疑问句问答交流获取信息。

3. 用网帖的形式描写自己的朋友并表达自己对友情的态度或观点。

4. 赏析经典文学作品，并以小组合作形式选择不同的角度设计和进行关于友情的项目任务，并在班级中进行展示。

二、课时安排5 Focusing on culture (pp. 14-15)通过赏析外国经典文学作品选段深入理解和感悟友情的意义，形成健康的交友观。

泛读课6 Cross-curricular connection(p. 16)Project (p. 17)通过引导学生开展关于友情的跨学科学习和项目任务，结合本单元所学的知识，多角度谈论好友并深入探究友情主题。

综合课三、分课时教学设计第一课时（Period 1）教学内容First thoughts (p. 3), Reading (pp. 4-5), Reading comprehension (p. 6), Vocabulary practice (p. 7)主要语篇New school, new friends教学目标通过本课的学习，学生能够：1. 获取Chen Ming的好朋友Li Hua的基本信息，梳理、概括能体现两人友情的事件。

2. 理解并评价Chen Ming 对于友情的观点。

3. 表达自己对于真正的友情的观点。

教学重点梳理、概括Chen Ming和好友Li Hua间体现友情的事情和细节，体会友情的内涵。

教学难点通过信息卡和问题复述课文内容，并表达自己对于友情的理解。

【单元课前预习】1. 学生在图片中填写关于自己新/ 好朋友的关键词, 形成一幅关于自己对于朋友和友情的画像。

Activity 1: Fill in some words that can describe your new / best friend to form a picture of him / her.My new / best friendPersonalqualitiesAppearance Hobbies2. 鼓励学生课前思考以下问题，并在课前预习单上简单回答，课堂分享。

friendship教案Friendship教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够理解友谊的定义、重要性和特点。

2. 能力目标：培养学生良好的人际关系和合作精神。

3. 情感目标：培养学生积极向上的友谊观，增强他们的社交能力。

二、教学重点和难点：1. 重点：学生能够理解友谊的重要性和特点。

2. 难点：培养学生良好的人际关系和合作精神。

三、教学准备：1. 教材：PPT、教学视频等。

2. 教具：学生友谊故事、图片等。

四、教学过程：Step 1：引入（5分钟）1. 通过播放友谊广告、友谊歌曲等引起学生对友谊的注意。

2. 引导学生思考：你们觉得友谊是什么？友谊对我们的生活有什么好处？Step 2：探究友谊的定义（10分钟）1. 分组讨论：请学生分小组讨论友谊的定义，并找到了解友谊的例子。

2. 学生报告，将不同组的答案和例子进行汇总。

Step 3：了解友谊的重要性和特点（15分钟）1. 呈现友谊的重要性：通过学生友谊故事、图片等，让学生了解友谊对我们生活的重要性。

2. 呈现友谊的特点：播放一个友谊小视频，让学生观看并讨论友谊的特点。

Step 4：培养良好的人际关系和合作精神（20分钟）1. 教师讲解：通过提问和讨论的方式，引导学生分享他们和朋友相处的经验，并提醒他们如何培养良好的人际关系。

2. 小组活动：将学生分组，要求他们在小组内讨论并列出维护友谊的要点。

3. 学生汇报：每个小组派代表汇报讨论结果，并进行全班讨论。

Step 5：总结和拓展（10分钟）1. 总结：教师和学生共同总结本节课的学习内容。

2. 拓展：学生可以用自己的方式表达友谊的重要性，比如写一篇作文、画一幅画、制作一份友谊手册等。

五、板书设计：Friendship- Definition- Importance- Characteristics六、教学反思：本节课通过引入活动和讨论的方式，激发了学生对友谊的兴趣和思考，培养了学生良好的人际关系和合作精神。

《友谊教案》word版一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到拥有真挚友谊的人是幸福的。

2. 培养学生主动与他人建立友谊的能力，提高人际交往技巧。

3. 引导学生学会关爱朋友，懂得珍惜友谊，学会在困难面前互相支持。

二、教学内容：1. 友谊的定义：介绍友谊的概念，让学生明白什么是友谊。

2. 友谊的重要性：讨论友谊对个人成长的影响，让学生认识到友谊的价值。

3. 建立友谊的技巧：教授学生如何与他人建立友谊，提高人际交往能力。

4. 呵护友谊：引导学生学会关爱朋友，如何在矛盾和冲突中处理友谊。

5. 友谊的例子：分享一些关于友谊的故事或事例，让学生从中体会到友谊的温暖。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解友谊的定义、重要性以及建立和呵护友谊的方法。

2. 小组讨论法：分组讨论友谊的意义，让学生分享自己的看法和经历。

3. 情景模拟法：设置一些人际交往的场景，让学生模拟参与，提高交往能力。

4. 案例分析法：分析一些友谊的例子，让学生从中吸取经验和教训。

四、教学准备：1. 课件：制作关于友谊的课件，包括图片、文字和动画等。

2. 教学素材：准备一些关于友谊的故事、事例和名言警句。

3. 课堂活动用品：如白板笔、卡片、贴纸等。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价他们的参与程度。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述和团队协作。

3. 情景模拟：评价学生在情景模拟中的表现，包括人际交往能力和友谊价值观的体现。

4. 课后作业：布置关于友谊的课后作业，如写一篇关于友谊的文章或封信给朋友，以检验学生对友谊的理解和感悟。

六、教学步骤：1. 导入新课：通过一个关于友谊的短视频或故事引起学生对友谊的兴趣。

2. 讲解友谊的定义：阐述友谊的含义，让学生明白什么是真正的友谊。

3. 探讨友谊的重要性：引导学生思考友谊对个人成长的影响，认识到友谊的价值。

4. 学习建立友谊的技巧：教授学生如何与他人建立友谊，提高人际交往能力。