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八年级下第六单元复习导学案一、词汇：认真复习Unit 6单词表，完成下列检测：1、射击后羿射日2、虚弱的/在......方面差3提醒某人做某事/让某人想起某事4 有点儿；一点/ / (后接形容词）/ (后接名词）5代替6把.......变成= 7物体8隐藏9有魔力的/ 魔术10西方的11从前=12王子13爱上；喜欢上....14适合某人15一对夫妇16微笑17结婚/嫁给某人18金子19国王20没有人21愚蠢的/ / 22欺骗；骗子23 妻子/丈夫24全部的学生/25照耀26明亮的27带领某人做某事28声音/低声地29勇敢的二、SectionA 知识点检测1、根据课本p41图片，写出故事的名称1)2) _____________3) _____________ 4) __________2、根据课本p42图片，描述愚公移山的故事及启发。
Once upon a time,Yu Gong and his family were working on moving the mountains. One day a man come and told Yu Gong he was too old and weak to move the mountains. Yu Gong said that his family could continue to move the mountains after he died. So Yu Gong and his family kept on digging day after day and year after year. Finally,A god was so moved by Yu Gong that he sent two gods to take the mountains away. This story reminds us that you can never know what’s possible unless you try to make it happen.3、复习p42- 2d对话，完成下列句子：（1）你认为愚公移山的故事怎样？（2）我认为这有点傻。
2014年八年级英语下册unit6教案（新版人教版）Unit 6 An old man tried to moved the mountaA 1 (1a-2d)一、教学目标：语言知识目标：1) 能掌握以下单词：remind, bit, sillad能掌握以下句型：① How dbegin?② What happened next?③ What do youu Gong?④ What could Yu Gong do instead of moving the mountains?2) 能够用英语询问故事的开始、发展及后续等。
能够对故事中的人物或情节发表一些简单的看法或观点。
2. 情感态度价值观目标：学习愚公，要学习他“主动挖山”的精神。
在我们生活工作中存在着很多的“山”。
在这些山的面前我们应该采取怎样的态度对待它？是通过“搬家”来避开它或找领导请求帮助；还是像愚公一样明知困难却迎难而上，凭借自己的力量勇敢的克服困难。
愚公不畏艰险，不怕困难，勇敢面对的精神，正是值得我们所学习的。
二、教学重难点教学重点：1) 掌握本课时中出现的生词：remind, bit, sillad of；2) 学会询问故事发展的基本句型：How dbegin?What happened next?3）学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。
What do you/ abouu Gong?I’s a little bit sillI still don’t agree with you.2. 教学难点：学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。
三、教学过程Lead播放动画片《寓公移山》的视频，导入本单元主题。
T: What’s the na?：It’s Yu Gong moves a mounta2: It’s a traditionalT: Do you knowadit ional?: Ne Zha ConquDragon KingS2: Magic Brush Ma Lia: Chang’e Fl…2 Presenta 引导学生们学习生词。
小组交流
我的疑问
自主学习后，我还有不明白的问题：
_____________________________________________
1.remind
知识点一
Task 1 翻译以下单词或短语
2.知识点二语法聚焦：
as soon as...一......就......；刚......就.......; 连接的时间状语从句中，指未发生的动作，如：
I will tell him the news as soon as he comes back。
他一回来我就告诉他这个消息。
As soon as I got to the stop,the bus started.
我刚到公共汽车站，汽车就开了。
注意：第一个as 是副词，第二个as是连词
--May I go to Jinbao Park with you next Sunday?
_No, you can’t, ______you have a ticket.I have only one ticket.
A. If
B. until
C.unless
D. as soon as
课内巩固
课后反思
教师寄语:
Never do things by halves.不要半途而废。
通过本节课的学习
我最大的收获是_______________________________ _____________________________________________
感到自己有待加强的是_________________________ _____________________________________________。
Unit 6 An old man tried to move the mountains.第一课时 Section A(1a-2d)【学习目标】1.会运用重点单词shoot, stone, weak, god, remind, bit, silly,重点短语once upon a time, move the mountains, a little bit, instead of, give up2.会运用“How does the story begin? ”, “Once upon a time, there was an old man…”句型，向别人讲述故事。
3.能听懂故事并谈论自己的看法。
【学习重难点】1.正确运用“Once upon a time, there was an old man…”句型，向别人讲述故事。
2.听懂故事并谈论自己的看法。
【学法指导】1.查词汇表，自学本课时新词汇。
2.朗读1a-2d,勾画有用的表达；学会观察图文，熟悉听力相关内容。
3.互助学习，练习对话。
【自学互助】温故知新：与同伴一起读一读词汇和句子，解决语音问题。
二.翻译下列短语。
1.once upon_______2. as soon as________3. continue to move the mountains_________4.give up_________5.instead of___________6.有点儿__________________7.使它发生 _____________8. 坚持尝试_____________ 9.似乎可能______________10.西游记_____________________ 11.愚公移山_________________12.后羿射日___________________ 13.女娲补天___________________三.通过互助学习后，我的疑惑是_____________________________________________________________________________【展示互导】你能根据1a图片提示向同伴讲述相关的故事吗？【质疑互究】探究一：This story reminds us that you can never know what’s possible....【解析】remind动词，意为_____________,其用法如下：1.remind sb.Of sb/sth 意为___________________2.remind sb.+that 从句意为__________________3.remind sb.Of doing sth 意为________________4.remind sb.to do sth 意为___________________练一练：1.This photo_______ _______ _______ my childhood. 这张照片使我想起了我的童年。
新人教版八年级英语下册Unit6(1)教案
教学目标
1. 通过本课的研究，学生能够掌握有关地理位置的词汇和句型。
2. 学生能够理解并运用英语描述地理位置。
3. 学生能够在实际情境中运用所学内容进行交流和表达。
教学重点
1. 掌握地理位置的词汇和句型。
2. 能够准确理解并描述地理位置。
3. 能够运用所学内容进行实际情境交流和表达。
教学内容及安排
1. 导入（5分钟）
- 利用图片或地图提问，引导学生回忆和讨论有关地理位置的
词汇。
- 引入本课要研究的句型：“Where is...?”和“...is in/on/near...”。
2. 研究和练（30分钟）
- 分发课本，让学生跟读和标注关键词汇。
- 运用图片或地图激发学生对不同地理位置的描述，引导学生
进行口头练。
- 利用小组活动或角色扮演的方式，让学生自主练和运用所学
句型。
3. 拓展应用（15分钟）
- 设计小组任务，要求学生分析并描述实际情境中的地理位置。
- 引导学生用英语进行小组讨论和报告，展示他们的成果。
4. 总结和评价（10分钟）
- 强调本课所学的地理位置句型和词汇的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中积极运用所学内容。
- 对学生的表现给予积极评价和反馈。
教学资源
- 标有地理位置的图片或地图
- 教材《新人教版八年级英语下册》
教学评价方式
- 学生口头表达的准确性和流利度
- 小组讨论和报告的效果和内容
参考资料
无。
精品“正版”资料系列，由本公司独创。
旨在将“人教版”、”苏教版“、”北师大版“、”华师大版“等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和检测题分享给需要的朋友。
本资源创作于2020年8月，是当前最新版本的教材资源。
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人教版八年级英语下册导学案3. The woman was too tired to walk on. (同义句)The woman was ______ tired _____ she couldn’t walk on.本课教学反思英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力。
写作是综合性较强的语言运用形式, 它与其它技能在语言学习中相辅相成、相互促进。
因此, 写作教案具有重要地位。
然而, 当前的写作教案存在“ 重结果轻过程”的问题, 教师和学生都把写作的重点放在习作的评价和语法错误的订正上，忽视了语言的输入。
这个话题很容易引起学生的共鸣，比较贴近生活，能激发学生的兴趣, 在教授知识的同时，应注意将本单元情感目标融入其中，即保持乐观积极的生活态度，同时要珍惜生活的点点滴滴。
在教授语法时，应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心，因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句，一个清晰的脉络能为后续学习打下基础。
此教案设计为一个课时，主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括，下一个课时则对语法知识进行讲解。
在此教案过程中，应注重培养学生的自学能力，通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，才能使学生的学习积极性进一步提高。
再者，培养学生的学习兴趣，增强教案效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。
在教案中任然存在的问题是，学生在“说”英语这个环节还有待提高，大部分学生都不愿意开口朗读课文，所以复述课文便尚有难度，对于这一部分学生的学习成绩的提高还有待研究。
本资源的初衷，是希望通过网络分享，能够为广大读者提供更好的服务，为您水平的提高提供坚强的动力和保证。
优质资料---欢迎下载学习目标重词单词：shoot begin god remind bit silly重点短语：once upon a time, instead of, try to do sth, continue to do sth, give up, agree with sb.重点句型：1.A very old man tried to move the mountains.2.As soon as the man finished talking, Yu Gong said that his family could continue to move the mountains after he died.自主学习Task 1 翻译以下单词或短语1.射击________2.开始 _____3.提醒 ____4.愚蠢的______5.有点儿_______6.从前_____7. 代替______ 8.努力干某事_____9.继续干某事_______ 10.放弃 _______Task2Look at the pictures in 1a, then read the names of the story in the box. Ss discuss with their partners and match the names of the stories with the pictures.小组交流After listening .Let Ss check the facts they hear.Check the answers.我的疑问自主学习后，我还有不明白的问题：______________________________________________合作探究1.remind动词，提醒，使想起(1).remind sb +that 从句He reminded me that it was late.(2).remind sb of doing sthHenry reminded me of seeing the film.(3).remind sb to do sthPlease remind him to get up early2.shoot意为射中，过去式为shot.而shoot at则为朝某人或某物射击，只强调射击动作。
