幼儿园教案大班语言：《电视新闻》

幼儿园《电视新闻》大班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 了解电视新闻的基本概念和特点；2. 掌握新闻报道的基本格式和要素；3. 学会通过电视新闻获取信息的技巧。

1.2 技能目标：1. 培养幼儿观察电视新闻的兴趣和能力；2. 训练幼儿表述新闻内容和观点的能力；3. 提高幼儿运用语言表达和交流的能力。

1.3 情感目标：1. 培养幼儿对电视新闻的关注和兴趣；2. 增强幼儿的社会意识和信息素养；3. 培养幼儿积极表达和交流的习惯。

第二章：教学内容2.1 新闻的基本概念和特点：1. 电视新闻的定义；2. 电视新闻的特点；3. 电视新闻的分类。

2.2 新闻报道的基本格式和要素：1. 新闻；2. 新闻；3. 新闻主体；4. 新闻结尾；5. 新闻来源。

2.3 通过电视新闻获取信息的技巧：1. 观察新闻画面；2. 倾听新闻解说和报道；3. 理解新闻内容；4. 提取关键信息。

第三章：教学方法3.1 观察法：让幼儿观察电视新闻画面，培养观察能力和注意力；3.2 讲解法：向幼儿讲解新闻的基本概念和特点，报道格式和要素；3.3 讨论法：组织幼儿讨论电视新闻的内容和观点，提高表达能力；3.4 实践法：让幼儿参与新闻报道实践活动，培养实际操作能力。

第四章：教学准备4.1 电视新闻素材：收集相关电视新闻视频或图片；4.2 教学设备：电视、电脑、投影仪等；4.3 教学材料：教案、课件、新闻报道模板等；4.4 幼儿用具：笔记本、彩色笔等。

第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况和积极性；5.2 新闻表述能力：评估幼儿对新闻内容和观点的表述能力；5.3 信息获取能力：评估幼儿通过电视新闻获取信息的技巧；5.4 课后作业：检查幼儿完成新闻报道作业的情况。

第六章：教学步骤6.1 引入：通过提问方式引导幼儿思考电视新闻的概念和特点，激发兴趣；6.2 讲解：向幼儿介绍新闻的基本概念、特点和分类，讲解新闻报道的格式和要素；6.3 示范：播放一段电视新闻视频，让幼儿观察新闻画面和听取解说，理解新闻内容；6.4 实践：让幼儿分组，每组选择一条新闻进行模拟报道，培养实际操作能力；第七章：教学活动设计7.1 观看新闻：组织幼儿观看电视新闻，培养观察能力和注意力；7.2 讨论新闻：让幼儿表达对新闻内容和观点的看法，提高表达能力；7.3 模拟报道：分组进行新闻报道实践活动，培养实际操作能力；7.4 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起寻找感兴趣的新闻，完成新闻报道作业。

大班语言活动电视新闻教案【含教学反思】介绍本篇教案旨在让学生通过模拟电视新闻报道，练习语言表达和口头表达能力，同时也加强了学生的团队合作意识。

此活动适用于大班小朋友，适宜在语言活动中进行。

教学目标•能够用正确的语音、语调和语言表达新闻稿件；•能够使用电视新闻的表现形式和技巧，创造出逼真的场景•培养学生团队合作意识，加强沟通交流•丰富语言储备，提高口语表达能力教学准备1.电视或者电脑；2.麦克风和音响设备；3.角色扮演道具，如头饰、外套、眼镜等；4.新闻稿件；5.评分表。

教学过程1.学生分成若干小组，每组5-6人，确定组内职责。

2.发放新闻稿件，让学生阅读理解，分配角色并分配任务。

角色可以是新闻主播、现场记者、专家评论员等。

3.所有小组拥有30分钟的时间准备新闻报道，包括场景布置、角色扮演、语言表达等。

教师可给孩子们提供必要的帮助。

4.根据新闻稿件的要求，学生们首先需要制作实景背景，通过道具搭建出符合新闻内容的现场环境，增强现实感。

5.学生可以分组一边表演，一边采用电子装置录制, 过程中教师和同学们也可以随时进行手持拍摄，录制下小组的表演过程。

6.当所有小组完成表演后，教师可对小组的表现进行分析评价，每个角色的各自特点进行单项评分，最后总分排名。

7.教学过程结束后，可以邀请孩子们彼此分享，让他们告诉彼此自己做得好的地方和需要提高的地方，并让同学们互相学习。

教学反思通过此活动，学生们在认真阅读新闻稿件的同时进行了语言表达的练习，也积极使用道具扮演角色，增强了团队合作意识。

同时，学生还掌握了一些新闻制作的技巧和方法，如场景的布置以及声音效果等。

总的来说，这是一次受到学生们欢迎的活动，不仅提高了他们的表现能力，也增强了自信心和合作精神。

如果未来在教学中有机会再次使用这个活动，会把评分的标准再次细化，让学生们的表现更具针对性。

幼儿园《电视新闻》大班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿了解电视新闻的基本知识，知道新闻的格式和内容。

2. 培养幼儿对电视新闻的兴趣，提高幼儿的观察力和表达能力。

3. 引导幼儿关注社会热点，培养幼儿的社会责任感。

二、教学内容：1. 电视新闻的基本概念：新闻的定义、格式和类型。

2. 电视新闻的拍摄技巧：画面构图、镜头运用、声音采集等。

4. 电视新闻的播报技巧：语音语调、表情动作、互动等。

5. 社会热点新闻案例分析：关注时事，培养幼儿的社会责任感。

三、教学准备：1. 教学视频：电视新闻片段、新闻制作过程演示。

2. 教学图片：新闻主播、新闻拍摄现场等。

3. 教学道具：新闻稿、话筒、摄像机等。

4. 教学材料：新闻制作手册、新闻案例分析等。

四、教学过程：1. 导入：通过播放一段电视新闻片段，引发幼儿对新闻的兴趣。

2. 基本概念学习：介绍电视新闻的定义、格式和类型。

3. 拍摄技巧学习：观看新闻拍摄现场图片，讲解画面构图、镜头运用等。

5. 播报技巧学习：观看新闻主播图片，讲解语音语调、表情动作等。

6. 社会热点新闻案例分析：分析时事新闻，培养幼儿的社会责任感。

1. 幼儿对电视新闻的基本概念、格式和类型的掌握程度。

2. 幼儿在观看新闻片段时，能否关注新闻内容和社会热点。

3. 幼儿在参与新闻制作过程中，能否发挥观察力、表达力和创造力。

4. 幼儿在分析社会热点新闻时，能否表达自己的观点和看法。

六、教学活动：1. 观看电视新闻：让幼儿观看一段电视新闻，引导幼儿关注新闻的主题、内容、格式等。

3. 社会热点讨论：组织幼儿讨论当前社会热点新闻，引导幼儿表达自己的观点和看法，培养幼儿的社会责任感。

七、教学策略：1. 直观演示：通过播放新闻片段、展示新闻图片等直观方式，让幼儿更好地理解新闻知识。

2. 实践操作：让幼儿亲身参与新闻制作，提高幼儿的动手能力和实践能力。

3. 引导思考：通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考新闻的价值和意义，培养幼儿的分析能力。

活动目标：1、通过听新闻和编播新闻的活动培养幼儿的听说兴趣。

2、引导幼儿用语言和绘画表达自己的生活经验。

3、让幼儿学会关心周围发生的事情。

活动准备：1、幼儿已具备一定的听、说新闻的能力。

2、投影仪3、教师演示用的新闻图片，幼儿创编新闻用的大纸和画笔。

活动过程：一、讲解、讨论新闻师：看，老师带来了什么？（“电视机”）师：今天“电视机”要给我们放一段电视，你们想看吗？（想）师：（打开“电视”）“电视”里正在播放什么节目？（新闻报道）师：现在就让我们一起来仔细看、仔细听，新闻里讲了些什么。

（教师借助新闻图片，在投影仪上播放新闻）师：刚才“电视”里播放了几条新闻？告诉了我们哪几件事？幼：电视里播放了3条新闻。

第一条是海门发生了火灾；第二条是动物园的一头狮子逃出了笼子；第三条是张家口发生了大地震。

师：刚才小朋友听得很认真，把新闻的主要内容都记住了。

现在请你们再看一遍，这一次要仔细听清楚新闻里的详细报道。

比如，海门昨天发生了多少起火灾，消防队员在干什么；动物园的狮子现在在哪里；张家口发生大地震后，海门市市长要求我们大家做一件什么事。

（教师再播放一遍新闻）师：昨天，海门发生了多少起火灾？（一起）师：火灾会造成什么样的损失呢？（房子会被烧掉，许多人没有房子住；会有许多人死亡；钱被烧光了；家具、电器也会被烧掉的等）师：是洋撒，火灾对人民的生命财产会造成很大的危害，幸亏消防队员及时赶到把大火扑灭了。

刚才新闻了讲消防队员把火扑灭后要赶紧做一件什么事？（调查火灾原因）师：是呀，只有调查出火灾原因，才能吸取教训防止火灾再次发生。

第二条新闻说狮子现在在哪里？（一个山洞里）师：它躲在山洞里行不行？为什么？（不行，狮子饿了会出来吃人的；这样的话，游客就看不到威武的狮子了；狮子还会抓伤过路人等）师：对了，所以新闻了要求大家做什么事呢？（想办法抓住这头狮子）师：新闻里还报道了一件大事，是——（张家口发生地震）师：现在哪儿的人们在生活上遇到了那些困难？（停电、停水；房屋倒塌无家可归；学生不能上学等）师：他们还会遇到那些困难？（没有衣服穿，没有东西吃，没有水喝等）师：张家口人民生活那么困难，所以市长要求我们——（想办法帮助他们）师：你们说这几条新闻重要吗？（重要）师：所以电视台要在以后的节目里对这些事件作“追踪报道”。

幼儿园《新闻联播》教案一、教学目标1. 让孩子们了解新闻的基本概念，知道新闻是关于什么的内容。

2. 培养孩子们的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。

3. 通过对新闻的学习，让孩子们了解社会、了解世界，拓宽视野。

二、教学内容1. 新闻的定义：新闻是关于人们生活、工作、学习等方面的最新报道，它可以帮助我们了解社会、了解世界。

2. 新闻的构成：新闻一般包括、、主体、背景和结尾五个部分。

3. 新闻的分类：新闻可以分为政治新闻、经济新闻、文化新闻、体育新闻等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让孩子们了解新闻的基本概念和构成，能够识别不同类型的新闻。

2. 教学难点：让孩子们能够通过新闻了解社会、了解世界，提高他们的社会认知能力。

四、教学方法1. 故事导入法：通过讲解新闻的故事，引发孩子们的兴趣，使他们愿意学习新闻。

2. 图片展示法：通过展示新闻图片，让孩子们直观地了解新闻的内容。

3. 实例分析法：通过分析具体的新闻实例，让孩子们掌握新闻的构成和分类。

4. 小组讨论法：通过小组讨论，让孩子们表达自己的观点，提高他们的交流能力。

五、教学准备1. 教学材料：新闻故事书籍、新闻图片、新闻实例等。

2. 教学场地：教室。

3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。

六、教学步骤1. 导入：讲述一个有趣的新闻故事，引发孩子们的兴趣，引导他们思考新闻是什么。

2. 讲解：介绍新闻的定义、构成和分类，让孩子们了解新闻的基本知识。

3. 展示：通过投影仪展示新闻图片，让孩子们直观地感受新闻的内容。

4. 分析：选取一则新闻实例，分析其、、主体、背景和结尾等组成部分，让孩子们掌握新闻的结构。

5. 练习：让孩子们分组，每组编写一则新闻，锻炼他们的实际操作能力。

七、课堂互动1. 提问：在讲解新闻知识点时，适时提问，让孩子们积极参与课堂讨论，加深对新闻的理解。

2. 讨论：分组讨论新闻实例，让孩子们表达自己的观点，提高他们的交流能力。

3. 分享：每组展示自己编写的新闻，大家共同评价，鼓励孩子们表达自己的看法。

大班语言教案：身边的新闻
一、设计思路：
看电视是孩子们平时在家少不了的一件事，许多孩子都在议论电
视节目。

其实在今天的信息时代里，孩子看电视，不仅必要，而且必
须。

因为电视是儿童开阔眼界、激发智力、塑造人格必不可少的社会
传媒，因此我们应该让孩子学会“看电视”“新闻追追追”活动，让
孩子们了解新闻的作用，知道新闻必须是真实的。

通过看新闻、说新
闻，了解新闻的来源。

从而激发孩子关心周围生活。

二、活动准备：
1、请家长配合，和幼儿共同收看新闻、读新闻。

2、收集、制作有关新闻类节目的开头。

三、活动过程：
（一）、在老师的引导下，体会新闻就是说我们周围的事。

1、讲讲议议：昨天东视新闻讲了些什么？
2、观看录象。

预设提问：电视里有哪些新闻类节目？
（二）、了解新闻来源。

预设提问：1、新闻是怎么来的？
2、记者是怎样搜集新闻的？
（三）、我身边的新闻。

引导幼儿讲述自己收集的新闻。

集体评价出最佳新闻播报员。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解电视新闻的基本结构，知道新闻报道的内容和方式。

2. 技能目标：培养幼儿观察、倾听、表达和交流的能力，提高幼儿的口语表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对新闻的关注兴趣，增强幼儿的社会责任感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解电视新闻的基本结构，知道新闻报道的内容和方式。

难点：培养幼儿观察、倾听、表达和交流的能力，提高幼儿的口语表达能力。

三、教学准备：1. 物质准备：电视、新闻节目、记录卡、画笔等。

2. 经验准备：幼儿有观看新闻节目的经历。

四、教学过程：1. 导入：教师与幼儿讨论，引导幼儿说出自己观看新闻节目的经历，激发幼儿对新闻的兴趣。

2. 基本概念：教师介绍电视新闻的基本概念，让幼儿了解新闻的结构和内容。

3. 观察与分析：教师引导幼儿观看新闻节目，让幼儿记录新闻的主要内容，培养幼儿的观察和记录能力。

4. 表达与交流：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己记录的新闻内容，培养幼儿的口语表达和交流能力。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到新闻的重要性，增强幼儿的社会责任感。

五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对电视新闻的理解和掌握程度。

2. 通过幼儿的记录卡和小组讨论，评价幼儿观察、记录、表达和交流的能力。

3. 通过幼儿的总结和反思，评价幼儿对新闻价值的认识和社会责任感。

六、教学内容与安排第1节：电视新闻的基本概念介绍电视新闻的定义和特点讲解电视新闻的结构和内容第2节：观察电视新闻观看一段电视新闻并记录主要内容学习如何提取新闻的关键信息第3节：新闻报道的技巧学习新闻报道的基本技巧练习使用简洁明了的语言表达新闻内容第4节：新闻采访的角色扮演进行新闻采访的角色扮演活动培养幼儿的观察和倾听能力第5节：新闻节目的制作过程了解新闻节目的制作过程学习新闻报道的编辑和制作技巧七、教学方法与手段1. 讲授法：教师讲解电视新闻的基本概念、结构和内容，让幼儿掌握新闻的基本知识。

大班主题活动《新闻演播事》优秀教案系列设计资料一、活动背景《纲要》中指出：“要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值。

”我们发现，幼儿到了大班以后特别喜欢与人交流，开始对周围发生的事情关注起来，尤其对电视里的一些新闻、趣事他们特别感兴趣，在课余时间总能看见他们三两成群地聊天。

我国的《纲要》也强调了“幼儿的语言是在运用的过程中发展起来的。

”为了开阔幼儿的眼界，增加幼儿的生活经验，同时，也是提高幼儿的语言表述能力，我们选择了《新闻演播室》这一与幼儿生活关系密切的主题，通过谈话讨论、收集资料、采访、主持活动等来培养幼儿实事求是的精神，掌握简单的记录方法，促进幼儿社会性的发展，此主题开展两周。

二、活动目标1.通过新闻的收集活动、采访活动、主持活动、编制活动、播报活动，培养幼儿实事求是的精神，激发幼儿对新闻活动的兴趣。

2.培养幼儿按目的做事的习惯，以及迁移创造的能力，尝试播报新闻。

3.初步学会区分新闻与消息。

在老师的指导下会记录新闻、编制采访新闻。

掌握录音记录的方法。

三、活动准备1.知识准备：请幼儿在家收看新闻节目，知道新闻播报的几个要素。

2.布置“新闻角”：培养幼儿收集新闻的习惯，展览幼儿通过各种渠道收集到的新闻、资料。

四、活动流程网络图：活动一：科学活动《什么是新闻》目标：1.初步理解什么是新闻，能在新闻中寻找一些有价值的事。

2.培养幼儿迁移能力和分析归类的能力。

准备：1.在“新闻角”展示幼儿找到的新闻资料。

2.布置演播台，供幼儿发表自己收集到的信息。

过程：一、创设宽松的环境，引导幼儿谈论自己收集到的新闻。

1.以“十、一”长假为话题，引导幼儿谈论自己的所见所闻。

2.教师以一定的形式记录幼儿的话题，并展示在“新闻角”。

二、根据“新闻”的概念选择事件讨论。

1.了解“新闻”的概念。

2.掌握“什么是新闻”，给“新闻角”中幼儿讨论的话题打勾，区分新闻。

3.幼儿讨论、总结新闻的特征：时效性，交流性。

案通用•课程介绍与目标•电视新闻基础知识•语言表达技巧训练•采访与报道能力培养•团队合作与沟通能力提升•实践活动设计与展示课程介绍与目标电视新闻概述电视新闻定义电视新闻是以现代电子技术为传播手段，以声音、画面为传播符号，对新近或正在发生的事实进行报道的一种新闻形式。

电视新闻特点时效性、现场性、参与性、形象性。

电视新闻分类按照内容可分为政治新闻、经济新闻、社会新闻、文化新闻等；按照形式可分为口播新闻、图像新闻、现场报道等。

了解电视新闻的基本概念和特点，掌握电视新闻的分类和播报技巧。

知识目标能力目标情感目标能够运用所学知识，独立完成电视新闻的播报和编辑工作。

培养学生对电视新闻的兴趣和热情，提高学生的新闻素养和媒介素养。

030201教学目标与要求课程安排与时间课程安排本课程共分为理论讲授、实践演练和成果展示三个部分。

其中，理论讲授主要讲解电视新闻的基本概念和特点、分类和播报技巧等；实践演练则通过模拟新闻播报和编辑工作，让学生亲身体验电视新闻的制作过程；成果展示则是学生将所学的知识和技能运用到实际的电视新闻制作中，并进行展示和评价。

时间安排本课程共计32学时，其中理论讲授16学时，实践演练12学时，成果展示4学时。

具体安排可根据实际情况进行调整。

电视新闻基础知识新闻定义及分类新闻定义新闻是对新近发生或正在发生的、对公众有知悉意义的事实的报道。

新闻分类按照内容可分为政治新闻、经济新闻、社会新闻、文化新闻等；按照传播媒介可分为报纸新闻、广播新闻、电视新闻、网络新闻等。

视听兼备电视新闻以图像和声音为主要传播手段，具有直观、生动的特点。

时效性强电视新闻能迅速反映国内外大事，满足观众的现场同步感受和参与。

•传播广泛：电视新闻覆盖面广，观众群体多样，具有广泛的社会影响力。

电视新闻能真实记录新闻事件现场，使观众产生身临其境的感受。

现场感强电视新闻通过图像、声音、文字等多种手段传递信息，信息含量丰富。

信息量大电视新闻通过具体形象、生动的画面和声音，能触动观众的情感，引发共鸣。