培养幼儿正确刷牙的小班健康教案

幼儿园小班健康教案天天刷牙好三篇篇一活动目标：1．学习刷牙的正确方法。

2．培育幼儿早晚刷牙的好习惯活动预备：幼儿人手一只牙膏、牙刷，及杯子并放在一个盒子里，教师牙刷一只，牙齿模型一个。

活动过程：一、出示模型，激发兴趣。

小班幼儿处于直觉形象思维阶段，对于生动形象的物品很是能够吸引她们的留意力，因此我在活动的一开头，直接以牙齿的模型导入活动，并且让幼儿熟悉牙齿，知道牙齿的作用。

二、师幼争论,讲解和示范正确的刷牙方法。

师：你们知道牙齿有什么用吗？（用来吃东西）你们知道怎样才能爱护我们的牙齿呢？（刷牙）（1）表扬每天坚持刷牙的宝宝师：小朋友们，你们每天都刷牙吗？每天刷牙的宝宝举手让教师看一看，我要表扬这些小朋友，他们能够坚持每天都刷牙，很棒哦！（2）介绍刷牙工具，重点介绍牙膏师：今日，教师要教你们如何正确的刷牙，刷牙我们先要预备些什么工具呢？（牙刷、牙膏、杯子）教师小结：原来爱护牙齿需要用到牙刷和牙膏宝宝。

师：看看我手里的2只牙膏的盖子一样吗？怎么翻开呢？这个是拧开的，我们一起来学学看怎么拧开的。

这个是掰开的，我们也来学一学。

（3）提示幼儿正确握好牙刷的动作。

师：刷牙是怎么拿牙刷的呢？谁来试一试？（4）指导幼儿正确的刷牙动作：师：你是怎么刷牙的呢？（上下刷，里外刷）（教师做示范动作）师：教师这里还有首好听的儿歌，我们一起学着儿歌来刷牙吧。

教师边念儿歌《刷牙歌》边做动作。

小小牙刷手中拿，挤点牙膏把牙刷，上面刷刷下面刷，上面刷刷下面刷刷，牙齿刷得白又亮。

师：我是怎么刷牙的呀？（上面刷刷下面刷，里面刷刷外面刷）师：现在，请小朋友伸出你的小手指来做牙刷，和教师一起刷牙。

教师带着幼儿边念儿歌边做动作。

刷好牙之后要怎么样呀？(漱口）漱口以后这些牙细菌被水怎么了呀？（冲走了）师：刷好之后我们要怎么样呢？（漱口、擦嘴）教师这里呀还有一首关于漱口的儿歌。

“拿起小茶杯，轻轻喝口水，咕噜咕噜吐出来”。

请小朋友们跟我一起来学一学。

一、教案名称：小班儿歌《刷牙》教案与反思二、课时：1课时三、年级：小班四、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解刷牙的重要性，知道正确的刷牙方法。

2. 技能目标：培养幼儿自己刷牙的习惯，学会简单的刷牙动作。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关注个人卫生的意识。

五、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握正确的刷牙方法，养成刷牙的好习惯。

难点：引导幼儿关注个人卫生，自觉地进行刷牙。

六、教学准备：1. 教具准备：儿歌《刷牙》课件，牙齿模型，牙刷模型。

2. 环境准备：干净整洁的活动室，舒适的氛围。

七、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿唱儿歌《刷牙》，激发幼儿兴趣，引出刷牙主题。

2. 新课教授：1. 教师展示牙齿模型，讲解牙齿的重要性，让幼儿认识到保护牙齿的重要性。

2. 教师示范正确的刷牙方法，讲解刷牙的步骤，引导幼儿学会刷牙。

3. 教师组织幼儿进行刷牙实践，指导幼儿掌握刷牙技巧。

3. 巩固练习：1. 教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此刷牙的方法和经验。

2. 教师邀请幼儿上台演示刷牙，给予鼓励和指导。

4. 总结与反思：1. 教师带领幼儿回顾刷牙的重要性和正确方法。

5. 课后作业：七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法，确保教学效果。

2. 教师要注重培养幼儿的动手能力，引导幼儿自己实践刷牙，提高他们的学习兴趣。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对刷牙知识的理解和掌握程度。

2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中刷牙的习惯和表现。

3. 通过课后作业，检查幼儿在家庭中刷牙的实际情况，评估教学效果。

六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行“刷牙比赛”，看谁刷牙最认真、最干净。

2. 邀请家长参与，共同关注幼儿的刷牙习惯。

3. 开展“口腔健康日”活动，邀请牙医来园为幼儿讲解牙齿保护知识。

七、教学评价方式：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对刷牙知识的理解和掌握程度。

2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中刷牙的习惯和表现。

刷牙齿教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班保护牙齿健康教案（8篇）小班爱护牙齿健康教案1活动目标：1、通过活动，让幼儿了解牙齿和牙齿的作用，并初步掌控正确的刷牙方法。

2、培育爱护牙齿的良好卫生习惯。

3、培育幼儿积极、开心参加活动的爱好。

活动预备：阅历预备：幼儿每天都会进行刷牙材料预备：牙刷、牙杯各每人一个〔幼儿自备牙刷〕、牙齿模型一个、“刷牙歌‘的磁带。

活动过程：一、猜谜引题。

1、猜谜语。

兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。

切菜切肉快又快，人人吃饭离不开。

提问：大家猜猜看是什么？小结：都猜对了，是牙齿，今日是9月20日，是全国爱牙日，我们要开认识下我们的牙齿和牙齿的卫生知识。

二、认识牙齿。

老师播放PPT，介绍牙齿，让孩子认识牙齿的样子。

三、认识牙齿的作用。

提问：我们每个人都有牙齿，那么牙齿有什么作用呢？提问：对，牙齿运用来咬东西的，怎么咬呢？提问：你是怎么将苹果咬下一块的？请幼儿尝试。

小结：牙齿有很多用处，我们要爱惜它。

四、学会爱护牙齿。

1、教小伙伴用正确的方法刷牙2、请个别孩子示范刷牙。

五、律动：《刷牙歌》活动延伸：孩子们在家能够早晚用正确的方法刷牙小班爱护牙齿健康教案2活动目标：1、掌控正确的刷牙方法。

2、幼儿养成爱惜牙齿的良好习惯。

3、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

活动过程：一、猜谜语进入谈话：1、怎样爱护牙齿？2、早晚不刷牙好不好？3、睡觉之前吃糖好不好？二、感受牙痛的痛楚和健康及不健康的牙1、大哥哥为什么牙痛？2、你觉得健康的牙好看，还是不健康的牙好看三、教小伙伴正确的刷牙的方法1、利用动画教会幼儿刷牙的方法。

幼儿边看动画便用食指学习方法。

2、学习《刷牙歌》〔1〕观赏歌曲，老师给歌曲按刷牙顺次加入动作，激发幼儿的学习爱好。

〔2〕跟唱歌曲。

〔3〕在熟识歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。

活动延伸：布置家庭活动，请幼儿和爸爸妈妈一起到超市选择自己喜爱的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的爱好，培育幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。

《刷牙》小班教案《刷牙》小班教案1活动目标：1、熟识歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。

2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和欢乐的象声词。

3、体验牙齿健康和欢乐的情感。

活动预备：1、有正确的刷牙习惯和爱护牙齿的基本常识。

活动过程：1、复习歌曲《小手歌》。

(1)齐唱歌曲。

(2)为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。

2、熟识《刷牙歌》乐曲旋律。

合着音乐拍手、做刷牙动作。

3、学唱歌曲。

(1)老师范唱，援助幼儿理解歌词，听出间奏。

(2)听老师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的.动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的欢乐象声词。

如：咕噜噜，哈哈哈等。

(3)跟老师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，欢乐象声词。

4、创编刷牙节奏和象声词。

(1)幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙，还能怎么样刷?用动作做出来，大家学一学。

”(2)创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示欢乐的象声词和节奏。

如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

(3)老师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，留意交换间奏中的节奏和象声词。

5、边唱边表演。

(1)老师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。

《刷牙》小班教案2活动目标：1.感受结实牙齿发出的声音，知道有结实的牙齿才能吃更多好吃的东西。

2.了解正确的咀嚼方法，养成刷牙的好习惯。

活动预备：课件一份、花生、青豆、快乐果、五香豆假设干活动过程：一、看一看，小河马喜爱吃什么东西1.师：今日周老师请来了一位小客人，我们来把它请出来，好吗？是谁呀？〔小河马〕告知你们个奥秘，小河马最喜爱自己结实的牙齿了，由于结实的牙齿可以让它吃许多好吃的东西。

师：看，小河马喜爱吃什么呢？〔出示图片〕幼：糖果、薯片、面包、爆米花、冰激凌2.小河马喜爱吃的东西有几样呀？〔五样〕二、尝一尝，感受结实牙齿发出的声音1.有一天，小河马走进了卫生间，看见一个小精灵在它的牙刷上，就问：你是谁呀？〔我是刷牙精灵啊〕小河马说：我不用刷牙，我有结实的牙齿。

勤刷牙小班健康教案（精选6篇）勤刷牙小班健康教案（精选6篇）作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的勤刷牙小班健康教案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

勤刷牙小班健康教案1活动目标：1、让幼儿知道保护牙齿的一般常识。

2、让幼儿知道牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。

3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

4、学习正确的刷牙方法。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

6、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：牙齿模型、牙刷。

活动过程：1、⑴教师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的注意。

⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准音）⑶教师边动作过示范朗读儿歌。

手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。

讲述故事《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的注意，让幼儿在故事情境中思考龋齿的成因，“请小朋友们想一想，小熊为什么会牙疼？”“小朋友可以两个两个互相讨论一下。

”2、对照牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征，引导幼儿简单讲述龋齿的成因。

“没有了牙齿我们会怎么样呢？”3、引导幼儿归纳牙齿的功能，讲述保护牙齿的要点。

“我们应该怎样保护牙齿呢？”4、帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。

“请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？”5、老师一边朗诵儿歌《刷牙》一边在牙齿模型上示范。

6、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。

延伸活动：让幼儿教给其他小朋友刷牙的方法，通过自己的想象力画出一幅小朋友讲卫生的图画。

活动评价：本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识。

小班教案刷牙10篇小班教案刷牙第1篇活动目标1.知道牙膏和牙刷的名称及用途。

2.学习正确刷牙方法，知道要爱护牙齿。

活动准备1.牙膏、牙刷各一份，牙齿模型。

2.事先排好情境表演。

活动过程1.请幼儿观看情境表演。

2.老师：小朋友你们说应该怎么办呢？（让幼儿自由发言）对，我们一起帮助小白兔刷牙好吗？3.提问：你们看到表演中都有谁？山羊公公去干什么？他为什么要去医院拨牙？小朋友想一想有什么办法能不把牙拨掉呢？4.教师小结：刚才你们也看到山羊公公啦，他以前从不刷牙，牙就被细菌蛀坏了，很痛苦。

如果我们小朋友从小不刷牙，也会象山羊公公一样，刚才，你们说要帮助小白兔刷牙，那么，我们小朋友要首先学会刷牙。

5.小朋友，刷牙用什么用具呢？（启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称，教师出示牙刷、牙膏，让幼儿说出它们的`用途。

）6.学习正确刷牙方法。

教师出示牙齿模型，老师边演示边讲解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。

教师指导幼儿用正确方法刷牙。

7.教师小结：小朋友们真聪明，都学会刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。

是不是都能教给小白兔正确的刷牙方法？小班教案刷牙第2篇情境目标：1、了解刷牙的工具和正确的刷牙方法。

2、尝试用刷牙工具刷牙，体验刷牙的乐趣。

情境资源：故事录音、刷牙工具、音乐、动物头饰。

活动实施：1、欣赏《小猫刷牙》的.故事。

讨论：小猫是这样刷牙的，（教案出自：）你愿意帮助小猫吗?2、表演故事。

幼儿选择头饰自由结伴表演故事。

3、实际操作。

幼儿用自己带来的刷牙工具进行练习刷牙。

小班教案刷牙第3篇情境目标：1、了解刷牙的工具和正确的刷牙方法。

2、尝试用刷牙工具刷牙，体验刷牙的乐趣。

情境资源：故事录音、刷牙工具、音乐、动物头饰。

活动实施：1、欣赏《小猫刷牙》的`故事。

讨论：小猫是这样刷牙的，你愿意帮助小猫吗？2、表演故事。

幼儿选择头饰自由结伴表演故事。

3、实际操作。

幼儿用自己带来的刷牙工具进行练习刷牙。

幼儿园小班健康教案《我会刷牙啦》含反思一、教学内容1.1 教学目标•培养幼儿正确的刷牙习惯；•让幼儿了解刷牙对于口腔健康的重要性。

1.2 教学重点•教育幼儿正确刷牙的方法；•教育幼儿护理口腔的方法。

1.3 教学难点•帮助幼儿养成每日刷牙的习惯；•启发幼儿自觉护理口腔。

1.4 教学方法•讲解法;•示范法;•图片法。

1.5 教学时间•30分钟。

1.6 教学资源•图片或幻灯片；•电子屏幕或白板。

二、教学步骤2.1 导入活动（3分钟）•通过图片展示引导幼儿对口腔健康的了解和认识。

2.2 课堂授课（7分钟）1.讲解正确刷牙的方法：上下牙齿分别刷，左右牙齿分开刷，刷牙时间控制在2分钟。

2.示范法展示刷牙步骤：选择一名幼儿作为示范对象，老师模仿幼儿刷牙并为所有幼儿讲解正确的刷牙行为。

2.3 练习环节（15分钟）•观察和评价幼儿正确刷牙的表现，鼓励幼儿多加反复练习。

2.4 总结（5分钟）•总结刷牙的重要性；•告诉幼儿每天都需要刷牙，一定要养成好的习惯；•鼓励幼儿可以自己在家里进行口腔护理。

2.5 反思（5分钟）•教育过程中，发现部分幼儿缺乏自我醒觉，需要加强幼儿参与性；•教案的时间安排可能略显紧张，未能深入幼儿对口腔健康的理解和学习。

三、教学评估•通过观察幼儿刷牙，评价幼儿是否掌握了正确的刷牙习惯；•通过问答小测验，评估幼儿对于口腔健康和刷牙的认识程度。

四、教学延伸•给幼儿看一些和口腔健康相关的卡通形象，进一步提高他们对于口腔健康的认识；•推荐应用一些幼儿口腔健康游戏，提高幼儿参与性和学习效果。

刷牙的幼儿园教案通用6篇教案的准备过程促使我们深入思考教学策略，进而提升课堂管理和教学组织能力，教案的目标明确性能够帮助教师在教学过程中更好地把握教学重点，下面是本店铺为您分享的刷牙的幼儿园教案通用6篇，感谢您的参阅。

刷牙的幼儿园教案篇1设计背景学前班正是幼儿换牙的时期，所以经常可以看到孩子们三五成群地聚在一起谈论牙齿的话题，同时，龋齿问题在幼儿中也严重存在，针对这一现状，我在本班开展《刷牙歌》的主题学习活动。

活动目标1、了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。

2、学念儿歌。

3、认读词语：刷牙。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

重点难点1、了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。

2、认读词语：刷牙。

活动准备1、主题活动录音带学前班①（春季）1盒，录音机1台。

2、每个幼儿主题活动图画书《工具百宝箱》1册、牙齿模型1个、牙刷1把。

活动过程1、互动交流。

组织幼儿说一说应该怎样保护牙齿。

2、欣赏儿歌。

教师朗诵儿歌，让幼儿听完后回答：为什么要刷牙？什么时候要刷牙？让幼儿边看《工具百宝箱》第48页边听教师朗诵儿歌。

结合活动，认读词语：刷牙。

3、学念儿歌。

⑴请幼儿找出儿歌中相同、相似的句子。

⑵采用分句问答的形式教幼儿念儿歌，指导幼儿发准翘舌音：齿和刷。

⑶指导幼儿跟着录音带完整地朗诵儿歌。

4、学刷牙。

⑴教师问：怎样刷牙才是正确的？鼓励幼儿说出或做出动作。

教师用牙齿模型示范正确刷牙的方法，幼儿模仿练习。

⑵播放《刷牙歌》，幼儿跟随音乐齐刷牙。

指导幼儿完成《工具百宝箱》第49页练习。

教学反思幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。

活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。

兴趣是最好的老师，由于幼儿在意识上接受了，所以他们变得愿意刷牙，喜欢刷牙了。

刷牙的幼儿园教案篇2活动目标：1.学习歌曲，理解歌词的含义。

2.尝试用短促轻快的声音表达刷牙时快乐的心情。

幼儿园小班健康教育《小班健康教案天天刷牙好》教案
一、教育目标
通过本节课的学习，幼儿能够认识到刷牙的重要性，养成良好的刷牙习惯，培养他们终身保持口腔健康的意识。

二、教学内容
1.认识口腔卫生的重要性
2.学习正确的刷牙方法
3.制定每日刷牙计划
三、教学准备
1.图片或卡通形象展示
2.牙刷、牙膏，牙套等模型
3.课件PPT
四、教学过程
1. 导入
•通过展示图片或卡通形象，引导幼儿关注口腔卫生的重要性，通过问题引导，让幼儿思考为什么要刷牙。

2. 学习正确的刷牙方法
•通过PPT或模型展示正确的刷牙方法，包括刷牙的频率、技巧、时间等。

3. 刷牙实践
•让幼儿自行动手使用牙刷刷牙，老师逐步指导纠正错误动作，帮助幼儿掌握正确的刷牙方法。

4. 制定每日刷牙计划
•引导幼儿制定每日刷牙计划，可以设计一份口腔健康日历，让幼儿每天勾画完成刷牙任务。

五、课堂展示
•鼓励幼儿展示自己刷牙的姿势和方法，可以进行简单的评比活动，并奖励表现出色的幼儿。

六、总结与反馈
•教师对课堂效果进行总结，强调刷牙的重要性，鼓励幼儿坚持每天刷牙，保持口腔健康。

七、延伸活动
•可以设计口腔卫生小活动或手工制作，进一步加强幼儿对口腔卫生的认识。

八、家庭作业
•让家长协助孩子每天按照刷牙计划进行刷牙，在家通过观察记录孩子的刷牙习惯并反馈给学校。

九、教学反思
•教师结合本次教学效果，总结可改进之处，为下一次健康教育课做准备。

通过《小班健康教案天天刷牙好》教案的设计与实施，有助于培养幼儿良好的口腔卫生习惯，提高其对口腔健康的重视程度，为他们未来的健康打下坚实基础。

幼儿园小班健康教案《刷牙》含反思Title：小班儿童“刷牙”健康教育计划I. 教育目标:1. 知道刷牙对牙齿健康的紧要性2. 能够把握正确的刷牙方法3. 能够在每天早晚刷牙，并跟随学校的时间规定做好刷牙事宜。

II. 教育内容与步骤：1. 引入课程:老师通过图片、卡通形象等引入刷牙的话题，引起孩子们的喜好，并开启健康生活的话题。

老师首先告知孩子们“我们需要健康的身体来做事”，然后就刷牙的紧要性进行简单的讲解。

2. 认得牙齿：老师可以让孩子们分别察看本身的牙齿，让他们在互动的过程中认得到不同种类的牙齿以及给我们带来的好处，这将加强他们对刷牙的认得和喜好。

3. 刷牙方法引导：（1）要求孩子们把握正确的刷牙姿势，包括手指持牙刷，正确的牙刷角度，以及牙齿内外的刷牙。

老师可以通过视频或图片来讲解，并示范，然后要求孩子们仿照，并严格要求他们遵守刷牙方法。

（2）为了使孩子们能够更好地把握刷牙方法，老师可以通过制作仿佛牙齿的工艺品来进行手动操作，并告知他们如何操作，包括清洁难以到达的角落、腭部、舌头等。

4. 刷牙时间布置：通过课程的内容，老师要求孩子们依照学校规定的时间，在每天早晚刷牙，《刷牙歌》作为开场白，帮忙孩子们养成刷牙的好习惯。

III. 阅历反思：在教学实践过程中，我发觉孩子们在学习“刷牙”这个主题时，喜好不是很浓烈，因此我共享了一些关于口腔健康和刷牙的故事，以及孩子们最爱好的卡通人物形象，从而引起孩子们的喜好，使他们更乐意参加课程。

同时，我注意到孩子们缺乏到达后牙齿拐角位置的方法，我适当的加强了这方面的讲解和技巧引导，这些技巧与方法可以帮忙孩子们把握更好的刷牙技巧，使他们能够完全清洁本身的牙齿。

教育对于孩子的个人习惯的养成是至关紧要的。

学前儿童学习健康习惯的本领是特别弱的。

因此，这种会健康教育要重视在生动趣味和有效的方法，帮忙孩子养成正确的习惯，激发其体验学习和本领开发。

良好的牙齿卫生习惯的养成可以防备各种口腔疾病的发生，帮忙孩子们维护牙齿健康，从而帮忙他们更加健康地成长。

小班健康怎样刷牙教案小班健康怎样刷牙教案1【活动目标】1、让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。

2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

【活动重难点】重点：知道如何保护牙齿。

难点：知道为什么会蛀牙。

【活动准备】1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。

【活动过程】1、猜谜，激发幼儿兴趣。

谜语：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。

”2、引导幼儿认识牙齿的构造。

①幼儿相互观察，讨论。

教师：你们都有牙齿吗?让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的?是什么样的?它们什么地方一样?什么地方不一样?(让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。

知道牙齿的名称：磨牙、切牙)。

②教师小结：牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

3、了解蛀牙产生的原因。

①请幼儿互相观察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞?”②讨论：“怎么会有洞洞的?”③观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

教师：请小朋友看看它们有什么不同?幼儿自由讨论。

④讨论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)”教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

”⑤请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么?⑥教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。

”4、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢?”5、讨论：“怎样保护自己的牙宝宝?”(幼儿自由想办法，边说边出示图片)①早晚刷牙，进食后漱口。

②健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。

睡前不吃零食，少吃糖。

③定期检查牙齿。

6、学习正确的刷牙方法。

幼儿园小班健康教案保护牙齿（通用7篇）幼儿园小班健康教案保护牙齿第1篇设计意图最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。

对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。

此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。

活动目标1、知道怎样保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。

2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

活动准备1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片2、龋齿形成挂图3、牙齿模型一套（好牙、坏牙），牙刷4、正确刷牙步骤的挂图活动过程1、教师："听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢？我们一起去看看吧！"2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片，讲故事。

3、教师提问：（1）故事里都有谁？（鳄鱼、牙医）（2）他们发生了什么事？（鳄鱼去看医生）（3）鳄鱼为什么要去看医生？（它的牙齿生病了）（4）鳄鱼的牙齿为什么会生病？（它不刷牙、喜欢吃糖……）4、教师出示龋齿形成挂图，请幼儿观察，教师讲解龋齿形成原因及危害。

5、教师：你们觉得应该怎样保护牙齿？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……）6、教师总结、补充幼儿答案：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的成才，我们也能开开心心的生活。

7、教师：你们都说早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗？（会）8、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的，其他幼儿思考这样的做法对不对。

9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。

我爱刷牙小班科学教案及反思一、教学目标：1. 培养幼儿养成良好的刷牙习惯，保护牙齿健康。

2. 让幼儿了解刷牙的重要性，学会正确使用牙刷和牙膏。

3. 培养幼儿的观察与动手能力，培养幼儿的协作精神。

二、教学准备：1. 幼儿牙刷、牙膏、水杯、洗漱盆等。

2. 教学板书：怎样刷牙？提醒幼儿在早晚各刷一次牙。

三、教学过程1. 创设情境老师在课堂上讲述自己的刷牙经历，引起幼儿对刷牙的兴趣。

并向幼儿解释为什么要刷牙以及如何正确刷牙，让幼儿认识到刷牙的重要性。

2. 观察与讨论老师向幼儿展示一根未经刷过的牙刷，让幼儿观察上面的脏东西，并讨论如果不刷牙，会发生什么。

鼓励幼儿积极参与讨论，提出自己的想法。

3. 正确刷牙示范a. 老师向幼儿展示正确的刷牙姿势和方法，细致地向幼儿们讲解每一个步骤。

同时，老师用画板展示“怎样刷牙”的简单图片，让孩子们更好地理解。

b. 让幼儿们模仿老师的动作，拿起牙刷，刷起自己的牙齿。

鼓励幼儿们用正确的方法刷牙，并指导他们正确使用牙膏。

4. 亲自动手刷牙老师向每个孩子分发牙刷和牙膏，并逐个指导每个孩子正确刷牙。

鼓励幼儿们仔细观察自己的牙齿，并尽可能刷干净每一颗牙齿。

5. 刷牙游戏为了增加孩子们对刷牙的兴趣，老师可以设计一些刷牙相关的游戏，例如刷牙歌谣、刷牙比赛等。

通过游戏，提升幼儿的参与度，让他们在游戏中享受刷牙的乐趣。

6. 总结与反思在教学的最后，老师可以与幼儿们一起总结刷牙的重要性，并询问他们在课堂上学到了什么。

同时，鼓励幼儿们分享刷牙的经历，并让他们告诉自己学会了什么。

这样可以加深幼儿们对刷牙的认识，让他们更好地理解和记住。

四、教学反思1. 教师选择了切合幼儿兴趣的教学内容，通过生动的讲解和亲身示范，激发了幼儿学习刷牙的兴趣，提高了主动参与的积极性。

2. 教师在教学过程中充分考虑到了幼儿的感官需求，让幼儿们通过观察、动手实践等方式来感知刷牙的重要性和正确的方法。

3. 教师运用游戏等方式，使刷牙活动更加有趣，通过游戏的参与，孩子们更容易接受和记忆刷牙的技巧。

小班健康教案《我爱刷牙》小班健康教案《我爱刷牙》精选3篇（一）教案名称：我爱刷牙教案目标：1. 了解刷牙的重要性和正确的刷牙方法。

2. 培养孩子们养成良好的刷牙习惯。

教学内容：1. 刷牙的重要性：口腔清洁、预防龋齿和口臭。

2. 正确的刷牙方法：选择适合自己的牙刷和牙膏、正确的刷牙姿势、刷牙时间和刷洗的顺序。

教学准备：1. 图片或视频资料介绍刷牙的重要性和正确的刷牙方法。

2. 牙刷、牙膏和镜子。

教学步骤：引入活动：1. 教师可以先问孩子们“你们知道为什么要刷牙吗？”然后引导孩子们回答，让他们明白刷牙的重要性。

具体教学过程：2. 展示图片或播放视频资料介绍刷牙的重要性，引导孩子们了解刷牙可以保持口腔清洁、预防龋齿和口臭等问题。

可以通过简单的例子和图片让孩子们更好地理解。

3. 引导孩子们观察自己的牙齿，教师可以展示一张牙齿模型或使用镜子，帮助孩子们观察牙齿上的食物残渣和牙斑，并与没有刷牙的牙齿进行对比，让孩子们看到刷牙的效果。

4. 展示刷牙的正确姿势和方法，教师用示范的方式向孩子们展示正确的刷牙方法。

重点包括选择适合自己的牙刷和牙膏、正确的刷牙姿势、刷牙时间和刷洗的顺序等。

5. 让孩子们亲自动手刷牙，教师可以发放牙刷和牙膏，让孩子们按照之前的示范刷牙。

教师可以在一旁指导和纠正孩子们的刷牙方法。

6. 结束时提醒孩子们刷牙的重要性并鼓励他们养成良好的刷牙习惯，可以与孩子们一起口头约定每天刷牙的次数和时间，并奖励他们坚持刷牙的行为。

评价活动：7. 教师可以观察孩子们刷牙的情况，评估他们对刷牙方法的理解和掌握程度。

可以通过观察孩子们的刷牙过程和结果来评价他们的刷牙习惯是否正确，并对孩子们的努力给予表扬和鼓励。

拓展活动：8. 可以邀请一位牙医或口腔护理专家来学校给孩子们讲解口腔健康知识，增加他们对刷牙的认识和兴趣。

教学反思：通过本堂课的教学，使小班的学生了解到刷牙的重要性，提高他们刷牙的意识和正确的刷牙方法，培养他们的良好刷牙习惯。

幼儿园小班健康教育教案《天天刷牙好》幼儿园小班健康教育教案《天天刷牙好》精选3篇（一）一、教学目标：1. 了解口腔卫生的重要性，养成良好的口腔卫生习惯。

2. 掌握正确的刷牙方式和频率，学会正确刷牙。

3. 提高对口腔细菌的认识，知道细菌的危害。

4. 培养良好的洁齿习惯，保持口腔清洁健康。

二、教学准备：1. 课件：包括图片、视频等，用于展示正确刷牙方法和口腔细菌的介绍。

2. 模型或卡片：用于演示正确刷牙方法。

3. 图画或海报：用于展示刷牙的重要性和频率。

4. 刷牙书籍或故事：用于讲述刷牙的故事，引发兴趣。

三、教学过程：1. 导入：通过展示图片、海报或故事，引导幼儿讨论口腔卫生的重要性和刷牙的好处。

2. 讲解口腔细菌：通过展示图片或视频，简单介绍口腔细菌并讲解细菌的危害。

3. 展示正确刷牙方式：通过展示模型或卡片，演示正确刷牙的方法并讲解每个步骤。

4. 实践刷牙：引导幼儿进行刷牙实践，教师可以一起展示并指导幼儿正确刷牙。

5. 游戏互动：设置刷牙游戏环节，让幼儿根据教师的指令，模仿正确刷牙动作进行游戏。

6. 总结：引导幼儿回顾课堂内容，强调刷牙的重要性和频率，并鼓励幼儿每天坚持刷牙。

四、教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿每天和家长一起刷牙，并记录在口腔健康日记中。

2. 布置小组任务：让幼儿分组制作刷牙宣传海报，展示在教室中，提醒大家养成良好刷牙习惯。

3. 继续讲述口腔卫生的其他知识，如使用牙线、定期口腔检查等。

4. 邀请牙医或口腔保健专家来幼儿园做口腔保健讲座，增加亲身体验和知识的深入学习。

幼儿园小班健康教育教案《天天刷牙好》精选3篇（二）幼儿园小班健康教育教案《手指操》1. 教学目标：- 让幼儿认识自己的手指，了解手指的作用。

- 提高幼儿的手指灵活性和协调能力。

- 培养幼儿良好的卫生习惯，如勤洗手等。

2. 教学准备：- 音乐播放器- 指套或卡片模型（可用于教学演示）3. 教学步骤：步骤一：导入（5分钟）- 引导幼儿触摸自己的手指，问他们知道手指的作用吗？当然是拿东西，还可以握笔、写字、做手工等等。