幼儿园大班健康领域教案《学会刷牙》

幼儿园大班健康教案《学会刷牙》一、教学目标1.知道刷牙的重要性，养成良好的刷牙习惯。

2.能掌握正确的刷牙方法。

3.学会自己刷牙，养成自理能力。

二、教学重点掌握正确的刷牙方法。

三、教学难点养成良好的刷牙习惯。

四、教学过程1、前期准备老师向孩子简单介绍刷牙的好处，并准备好以下物品：（1）学具：刷子、牙膏、牙杯。

（2）干净的毛巾。

（3）讲义、幻灯片。

2、启发思考1）开始前，告诉孩子们今天的课程主题是学习如何正确刷牙。

2）请孩子们皆拿出刚才准备好的学具，1个刷子，1份牙膏，1杯水，放在自己的桌子上。

请大家说说平时大家的牙齿是怎样保护自己的？3）听完孩子的回答之后，告诉孩子们，刷牙是非常重要的，就是为了保护我们的牙齿，从而保持我们的健康。

今天我们要学习的就是正确的刷牙方法，来让大家的牙齿健康。

3、教学步骤1）授课内容（1）正确的刷牙方法①挤牙膏请孩子们挤出大小适中的牙膏，不要太多也不要太少。

二元、大拇指和食指握住牙刷，用湿润的牙刷头部蘸取适量的牙膏（建议用绿豆大小），以温水湿润牙刷头。

②刷牙将牙刷头放在牙齿与牙龈交界处，呈 45 度角，轻轻摩擦将食物残留刷掉。

首先刷上颚前牙齿外侧，以整个脸的一条线为起点，沿着牙齿缝隙轻轻向上下滑动；接着从牙齿的内侧开始刷牙，要刷到应龈缘线为止。

最后刷舌侧。

下颚的刷法跟上颚类似：颊侧和舌侧要分开刷。

（2）刷牙注意事项①刷牙时要分清上下牙齿，分别刷，不能太用力。

②刷牙时不能闭紧口唇，会影响口腔空气流通，使感染牙齿紧贴牙龈，损伤牙龈。

③儿童在使用牙膏的情况下，应有老师或家长的帮助，不能在没有成人或教师的帮助下自己尝试使用（过多或误食）。

④儿童的刷牙应至少由家长在旁边指导，直到孩子习惯。

并要特别注意儿童的牙齿、牙面清洁。

（3）刷牙的时间如果能每天刷两次牙，每次时间控制在3到5分钟之间，就能达到保护口腔和头颈部健康的效果。

2）互动练习（1）观察学生们用牙刷刷牙，一定要帮助他们为正确的刷牙方法进行指导。

幼儿园大班健康教案——学会刷牙一、教学目标1.能够认识口腔卫生的重要性，了解刷牙的正确方式；2.学会正确刷牙的步骤，养成良好的刷牙习惯；3.能够自如地使用牙膏和牙刷，保持口腔健康。

二、教学内容1.牙齿的构造和牙齿的功能；2.口腔卫生和刷牙的重要性；3.正确的刷牙方式；4.避免食物残渣和糖分过多。

三、教学重点1.意识到口腔卫生的必要性；2.掌握对牙齿的正确保健方法。

四、教学难点1.学会正确的刷牙方式；2.注意饮食习惯与口腔卫生的关系。

五、教学方法1.PPT课件教学法；2.示范引导教学法；3.游戏、互动教学法。

六、教学步骤第一步：导入教师带领孩子运用幼儿园提供的课件，给出一些有趣的问题，让孩子思考牙齿的功能和牙齿不好的影响及预防方法，激发孩子对话题的兴趣。

第二步：演示展示教师利用课件演示展示牙齿的构造及牙齿的功能。

让孩子从视觉上看到比较具体的介绍，帮助孩子轻松理解和接受课程内容。

第三步：引导讨论让孩子有机会畅所欲言，老师和孩子讨论口腔卫生和刷牙的重要性、正确的刷牙方式、保持口腔和身体健康。

孩子可以分享他们之前所了解的知识和观点，教师也可以适时提出相关问题协助孩子进一步了解刷牙的正确姿势和方式。

第四步：知识讲解继前述步骤后，根据教师的演示展示与讨论引导，教师开始对牙齿的保健、口腔卫生、正确刷牙的技巧、防止食物残渣和糖分过多的饮食习惯等方面进行详细讲解与说明。

第五步：互动游戏教师设计互动游戏环节，如“小小牙医”、“刷牙健康乐”等，与孩子们一同参与游戏，巩固所学知识与技能。

第六步：总结由教师带领孩子总结本节课所学的刷牙知识，让孩子对刷牙的意义和方法有更深的认知和了解，以完成本节课的教学目标。

七、教学评价1.通过课前问答与互动游戏的表现，评估孩子对口腔卫生的知识了解及兴趣；2.通过刷牙操作流程、引导问题的讨论，能否正确表述刷牙的意义及方法等方面，对孩子的学习掌握情况进行评价。

2024年大班健康领域《学会刷牙》教案一、教学内容本节课选自2024年大班健康领域教材《学会刷牙》，涉及第三章“个人卫生”的第二节“牙齿保健”。

详细内容包括牙齿的结构、龋齿的危害、正确的刷牙方法、牙刷和牙膏的选择等。

二、教学目标1. 让学生了解牙齿的结构，认识到保护牙齿的重要性。

3. 培养学生自主选择适合的牙刷和牙膏的能力。

三、教学难点与重点难点：正确刷牙方法的掌握。

重点：牙齿结构的了解、保护牙齿意识的形成、刷牙习惯的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件。

2. 学具：每人一把牙刷、一支牙膏。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请学生分享自己每天刷牙的经历。

（2）讨论刷牙的重要性。

2. 知识讲解（10分钟）（1）展示牙齿模型，讲解牙齿的结构。

（2）介绍龋齿的危害，强调保护牙齿的重要性。

（3）讲解正确的刷牙方法，并示范操作。

3. 例题讲解（5分钟）（1）出示PPT，展示正确的刷牙步骤。

（2）引导学生跟随PPT一起练习刷牙。

4. 随堂练习（5分钟）（1）学生分组，互相观察对方刷牙的正确性。

（2）教师巡回指导，纠正错误。

5. 互动环节（10分钟）（1）让学生自主选择牙刷和牙膏，并说明选择理由。

（2）布置作业。

六、板书设计1. 牙齿结构2. 龋齿危害3. 正确刷牙方法4. 刷牙习惯培养七、作业设计1. 作业题目：（1）请用文字描述正确的刷牙方法。

（2）分析自己刷牙过程中存在的问题，并提出改进措施。

2. 答案：（1）正确的刷牙方法：先刷上排牙齿，再刷下排牙齿，采用圆弧形刷牙法，力度适中，每次刷牙时间不少于3分钟。

（2）学生自行分析，教师批改。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生刷牙习惯的养成，及时了解他们在家庭中的刷牙情况，加强家校合作。

2. 拓展延伸：（1）开展“我是刷牙小能手”主题活动，鼓励学生在家中坚持正确刷牙。

（2）组织学生参观牙科诊所，了解牙齿保健知识。

幼儿园大班健康《学会刷牙》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《生活习惯》第三节《学会刷牙》。

详细内容包括：认识牙齿的结构，了解刷牙的重要性，掌握正确的刷牙方法，培养每天刷牙的好习惯。

二、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的结构，认识到刷牙的重要性。

2. 使幼儿掌握正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。

3. 培养幼儿自觉保护牙齿的意识，提高生活自理能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。

难点：让幼儿理解刷牙的重要性，并能自觉保护牙齿。

四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件。

2. 学具：每人一把小牙刷、一管小牙膏。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位小朋友扮演牙齿医生，向其他小朋友介绍牙齿的结构和刷牙的重要性。

（2）通过PPT课件展示牙齿图片，让幼儿观察并了解牙齿的结构。

2. 例题讲解（5分钟）（1）教师演示正确的刷牙方法，并讲解刷牙的步骤。

（2）邀请一位小朋友上台演示刷牙方法，其他小朋友观察并评价。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿两两分组，互相演示刷牙方法，教师巡回指导。

（2）针对幼儿在刷牙过程中出现的问题，教师进行纠正和指导。

4. 布置作业（5分钟）（1）让幼儿回家后，向家长演示刷牙方法。

（2）家长协助幼儿刷牙，并拍照记录，以便教师了解幼儿的掌握情况。

六、板书设计1. 牙齿结构图2. 刷牙步骤图3. 牙刷、牙膏使用注意事项七、作业设计1. 作业题目：学会刷牙（1）请小朋友回家后，向家长演示刷牙方法。

（2）家长协助幼儿刷牙，并拍照记录。

答案：见家长反馈。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对刷牙方法的掌握情况，了解教学效果。

2. 拓展延伸：（1）开展“保护牙齿，从我做起”主题活动，让幼儿深入了解保护牙齿的重要性。

（2）邀请牙齿医生进课堂，为幼儿讲解更多关于牙齿的知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计的实用性和可操作性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的确定二、实践情景引入的设计1. 邀请一位小朋友扮演牙齿医生，通过角色扮演的形式，让幼儿更加直观地了解牙齿结构和刷牙的重要性。

大班健康领域教案《学会刷牙》教学目标1.知晓刷牙的意义和方法；2.学会正确的刷牙技巧；3.养成良好的刷牙习惯。

教学准备1.洗手台；2.牙刷、牙膏；3.指导学生进行模拟刷牙的牙模；4.课件、图片等教学辅助材料。

教学过程1. 初步了解刷牙•利用图片或课件向学生们介绍牙齿的构造和不同的牙齿名称，指出虎牙、犬牙等特殊牙齿的作用。

•提问学生们为什么要刷牙，耐心听取学生的回答，如果有遗漏，及时补充和纠正。

2. 正确刷牙技巧的学习•用图片或牙模向学生们演示如何正确地挤牙膏和握牙刷。

•指导学生先刷上排牙齿的外侧，方法是将牙刷头斜靠在牙龈线上，进行轻柔的来回刷牙，每次刷牙时间不少于10秒钟。

•接着刷上排牙齿的内侧，方法是将牙刷头斜靠在牙齿背面与牙龈交界处，来回轻柔刷牙，每次时间不少于10秒钟。

•最后是刷牙面的咀嚼面。

咀嚼面可以按照轻扫的方式来回刷牙，每次时间不少于10秒钟。

3. 刷牙的方法和注意事项•刷牙时间不要过长或过短，一般为2-3分钟。

•刷牙时要注意刷牙的力度和频率。

•每个月更换一次牙刷。

•刷牙时不要咬牙刷。

•刷牙后，口腔内吐出口水，用清水漱口，最后利用牙线清理牙齿间隙。

4. 学生练习•通过画面或视频等视听材料，让学生们熟练了解刷牙的正确方法。

•分小组练习刷牙，每次对学生的刷牙习惯进行指导和纠正，直到学生正确掌握技巧。

总结本节课通过对刷牙的重要性和正确的刷牙方法的详细讲解和演示，帮助学生掌握了良好的刷牙习惯。

在教学中，强调了刷牙技巧的正确性和刷牙的细节问题，让学生对刷牙产生了兴趣和积极性。

幼儿园大班健康领域教案《学会刷牙》含反思一、教学目标1.认识口腔卫生的重要性，掌握刷牙的正确姿势和方法；2.能够自己正确地使用牙刷和牙膏进行刷牙，形成良好的口腔卫生习惯；3.了解口腔卫生和健康的常识，以及如何预防龋齿等口腔疾病。

二、教学内容1.口腔卫生和健康的重要性；2.刷牙的正确姿势和方法；3.牙齿和牙刷的不同部位的名称及其作用；4.模拟刷牙演示；5.练习使用牙刷和牙膏刷牙；6.口腔卫生和健康的常识。

三、教学过程1. 导入1.介绍今天的学习内容：刷牙和口腔卫生，口腔健康对我们而言有多重要；2.询问孩子们每天刷几次牙，使用什么牙刷和牙膏，以及这么做的原因。

2. 正式学习1.讲解口腔卫生和健康的重要性，以及如何保持口腔健康；2.示范正确的刷牙姿势和方法，包括牙刷的握持、刷牙部位、用力和时间等；3.强调刷牙需要坚持至少两分钟，每天早晚各一次；4.模拟刷牙演示，让孩子们理解并记住刷牙的正确方法；5.讲解牙齿和牙刷的不同部位名称及其作用，如龈缘、牙面、牙箍等；6.孩子们跟着老师一起使用牙刷和牙膏刷牙，注意每一个步骤，纠正错误，并反复提醒孩子们需要注意卫生，不和别人共用牙刷和牙膏。

3. 讲解相关知识1.讲解口腔卫生和健康的常识，如口腔疾病、保持口腔清洁、控制饮食等；2.强调口腔健康的重要性，需要孩子们每天都注意口腔卫生；3.简单讲解预防龋齿等口腔疾病的方法，如定期洗牙、少吃甜食等。

四、教学反思本节课教学效果较好。

在导入环节，老师通过提问引导孩子们对口腔卫生的重要性有了基本了解。

在正式学习环节，老师详细讲解了刷牙的正确姿势和方法，并进行了模拟刷牙演示，孩子们在练习中也掌握了这些关键的技能。

在知识讲解环节，老师利用简单明了的语言，介绍了口腔卫生和健康的常识，孩子们能够理解并消化掌握。

整个教学过程互动性强，孩子们参与度比较高，达到了预期的教学效果。

对于改进，可能可以加强以下几个方面：首先，可以通过视频、图片等多媒体手段提高教学效果，让孩子们更好地理解和记忆；其次，可以利用游戏、小练习等形式增强互动性，使学习更加有趣。

2024年《学会刷牙》大班健康教案一、教学内容本节课选自2024年大班健康教材第四章《生活习惯》，详细内容包括：认识牙齿的结构，了解刷牙的重要性，掌握正确的刷牙方法，培养每天刷牙的良好习惯。

二、教学目标1. 知道牙齿的结构，理解刷牙对口腔健康的重要性。

2. 学会正确的刷牙方法，养成每天刷牙的良好习惯。

3. 培养学生关注生活小细节，提高自我保健意识。

三、教学难点与重点教学难点：正确掌握刷牙方法，养成每天刷牙的习惯。

教学重点：了解牙齿结构，认识刷牙的重要性。

四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT、视频等。

学具：每人一把牙刷、一管牙膏。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个牙齿健康的动画短片，让学生了解牙齿的作用和刷牙的重要性。

2. 新课导入（10分钟）（1）展示牙齿模型，让学生观察并说出牙齿的结构。

（2）讲解刷牙的重要性，引导学生关注口腔健康。

3. 正确刷牙方法讲解（15分钟）（1）利用PPT展示正确的刷牙方法，边讲解边示范。

（2）邀请学生上台演示，其他学生观摩并评价。

4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相观察对方刷牙方法，互相纠正，共同进步。

5. 刷牙比赛（10分钟）分组进行刷牙比赛，评选出刷牙最标准、最干净的小组。

让学生谈谈在本次课程中学到了什么，如何应用到日常生活中。

六、板书设计1. 《学会刷牙》2. 内容：（1）牙齿的结构（2）刷牙的重要性（3）正确的刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请用文字描述正确的刷牙方法。

（2）谈谈如何在日常生活中养成每天刷牙的好习惯。

2. 答案：（1）正确的刷牙方法：上下刷牙，每个牙面都要刷到，力度适中，时间至少2分钟。

（2）养成每天刷牙的好习惯：固定时间刷牙，可以选择早晨起床后和晚上睡觉前。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、示范、比赛等多种形式，让学生掌握了正确的刷牙方法，希望学生能够将所学应用到日常生活中，养成每天刷牙的良好习惯。

幼儿园大班健康教案《学会刷牙》教案背景及目的刷牙是人类日常生活中必不可少的卫生习惯之一。

儿童时期养成良好的刷牙习惯对于维护口腔和全身健康具有至关重要的作用。

本教案以幼儿园大班年龄段的儿童为对象，旨在通过一系列的实践活动引导幼儿掌握正确的刷牙方法和形成良好的刷牙习惯。

教学目标•了解口腔健康的重要性。

•掌握正确的刷牙方法。

•培养良好的刷牙习惯。

•培养自我保健的意识和能力。

教学内容1. 口腔健康知识介绍口腔健康的重要性，了解口腔疾病会对身体健康造成哪些影响。

2. 正确的刷牙方法介绍如何正确刷牙，包括时间、频率、使用牙膏的量以及刷牙的方法。

3. 实践活动•观察模仿：让幼儿观察老师演示刷牙方法，并模仿老师的动作进行刷牙。

•活动游戏：通过游戏形式，让幼儿模拟刷牙的过程，以此熟悉正确的刷牙方法。

•创意手工：让幼儿制作刷牙牙杯或牙具袋，以此激发他们对刷牙的兴趣，并从中了解刷牙的好处。

•角色扮演：让幼儿扮演牙医或担任其他角色，通过模拟刷牙过程、体验处理四环素牙等方式，进一步了解口腔保健知识。

4. 家园共育•学习反馈：让幼儿向家人介绍刷牙的正确方法，并让家长帮助幼儿复习掌握的刷牙方法。

•家庭实践：鼓励家长在日常生活中与孩子一起刷牙，并从中互相学习。

教学方法和手段采取交互式教学方法，结合实践活动和生动形象的讲解，使幼儿能够深入了解刷牙的意义和方法，培养出积极参与的学习态度和能力。

教学时长本教案为期两周，每天约30分钟，共计10天。

教学步骤第1天•介绍口腔健康的重要性，并提示下一课要学习如何刷牙。

•向幼儿展示刷牙工具和牙膏。

第2-3天•讲解刷牙的正确方法，并引导幼儿动手模仿。

第4-5天•利用游戏形式让幼儿熟悉正确的刷牙方法。

第6-7天•制作刷牙牙杯/牙具袋，激发幼儿对刷牙的兴趣。

第8-9天•角色扮演，进一步加深对口腔保健知识的了解。

第10天•学习反馈，让幼儿向家人介绍自己学到的内容。

教学评估通过观察、访谈、记录等方式对幼儿的学习成果和实践活动的效果进行评估。

幼儿园大班健康领域精品教案《学会刷牙》精选一、教学内容《学会刷牙》是幼儿园大班健康领域一堂重要课程。

本节课选自健康教育教材第四章《个人卫生》，详细内容涉及牙齿结构、牙齿健康重要性、正确刷牙方法以及刷牙时间与频率。

二、教学目标1. 让幼儿解牙齿结构，认识到保护牙齿重要性。

2. 使幼儿掌握正确刷牙方法，养成每天按时刷牙良好习惯。

3. 培养幼儿自觉关注个人卫生，提高生活自理能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握正确刷牙方法，理解刷牙重要性。

2. 教学重点：培养幼儿每天按时刷牙良好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、教学挂图、PPT课件。

2. 学具：每人一把小牙刷、一管小牙膏、一杯水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个不爱刷牙小熊故事，引导幼儿关注牙齿健康问题。

2. 例题讲解（10分钟）利用牙齿模型、教学挂图和PPT课件，向幼儿讲解牙齿结构、刷牙重要性以及正确刷牙方法。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手操作，互相观察、交流刷牙正确方法。

4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论刷牙好处以及不刷牙可能带来问题。

6. 刷牙实践（10分钟）幼儿在教师指导下，进行刷牙实践，教师巡回指导、纠正错误。

让幼儿回顾所学内容，强调刷牙重要性，并提醒幼儿每天按时刷牙。

六、板书设计1. 板书《学会刷牙》2. 内容：牙齿结构刷牙重要性正确刷牙方法刷牙时间与频率七、作业设计1. 作业题目：画出自己刷牙样子。

家长协助幼儿记录一周刷牙情况。

2. 答案：画出正确刷牙姿势。

记录每天刷牙时间，确保按时完成。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课教学效果，及时进行反思，调整教学方法，以提高幼儿学习兴趣和效果。

2. 拓展延伸：邀请牙医来园为幼儿进行口腔检查，增强幼儿对牙齿健康关注。

开展“我是刷牙小能手”活动，鼓励幼儿坚持每天按时刷牙，提高生活自理能力。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 刷牙实践一、实践情景引入1. 语言生动有趣，吸引幼儿注意力。

《学会刷牙》一、教学目标1.让学生了解牙齿的结构和功能，认识口腔健康的重要性。

3.培养学生自主、合作、探究的学习能力，提高生活自理能力。

二、教学重点与难点2.教学难点：让学生理解口腔健康与身体健康的关系。

三、教学准备1.教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT等。

2.学生准备：自带牙刷、牙膏。

四、教学过程（一）导入1.利用PPT展示牙齿图片，引导学生观察牙齿的形状和颜色。

2.提问：你们知道牙齿有什么作用吗？为什么我们要保护牙齿？（二）基本环节1.认识牙齿（1）展示牙齿模型，讲解牙齿的结构和功能。

（2）引导学生了解口腔健康与身体健康的关系。

2.学习刷牙方法（1）播放刷牙教学视频，让学生跟随视频学习正确的刷牙方法。

（2）分组讨论：刷牙时需要注意哪些事项？3.实践操作（1）学生自带牙刷、牙膏，分组进行刷牙实践。

（2）教师巡回指导，纠正刷牙姿势，确保刷牙效果。

4.游戏巩固（1）组织“刷牙接力赛”，让学生在游戏中巩固刷牙方法。

（2）评选最佳刷牙小能手，给予奖励。

五、教学反思1.教学过程中，充分利用牙齿模型、PPT等教学资源，帮助学生直观地认识牙齿结构，提高学生的学习兴趣。

2.刷牙实践环节，让学生自带牙刷、牙膏，亲身体验刷牙过程，增强了学生的实践操作能力。

3.游戏环节设计巧妙，既巩固了刷牙方法，又提高了学生的团队协作能力。

4.教学评价及时，对学生的表现给予肯定和鼓励，激发了学生的学习积极性。

5.课堂氛围活跃，学生参与度高，达到了预期的教学效果。

不足之处：1.时间安排不够合理，部分环节略显紧张。

2.在实践操作环节，部分学生刷牙姿势仍需改进。

改进措施：1.调整教学时间，确保各个环节的顺利进行。

2.加强个别辅导，提高学生的刷牙技巧。

3.增加课后作业，让学生在家巩固刷牙方法，提高口腔卫生意识。

重难点补充：一、教学重点补充教师：同学们，你们知道刷牙的时候应该注意什么吗？学生：要注意刷干净每一个牙缝。

教师：很好，那我们应该怎样刷呢？是从上往下还是从下往上呢？学生：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。