四年级下册数学课件--第四单元认识多边形复习青岛版(共51页)

最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身
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三角形的篱笆更牢固，因为三角形具有稳定性。
探索新知
你认识三角形吗？
顶点
边
角
顶点 角 边
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边
角
顶点
你认识三角形吗？
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由思三考条：线什段么围样成的的图图形形是叫三作角三形角？形。
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顶点
高 底 从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点 和垂足之间的线段叫作三角形的高，这条对边叫作三角 形的底。
典题精讲
你能画出下面三角形底边上的高吗？
直角三角形
顶点
高
底
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青岛版小学数学四年级下册第四单元——认识多边形复习
三角形的分类
• 按角分类 锐角三角形、直角三角形、钝角三角形
锐角三角形 三个角都是锐角
直角三角形
有岛版小学数学四年级下册第四单元——认识多边形复习
三角形的分类
• 按边分 等腰三角形、等边三角形和一般三角形
腰 顶角 腰 底角 底角 等腰三角形 两条边相等，两个底角相等 等边三角形 三条边都相等，三个角都相等 一般三角形 三条边都不相等
角
角 边 顶点
顶点
三角形具有3条边、3个角和3 个顶点组成。
青岛版小学数学四年级下册第四单元——认识多边形复习
三角形的特征
• 认识三角形的底和高
顶点
顶点
顶点
底
底
底
从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高， 这条边叫做三角形的底。
因为三角形有3个顶点，过每个顶点都可以相对边作高，所以 任意三角形都有3条高。
第四单元认识多边形
复习
青岛版小学数学四年级下册第四单元——认识多边形复习
主要内容
• 三角形的特征 • 三角形的三边关系与内角和 • 平行四边形和梯形 • 图形的密铺
青岛版小学数学四年级下册第四单元——认识多边形复习
三角形的特征
• 三角形具有稳定性，四边形易变形。 • 三角形各部分名称 顶点
边 角 边
青岛版小学数学四年级下册第四单元——认识多边形复习
三角形三边关系与内角和
• 三边关系
a
b
a+b＞c
a+c＞b
c
b+c＞a
任意两边之和大于第三边
青岛版小学数学四年级下册第四单元——认识多边形复习

活动三、综合应用
1.请利用本单元所学知识求出这个八边形的内角和。
活动三、综合应用
2.从5根长分别是 3cm、4cm、8cm、9cm、10cm的小棒中任意取 3根,可以摆成几种不同的三角形?
活动三、综合应用
3.下面图中有几个平行四边形与梯形？
活动三、综合应用
4.画出每个图形已知பைடு நூலகம்边上的高。
作业布置
1.运用所学知识，小组一起完善板凳的设计，并将板凳放于班级展 示区。 2.与家长分享制作过程与其中的知识点。
活动二：数据统计，问诊“短板”
一、学生反思 （出示数据统计图）
思考： 1.哪些题目正确率高，已掌握。 2.哪些是自己学习本单元知识的“短板”。
活动二：数据统计，问诊“短板”
二、解决短板
要求： 1.针对“短板”问题，请做对的同学上台给大家说说自己的思路。 2.请同学们根据“短板”问题分析，查缺补漏，把反馈出的点状知识点， 快速地完善到单元学习路径图中。
青岛版数学四年级下册第四单元
认识多边形回顾整理
活动一：回顾梳理
一、绘制单元知识框架。
活动一：回顾梳理
二、展示交流
要求： 1.全班展示自己组制作的板凳，交流在制作过程中你学到了哪些内容？怎么学 的？还有哪些疑惑？ 2.互助解答疑惑。 3.全班补充、质疑。
活动一：回顾梳理
三、完善知识结构
思考： 1.仔细观察补充后的知识结构框架，还有什么值得思考的问题？ 2.联系以前学习过的图形，想一想： 它们的探究过程有什么相同之 处？

一、我会填。 1．三角形按角分类可分为( 锐角 )三角形、( 钝角 )三角形、
( 直角 )三角形。 2．( 三 )个角都是( 锐角)的三角形是锐角三角形，有( 一 )
个角是( 直角)的三角形是直角三角形，有( 一 )个角是 ( 钝角 )的三角形是钝角三角形。 3．一个三角形中最大的角是89°，它是( 锐角)三角形。
小组活动要求 1.打开学具袋，用里面的材料拼插出我们学过的平面图形。
2.动手拉一拉，看看有什么发现？
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3
二、合作探索
为什么做成三角形的？
三角形具有稳定性。
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4
二、合作探索
生活中有哪些用到三角形稳定性的例子？
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5
二、合作探索
你认识三角形吗？
顶点
边
角
角 顶点
边
边 角
顶点
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6
二、合作探索
你认识三角形吗？
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40
三、自主练习
2. 你能在点子图上画出直角三角形、锐角三角形、钝角 三角形吗？
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三、自主练习
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20
三、自主练习
3.凳子太摇晃了，怎样加固它呢？
在凳子腿上斜着钉 一根木条，形成一个 三角形，凳子就稳当 了。因为三角形具有 稳定性。
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三、自主练习
4.分别画出下面三角形底边上的高。
∟
∟
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三、自主练习
易错辨析 （选题源于《典中点》）
五、由三条线段组成的图形叫三角形。这种说法对不对？ 为什么？
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15
二、合作探索
三、我能找出下列每个三角形相对应的底和高。(单
位：厘米)
1.
2.